2026-2027学年九年级语文上册11月期中仿真联考卷统编版

2026-2027学年九年级语文上册11月期中仿真联考卷统编版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.粗犷（kuàng）惟妙惟肖（xiào）潜滋暗长（qián）B.宣哗（huá）颓圮（pǐ）淅淅沥沥（xī）C.督促（dū）矫揉造作（jiǎo）鲜为人知（xiǎn）D.轻捷（jié）随声附和（hè）美不胜收（shōu）2.下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.惊慌失措粗旷莞尔一笑鞭挞B.一蹴而就旁证博引饮鸩止渴慷慨激昂C.莫名其妙脍炙人口不可思意戛然而止D.繁弦急管气急败坏穿流不息世外桃源3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣明显提高了。B.我们要采取各种办法培养和提高中学生的写作水平。C.这篇论文的发表，引起了学术界的高度重视。D.能否培养学生的语文核心素养，是衡量语文教学成功与否的关键。4.综合性学习：学校开展以“品味经典，传承文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）下列有关名著的表述，有误的一项是（）A.《水浒传》中，“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深。B.《艾青诗选》中，诗人通过“鸟”的歌唱表达了对土地的眷恋。C.《儒林外史》中，范进中举后喜极而疯，反映了封建科举制度对人性的摧残。D.《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，塑造了简·爱这个敢于反抗、追求平等的女性形象。（2）请将下面的话语补充完整。古诗文是中华文化的瑰宝，其中蕴含着丰富的情感与智慧。当我们思念家乡时，我们会想到“露从今夜白，______”；当我们感叹时光易逝时，我们会想到“______，一事无成”；当我们想要表达报效国家的决心时，我们会想到“苟利国家生死以，______”。5.名著阅读：阅读《水浒传》选段，回答问题。（1）选段中的“他”指的是谁？请用两个四字词语概括他的主要性格特点。（2）结合选段内容，分析作者运用了什么描写方法来刻画这个人物？有什么作用？二、古诗文阅读（共24分）阅读下面的文言文，完成6-10题。唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今寡人以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”6.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.虽千里不敢易（虽然）B.而君逆寡人者（顺从）C.寡人谕矣（明白）D.休祲降于天（吉凶的征兆）7.下列句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（）A.以大易小而君以五十里之地存者B.唯将军命之从秦王色挠，长跪而谢之曰C.甚善虽然，受地于先王D.故不错意也此三子者，皆布衣之士也8.下列句子中，有通假字的一项是（）A.秦王不悦B.轻寡人与C.仓鹰击于殿上D.故不错意也9.翻译下列句子。（1）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”________________________________________________________（2）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。________________________________________________________10.唐雎是如何一步步说服秦王的？请简要概括。阅读下面这首唐诗，完成11-12题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。11.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联“二十三年弃置身”直接点明了被贬谪的时间之久，表达了诗人内心的愤懑。