《谏逐客书》文言知识积累和训练

《谏逐客书》文言知识积累和训练《谏逐客书》作为李斯的代表作，不仅以其雄辩的说服力名垂千古，其精炼典雅、气势磅礴的语言更是文言文学习的典范。深入研习其中的文言知识，不仅能提升我们对文本的理解，更能夯实文言文阅读与鉴赏的基础。本文旨在对《谏逐客书》中的重点文言知识进行梳理积累，并辅以针对性的训练，以期助力学习者更好地掌握这篇经典散文的语言精髓。一、文言知识积累（一）通假字辨识与积累文言文中，通假字是常见现象，《谏逐客书》亦不例外。辨识通假字，有助于准确理解句意。1.“向使四君却客而不内”：“内”通“纳”，接纳，容纳。句意：假使这四位君主拒绝客卿而不接纳他们。2.“河海不择细流，故能就其深”：“择”通“释”，舍弃。句意：江河湖海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深邃。（按：“择”在此处释为“选择，选取”亦可通，但“释”（舍弃）更能体现其包容性。此处存疑，教学中需灵活处理，或视为同义复用。）3.“藉寇兵而赍盗粮”：“藉”通“借”，借给。句意：借给敌寇武器，送给盗贼粮食。（二）古今异义词辨析古今异义词是理解文言文的一大障碍，需细加辨析。1.“西取由余于戎”：“取”，古义：招致，招揽。今义：拿。此处指秦穆公从西戎招致由余。2.“使之西面事秦”：“西面”，古义：面向西。今义：方位名词，西边。古代以面南为尊，“西面事秦”意为臣服于秦。3.“此非所以跨海内、制诸侯之术也”：“所以”，古义：用来……的方法/凭借。今义：表示因果关系的连词。4.“快意当前，适观而已矣”：“当前”，古义：摆在面前。今义：时间词，目前。5.“今乃弃黔首以资敌国”：“黔首”，古义：秦朝对百姓的称呼。今义：无此词。（三）一词多义现象梳理掌握一词多义，是提升文言文阅读能力的关键。1.过*“窃以为过矣”：错误，失当（动词作形容词用，意动用法？此处更准确为形容词，“错误的”，或活用为动词“犯错误”、“认为……错误”）。*（文中未出现，但可联系）“过犹不及”：超过。2.举*“举地千里”：攻取，占领。*“举酒属客”（苏轼《赤壁赋》）：举起，拿起。*“傅说举于版筑之间”（《生于忧患，死于安乐》）：被选拔，被任用。3.治*“至今治强”：安定，太平（形容词）。*“不效则治臣之罪”（《出师表》）：惩处，处置。4.资*“今乃弃黔首以资敌国”：资助，供给。*“若据而有之，此帝王之资也”（《赤壁之战》）：凭借，依托。5.强*“遂霸西戎，至今治强”：强盛，强大（形容词）。*“强公室，杜私门”：使……强大（使动用法）。（四）重要虚词用法归纳虚词在文言文中起到连接、语气表达等重要作用。1.以*“今逐客以资敌国”：连词，表目的，来，用来。*“民以殷盛，国以富强”：介词，因为，由于。*“是以太山不让土壤”：介词，因为，由于。“是以”即“以是”，因此。2.于*“西取由余于戎”：介词，从。*“此非所以跨海内、制诸侯之术也”：介词，引出对象，可不译或译为“对”。*“夫物不产于秦，可宝者多”：介词，在。3.乃*“今乃弃黔首以资敌国”：副词，竟然，却。*“乃不知有汉，无论魏晋”（《桃花源记》）：副词，竟然。4.而*“此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之”：连词，表转折，却，但是。*“弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”：连词，表承接，可不译或译为“并且”。5.也*“此非所以跨海内、制诸侯之术也”：语气助词，表判断。*“何也？”：语气助词，表疑问。（五）词类活用现象解析词类活用是文言文的显著特点，需辨识其活用类型及意义。1.名词作状语*“西取由余于戎，东得百里奚于宛”：“西”、“东”，向西，向东。*“蚕食诸侯”：“蚕”，像蚕吃桑叶一样。2.名词作动词*“夫物不产于秦，可宝者多”：“宝”，以……为宝，珍视。（意动用法）*“却宾客以业诸侯”：“业”，使……成就功业。（使动用法）3.使动用法*“强公室，杜私门”：“强”，使……强大。*“娱心意，说耳目者”：“娱”，使……愉悦；“说”（悦），使……喜悦。4.意动用法*“吾妻之美我者，私我也”（《邹忌讽齐王纳谏》）：“美”，以……为美。（文中“宝”字用法同此）（六）特殊句式判断与理解掌握特殊句式，有助于正确断句和翻译。1.判断句*“此四君者，皆以客之功”：“……者，……也”（此处“也”省略，“者”表提顿判断）。*“此非所以跨海内、制诸侯之术也”：“非……也”，否定判断。2.被动句*（文中体现不典型，可引申）“兵挫地削，亡其六郡”（《史记·屈原贾生列传》）：“挫”、“削”，表被动。3.