疫情期间幼儿园开学第一课-在家安全我知道教案

活动名称：我的安全小城堡——疫情期间居家安全我知道一、活动目标1.认知目标：了解疫情期间居家生活中常见的安全隐患，初步掌握基本的自我保护方法，特别是与疫情防控相关的卫生安全知识。2.技能目标：能够辨别几种常见的危险行为，学会正确的洗手方法和简单的防疫措施，提高自我保护的意识和能力。3.情感目标：体验学习安全知识的乐趣，愿意在生活中遵守安全规则，争做家庭安全小卫士，感受安全带来的快乐。二、活动准备1.物质准备：*PPT课件（包含：温馨的家庭场景图、常见居家安全隐患图如插座、热水瓶、药品、尖锐物品等，正确与错误行为对比图，七步洗手法示意图，口罩佩戴示意图，打喷嚏正确姿势图）。*安全标志图卡（如：小心触电、小心烫伤、禁止玩火、药品安全等）。*情景表演道具：玩具手机、玩具药品盒、小毛巾、小口罩（可选）。*绘画工具：画纸、蜡笔。*“安全小卫士”徽章或小贴纸（用于奖励）。2.经验准备：幼儿有过较长时间的居家生活经验，对疫情期间戴口罩、勤洗手等有初步印象。三、活动过程（一）导入活动：谈话激趣，引出主题1.教师引导：“亲爱的小朋友们，经过了一个长长的假期，我们又回到了美丽的幼儿园，见到了亲爱的老师和小伙伴，开心吗？（等待幼儿回应）在假期里，我们大部分时间都在家里，你们在家里都喜欢做什么呢？”（幼儿自由发言，如：玩玩具、看动画片、帮妈妈做家务等）2.情境过渡：“哇，小朋友们在家里的活动可真丰富！我们的家就像一个温暖的小城堡，里面有很多好玩的东西。但是，在这个小城堡里，有时候也会藏着一些我们看不见的‘小怪兽’，它们可能会让我们生病或者受伤。今天，我们就一起来找找这些‘小怪兽’，学习怎么保护自己，让我们的小城堡变得更安全，好不好？”（二）展开活动：探索发现，学习安全知识第一环节：疫情防控我能行1.回忆与讨论：“小朋友们，假期里我们为什么要经常待在家里，出门还要戴口罩呢？”（引导幼儿回忆疫情相关知识，如：有病毒，会生病）2.核心经验学习——勤洗手：*“病毒这个‘小怪兽’很狡猾，它会藏在我们的手上。如果我们用脏手摸眼睛、鼻子、嘴巴，它就可能钻进我们的身体里。那我们怎么才能把手上的病毒赶走呢？”（引导幼儿说出“洗手”）*示范与练习：教师利用“七步洗手法”示意图或儿歌，带领幼儿共同学习和练习正确的洗手方法。（可配合儿歌：“两个好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，小螃蟹，举起两只大钳子，大钳子，我和螃蟹点点头，点点头，螃蟹和我握握手，握握手。”边说边做动作，重点强调揉搓步骤和使用肥皂/洗手液，以及在饭前便后、外出归来、咳嗽或打喷嚏后等关键节点需要洗手。）3.核心经验学习——戴口罩与咳嗽礼仪：*“如果我们要出门去人多的地方，或者生病了，为了不把病毒传给别人，也为了保护自己，我们要做什么呢？”（引导幼儿说出“戴口罩”）*教师出示口罩，简单介绍口罩的作用，演示正确佩戴口罩的方法（分清正反面、上下，压紧鼻梁条，罩住口鼻下巴）。强调不是所有时候都需要戴口罩，在幼儿园或家里，没有生病且周围人也健康时，可以不用戴口罩。*“如果我们不小心咳嗽或打喷嚏了，应该怎么做才不会把病毒传给别人呢？”（引导幼儿用胳膊肘或纸巾遮挡口鼻，并演示正确姿势。）4.核心经验学习——常通风，强身体：*“我们的小城堡还需要经常开窗通风，让新鲜空气进来，把‘坏空气’赶走，这样病毒就不容易待在我们家里了。我们还要多吃饭菜，多运动，让身体棒棒的，病毒就不敢欺负我们了！”第二环节：居家安全我知道1.