广东省珠海市2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-广东省珠海市2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案考试时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)与“薄”字读音相同的一项是：A.精薄B.薄荷C.薄雾D.薄弱答案：B解析：本题考查多音字“薄”的读音。“薄”在“薄荷”中读作“bò”，其余选项中“薄”读作“báo”。(2)下列句子中没有语病的一项是：A.他非常认真地完成了作业。B.小明和小红都去学校了，但小红没来。C.他戴上了帽子，书包也戴上了。D.今天天气极好，我们去郊游。答案：A解析：本题考查病句辨析。C项存在搭配不当，“书包”不能“戴”，应为“背上”或“背上书包”。(3)“争先恐后”一词中，“争先”和“恐后”表达的关系是：A.并列B.递进C.转折D.因果答案：A解析：本题考查关联词理解。“争先恐后”表达的是两个动作同时发生，因此是并列关系。(4)下列词语中感情色彩为褒义的是：A.嫉妒B.奋斗C.勉强D.矮小答案：B解析：本题考查词语感情色彩。选项B“奋斗”是褒义词，其余为中性或贬义。(5)形近字“即”和“既”在句子中使用的正确一项是：A.立即决定去旅行。B.他既不会唱歌，也不会跳舞。C.即使下雨，我们也要去。D.既然是你，就由你来决定。答案：C解析：本题考查形近字辨析。“即”表示“就”，“既”表示“已经”，均用在句子中表达转折或条件。(6)在《静夜思》中，对“举头望明月”理解正确的一项是：A.看见了家乡的月亮。B.看见了天上的明月。C.看见了月亮的光辉。D.看见了祖国的月亮。答案：B解析：本题考查古诗理解。“明月”泛指天上的月亮，表达思乡之情。(7)《观书有感》的作者是：A.王安石B.朱熹C.杜甫D.白居易答案：B解析：本题考查作者与作品对应关系。《观书有感》是宋代朱熹的一首诗。(8)《出塞》中的“但使龙城飞将在”回顾了哪一位历史人物？A.李广B.李白C.李世民D.李贺答案：A解析：本题考查文学常识。“飞将”指的是汉代名将李广。(9)下列对“四书五经”的理解正确的一项是：A.“四书”是《诗》《书》《礼》《易》B.“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.“五经”是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》D.“五经”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗经》答案：B解析：本题考查传统文化常识。“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，而“五经”是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。(10)下列诗句中描写春天的一项是：A.知有儿童挑促织，连宵灯下听蟋蟀。B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。C.空山不见人，但闻人语响。D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。答案：B解析：本题考查古诗内容理解。B项出自《春晓》，是描写春天的诗句。(11)下列句子中“把”字句和“被”字句转换正确的一项是：A.把书放好→书被我放好了。B.被他吓到了→他把我吓到了。C.把饭吃完→饭被我吃完了。D.被我帮助了→我把帮助了他。答案：A解析：本题考查句式转换。“把”字句转换为“被”字句时，“把”字句的宾语成为“被”字句的主语，动作发出者变为主语。(12)下面哪项是比喻句？A.他像一个孩子一样天真可爱。B.他今天特别高兴。C.小明一直保持着安静。D.今天是个好日子。答案：A解析：本题考查修辞手法。A项将“他”比作“孩子”，是比喻句。(13)《三衢道中》的作者是：A.杨万里B.杜甫C.陆游D.白居易答案：A解析：本题考查文学常识。《三衢道中》是南宋诗人杨万里所作。(14)《饮湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子”一句，下列理解不正确的一项是：A.用“西子”比喻西湖的美丽。B.“西子”是古代美女的代称。C.