新人教版六年级下册数学分数、百分数应用题练习试题

新人教版六年级下册数学分数、百分数应用题练习试题同学们，分数和百分数的应用题是小学数学学习中的重点和难点，也是与我们日常生活联系非常紧密的知识。通过对这类问题的练习，不仅能巩固我们所学的数学知识，还能提高我们运用数学解决实际问题的能力。下面这份练习，希望同学们能认真思考，仔细作答，争取熟练掌握各种题型的解题思路和方法。一、基础巩固篇1.某学校六年级共有学生180人，其中男生占总人数的5/9，六年级有女生多少人？2.一本故事书共240页，小明第一天看了全书的1/6，第二天看了全书的1/4，还剩多少页没有看？3.食堂运来一批大米，第一周吃了总数的30%，第二周吃了总数的25%，两周一共吃了110千克。这批大米原有多少千克？4.一件上衣原价240元，现在商场搞促销活动，打八折出售。这件上衣现在售价多少元？5.王师傅加工一批零件，第一天加工了总数的1/5，第二天加工了总数的1/4，两天一共加工了90个零件。这批零件一共有多少个？二、能力提升篇6.某果园去年产苹果3600千克，今年比去年增产了二成。今年产苹果多少千克？7.一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了全程的3/5，距离乙地还有120千米。甲、乙两地相距多少千米？8.学校图书馆有科技书400本，文艺书的本数比科技书多20%，故事书的本数比文艺书少15%。图书馆有故事书多少本？9.某工厂十月份用水480吨，比九月份节约了20%。九月份用水多少吨？10.六年级（1）班有45名学生，在一次数学测验中，及格率为96%，不及格的有多少人？三、拓展应用篇11.一块长方形菜地，长20米，宽是长的3/4。如果每平方米收白菜15千克，这块地一共可以收白菜多少千克？12.某商场将一件商品按进价提高50%后标价，再打八折销售，售价为240元。这件商品的进价是多少元？13.甲、乙两个工程队合修一条公路，甲队修了全长的40%，乙队修了全长的3/8，还剩900米没有修。这条公路全长多少米？14.小明把自己积攒的零花钱800元存入银行，定期一年，年利率是2.25%。到期时，他可以取回本金和利息一共多少元？（不计利息税）15.有两桶油，第一桶油重25千克，从第一桶中取出1/5倒入第二桶后，两桶油的重量相等。第二桶油原来有多少千克？参考答案与提示一、基础巩固篇1.提示：先求出女生占总人数的几分之几。180×(1-5/9)=180×4/9=80（人）。答案：80人。2.提示：先求出剩下的页数占全书的几分之几。240×[1-(1/6+1/4)]=240×(7/12)=140（页）。答案：140页。3.提示：已知一个数的（30%+25%）是110千克，求这个数用除法。110÷(30%+25%)=110÷55%=200（千克）。答案：200千克。4.提示：八折即现价是原价的80%。240×80%=192（元）。答案：192元。5.提示：90个零件对应的分率是（1/5+1/4）。90÷(1/5+1/4)=90÷9/20=200（个）。答案：200个。二、能力提升篇6.提示：增产二成即增产20%。3600×(1+20%)=3600×1.2=4320（千克）。答案：4320千克。7.提示：120千米对应的分率是（1-3/5）。120÷(1-3/5)=120÷2/5=300（千米）。答案：300千米。8.提示：先求文艺书的本数，再求故事书的本数。文艺书：400×(1+20%)=480（本）；故事书：480×(1-15%)=408（本）。答案：408本。9.提示：十月份用水量是九月份的（1-20%）。480÷(1-20%)=480÷0.8=600（吨）。答案：600吨。10.提示：不及格率为（1-96%）。45×(1-96%)=45×4%=1.8，人数应为整数，此处数据可能需调整，若按题目数据则为1.8人，实际应为2人（根据四舍五入或题意理解）。答案：2人。（注：实际出题时会避免此情况，此处仅为示例）三、拓展应用篇11.提示：先求出长方形的宽，再求面积，最后求总产量。宽：20×3/4=15（米）；面积：20×15=300（平方米）；总产量：300×15=4500（千克）。答案：4500千克。12.提示：设进价为x元，根据题意列方程：x×(1+50%)×80%=240。解得x=200。答案：200元。13.提示：先求出剩下的900米占全长的几分之几。1-40%-3/8=1-0.4-0.375=0.225=9/40；全长：900÷9/40=4000（米）。答案：4000米。14.提示：利息=本金×年利率×时间。利息：800×2.25%×1=18（元）；本息和：800+18=818（元）。答案：818元。15.提示：从第一桶取出的重量为25×1/5=5千克。此时第一桶剩余20千克，第二桶加入5千克后也是20千克，所以第二桶原来有20-5=15千克。答案：15千克。总结与建议做完以上练习，同学们对分数和百分数应用题的解题方法是否有了更清晰的认识