植物的虫害教学设计中职专业课-种植基础-农林类-农林牧渔大类

植物的虫害教学设计中职专业课-种植基础-农林类-农林牧渔大类学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：植物的虫害

2.教学年级和班级：中职专业课二年级一班

3.授课时间：2023年10月20日星期五第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生具备农业科学素养，了解植物病虫害的基本知识，学会识别常见虫害，掌握防治措施。提升学生的实践操作能力，通过实地观察和实验操作，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生的生态环保意识，认识到合理防治病虫害对农业生产和生态环境的重要性。教学难点与重点1.教学重点

①掌握常见植物虫害的种类、特征及为害症状。

②理解病虫害发生的原因和防治原则。

③学习并运用生物防治、物理防治、化学防治等防治方法。

2.教学难点

①正确识别和区分不同种类的植物虫害。

②理解病虫害发生与环境因素、栽培管理措施的关系。

③掌握病虫害防治措施的合理搭配，避免滥用农药，保护生态环境。

④在实际操作中，能够根据虫害发生的具体情况，灵活选择和运用防治方法。教学资源-软硬件资源：显微镜、放大镜、笔记本电脑、投影仪、多媒体课件播放设备。

-课程平台：校内农业科学实验室、农林类专业教学平台。

-信息化资源：植物病虫害识别APP、病虫害防治技术视频资料。

-教学手段：实物展示、图片展示、现场示范、小组讨论、案例分析。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，通过展示一幅受虫害侵害的农作物图片，引导学生观察并讨论虫害对农作物的影响。接着，提出问题：“同学们，你们知道什么是植物虫害吗？它们是如何影响农作物的生长和产量的？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题“植物的虫害”。

2.新课讲授

-详细内容：

a.讲解植物虫害的基本概念、分类和常见症状，结合图片和实物展示，让学生直观了解虫害的特点。

b.分析病虫害发生的原因，包括环境因素、栽培管理措施等，引导学生认识到预防病虫害的重要性。

c.介绍病虫害的防治方法，包括生物防治、物理防治、化学防治等，强调合理搭配防治措施，避免滥用农药。

3.实践活动

-详细内容：

a.组织学生进行实地观察，观察校园内农作物的虫害情况，记录虫害种类、为害程度等。

b.让学生分组讨论，根据观察结果，分析虫害发生的原因，提出相应的防治措施。

c.模拟病虫害防治操作，如使用农药、设置捕虫网等，让学生亲身体验防治过程。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

a.虫害种类识别：如“我们观察到农作物叶子上有小孔，可能是蚜虫为害。”

b.虫害发生原因分析：“可能是由于农田排水不畅，导致土壤湿度大，有利于虫害滋生。”

c.防治措施建议：“建议采用生物防治，如引入天敌昆虫，以减少虫害发生。”

5.总结回顾

-内容：对本节课所学内容进行总结，强调植物虫害的危害、防治方法及预防措施的重要性。举例说明在实际生产中如何运用所学知识解决实际问题。

-用时：5分钟

教学流程总用时：45分钟

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

a.植物虫害基本概念、分类及症状（5分钟）

b.病虫害发生原因分析（5分钟）

c.病虫害防治方法介绍（5分钟）

3.实践活动（15分钟）

a.实地观察（5分钟）

b.小组讨论（5分钟）

c.模拟病虫害防治操作（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《农业病虫害防治技术手册》：这本书详细介绍了各种农作物病虫害的防治技术，包括生物防治、物理防治和化学防治等多种方法，适合学生课后深入学习。

-《生态农业与生物防治》：探讨生态农业的理念和生物防治技术在农业生产中的应用，引导学生关注农业可持续发展。

-《农药使用安全指南》：介绍农药的正确使用方法、注意事项以及农药残留对环境和人体健康的影响，提高学生的农药安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关资料，了解不同地区农作物病虫害的特点及防治策略。

-鼓励学生关注农业科技发展动态，了解新型生物防治技术和环保农药的研究进展。

-组织学生开展课外实践活动，如参观农业科技园区、参与农场实习等，将所学知识应用于实际生产中。

-建立学生兴趣小组，开展病虫害防治技术竞赛，激发学生的学习兴趣和创新能力。

-学生可以尝试制作简易的捕虫器，观察并记录捕虫效果。

-组织学生进行农药残留检测实验，了解农药残留对农作物的影响。

-鼓励学生撰写关于病虫害防治的科普文章，提高学生的写作能力。

-开展农业知识讲座，邀请农业专家为学生讲解病虫害防治的最新技术。

-组织学生参观农业展览，了解现代农业的发展趋势和病虫害防治新技术。板书设计1.植物虫害基本概念

①植物虫害的定义

②植物虫害的分类

③植物虫害的症状

2.常见植物虫害

①蚜虫

②为害症状

③防治方法

②蝽虫

②为害症状

③防治方法

③蚕蛾

②为害症状

③防治方法

3.病虫害发生原因

①环境因素

②栽培管理措施

③天气条件

4.病虫害防治方法

①生物防治

②物理防治

③化学防治

5.病虫害防治原则

①综合防治

②预防为主

③环保安全典型例题讲解1.例题：某农田发现蚜虫为害，每平方米有蚜虫300头，防治前每头蚜虫平均繁殖率为10，防治后每头蚜虫平均繁殖率为5，问防治后每平方米蚜虫数量变化了多少？

解答：防治前每平方米蚜虫数量为300头，防治后每头蚜虫平均繁殖率为5，因此防治后每平方米蚜虫数量为300头×5=1500头。防治前后的数量变化为300头-1500头=-1200头，即减少了1200头。

2.例题：在生物防治中，利用瓢虫捕食蚜虫，已知每只瓢虫一天可以捕食20头蚜虫，若农田中每平方米有蚜虫100头，问需要多少只瓢虫才能控制蚜虫数量？

解答：每平方米农田需要捕食的蚜虫数量为100头，每只瓢虫一天可以捕食20头，因此需要瓢虫数量为100头÷20头/只=5只。

3.例题：某农田采用化学防治方法，每亩地使用农药10千克，农药有效成分含量为30%，问实际施用到农田的农药有效成分是多少千克？

解答：实际施用到农田的农药有效成分重量为10千克×30%=3千克。

4.例题：在防治农作物病虫害时，某地区采用生物防治方法，引入的天敌昆虫种类有捕食性瓢虫和寄生蜂，已知捕食性瓢虫一周可以捕食500头蚜虫，寄生蜂一周可以寄生100头蚜虫，问一周内这两种天敌昆虫共可以控制多少头蚜虫？

解答：捕食性瓢虫一周可以捕食500头蚜虫，寄生蜂一周可以寄生100头蚜虫，因此一周内这两种天敌昆虫共可以控制500头+100头=600头蚜虫。

5.例题：在农业种植过程中，为防止病虫害的发生，农民采