倒装句*状语后置（介词结构后置）*“西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋”：“于戎”、“于宛”、“于宋”、“于晋”均为介词结构作状语，后置。正常语序应为“于戎西取由余”等。*“民以殷盛，国以富强”：“以”引导的介词结构后置，可理解为“民以（之）殷盛”。*宾语前置*（文中未典型出现，可引申）“古之人不余欺也”（《石钟山记》）：“不余欺”即“不欺余”。4.省略句*“民以（之）殷盛，国以（之）富强”：省略宾语“之”，指代“客”。*“（陛下）快意当前，适观而已矣”：省略主语“陛下”。（七）固定结构与表达1.……者，……也：判断句的典型结构。2.非……也：否定判断句结构。3.所以：用来……的（方法、凭借等）。4.岂……哉：难道……吗？表反问。（文中“此所谓‘藉寇兵而赍盗粮’者也”，虽无“岂”，但“所谓……者也”有加强判断和感叹的语气）。（八）论证方法与语言特色感知虽非纯文言知识，但对理解文本及写作大有裨益。1.举例论证：列举秦穆公、孝公、惠王、昭王四位君主因用客而成就霸业的史实。2.对比论证：重物与轻人对比，纳客与逐客对比，阐明逐客之非。3.比喻论证：“是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”，比喻君王应广纳贤才。4.排比铺陈：大量运用排比句式，如铺陈四方珍宝、美女音乐，气势磅礴，极具说服力。5.正反论证：正面论述纳客之利，反面论述逐客之害。二、文言知识训练（一）字词解释解释下列加点字词在文中的含义。1.窃以为过矣（私下，谦辞）2.举地千里（攻取，占领）3.拔三川之地（攻取）4.至今治强（安定，太平）5.功施到今（延续）6.服太阿之剑（宝剑名）7.今乃弃黔首以资敌国（资助，供给）8.此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也（赠送，送给）（二）句子翻译将下列句子翻译成现代汉语，注意特殊句式和词类活用。1.孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。*译文：秦孝公采用商鞅的新法，改变了旧的风俗习惯，百姓因此殷实兴旺，国家因此富裕强大，百姓乐于为国家效力，诸侯国都来亲近归附。2.向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。*译文：假使这四位君主拒绝客卿而不接纳他们，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有雄厚富裕的实力，而秦国也不会有强大的名声了。3.是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。*译文：因此，泰山不拒绝细小的土壤，所以能成就它的高大；江河湖海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深邃；有志建立王业的人不嫌弃民众，所以能彰明他的德行。4.然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。*译文：既然这样，那么您所看重的是美色、音乐、珠宝、玉器，而所轻视的是人啊。（三）句式辨析指出下列句子的句式特点。1.此四君者，皆以客之功。（判断句，“……者，……也”（“也”省略，“者”表提顿））2.西取由余于戎。（状语后置句，“于戎”后置）3.民以殷盛，国以富强。（省略句，省略宾语“之”；状语后置句，“以（之）”后置）4.此非所以跨海内、制诸侯之术也。（判断句，否定判断句“非……也”）（四）语段阅读与理解阅读下面文段，完成后面题目。>臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。1.解释下列加点词。*兵强则士勇（勇敢）*是以太山不让土壤（推辞，拒绝）*故能明其德（使……彰明，使……光大）*此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也（赠送，送给）2.这段文字运用了哪些论证方法？请举例说明。*答：运用了比喻论证（太山、河海的比喻）、对比论证（五帝三王不却众庶与今弃黔首、却宾客对比）、道理论证（开头的“臣闻……”）。3.概括这段文字的主要观点。*答：论证了王者应广纳贤才，不分地域，才能成就大业；批评了秦王逐客的错误，指出其危害。（五）翻译句子并分析其表达效果1.“此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉？”*译文：这四位君主，都依靠了客卿的功劳。从这些情况来看，客卿有什么对不起秦国的呢？*