新苏教版小学科学三年级下册知识点

新苏教版小学科学三年级下册知识点同学们，三年级下册的科学学习之旅充满了探索与发现。我们将一同走进植物的世界，观察动物的奇妙，了解天气的变化，探索光与影的奥秘，以及认识生活中常见的材料。这份知识点梳理，希望能帮助你更好地掌握本学期的科学知识，感受科学的魅力。一、聚焦植物的生命与生长本单元引导我们从种子开始，探寻植物生命的奥秘，了解植物生长的基本条件和过程。种子的秘密*种子的基本结构：一颗完整的种子通常包括种皮和胚。种皮起到保护作用。胚是种子中最重要的部分，它能发育成一株新的植物，包含了胚根、胚芽和子叶。*种子萌发的条件：种子萌发需要适宜的水分、充足的空气和适宜的温度。这三个条件缺一不可，它们共同为种子的“苏醒”提供了保障。*种子的传播方式：植物妈妈有办法，种子的传播方式多种多样。有的依靠风力（如蒲公英的种子轻盈，像小伞），有的依靠水力（如莲蓬的种子能浮在水上），有的依靠动物（如苍耳的种子有刺能挂在动物皮毛上，或果实美味被动物食用后随粪便排出），还有的能自身弹射（如豌豆的豆荚成熟后会炸开）。植物的生长之旅*植物生长的基本需求：植物的生长需要阳光、水、空气和土壤中的养分。阳光是植物进行光合作用的能量来源，水和养分为植物的生命活动提供物质基础。*植物各部分的作用：*根：植物的根主要有固定植物和吸收土壤中的水分、养分的作用。有些植物的根还能储存养分。*茎：茎的主要作用是支撑植物的身体，并运输水分、养分和叶片制造的养料。*叶：叶是植物进行光合作用的主要场所，能利用阳光、水和二氧化碳制造植物生长所需的养料，并释放氧气。二、探索动物的世界地球上生活着多种多样的动物，它们的形态各异，生活习性也不尽相同。本单元我们将学习观察和描述动物的特征，了解它们的基本需求。动物的特征与分类*动物的共同特征：动物都是有生命的，它们需要食物、水和空气来维持生命，能够运动，会生长发育，也会繁殖后代。*动物的不同运动方式：不同的动物有不同的运动方式，如行走、奔跑、跳跃、飞行、游泳、爬行等。这些运动方式与它们的身体结构和生活环境相适应。*动物的食性：根据动物吃的食物不同，可以简单分为植食性动物（以植物为食）、肉食性动物（以其他动物为食）和杂食性动物（既吃植物也吃动物）。*昆虫的特征：昆虫是动物界中种类最多的一个类群。它们的身体通常分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，一般有两对翅膀。动物的生存需求*动物和植物一样，都需要适宜的生存环境，如空气、水、食物以及合适的温度等。不同的动物对环境的需求有所不同。三、关注天气的变化天气与我们的生活息息相关。本单元我们将学习如何观察和记录天气现象，了解一些基本的天气特征。认识天气现象*常见的天气现象：我们通常通过云量、降水、温度、风向和风力等方面来描述天气。常见的天气现象有晴天、阴天、多云、下雨、下雪、刮风等。*天气符号：为了方便记录和交流，人们设计了一些简单的符号来代表不同的天气现象，这些符号就是天气符号。测量天气*气温：气温是指空气的温度，通常用摄氏度（℃）作为单位。测量气温需要使用温度计，读数时要注意视线与温度计液柱顶端相平。*风向和风力：风向是指风吹来的方向，如东风是从东方吹来的风。我们可以用风向标来测量风向。风力是指风的大小，常用风力等级来表示。我们可以用风力计来测量风力，也可以通过观察物体的飘动情况来判断风力大小。四、解密光与影的奥秘光对我们来说并不陌生，但它蕴含着许多科学道理。本单元我们将探索光的传播特性和影子的形成。光的传播*光源：能够自行发光的物体叫做光源，如太阳、点亮的电灯、燃烧的蜡烛等。月亮本身不发光，它不是光源。*光的传播方式：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。这是光的一个重要特性。影子的形成*影子形成的条件：影子的形成需要光源、遮挡物和屏（或能形成影子的表面）。当光照射到不透明的遮挡物上时，在遮挡物后面便会形成一个光照不到的黑暗区域，这就是影子。*影子的特点：影子的方向和长短会随着光源位置的改变而发生变化。光源位置越高，物体的影子越短；光源位置越低，物体的影子越长。影子的形状与光源照射物体的侧面形状有关。五、初识生活中的材料我们周围的物体都是由各种材料制成的。本单元我们将认识一些常见的材料，了解它们的基本特性和用途。常见的材料*认识常见材料：生活中常见的材料有木头、金属、塑料、纸、布、玻璃、陶瓷等。*材料的特性：不同的材料具有不同的特性，如硬度、柔韧性、吸水性、是否透明、是否容易导电、是否容易导热等。我们可以通过看、摸、掂、捏、刻划等方法来观察和比较材料的特性。*材料的用途：人们会根据材料的不同特性，将它们用于制作不同的物品。选择材料时，要考