2026年投递中试题(附答案)

2026年投递中试题(附答案)一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.拘泥（ní）应届（yīng）强词夺理（qiǎng）B.慰藉（jiè）粗犷（guǎng）自怨自艾（ài）C.契合（qì）炽热（chì）戛然而止（jiá）D.莅临（lì）稽首（jī）气冲斗牛（dǒu）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.烦躁幅射相辅相成走投无路B.秘诀松弛鸠占鹊巢形销骨立C.籍贯帐蓬根深蒂固李代桃僵D.端祥分歧郑重其事销声匿迹3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.他在辩论会上引经据典，口若悬河，令对手目无全牛，甘拜下风。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，读来让人欲罢不能。C.虽然实验多次失败，但科研团队依然锲而不舍，终于取得突破。D.老师的批评如雷贯耳，他低头认错，决心改正错误。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过参加“经典诵读”活动，使同学们加深了对传统文化的理解。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。C.为了避免今后不再发生类似事故，我们必须严格遵守安全规则。D.中国航天事业取得的成就，离不开科研工作者的默默付出。5.把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（2分）①这种美，不是浮于表面的光鲜，而是历经岁月沉淀的厚重。②古城墙的砖块上，深浅不一的刻痕记录着朝代的更迭与百姓的故事。③漫步老巷，青石板路被岁月磨得发亮，像是一首写满岁月的诗。④老巷的美，在于它承载的烟火气与历史感。⑤街角的老茶馆里，茶客们的谈笑声中，飘着几代人共同的记忆。A.③④①②⑤B.④③①②⑤C.③⑤④①②D.④①③②⑤6.名著阅读。（4分）《水浒传》中有许多“路见不平，拔刀相助”的英雄。请从鲁智深、武松中任选一位，结合具体情节，分析其“侠义”的表现及性格特点。7.古诗文默写。（8分）（1）浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2）__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）《岳阳楼记》中体现作者政治抱负的句子是：“__________，__________。”（4）《行路难（其一）》中表现诗人对未来充满信心的句子是：“__________，__________。”（5）李商隐《无题》中以象征手法表现至死不渝的爱情的句子是：“__________，__________。”8.综合性学习。（6分）学校开展“传统工艺进校园”活动，某班负责策划“皮影戏”展示环节。请完成以下任务：（1）为吸引更多同学参与，需设计一条宣传标语。要求：紧扣主题，语言简洁，有感染力。（2分）（2）展示环节计划包括“皮影戏知识讲解”“经典剧目表演”“体验制作皮影”三个部分。请你为“体验制作皮影”环节设计一个具体活动步骤。（4分）二、阅读理解（共42分）（一）现代文阅读（共18分）老巷里的糖画摊①老巷的转角处，有个糖画摊。摊主是位六十来岁的老人，穿靛蓝粗布衫，戴顶旧草帽，面前支着块玻璃台面，上面摆着铲子、铜勺和熬好的糖稀。②我第一次见他，是小学三年级的夏天。放学路过老巷，甜香像只无形的手，勾着我挪不动步。老人抬头，眼角的皱纹堆成朵花：“小丫头，要个啥？龙？凤？还是蝴蝶？”我指着玻璃上的“兔子”，他便舀一勺金黄的糖稀，手腕轻抖，糖丝如游龙般落下。眨眼间，一只圆耳朵、短尾巴的兔子就立在铁板上，糖晶在阳光下闪着琥珀色的光。③后来，我常去光顾。