新教材部编人教版三年级上册道德与法治第11课《我们都是热心人》第2课时 教学课件

第四单元

公共生活靠大家11我们都是热心人《善于帮助别人》第2课时第二课时核心素养目标及重难点活动一：关心别人讲方法关心他人要以（）为前提。没有尊重的关心往往不是真心的关心，甚至可能是一种（）。尊重他人伤害问：为什么故事中两位同学提供的帮助不被对方接受？因为高个子同学没有尊重矮个子同学。虽然看似在给予帮助，但实际上却在嘲笑矮个子同学的身高，所以矮个子同学不愿接受高个子同学的帮助。因为背书包的女同学所说的话戳到了腿受伤的同学的痛处，让她心里感到不痛快。虽然背书包的女同学是出于好心想帮助受伤的同学过马路，但是在表述的时候伤害了对方的自尊心。你认为正确的做法是什么？请说一说，再演一演。同学，你想要哪本书呀？需要我帮忙吗？好的，谢谢你。同学，你腿受伤了，走路不方便，我扶你过马路吧。好的，辛苦你了！谢谢你！我们在关爱他人的时候需要注意以（平等）的态度对待需要帮助的人。尊重他们的（隐私）和（意愿）。感同身受地了解他们的（需求）。以（友善）和（热诚）的态度帮助他们。小结：在关心、帮助别人时，我们要平等相待，要懂得尊重别人，不伤害、侮辱别人的自尊和人格，要以友善与热诚的态度去帮助他人。活动二：了解别人的需要只有用心了解他人的（）后，提供的（）才能（）帮到对方。需要帮助真正我觉得老奶奶的要求合理。在献爱心之前应该先了解一下他们的需要，根据他们的情况献爱心。我也觉得合理。志愿者们不能只在重阳节关爱老人，平时也应该抽出时间去陪伴、关心老人。志愿者们可以和养老院约好时间，这样就不会出现平时无人管、重阳扎堆来的情况了。这样的关爱没有了解老人们的真正需求。这样集中行为会让老人们感觉很累，不是真正关爱的行为。要发自内心地尊敬老人，为老人着想，想想老人们需要什么。平时多去关心、帮助他们，别让他们累着了。我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。小结：在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要，不能仅凭着自己的喜欢和理解去关心和帮助他人，更不能把献爱心当成是完成任务，要发自内心地去关心、帮助他人。关爱他人不仅需要正确的方式方法，还需要有一定的智慧。让我们看看这位老师是怎么做的吧！问：班主任为什么不把真相告诉方明呢？如果班主任直接说出真相，方明很可能不接受这个“岗位”，觉得300元钱是别人的施舍。班主任为了保护方明的自尊心不受伤害，就把这件事隐瞒了下来。班主任的做法是明智的，这是一种真诚的、无私的关爱。专门为他设立勤工助学志愿者的岗位，是设身处地为他解决困难着想。班主任不把真想告诉方明是为了保护方明的自尊心不受伤害。这个故事中的老师利用勤工助学志愿者的岗位，既从经济上帮助了学生，又小心的保护了学生的自尊心，这是有智慧的表现。王羲之助人卖扇

著名书法家王羲之的书法天下闻名，但是他轻易不肯给人写字。有一天，王羲之在路上遇见了一位贫苦的老婆婆，提着一篮竹扇在集市旁叫卖，却没有什么人去买。他看到后心里很感同情，于是就帮老婆婆在每把扇子上都题上字。人们知道后纷纷围拢来抢着购买，一篮子竹扇很快被抢购一空。等着买米下锅的老婆婆十分高兴，十分感谢乐于助人的大书法家。授人以渔

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，得到鱼的人高高兴兴的大吃大喝了几天，最后鱼都吃光了，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人靠着鱼杆天天打鱼，开始了捕鱼为生的日子，几年后，他盖起了房子，有了家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。小结：同学们，通过今天这节课，我们感受到了生活中处处有爱心；学会了在关心和帮助他人时，不仅要怀揣一颗平等、友善、热忱的心，还需要用心了解他人的需求，尊重他人的意愿。帮助别人光