“安全小侦探”游戏——找隐患：*教师出示包含居家安全隐患的PPT图片（如：孩子触摸插座、玩打火机、攀爬窗户、独自玩弄药品、触碰热水瓶、玩尖锐玩具等）。*“现在请小朋友们当‘安全小侦探’，仔细看看图片上的小朋友做得对不对？为什么？哪里有危险？”*引导幼儿仔细观察，大胆发言，找出图片中的不安全行为，并说出可能会发生的危险。教师对幼儿的回答进行梳理和补充。2.安全知识小结与拓展：*不玩火、不玩电：“插座里有电，电是很危险的，会电到我们。打火机、火柴会烧到东西，引发火灾，我们小孩子不能碰。”*不玩危险物品：“家里的药品、清洁剂，看起来可能像糖果或饮料，但它们有毒，不能随便吃、随便玩。小刀、剪刀等尖锐的东西，使用不当会划伤手。”（可出示安全标志图卡“小心触电”、“禁止玩火”、“有毒”等，让幼儿认识）。*不给陌生人开门：“如果爸爸妈妈不在家，有陌生人敲门，我们能不能开门？”引导幼儿知道不能给陌生人开门，可以打电话给爸爸妈妈或大声呼救。*安全玩耍：“玩玩具时要注意什么？（不争抢、不把小零件放嘴里、不用玩具打人）上下楼梯要注意什么？（靠右走、不推挤、不追逐）”*饮食安全：“饭前便后要洗手，不吃生冷食物，不吃陌生人给的东西。”3.情景表演/判断：*教师设置几个简单的居家安全情景（如：小明看到桌上有个漂亮的药瓶，想打开尝尝；小红想把手指伸进插座孔里；小刚在阳台上攀爬）。*请个别幼儿扮演，其他幼儿判断对错，并说出正确的做法。或者教师提问，幼儿举手回答“对”或“错”，并说明理由。（三）巩固活动：我是安全小卫士1.“我的安全约定”绘画：*“小朋友们都学到了很多安全知识，现在请你们当一名小小设计师，画一画‘我家的安全约定’，或者画出你认为最重要的一条安全规则，画完后可以和你的小伙伴分享一下。”*幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。2.分享与总结：*邀请几名幼儿展示自己的画作，并说说画的是什么安全内容。*教师总结：“今天我们认识了家里的很多‘安全小怪兽’，也学会了怎么打败它们。希望小朋友们都能把今天学到的安全知识记在心里，回家后和爸爸妈妈一起遵守，做一个真正的‘安全小卫士’，保护好自己，让我们的家永远安全又温暖！”*为每位幼儿颁发“安全小卫士”徽章或小贴纸，给予鼓励。（四）结束活动：安全拍手歌带领幼儿一起唱诵安全拍手歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。（可自编或选用现成儿歌，如：你拍一，我拍一，安全常识要牢记。你拍二，我拍二，病毒来了我不怕，勤洗手，戴口罩……你拍三，我拍三，不玩火来不玩电……）四、活动延伸1.家园共育：鼓励家长和孩子一起在家中寻找安全隐患，共同制定“家庭安全公约”，将安全教育延伸到家庭。2.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿制作安全标志；在表演区设置“安全小剧场”，让幼儿进行安全情景表演。3.日常渗透：在日常生活中，教师随时抓住教育契机，对幼儿进行随机安全教育。五、活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，包括幼儿的参与度、目标达成情况、活动中的亮点与不足、以及后续需要改进或加强的方面等。）*幼儿对“安全小侦探”和情景判断环节兴趣浓厚，参与积极性高，能主动发现问题并表达自己的看法。*七步洗手法的学习，结合儿歌和动作，幼儿掌握较快，但在实际操作中可能还需要反复提醒和练习。*对于“不给陌生人开门”等情景，部分幼