老人话不多，却总记得我的喜好——不要太甜，兔子要圆眼睛。有次下雨，我没带伞，他便把塑料布往我头上一盖：“快回家，别淋着。”糖画摊的伞下，我抱着温热的糖画，看雨丝在老墙根汇成小流，听他讲以前的事：“我爷爷那辈就做糖画，传到我这儿是第四代了。”④去年冬天，老巷要拆迁。我路过糖画摊，见老人蹲在地上，用铲子仔细刮着铁板上的糖渣。“要搬了？”我问。他抬头，眼神有些浑浊：“这摊儿跟了我三十年，哪能说舍就舍？可开发商说……”话音未落，几个戴安全帽的人走过来：“老张，明天就得清场，别磨蹭了。”⑤我以为糖画摊就此消失了。没想到今年春天，学校门口忽然多了个糖画摊。那天放学，我又闻到熟悉的甜香——正是老人！他的草帽还是旧的，铁板却擦得锃亮。“丫头，来个兔子？”他笑着舀糖稀，手腕依旧稳当。糖丝落下时，我看见他手背上的老年斑，像糖画凝固后裂开的细纹。⑥现在，每到放学，摊前总围满孩子。有人喊：“爷爷，我要孙悟空！”“我要小熊猫！”老人应着，糖丝在他手里活了：美猴王举着金箍棒，小熊猫抱着竹子，连翅膀上的纹路都清晰可见。阳光透过糖画，在地上投下彩色的影子，像老巷里从未消失的岁月。⑦那天，我问他：“您为啥还要坚持？”他擦了擦额头的汗：“糖画是老祖宗传的手艺，我要是不做了，孩子们上哪儿看这活的‘画’？”风掀起他的草帽，露出斑白的头发，可他的眼睛亮着，像熬化的糖稀，闪着温暖的光。9.请用简洁的语言概括本文的主要事件。（3分）10.从人物描写的角度，赏析第②段中画横线的句子。（4分）老人抬头，眼角的皱纹堆成朵花：“小丫头，要个啥？龙？凤？还是蝴蝶？”11.结合上下文，分析第⑥段中“糖丝在他手里活了”的表达效果。（4分）12.文中的糖画摊在老巷拆迁前后有哪些变化？这些变化体现了老人怎样的品质？（4分）13.本文以“老巷里的糖画摊”为题，有什么作用？（3分）（二）说明文阅读（共12分）“活”起来的传统纹样①从敦煌莫高窟的藻井图案到苏州园林的漏窗花纹，从苗族刺绣的蝴蝶纹到故宫瓷器的缠枝莲，中国传统纹样是华夏文明的视觉密码。近年来，这些沉睡在古籍、文物中的纹样，正以新的姿态“活”在当代生活里。②传统纹样的“活化”，首先体现在设计领域的创新融合。例如，敦煌研究院与设计师合作，将藻井中的宝相花纹样应用于现代服饰。宝相花原本是佛教艺术中的吉祥图案，花瓣层叠如莲花，花蕊饱满似牡丹。设计师保留其对称结构与圆润轮廓，用莫兰迪色系替代传统的浓艳色彩，推出的连衣裙既保留了古典韵味，又符合当代审美，上市后供不应求。③科技赋能让传统纹样的“活”更具可能性。数字技术使纹样的采集、复原与再创作变得高效。2022年北京冬奥会的“雪如意”场馆，其屋顶曲线灵感源自传统云纹。设计师通过3D建模技术，将云纹的流畅线条转化为建筑结构，既满足了滑雪赛道的功能性需求，又让建筑成为流动的传统美学符号。此外，AR（增强现实）技术让纹样“动”起来——扫描青铜器上的饕餮纹，手机屏幕中会跳出立体的纹样动画，观众可以旋转、放大，甚至“触摸”几千年前的花纹。④传统纹样的“活”，更在于融入日常生活的烟火气。上海豫园的文创店中，以明清家具纹样为灵感的书签、笔记本深受年轻人喜爱；成都的茶馆里，盖碗上的川绣蜀葵纹与茶香交织，成为游客拍照打卡的“网红”；甚至普通家庭的厨房中，印有青花瓷缠枝纹的餐具，让一日三餐多了份雅致。这些贴近生活的设计，让传统纹样不再是博物馆里的“老物件”，而是成为陪伴人们日常的“好朋友”。⑤传统纹样的“活化”不是简单的“复制粘贴”，而是在保留文化内核的基础上，与当代技术、审美、生活方式对话。正如一位设计师所说：“我们要让传统纹样‘活’在今天，更要让它们‘活’进明天。”14.本文说明的主要内容是什么？（2分）15.第②段中画横线的句子使用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）16.第③段中加点词“高效”能否删去？为什么？（3分）17.结合全文，概括传统纹样“活”起来的具体表现。