2026-2027学年五年级语文上册单元学情自评检测试卷

2026-2027学年五年级语文上册单元学情自评检测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.确凿záo饲养sìB.芦荟huì镶嵌xiāngC.悠闲yōu长袍chángD.玲珑líng花瓣bàn2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.随遇而安妙手偶得B.隐隐约约鸦雀无声C.狼吞虎咽鸿鹄之志D.轻盈盈盈姿态不一3.下列成语中，全部含有“反义词”的一项是（）A.喜忧参半有始有终B.弄虚作假掩耳盗铃C.出生入死起死回生D.前仰后合左顾右盼4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深受教育。B.那里的风景非常美丽。C.我们要改掉粗心大意的坏习惯。D.语文对我的帮助很大。5.修改病句，将正确的句子写在横线上。例句：我们要改掉粗心大意的坏习惯。修改后：__________________6.按要求写句子。（1）太阳出来了。（改为拟人句）__________________（2）这本书非常有趣。（改为夸张句）__________________（3）圆明园里不仅有民族建筑，还有西洋景观。（改为反问句）__________________二、阅读理解（一）课内阅读阅读《少年中国说（节选）》，回答问题。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。7.这段选文出自《少年中国说》，作者是______。这段文字主要表达了作者对少年中国的______。8.“红日初升，其道大光”运用了______的修辞手法，描绘了少年中国______的景象。9.“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”中的“潜龙”和“鳞爪”分别比喻______和______。10.下列对选文理解不正确的一项是（）A.“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”一句，强调了少年对国家前途命运的责任。B.“乳虎啸谷，百兽震惶”形象地描绘了少年中国充满生机与活力，具有压倒一切的力量。C.“天戴其苍，地履其黄”运用了互文见义的修辞手法。D.这段文字选自《少年中国说》，作者通过赞美少年中国，表达了强烈的爱国之情。（二）课外阅读阅读短文，回答问题。坚持的力量有一棵小树苗，被风吹到了悬崖峭壁上。那里没有肥沃的土壤，没有充足的水分，甚至很难找到阳光。小树苗感到很绝望，它对路过的岩石说：“太不公平了，为什么别的树能享受雨露，而我却要在这里受苦？”岩石沉默了一会儿，对它说：“孩子，不要抱怨环境。你若想活下去，就必须把根扎得深一点，再深一点。只有抓住了岩石的缝隙，你才能生存下去。”小树苗听了岩石的话，开始努力地扎根。它忍受着烈日的暴晒，忍受着寒风的侵袭。它的根深深地扎进坚硬的岩石缝隙里，汲取着那一丝微弱的水分。几年过去了，其他树都因为干旱而死去了，而这棵小树苗却长得郁郁葱葱，它的树干挺拔，叶子翠绿，甚至开出了美丽的花朵。路过的人看到这棵悬崖上的树，都惊叹不已。小树苗终于明白了，是坚持让它战胜了恶劣的环境。11.短文第一自然段中，小树苗抱怨了什么？它认为这公平吗？12.岩石对小树苗说了哪几句话？这几句话对小树苗有什么作用？13.结合上下文，说说“忍受着烈日的暴晒，忍受着寒风的侵袭”表现了小树苗怎样的品质？14.联系生活实际，谈谈你从这棵小树苗身上学到了什么？15.短文主要告诉了我们一个什么道理？三、习作表达16.生活中，总有一些物品、玩具或书籍陪伴着我们。请以“我的心爱之物”为题，写一篇习作。要求：（1）内容具体，感情真实。（2）运用恰当的细节描写（动作、神态、语言、心理等），突出物品的特点和你的喜爱之情。（3）语句通顺，条理清晰，不少于400字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.答案：A解析：A项中“确凿”应读作“záo”，“饲养”应读作“sì”，正确；B项中“镶嵌”应读作“xiāng”，C项中“长袍”应读作“cháng”，D项中“花瓣”应读作“bàn”。故选A。2.