B.颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了典故，表达了对老友的怀念和对世事沧桑的感慨。C.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”运用了比喻和对比的手法，形象地表现了诗人对自身遭遇的悲观情绪。D.尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”表现了诗人听到白居易的赠诗后，重新振作精神，积极乐观的态度。12.请赏析颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的妙处。三、现代文阅读（共34分）（一）阅读下面的文章，完成13-16题。那束光①那是初冬的一个傍晚，天色阴沉，寒风凛冽。我拖着沉重的步伐走在回家的路上，手里攥着那张只有58分的数学试卷，鲜红的分数像一把利刃，刺痛了我的双眼。这一次的期中考试，我彻底失败了。②回到家，父母还没有下班。我把自己关进房间，看着窗外漆黑的夜色，心里充满了绝望。我觉得自己就像这窗外的黑夜一样，无论怎么努力，都看不到光明。我想放弃，不想再努力了。③“笃笃笃”，轻轻的敲门声打断了我的思绪。我以为是父母回来了，便没好气地喊道：“进来！”④门开了，进来的是住在楼下的张奶奶。她满头银发，脸上布满了皱纹，但眼神却格外清澈。她手里端着一碗热气腾腾的馄饨，笑眯眯地说：“孩子，饿了吧？奶奶看你房间灯亮着，特意给你送了碗馄饨。”⑤我愣了一下，接过馄饨，心里涌起一股暖流。我低下头，小声说道：“谢谢奶奶，可是……我这次考试考砸了，不想吃了。”⑥张奶奶听后，坐了下来，并没有急着走。她指了指窗外，温和地说：“孩子，你看窗外。”我顺着她的手指看去，只见路灯刚刚亮起，昏黄的光芒洒在街道上，将行人的影子拉得很长。⑦“你看这路灯，虽然光芒微弱，但它照亮了回家的路，让行人不再害怕黑夜。你现在的失败，就像这初冬的夜晚，虽然寒冷黑暗，但只要坚持下去，总会迎来黎明的。”张奶奶的声音不大，却像一股暖流涌入我的心田，“一次考试代表不了什么，重要的是你有没有从头再来的勇气。”⑧听了张奶奶的话，我抬起头，看着她慈祥的面庞，眼眶不禁湿润了。是啊，我怎么能因为一次失败就放弃呢？张奶奶一把年纪了，还能如此乐观地面对生活，我作为一个年轻人，又有什么理由轻言放弃？⑨那碗馄饨，我吃得格外香甜。吃完后，我主动拿起书包，开始整理错题，准备明天去请教老师。⑩那束灯光，虽然微弱，却照亮了我心中的阴霾，给了我重新出发的勇气。从此以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，那束光就会浮现在我的眼前，激励着我不断前行。13.文章第②段中，作者为什么说“鲜红的分数像一把利刃，刺痛了我的双眼”？14.文章第④段中，张奶奶端着馄饨出现在“我”的房间，这有什么作用？15.请从描写角度赏析第⑥段中画横线的句子：“她指了指窗外，只见路灯刚刚亮起，昏黄的光芒洒在街道上，将行人的影子拉得很长。”16.文章第⑩段说“那束灯光，虽然微弱，却照亮了我心中的阴霾”，请结合全文，谈谈“我”心中的阴霾是什么？又是如何被照亮的？（二）阅读下面的说明文，完成17-20题。汉字：凝固在纸上的音乐①汉字是世界上唯一流传至今的表意文字，也是世界上最古老、生命力最强的文字之一。它不仅是记录语言的工具，更是一种独特的艺术形式，被誉为“凝固在纸上的音乐”。②汉字具有独特的方块结构，这种结构决定了汉字在形态上的美感。每一个汉字就像一幅画，有的像高山流水，有的像飞鸟游鱼，有的像花草树木。这种“象形”的造字方法，使得汉字本身就蕴含着丰富的形象思维。例如，“山”字像三座山峰，“水”字像蜿蜒的河流。这种图形化的特征，使得汉字在视觉上具有极强的装饰性。③汉字不仅形态美，而且音韵美。汉字是单音节字，读起来抑扬顿挫，富有节奏感。古人云：“言之无文，行而不远。”汉字的声调变化，使得它在朗读时能够产生音乐般的旋律。例如，古诗文的朗读，讲究平仄相间，韵律和谐，读起来朗朗上口，令人陶醉。这种音韵美，是汉字区别于其他文字的重要特征。④汉字还具有深厚的文化内涵。