诗人借“西子”赞美西湖的多姿多态。D.诗人借“西子”赞美西湖的诗意美。答案：D解析：本题考查理解性默写与诗句分析。“西子”是古代美人西施的别称，喻指西湖的美丽。(15)《泊船瓜洲》中表达思乡情感的句子是：A.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？C.夜半钟声到客船，江枫渔火对愁眠。D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。答案：B解析：本题考查古诗主题理解。“春风又绿江南岸”表达对家乡的思念。(16)下列句子中，没有使用夸张的一项是：A.怎么能有这么多人啊！B.他是天底下最聪明的人。C.他跑得比风还快。D.爸爸给了我一个大大的拥抱。答案：D解析：本题考查修辞手法。“比风还快”是夸张，《语言艺术》中提到“大大的拥抱”并不夸张。(17)下列句子中，直接引语改为间接引语正确的一项是：A.他说：“今天真高兴。”→他说今天真高兴。B.她说，“你要去图书馆。”→她说你要去图书馆。C.他说，“我今天没去图书馆。”→他说他今天没去图书馆。D.老师说，“我们要努力学习。”→老师说我们要努力学习。答案：D解析：本题考查间接引语的转换。D项转换正确，需要将引号去掉，主语“老师”在句首。(18)下列诗句中属于描写荷花的一项是：A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.空山不见人，但闻人语响。C.野火烧不尽，春风吹又生。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：A解析：本题考查古诗内容理解。A项出自《晓出净慈寺送林子方》，描写的是荷花。(19)下列哪项属于正面描写人物神态的一项是：A.他的脸像一块铁。B.他站起来，眼中闪烁着希望的光芒。C.他看见了，感到惊讶。D.他感到高兴。答案：B解析：本题考查人物描写方法。B项直接描写“眼睛”的神态，是正面描写。(20)下列句子中，与“谁言寸草心，报得三春晖”相关的一项是：A.借物抒情B.借景抒情C.借事抒情D.借物拟人答案：A解析：本题考查诗歌表现手法。“寸草”比喻子女，用借物抒情的方式表达感恩之情。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)《望洞庭》的作者是______。答案：刘禹锡解析：本题考查文学常识。刘禹锡是唐代诗人，这首诗表达了他对洞庭湖的赞美。(22)“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自《______》。答案：题临安邸解析：本题考查古诗名句。这一句构思巧妙，讽刺了南宋统治者对于偏安江南的满足。(23)王戎不取道旁李的原因是因为______。答案：李多刺解析：本题考查文言文阅读。《王戎不取道旁李》出自《世说新语》，讲述的是王戎的性格与判断力。(24)“尚思为国戍轮台”中“戍”的意思是______。答案：守卫解析：本题考查文言实词。该词在此句中表示守卫的意思，“戍轮台”指戍守边关。(25)《春夜喜雨》中“晓看红湿处，花重锦官城”描写的是______。答案：雨后美景解析：本题考查诗歌意境理解。诗人描写春雨后城市中繁花似锦的景象。(26)“飒飒秋风，阵阵凉意”中的修辞手法是______。答案：对偶解析：本题考查修辞判断。“飒飒”与“阵阵”形成对偶，“秋风”与“凉意”形成对偶。(27)“天街小雨润如酥”出自______。答案：早春呈水部张十八员外解析：本题考查古诗名句。这句诗是韩愈描写早春雨景的句子。(28)“差”字在“差错”一词中的读音是______。答案：chā解析：本题考查多音字辨析。“差”在“差错”中读作“chā”，表示错误的意思。(29)《古诗二首》中“人闲桂花落”出自______。答案：鸟鸣涧解析：本题考查古诗出处。这首诗描写山中的宁静与自然之美，出自王维。(30)《村居》中描写儿童放风筝的一句是“______”。答案：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢解析：本题考查古诗内容的理解与记忆。这句诗描写的是儿童在春日里放风筝的欢乐情景。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。(31)①本诗的作者是：A.杜甫B.李白C.杜牧D.王维答案：C解析：本题考查作者识别。