答案：B解析：A项“妙手偶得”应写作“妙手偶得”（无错字），但需注意B项中“隐隐约约”和“鸦雀无声”均无错字；C项“狼吞虎咽”应写作“狼吞虎咽”，“鸿鹄之志”无错字；D项“轻盈盈盈”重复，应写作“盈盈”或“轻轻”，且“姿态不一”应写作“姿态不一”。故选B。3.答案：C解析：A项“喜忧参半”是反义词，但“有始有终”不是；B项全是近义词；C项“出生入死”指从出生到死去，“起死回生”指使快死的人活过来，都是反义词；D项“前仰后合”和“左顾右盼”都是动作描写，不构成反义词。故选C。4.答案：C解析：A项“通过……使……”成分赘余，删去“通过”或“使”；B项“风景”不能被“非常”修饰，应改为“景色”；C项语序和搭配正确；D项“对语文的帮助”搭配不当，改为“在语文方面的帮助”或“对语文学习的帮助”。故选C。5.答案：我们要改掉粗心大意的坏习惯。解析：原句“通过这次活动，使我深受教育”是典型的“介词滥用导致主语残缺”的病句。修改方法有两种：一是删去“通过”，保留“使我”，主语变成“我”；二是删去“使”，保留“通过”，主语变成“这次活动”。示例：通过这次活动，我深受教育。6.答案：（1）太阳公公伸了个懒腰，从云层里探出了红彤彤的脸蛋。（2）这本书有趣得让人三天三夜睡不着觉。（3）圆明园里难道只有民族建筑，还有西洋景观吗？解析：（1）拟人句：把太阳比作“爷爷”，赋予其“伸懒腰”、“探出头”等人的动作。（2）夸张句：用“三天三夜睡不着觉”来极力形容书的有趣程度，超过实际限度。（3）反问句：用“难道……吗？”的句式，表达肯定的意思（即：圆明园里既有民族建筑，也有西洋景观）。二、阅读理解（一）课内阅读7.答案：梁启超；对少年中国的热爱和责任感。解析：题目考查文学常识和中心思想。选文出自《少年中国说》，作者为梁启超。文中反复强调“责任全在我少年”，表达了希望少年振作起来，使国家强大的愿望。8.答案：比喻；充满希望和光明的未来。解析：“红日初升”将少年中国比作初升的红日，运用了比喻的修辞手法。句中“其道大光”形容前途光明灿烂。9.答案：中国少年/少年中国；才华/力量/精神。解析：“潜龙”比喻中国少年或少年中国，“鳞爪飞扬”比喻少年中国才华横溢、精力充沛、气势磅礴。10.答案：C解析：C项中“天戴其苍，地履其黄”运用了互文修辞手法，意为“头顶苍天，脚踏黄地”，而不是直接描写天与地的反差。A、B、D项理解均正确。（二）课外阅读11.答案：小树苗抱怨没有肥沃的土壤、充足的水分和阳光，认为这很不公平。解析：答案来源于第一自然段中的对话，直接提取原文信息即可。12.答案：岩石说：“孩子，不要抱怨环境。你若想活下去，就必须把根扎得深一点，再深一点。只有抓住了岩石的缝隙，你才能生存下去。”这几句话起到了鼓励和指导的作用。解析：岩石的话指出了生存的关键（扎深根、抓缝隙），对小树苗产生了积极的影响，促使它改变了消极的态度。13.答案：表现了小树苗不畏艰难、坚持不懈、顽强拼搏的品质。解析：“烈日的暴晒”和“寒风的侵袭”是恶劣的环境，小树苗“忍受”了这些，说明它有着很强的意志力。14.答案：示例：我们在学习或生活中遇到困难时，不能抱怨环境，而要像小树苗一样努力克服困难，坚持到底。解析：这是一道开放性题目，要求联系生活实际。只要学生能联系自身学习、生活中的挫折，并说出坚持、努力克服困难的观点，即可得分。15.答案：人要有毅力，在逆境中要努力坚持，才能战胜困难，取得成功。解析：这是文章的中心思想。小树苗因为坚持而存活，其他树因为放弃而死亡，从而引出“坚持”的重要性。三、习作表达16.参考范文及评分标准：范文：我的心爱之物在我书桌的抽屉里，静静地躺着一个精美的陶瓷笔筒。它是我十岁生日时，爸爸送给我的礼物。它通体洁白，上面绘着几枝傲雪的梅花，枝干苍劲有力，花朵红艳欲滴，仿佛散发着阵阵清香。这个笔筒不仅外表美丽，更是我的得力助手。每当我写作业时，钢笔、铅笔、尺子都会乖乖地“住”进它的肚子里，整整齐齐，再也不用到处乱找了。每当我写完作业，看到它那精美的样子，心情就会变得格外舒畅。有一次，我不小心把它碰倒了，“啪”的一声，笔筒掉在地上，摔掉了一块瓷。我心疼极了，眼泪在眼眶里打转。爸爸安慰我说：“没关系，碎裂也是一种美。”后来，我在那块缺口处贴了一片小小的金属贴纸，把它变成了一个独特的“梅花瓣”，它反而更加别致了。这个笔筒见证了我的成长，它教会了我珍惜物品，也陪伴着我度过了无数个学习的夜晚。它是我最心爱之物。评分标准：1.内容（40分）：