-学年广西百色市德保县部编版四年级上册期末考试语文试卷含答案解析

2020-2021学年广西百色市德保县部编版四年级上册期末考试语文试卷学校:姓名:一、选择题一班级:—考号:1.下面各组词语带点字的读音完全正确的一组是()A.惩处(c6ng）厚雾(b6）B.奔腾(ben)痕处(jT）C.似的(shi）严肃(su）D.曜然(jU)喝静(zhui)2.下列词语中没有错别字的一组是()A.既使程度驻虫B.记念头罩触角C.提刚甚至搏斗D.等候自豪故意3.“事到临头"中的“临"的意思是（)A.靠近,对着B.来到,到达C.临近,将要D.照着字画模仿C.无论……也.选出意思不同于其他三句的一句()。A.这样精彩的表演,使我赞不绝口。B.这样精彩的表演,不能不使我赞不绝口。C.这样精彩的表演,怎能使我赞不绝口？D.这样精彩的表演,A.这样精彩的表演,使我赞不绝口。B.这样精彩的表演,不能不使我赞不绝口。C.这样精彩的表演,怎能使我赞不绝口？D.这样精彩的表演,怎能不使我赞不绝口？"猫的胆子越来越大,逐步开辟新的游戏场所。下列句子中和这个句子运用了一样的修辞手法的是(容。9.下面句子中没有语病的一句是()B.我最爱跳民族舞蹈和民族音乐。A.B.我最爱跳民族舞蹈和民族音乐。【解析】【详解】考查修辞手法。"开辟新的游戏场所"把猫当作人来写,运用了拟人的修辞手法。A项把雨比作落叶和针,运用了比喻的修辞手法。B项"号叫”把白杨树当作人来写,运用了拟人的修辞手法。C项"激动得要跳出胸膛"是夸张的修辞手法。D项把盛开的百合花比作是笑容,运用了比喻的修辞手法。C【解析】【详解】考查病句辨析。A项搭配不当,民族音乐不能"看",可改为我最爱看民族舞蹈和听民族音乐。B项搭配不当,民族音乐不能"跳",可改为我最爱跳民族舞蹈和听民族音乐。D项搭配不当,民族舞蹈不能“听”,可以改为我最爱跳民族舞蹈和听民族音乐。C【解析】【详解】本题考查的是阅读方法的理解和识记。本题中C项叙述错误,阅读时我们可以边读边做批注,自己写的批注可以拿去和别人交流,这样对自己阅读能力、思想认识的提高有着重要的促进作用。舒适逐渐良庄稼血灌溉【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意"舒、逐、稼、灌、溉"容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。土清童质圆善答案第3页,共9页【解析】【详解】本题考查补全词语和选词填空。面如土色:脸上的颜色像土一样。形容惊恐到顶点,脸上失去了血色。眉清目秀:容貌长得清秀俊美。和句子中"小男孩长得"搭配。鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发,儿童般红润的面色。形容老年人气色好。和句子中"老人家"搭配。文质彬彬:形容人文雅有礼貌。和句子中“小男孩给人的感觉"搭配。膀大腰圆:形容魁梧粗壮的人。慈眉善目:慈爱善良的样子。和句子中"老人家''搭配。修身课上,魏校长把为什么而读书这个问题提出来了。一排排高楼大厦如雨后春笋拔地而起。写紧张：我推开房门,悄悄地向自己房间的方向移动,内心的紧张无法用语言表达,妈妈和我说话时,我竟然没有听她在说什么？【解析】【详解】(I)本题考查陈述句改为"把"字句。“把字句”的基本格式是“什么把什么怎么样其中前者的“什么”为主动者,后面的“什么”为被动者,而"怎么样''为动作。用公式清晰地来表示,即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。句子中“魏校长”是主动者,“为什么而读书这个问题''是被动者,“提出来”是动作。故本题答案为：修身课上,魏校长把为什么而读书这个问题提出来了。(2)本题考查改写为比喻句。改为比喻句,方法如下:1.找出要进行比喻的本体;2.根据本体想出具有相似点的喻体;3.加上喻词"像、好像、如、好似……"等。题目中的本题是高楼大厦,思考-一下高楼大厦可以比作什么,加上喻词即可,答案不唯一,言之有理即可。如:一排排高楼大度如雨后春笋拔地而起。(3)本题考查仿写句子。仿句的方法如下:1.仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,做到语意连贯;2.仿照例句所用到的修辞;3.仿语境:仿照例句中所包含的道理或感情色彩。例句写害怕,"贴着""悄悄地走过去"是对"我"的动作描写,"我心里很害怕,怕它们看见了追过来。"是对‘我'的心理描写。仿写时,抓住人物的动作或心理活动描写来表现某种心情。如答案第4页,共9页写紧张：我推开房门,悄悄地向自己房间的方向移动,内心的紧张无法用语言表达,妈妈和我说话时,我竟然没有听她在说什么？答案不唯一,言之有理即可。好问则裕自用则小梅须逊雪三分白雪却输梅一段香尺有所短寸有所长【解析】【详解】(1)本题考查谚语俗语入好问则裕,自用则小。意思:勤学好问,学到的东西就多;骄傲自大,学到的东西就少。(2)本题考查诗词歌赋默写、诗词名句理解和八字成语。宋代卢钺的《雪梅》梅雪争春未肯降,骥人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅•段香。后两句是诗人对梅与雪的评语。就洁白而言,梅比雪要差一些,但是雪却没有梅花的香味。"