人教版七年级生物上册《1.3从细胞到生物体》同步练习题（带答案）

第页人教版七年级生物上册《1.3从细胞到生物体》同步练习题（带答案）一、选择题(每小题1分,共20分)1.柳树的生长与其体内细胞的生长和分裂分不开,以下关于细胞生长和分裂的说法正确的是 ()A.细胞不会无限制地长大 B.细胞分裂使细胞变大C.细胞的大小是恒定不变的 D.所有细胞都在不断地分裂2.小林依次从a、b、c三个洋葱鳞片叶上撕下一片表皮,按照顺序摆放在同一块载玻片上,制成组合临时装片,在显微镜下仔细观察细胞结构后发现这三处表皮细胞的大小存在明显差异。这主要与下列哪项生理活动有关 ()A.细胞的分裂 B.细胞的分化C.细胞的生长 D.细胞的死亡3.园艺师修剪月季时,枝条切口处会很快长出新的细胞修复伤口。该过程中,细胞分裂时最先发生变化的结构是 ()A.细胞质 B.细胞核C.细胞膜 D.细胞壁4.蚕豆体细胞中含有12条染色体,图2为蚕豆根尖细胞通过分裂实现细胞数量增加的过程。下列相关叙述不正确的是 ()图2A.根尖中存在着分生组织B.染色体内有遗传物质DNAC.分裂后的新细胞染色体数仍为12条D.动物细胞分裂过程与此完全相同5.吸烟是导致肺癌的主要原因之一,烟雾中的多环芳香烃类物质和亚硝胺可导致支气管上皮细胞损伤癌变,下列说法正确的是 ()A.癌变的细胞会不受控制地分裂B.癌变的细胞不会在人体内扩散C.癌细胞不会破坏人体正常细胞D.环境因素不会诱发细胞癌变6.皮肤轻微划伤后,伤口会逐渐愈合。下列关于该过程中细胞分裂意义的叙述,错误的是 ()A.保证新细胞遗传物质与原细胞相同B.补充受损的皮肤细胞C.为细胞分化创造条件D.导致细胞体积持续减小7.科学家利用皮肤细胞诱导得到多功能干细胞,多功能干细胞可形成新的功能细胞。如图3为该技术的操作流程模式图,下列关于多功能干细胞的说法正确的是 ()图3A.通过细胞分化形成上皮细胞、心肌细胞等B.只进行细胞分化,不进行细胞分裂C.形态结构与神经细胞相同D.细胞核内遗传物质与心肌细胞不同8.如图4表示某植物体两种细胞的形成过程,①②③表示细胞不同的生理活动。下列叙述错误的是 ()A.①②过程分别表示细胞的生长和分裂B.②过程产生的新细胞与原细胞的遗传物质不同C.③过程的结果是形成了不同的组织D.①②③是多细胞生物体生长发育的基础图49.图5是动物体的构成模型,数字表示生理过程,字母表示结构层次。下列叙述正确的是 ()A.a通过1和2过程形成b,相同的b结合在一起构成cB.d由不同的c按照一定次序组合在一起构成C.胃属于b结构层次D.油菜的种子与d属于同一结构层次图510.构成心脏、骨、唾液腺、脊髓的主要组织依次是 ()图6A.a、b、d、c B.a、b、c、dC.a、d、c、b D.b、a、c、d11.小林削苹果时不小心划破了手指,伤口痛且渗出了鲜血,据此推断皮肤属于人体结构层次中的 ()A.组织 B.器官 C.系统 D.个体12.将零散的知识通过线索贯穿形成概念框架,利于对所学内容进行系统、整体地把握。图7所示概念框架图中能准确反映人体各结构层次之间关系的是 ()13.莲全身是宝,如莲花可观赏、莲叶可泡茶、莲子可煮粥、藕可做菜等。下列说法错误的是 ()A.“莲花”是生殖器官花 B.“莲叶”是营养器官叶C.“莲子”属于生殖器官种子 D.“藕”是营养器官根14.用开水烫过西红柿后,西红柿的表皮会与内部的果肉分离。这一现象说明了 ()A.器官由不同组织构成 B.器官是细胞分化形成的C.西红柿内含有营养物质 D.西红柿能分裂15.下列说法中,不正确的是 ()A.吃甘蔗时,先把甘蔗“皮”削去,削去的“皮”属于上皮组织B.番茄果肉属于薄壁组织,其组织细胞特点是细胞壁薄、液泡大C.“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织D.韭菜割了又长,是因为其茎中有分生组织,其组织细胞特点是细胞壁薄、细胞核大16.从生物体结构层次看,下列各组属于同一结构层次的是 ()A.西瓜果实与西瓜子 B.叶片与叶脉 C.玉米植株与玉米粒 D.花生皮和花生的根17.“春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。”与“柳”相比,图8中属于人体特有的结构层次的是 ()图8A.① B.② C.③ D.④18.实践小组同学在栖霞牙山发现了植物天鹅花,其盛开的花朵像一群白天鹅落在枝头。相关叙述不正确的是 ()A.天鹅花与天鹅都是由受精卵经过细胞分裂和分化发育而来的B.天鹅花与天鹅都具有分生组织和保护组织C.从结构层次上看,盛开的花是器官,天鹅是生物体D.天鹅花与天鹅各自在结构和功能上是一个统一的整体19.根据图9分析,下列表述中不正确的是 ()图9A.①为纤毛,草履虫依靠它在水中旋转前进B.⑦为口沟,是细菌和其他微小生物等食物进入体内的通道C.②为表膜,是进行气体交换的场所D.⑨为收集管,⑧为伸缩泡,依靠它们排出不能消化的食物残渣20.下列关于单细胞生物的叙述,不正确的是 ()A.只由一个细胞构成B.能对外界刺激作出反应C.可独立完成生命活动D.对人类有害无益二、非选择题(共30分)21.(6分)种子萌发形成幼苗,幼苗逐渐长大;鸡蛋孵化出小鸡,小鸡逐渐长大等,这些现象都离不开细胞的生长、分裂、分化。如图10是细胞分裂示意图,请据图回答下列问题。(1)图中表示(填“动物”或“植物”)细胞分裂的过程。