（4分）（三）古诗文阅读（共12分）【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者，父怒，挞②之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不知。（节选自《元史·王冕传》）【注】①蹊（xī）：践踏。②挞（tà）：用鞭子打。③曷（hé）：为什么。④恬（tián）：平静。18.解释下列句中加点的词。（4分）（1）饮少辄醉辄：__________（2）得之心而寓之酒也寓：__________（3）窃入学舍窃：__________（4）琅琅达旦旦：__________19.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）儿痴如此，曷不听其所为？20.【甲】文写“醉翁亭”的建造与命名，表达了作者怎样的情感？【乙】文写王冕“窃学”，表现了他怎样的品质？（4分）三、写作（共50分）21.按要求作文。（50分）生活中，总有一些人、事、物像一束光，照亮我们的迷茫，温暖我们的岁月，指引我们的方向……请以“照亮我的那束光”为题，写一篇记叙文。要求：①表达真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案一、积累与运用（28分）1.C2.B3.C4.D5.D6.示例：鲁智深。情节：拳打镇关西。鲁达得知金氏父女被郑屠欺辱，主动赠送银钱帮助他们逃离，又赶到肉铺，以买肉为名激怒郑屠，三拳将其打死，随后机智逃走。表现：他嫉恶如仇、粗中有细。（或武松：醉打蒋门神。武松为帮施恩夺回快活林，故意找茬激怒蒋门神，与其打斗并将其击败。表现：他重情义、勇猛果敢。）7.（1）燕然未勒归无计（2）沉舟侧畔千帆过（3）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（5）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干8.（1）示例：看皮影传奇，品非遗魅力！（2）示例：①老师分发牛皮纸、刻刀、颜料等工具；②播放皮影制作视频，讲解雕刻、上色的基本技巧；③学生分组设计并雕刻简单的皮影造型（如小动物）；④老师巡回指导，帮助修正细节；⑤展示作品，评选“最佳创意皮影”。二、阅读理解（42分）（一）现代文阅读（18分）9.老人在老巷经营糖画摊多年，老巷拆迁后他将糖画摊搬到学校门口，坚持传承糖画手艺，深受孩子们喜爱。（3分）10.运用神态描写和语言描写。“眼角的皱纹堆成朵花”写出老人的慈祥与亲切；“要个啥？龙？凤？还是蝴蝶？”的询问表现出他对顾客的热情。突出了老人温和、友善的性格。（4分）11.“活了”一词赋予糖丝人的特征，生动形象地写出老人糖画技艺的高超：糖丝在他手中灵活多变，能做出孙悟空、小熊猫等细节逼真的图案，体现了老人对糖画手艺的熟练与热爱。（4分）12.变化：位置从老巷转角变为学校门口；摊前从“我”一个常客变为围满孩子。品质：坚守传统手艺、热爱职业、乐观坚韧。（4分）13.①点明文章的主要内容（围绕糖画摊展开）；②作为线索，贯穿全文（老巷拆迁前后糖画摊的变化）；③象征传统手艺的传承（老巷代表过去，糖画摊代表传统，两者结合突出主题）。（3分）（二）说明文阅读（12分）14.传统纹样在当代生活中的“活化”（或传统纹样如何“活”起来）。（2分）15.举例子。具体说明了传统纹样在设计领域的创新融合，使说明更具体、有说服力。（3分）16.不能删去。“高效”强调数字技术使纹样的采集、复原与再创作速度快、效率高，删去后无法突出数字技术的优势，体现了说明文语言的准确性。（3分）17.①设计领域的创新融合；②科技赋能（数字技术、AR技术的应用）；③融入日常生活的烟火气；④与当代技术、审美、生活方式对话（保留文化内核的同时创新）。（4分）（三）古诗文阅读（12分）18.（1）就（2）寄托（3）偷偷地（4）早晨19.（1）有一座亭子像飞鸟展翅一样高踞于泉水之上，是醉翁亭。（2）孩子痴迷到这种地步，为什么不任