三分''形容差的不多,"一段"将香气物质化,使人觉得香气可以测量。尺有所短,寸有所长。意思：比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。CDAA【解析】本题考查词语的含义。结合"顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!"中的"人声鼎沸"可知,这个词比喻人声嘈杂,就像鼎中的水沸腾了一样。"人声鼎沸"与题目中的句意相符合,故答案选C。本题考查对句子的理解。结合"响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。'‘可知,这句话运用了比喻的修辞手法,把浪潮比作一条白线,把浪潮从远处慢慢出现再靠近时的情景生动地表现出来。"出现了一条白线"指的是江潮开始从远处过来了。故答案选Do17.答案第5页,共9页本题考查段意的理解和分析。根据选段中“从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动”“过了一会儿,响声越来炫大,只见东边水天相接的地方出现了i条白线“可知,“隆隆的响声”“出现了i条白线”描述了潮来时发出的声音和样子,因此,选段从形状和声音两个方面描绘了钱塘江大潮到来时的景象,使人如闻其声,如见其景。故答案选A。本题考查对句子的理解。结合"再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。"可知,这个句子运用了比喻的修辞手法,把白浪比作一堵两丈多高的水墙,形象生动地说明了江潮浪头之高,范围之宽。ACBD母亲翻找螃蟹母亲发现螃蟹母亲放下螃蟹圈;I;咬咬牙""闭起双眼","咬咬牙"体现了母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难。"闭起双眼"是因为母亲害怕自己看到母蟹的样子,就没有勇气抓起它了。母亲此刻的心情是愧疚和自责的。此时母亲可能会想:我不能满足儿子的要求,我真没用!但我不后悔放走母蟹,因为天底下所有母亲的心是一样的。□文章中“母亲的心”有什么含义？匚“春日的阳光洒在窗外的夹竹桃上,投下斑驳的树影“,这个写景句在文中有什么作用？【解析】【分析】考查读文获取有用信息的能力,从文章语句"春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。"可知:母亲为"我"找螃蟹的故事发生在春天。考查对文章内容的理解,细读文章第□〜匚段可知:母亲找螃蟹的原因一是"我''久病初愈,想吃螃蟹。二是母亲想满足儿子的愿望。三是偏远山村买不到螃蟹。但当时是春天,春天的溪流里很少有螃蟹。答案第6页,共9页21.此题考查人物描写方法的判定及其作用。首先要明确人物描写方法有哪些,跟根据句子中的关键词判定具体运用了什么人物描写手法,"放下""捞起"等动词可以看出是动作描写。考查对写法及作用的理解,第□段画线句子"母亲思忖了很久,把蟒蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。"中一系列动作描写的作用是:表现了母亲内心的矛盾,说明了母亲的善良。考查对文章故事情节的把握,文章以螃蟹为线索,讲述了一个感人至深的故事,其情节的发展是:先写了“我“想吃螃蟹,再写母亲找螃蟹,接着写母亲发现螃蟹,然后写母亲捞起螃•蟹,最后写母亲犹豫再三放走了螃蟹。本题考查对句中词语的赏析。作批注,实际上就是赏析语言的另一种说法。"咬咬牙"体现了母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难。"闭起双眼"是因为母亲害怕自己看到母蟹的样子,就没有勇气抓起它了。考查对人物心理活动的揣摩,“母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里。'‘联系上下文,母亲当时可能在想:这是一只母螃蟹,它还带着一大群小蟒蟹,我把它抓了,它那一大群孩子怎么办？不行,我应该放了它。此题为拓展题,解答此题需在理解文章内容的基础上提问题即可。B《山海经》是教育部通便语文教材指定阅读的书目。这本《山海经》全本无删节,由名家翻译,有难字注音、难词注释、准确译文,可以实现无障碍轻松阅读,还配有经典插图,而且是大字本,有护眼功效,是青少年的优选读本。【解析】【分析】此题考查段落的理解能力,从文章"《山海经》现存18篇,其余篇章内容已佚。技术的内容主要包括山川、交通、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。''可以看出《山海经》现存答案第7页,共9页18篇,并不是成书时是18篇,B选项描述错误。本题考查拟写推荐语的能力。解答时要在了解名著内容的基础上,写出名著在思想、内容、写法等方面的特点作为推荐的理由,语句要通顺流畅。结合《山海经》的内容来阐述,言之有理即可。范文童年趣事童年趣事有很多很多,就像蓝天中的云彩,看也看不尽,就像沙滩上的贝壳,捡也捡不完,更像夜空中的星星,数也数不清。现在让我摘一颗最光的星星让你们瞧瞧。在我七岁那年的一个夏天,哥哥来我家玩。"我们玩什么好呢?‘‘我问。哥哥说:"玩气球吧!我带来了一大包气球呢!"我们吹了一大堆气球,往天空拍,没过多久我就觉得没意思了。