图10(2)细胞分裂过程中,先由一个分成两个,随后分成两份,每份各含有一个细胞核。

(3)有一种细菌每20分钟分裂一次,每次都是一个细菌分裂成两个细菌,则一个细菌分裂1小时变成个细菌。

(4)细胞分裂后,新细胞与原细胞所含的是相同的,且它们要从周围环境中吸收营养物质,体积由小变大,这就是。22.(5分)如图11是人体结构层次示意图,请据图回答问题:(1)将图中所示的人体的结构层次按照从微观到宏观的顺序排序:(填序号)。图11(2)人体出现不同的组织是细胞的结果。人如果不注意头部的清洗和护理会产生头屑,头屑属于死亡的组织,请再列举一种人体的基本组织:(3)从生物体的结构层次分析,洋葱鳞片叶与(填序号)所属结构层次相同。

23.(7分)蒲公英是我国常见的药食两用植物,有清热解毒、消肿散结的功效。图12中,图甲为蒲公英细胞结构示意图,图乙为蒲公英植株示意图。请据图回答问题:图12(1)蒲公英体内含有的蒲公英醇、有机酸等有利于健康的物质主要存在于[]中。

(2)蒲公英的叶呈现绿色是因为细胞中具有[],该结构也是蒲公英进行作用的主要场所。

(3)蒲公英细胞通过分裂和形成不同的组织,叶脉中含有的组织具有运输营养物质的作用。(4)蒲公英的花一般是黄色的,而我们喜欢吹的白色“小绒球”其实是蒲公英的果实,其传播到适宜的环境后,其中的种子会萌发出新的蒲公英幼苗,因此种子属于器官。

(5)与人体的结构层次相比较,蒲公英不具有的结构层次是。

24.(5分)某同学想了解草履虫的形态结构和生命活动特点,进行了一系列操作。请根据实验回答有关问题。(1)在使用稻草培养液培养草履虫时,如果用胶头滴管吸取草履虫,应在图甲中的(填字母)部位吸取。

图13(2)实验中若想尽量多地观察草履虫,下列方法中,选取(填序号)最合适。

①用大光圈 ②调节细准焦螺旋③更换低倍的目镜和物镜 ④更换高倍的目镜和物镜(3)设置如图乙的实验装置,如果D处有草履虫,要想让草履虫向E处移动,可采取的方法有:_______________(可供选用的实验材料为食盐粒和牛肉汁,写出两种,2分)。

(4)一段时间后,图丙中草履虫的两部分会完全分开,成为两个独立的个体,说明这只草履虫正在进行(填生物的基本特征)。

25.(7分)阅读材料,回答下列问题。草履虫、衣藻等单细胞生物依靠单个细胞即可完成所有生命活动,如获取营养、排出废物、繁殖后代等;但同时也面临一个巨大的矛盾——生殖和运动之间的矛盾。例如,它们正在分裂时,天敌来了,怎么逃命?多细胞生物很容易将这个矛盾化解。多细胞生物体内不同的细胞会有不同的分工,这样的细胞分工带来了很多优势。如人体的小肠上皮细胞,单个上皮细胞能力一般,但是它们通过紧密连接,像用砖头砌墙一样固定在一起,形成了密不透风的小肠壁。小肠上皮细胞间的协作,把吸收营养这个能力发挥到极致。(1)单细胞生物全部的生命活动在一个细胞内完成,多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动,这说明细胞是生物体。

(2)根据材料可知,衣藻属于生物的原因是它具备_______等生物特征。(3)细胞数目的增多是通过实现的,细胞核里的遗传物质经过而数量加倍,并且平均分配到两个新细胞中,这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。

(4)“人体的小肠上皮细胞,单个上皮细胞能力一般,但是它们通过紧密连接,像用砖头砌墙一样固定在一起,形成了密不透风的小肠壁。”这句话体现出的上皮组织的作用与植物的______组织的作用是相似的,也说明生物体的结构和是相适应的。

(5)人体内细胞形态多样,结构不同,分工明确,这是的结果。参考答案1.A2.C3.B4.D5.A6.D7.A8.B9.B10.C11.B12.B13.D14.A15.A16.A17.D18.B19.D20.D21.(1)动物(2)细胞核