每一个汉字都承载着一段历史，蕴含着丰富的文化信息。例如，“家”字是由“宀”（房屋）和“豕”（猪）组成的，反映了古代农耕社会以农耕和养猪为主要生活方式的景象；“信”字由“人”和“言”组成，表达了“人言为信”的道德观念。通过汉字，我们可以窥探到古代社会的风俗习惯、思想观念和道德准则。⑤随着时代的发展，汉字也在不断演变。从甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书、行书、草书，汉字的演变过程是一部活的历史。在这个过程中，汉字的书写工具也从甲骨、钟鼎、竹简逐渐演变为毛笔、钢笔、电脑。然而，无论形式如何变化，汉字的核心内涵和审美价值始终没有改变。⑥汉字是中华民族的文化瑰宝，是中华文明的载体。保护汉字，就是保护我们的文化根脉。作为新时代的青少年，我们应该认真书写汉字，传承汉字文化，让这“凝固在纸上的音乐”永远流传下去。17.下列对第②段内容的理解，不正确的一项是（）A.汉字的方块结构决定了其形态上的美感。B.“象形”的造字方法使得汉字本身就蕴含着丰富的形象思维。C.“山”和“水”的形态分别像三座山峰和蜿蜒的河流。D.汉字的图形化特征使得它在视觉上具有极强的装饰性，这种特征只存在于古代。18.下列对第③段中画横线句子的分析，不正确的一项是（）A.句子运用了引用的手法，引用古人的话来增强文章的说服力。B.句子运用了拟人的修辞手法，将汉字赋予了人的情感。C.句子主要从音韵的角度阐述了汉字的音乐美。D.句子强调了汉字声调变化产生的节奏感是汉字区别于其他文字的重要特征。19.请简要概括第④段的主要内容。20.第⑤段中提到“汉字的演变过程是一部活的历史”，请结合全文，简要分析汉字演变的意义。四、作文（共46分）21.请以《这也是一种力量》为题，写一篇文章。要求：（1）内容充实，情感真挚；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。试卷答案一、基础知识积累与运用1.A解析：A项中“犷”读kuàng，“肖”读xiào，“潜”读qián，均正确。B项“宣哗”应为“喧哗”；C项“督促”读dū，正确，但“矫”应读jiǎo，正确；“鲜”应读xiǎn，正确；D项“随声附和”中“和”应读hè，正确；“收”应读shōu，正确。故选A。2.B解析：A项“粗旷”应为“粗犷”；C项“不可思意”应为“不可思议”；D项“穿流不息”应为“川流不息”。故选B。3.C解析：A项“通过...使...”成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“培养...水平”搭配不当，应为“提高...水平”；D项“能否...是...关键”关联词搭配不当，前后不对应。故选C。4.（1）D；（2）月是故乡明；少壮不努力，老大徒伤悲；死以事君解析：（1）《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的作品，D项正确；《水浒传》是施耐庵的作品，范进是《儒林外史》中的人物，A项正确；《艾青诗选》中“鸟”的形象在《我爱这土地》中，B项正确。故选D。（2）考查名句默写，注意“乡”、“徒”、“以”等字的书写。5.（1）鲁智深；嫉恶如仇、粗中有细解析：根据“倒拔垂杨柳”可知是鲁智深。通过“三拳打死镇关西”等情节可概括其性格。（2）动作描写（或语言描写）。生动形象地表现了鲁智深力大无穷、性格豪爽、敢于反抗的侠义形象。二、古诗文阅读6.B解析：B项“逆”在这里是“违背、不顺从”的意思，而非“顺从”。A项“虽”是“即使”的意思；C项“谕”是“明白”的意思；D项“祲”是“吉凶的征兆”的意思。故选B。7.A解析：A项两处“以”都是介词，意为“凭借”、“用”，用法相同。B项第一处是动词，意为“听从”；第二处是代词，指唐雎。C项第一处是副词，意为“很、非常”；第二处是连词，表示转折关系。D项第一处是副词，意为“特意”；第二处是代词，指这三个人。故选A。8.A解析：A项“悦”通“说”，意思是“高兴”。B项“欤”通“与”，语气助词；C项“苍”通“仓”，青黑色的鹰；D项“错”通“措”，放置。故选A。9.（1）秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾经听说过天子发怒吗？”