这首诗是杜牧的经典之作，描绘了清明时节的雨景与行人的情感。②“行人欲断魂”中“欲断魂”用的是哪种表现手法？A.借景抒情B.借物言志C.拟人D.对偶答案：A解析：本题考查诗歌表现手法。诗人借清明时节的雨景表达旅人思乡之情。③“牧童遥指杏花村”一句的作用是：A.表达对杏花村的向往B.出现转折C.点出地点D.表达内心哀愁答案：C解析：本题考查诗歌结构分析。该句最后点明了地点，有助于读者理解整首诗的场景。④本诗的主题是：A.人生理想B.思乡之情C.春天的景色D.寻找酒家答案：D解析：本题考查诗歌主题理解。整首诗围绕寻找酒家展开，反映了清明时节的出行场景。⑤“清明时节雨纷纷”中，“纷纷”一词的作用是：A.表达情绪，渲染气氛B.简单描述雨的下落C.形容雨又细又密D.借景抒情答案：A解析：本题考查词语作用分析。“纷纷”一词写出了细雨连绵的场景，渲染了忧愁的气氛。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(32)①文中“青于蓝”的意思是：A.青色比蓝更珍贵B.青色比蓝更美丽C.青色比蓝更纯净D.青色比蓝更优秀答案：D解析：本题考查文言词语理解。“青于蓝”字面意思为青色比蓝更优秀，寓意后人超过前人。②文中“冰，水为之，而寒于水”运用了什么修辞手法？A.比喻B.拟人C.反问D.对偶答案：D解析：本题考查修辞方法。前后句结构相似、意思相对，属于对偶。③“虽有槁暴，不复挺者，使之然也”中，“使之然也”的意思是：A.它让他变得这样B.它让它这样做C.它让它这样改变D.它让它变得美味答案：A解析：本题考查文言翻译。这句话意思是“即使它的质地变干了，也无法再挺直，是因为这样做的结果”。④文中主要采用了什么论证方式？A.举例论证B.对比论证C.引用论证D.比喻论证答案：D解析：本题考查论证方法。文中以“青于蓝”“冰寒于水”为比喻，讲解学习应当不断进步。⑤本段文言文的主旨是：A.讨论树木的生长B.讨论学习的意义C.讨论冰的形成D.讨论人性的改变答案：B解析：本题考查文言文主旨理解。这段文字出自《劝学》，讲述学习的重要性及不断进步的必要性。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】在深秋的早晨，我们沿着蜿蜒的山路行走。山林披上了金黄的外衣，仿佛一幅幅水墨画。我们走着走着，忽然发现山脚下有几株盛开的桂花，有黄色的、白色的小花，香气清幽。大家停下脚步，欣赏着这美的景色。我忍不住摘下几朵，想带回家送给妈妈。(33)①本文的主要内容是：A.家乡的秋天B.山林中的欣赏C.一阵美丽的秋景D.桂花的香气答案：C解析：本题考查概括能力。文章描述的是“山林中的桂花”这一副秋景，属于景色描写。②“香气清幽”中“清幽”一词的近义词是：A.浓烈B.淡雅C.奇异D.醉人答案：B解析：本题考查词语理解。“清幽”是形容香味淡雅、宜人。③从写作方法来看，文中对桂花的描写主要运用了：A.对比描写B.侧面描写C.直接描写D.环境描写答案：C解析：本题考查描写方法分析。直接描述桂花的香味与颜色，属于直接描写。④下列句子中，哪句是最恰当的扩句？A.桂花香。B.桂花散发出淡淡的香气。C.只有桂花香。D.桂花发出了香。答案：B解析：本题考查扩句理解。B项将句子扩展得更具体、生动。⑤文中的描写手法主要是：A.环境描写B.动态描写C.静态描写D.人物描写答案：A解析：本题考查写作手法分析。文中重点描写的是“山林”与“桂花”，属于环境描写。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】我们的教室墙上挂着一幅画，那是学校制作的“环保主题画”。画中的小树苗随着风轻轻摇摆，仿佛在告诉我们一个道理：保护环境，人人有责。(34)①本文的中心句是：A.我们的教室墙上挂着一幅画。B.那是学校制作的“环保主题画”。C.画中的小树苗随着风轻轻摇摆。D.保护环境，人人有责。答案：D解析：本题考查中心句识别。文章以“环保主题画”为引，最后点出保护环境的重要性，属于中心句。②“仿佛”一词在文中表达的是：A.真实描写B.想象描写C.直接描写D.外部描写答案：B解析：本题考查词语理解。“仿佛”表示一种想象、比喻，描写的是小树苗的摇摆。③文中使用的修辞手法是：A.拟人B.比喻C.对比D.排比答案：A解析：本题考查修辞手法识别。小树苗“摇摆”仿佛人在说话，是拟人手法。④文中“环保主题画”作用是：A.美化教室B.教育意义C.增添气氛D.整饰环境答案：B解析：本题考查作用