我灵机一动,时哥哥说:"我们往气球里装水,用气球来打水仗吧!"哥哥听了,高兴地说:"这个主意太好了!"说干就干,我和哥哥给气球装满水,在气球开口的那端打好死结,气球就变成了一个水球。我们准备了足够的水球,战斗开始了。我拿起一个大水球奋力向哥哥扔去,"啪"的一声,水花四溅,哥哥立刻成了"落汤鸡趁着哥哥擦水的时候,我又拿起五六个小水球准备来个连续攻击,倒霉的哥哥又中弹了。"你偷袭,"哥哥气得脸都红了:"我要报仇雪恨!看我怎么教训你!""来啊,看着鹿死谁手!"我哈哈大笑着对他做了个鬼脸,哥哥趁机拿起两个大水球左右开弓,我躲过了右边的水弹,却被左边的水弹打中了。水从我头上流了下来,我的眼睛都睁不开了,身上也湿了,真是狼狈不堪啊……就这样,我和哥哥你来我往,战斗非常激烈。你们猜猜最后谁赢了?当然是我了,费了九牛二虎之力的我胜利了！虽然这是发生在我童年的•件小事,但它•直留在我的记忆深处。每当我想起这件童年趣事,我就忍不住开怀大笑。【解析】【详解】一、审题:明确习作要求。二、选材:想想童年的学习生活,发生了让你难忘的事?让你感到印象深刻?选择一件最想写的事,然后将题目补充完整。三、构思,组材:答案第8页,共9页根据所选择的内容,确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写,哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。1、开头:扣题,定位、引下文。扣题:把题目中的字或词写进第i段中。定位:确定写作范围,完成情感定位。引下文:引出下文,适当过渡。2、中间:承头,顺写,详重点。承头:接续开头内容。顺写:按一定顺序写。详重点:详写重点部分,注意写清某人不在时发生的事情,和平时有什么不同。3.结尾:照应开头写所感。照应开头部分的内容,写出自己的感想或感悟。答案第9页,共9页C.我最喜欢民族舞蹈和民族音乐。C.我最喜欢民族舞蹈和民族音乐。10.下面说法不正确的一项是（）D.我最爱听民族舞蹈和民族音乐。A.阅读文章时,我们可以从内容、写法、启示等不同角度提出问题。B.《爬天都峰》《西门豹治邺》《梅兰芳蓄须》等课文,题目提示了文章的主要内容。C.阅读时我们可以边读边作批注,但是自己写的批注不要拿去和别人交流。D.班级小组讨论时,要注意说话的音量,避免干扰其他小组。二、书写11.认真读语境,根据拼音写出相应的字词。2020年8月,习主席就餐饮浪费作出重要批示。当前,很多人在shiishi粒皆辛苦”,zhuangjia-4,…是农民伯伯用心xue・…+•…和汗水guangai□文()彬彬匚膀大腰()口慈眉()目公交车站牌旁站着祖孙两人,老人家、;小男孩大概十一二岁,长得,给人一种的感觉。四、语言表达.按要求写句子。(1)修身课上,魏校长提出了为什么而读书这个问题。(改为"把"字句)一排排高楼大度拔地而起。(改为比喻句)（3）写害怕：我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我心里很害怕,怕它们看见了追过来。（抓住动作或心理活动描写来表现心情）五、填空题14.积累填空。(1)小刚以前很固执,遇到不懂的问题从来不问别人,也不愿听别人的劝告。本学期学习了《尚书》中的","这句名言,他忽然间像变了•个人似的,遇到不懂的问题能主动向别人请教了。（2）《雪梅》一诗中,",”这两句写出了梅花和雪各有各的优点。诗人借雪和梅的争春,告诫人们世上万物都各有千秋,无论何人都有自己所长,“,"（填八字成语）说的也是这个道理。六、现代文阅读课内文段阅读。午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来:那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。.用文段中的一个词语来代替下面句意,较为恰当的是(）人群的声音吵吵嚷嚷,就像煮开了锅一样。A.浩浩荡荡B,山崩地裂C.人声鼎沸D.齐头并进.文段中“一条白线”指的是一,“出现了一条白线”意味着一。答案是（）A.人群人群沸腾起来了B.大地大地震动起来了C.战马战马飞奔而来了D.浪潮江潮开始从远处过来了.第2自然段从()两方面描写了大潮到来时的景象。A.形状和声音B.白浪和水墙C.白线和江面D.战马和大地.文段中"一堵两丈多高的水墙"说明了()A.江潮浪头很高,范围很宽B.江潮拉得很长,变得很宽C.白线拉得很长,横贯江面D.白浪变粗,形成墙壁阅读短文,完成练习。母亲的心①熬过六岁那年的漫长严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。②春日的阳光洒在窗外的夹竹桃上,投下斑驳的树影。母亲却明显憔悴了,那疫弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛捡回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹萎出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月,若翻开小溪里的一块块大石头,可以找得到螃蟹。可是,在还寒冷的春天,螃蟹躲在岩洞里是很难找得到的。⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉刺骨,却冻不住她心里涌动的希望。⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几乎绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶恐无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖。因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上。⑧母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,这样反复了好几次。在那个春寒料峭的日子里.一■向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的重复间,她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我的床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经走出了十几步路。可是竹萎里那不断的沙沙的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回溪边。放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下!⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她忍不住放声大哭。母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的。(有改动).母亲为"我"找螃蟹的故事发生在哪个季节?()A.春天B,夏天C.秋天D.冬天.阅读文章口〜匚段,判断下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因。(）A.母亲爱子心切,想要满足儿子的愿望。B.“我”久病初愈,想吃螃蟹。C.春天的小溪里有很多螃蟹。D.偏远的山村买不到螃蟹.."她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶恐无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖'’这句话是对人物哪方面的描写?()A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理描写.第二I段画线句子中一系列动作描写有什么作用?()A.为后文写母亲把母蟹抓回家做铺垫。B.说明螃蟹非常好抓。C.表明母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的人。D.表明母亲的矛盾心理,说明母亲善良、慈爱。.文章以螃蟹为线索,讲述了一个感人至深的故事,照样子,把故事情节补充完整。"我"想吃螃蟹TTT母亲捞起螃蟹T0.阅读时作批注是很好的阅读方法。你想对下面这个句子作哪些批注呢?请把批注的内容写下来。母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经走出了十几步路。."坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她忍不住放声大哭",从这句话中,你体会到了母亲怎样的心情?此时母亲可能会想些什么?.认真阅读短文,提出两个有价值的问题。阅读下面的材料,完成练习。内容简介名豕名详♦全本呈现♦大字护眼专事和名师以你读德文,时相隹同忧堆字注音难词注理准■译文

gIMB全本无・节

无管网轻松阅读育少年优选读本《山海经》是一部志怪典籍,大概是由战国中、后期到汉初代中期的出国或巴蜀人所作。古人认为读书是"战国好奇之士取《穆王传》,杂录《庄》《列》《离疆》《周书》《晋乘》以成者"。《山海经》现存18篇,其余篇章内容已佚。技术的内容主要包括山川、交通、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、精卫填海,大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。《山海经》具有非凡的文献价值,对中国古代历史、地理、文化、交通、民俗、神话等的研究,均有参考,其中的矿物记录,更是世界上最早的有关文献。.下面关于《山海经》的说法中,不正确的一项是()A.《山海经》是古人集体智慧的结晶,可能是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。B.《山海经》成书时共18篇,记述内容丰富,主要包括山川、交通、民族、物产等。C.《山海经》是一部志怪典籍,保存了包括精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。D.《山海经》中关于矿物的记录,是世界上最早的有关文献。.请根据上述材料,为这本《山海经》写几句推荐语,把它推荐给更多的学生阅读。七、书面表达.大作文。同学们,生活丰富多彩,用心体会,会有很多不同的感受。请你们写一写生活中的趣事,可以写学校里发生的趣事,也可以写参加