（2）如果士人一定要发怒，就会（在两人）尸体倒下、（血流）五步之内，天下人都要穿丧服，今天就是这样。”解析：翻译时要注意重点实词（怫然、公、若、伏、缟素）和特殊句式（倒装句“今日是也”）。10.先是据理力争，指出安陵君是忠臣，不愿割地；接着以“布衣之怒”激怒秦王，列举专诸、聂政、要离三个刺客的事例，展现必死的决心；最后以“挺剑而起”的实际行动震慑秦王。解析：答题要点是：1.据理力争（理直气壮）；2.以死相拼（慷慨陈词）；3.吓退秦王（气势压倒对方）。11.C解析：C项“表达了诗人对自身遭遇的悲观情绪”理解错误。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”运用了比喻和对比，寓意新事物必将取代旧事物，表达了诗人豁达乐观、积极进取的人生态度，而非悲观。12.运用了比喻和对偶的修辞手法（或拟人）。用“沉舟”、“病树”比喻自己和遭受贬谪的老友，用“千帆过”、“万木春”比喻新事物必将取代旧事物。表现了诗人虽遭贬谪，但依然豁达乐观、积极进取的精神。三、现代文阅读13.“鲜红的分数”运用比喻的修辞手法，将失败的打击比作利刃；“刺痛”生动地写出了“我”因考试失败而感到的痛苦、绝望和自我怀疑的心理。解析：比喻句的作用通常是从内容和情感两方面分析。内容上是什么，情感上是什么。14.起承上启下的作用。前文写“我”的沮丧，后文写张奶奶的出现和鼓励，张奶奶的出现打破了沉闷的气氛，推动了情节发展。解析：作用题要结合上下文语境，考虑对情节、人物、主题的作用。15.运用了细节描写（或景物描写）。写路灯的光芒和拉长的影子，渲染了初冬夜晚凄凉、寒冷的氛围，烘托了“我”当时灰暗、失落的心情。同时，路灯亮起也暗示了光明的到来，为后文张奶奶的比喻做铺垫。解析：描写角度要答全（环境/细节），作用要答出氛围、人物心情、铺垫等要素。16.“我”心中的阴霾是因考试失败而产生的绝望、沮丧以及想要放弃的念头。被照亮是因为张奶奶送来的馄饨温暖了“我”，她的话（关于路灯的比喻）让“我”明白了失败并不可怕，重拾了勇气和希望。解析：先概括“阴霾”是什么（负面情绪），再概括“照亮”的原因（他人的帮助或感悟）。17.D解析：D项“这种特征只存在于古代”表述错误。汉字的图形化特征是象形字的造字特点，现代汉字虽然经过演变，但依然保留着部分象形意味，并非只存在于古代。18.B解析：B项原文是“言之无文，行而不远”，引用古语是为了说明音韵美的重要性，并非运用了拟人修辞手法将汉字赋予人的情感。19.汉字蕴含着深厚的文化内涵，每个汉字都承载着一段历史，蕴含着丰富的文化信息，反映了古代社会的风俗习惯、思想观念和道德准则。解析：提取段首句或段尾句进行概括，注意关键词“文化内涵”、“历史”、“风俗习惯”等。20.汉字的演变过程反映了中华文明的历史进程；汉字书写工具的演变体现了科技的发展；无论形式如何变化，汉字的核心内涵和审美价值始终得以保留和传承。解析：从历史见证、工具演变、文化传承三个角度分析。四、作文21.试卷答案及解析思路（作文部分）【评分标准】*一类卷（46-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。*二类卷（40-45分）：切合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。*三类卷（35-39分）：基本切合题意，中心基本明确，内容尚充实，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺。*四类卷（30-34分）：偏离题意，中心不明或立意不当，内容单薄，结构混乱，语言不通顺。【解析思路】*审题：题目《这也是一种力量》是一个半命题/话题作文。“力量”通常指精神上的鼓舞、推动事物发展的动力等。写作重点在于“这也是”，即要挖掘那些看似不起眼、微不足道，甚至常被忽略的事物或行为所蕴含的巨大能量。*立意方向：1.逆境中的坚持是力量：比如一次失败后的重新站起，面对困难时的不轻言放弃。2.平凡中的伟大是力量：比如清洁工的坚守、父母的默默付出、陌生人的一个善举。3.传统文化的力量：比如一句古诗词、一种传统技艺传承下来的精神。4.自我超越的力量：克服内心的恐惧、懒惰或偏见。*选材建议：避免陈词滥调，尽