朝花夕拾考核题及答案1

朝花夕拾考核题及答案1考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分。下列选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后括号内。）1.《朝花夕拾》的作者是谁？A.茅盾B.巴金C.鲁迅D.冰心2.“从百草园到三味书屋”一篇中，百草园给“我”印象最深的是什么？A.秕谷和何首乌B.石井栏和皂荚树C.蟋蟀和油蛉D.冬天的百草园雪地捕鸟3.在《阿长与〈山海经〉》中，阿长最让“我”感到厌烦的行为是？A.给“我”买来《山海经》B.睡觉时摆“大”字C.晚上在床边大声说梦话D.拒绝给“我”买《山海经》4.藤野先生是一位怎样的老师？A.严厉刻薄，经常批评学生B.温和善良，关心异国学生C.学识渊博，但性格孤僻D.教学方法独特，但思想保守5.《藤野先生》一文中，促使作者最终决定离开仙台的原因是？A.藤野先生辞职B.看到了中国留学生受到歧视的幻灯片C.感到学习环境不佳D.与同学发生矛盾6.在《从百草园到三味书屋》中，三味书屋的先生是什么样的人？A.开明进步，鼓励学生思考B.严厉但又带着慈爱，对学生要求严格C.和蔼可亲，经常给学生讲故事D.对教学不感兴趣，经常缺席7.《五猖会》中，作者童年时最期待的活动是？A.看社戏B.抬轿子C.走百病D.封神演武大会8.在《父亲的病》中，父亲的病最终是如何治疗的？A.经历各种医治后最终痊愈B.因延误治疗而去世C.父亲自己调养好了D.被名医治愈9.《琐记》主要写了作者离开家乡到南京求学以及在北京求学的经历，其中提到的一个对作者影响很大的人物是？A.鲁迅（周树人）B.藤野先生C.蔡元培D.孙中山10.《藤野先生》在《朝花夕拾》中主要表达了作者对谁的怀念和感激？A.阿长B.保姆C.藤野先生D.父亲二、填空题（每空1分，共10分。请将正确答案填在横线上。）1.《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年和青少年时期生活的散文集，“朝花”指______，“夕拾”指______。2.在《藤野先生》中，藤野先生修改作者照片上姓名的笔顺，是因为他认为作者的姓名按日本习惯写法是______。3.《从百草园到三味书屋》中，三味书屋的书桌是______搭成的。4.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买来《山海经》后，“我”的心情是______。5.《二十四孝图》中，作者批判了哪些孝道故事，如______、______。6.《父亲的病》中，给父亲治病的医生们共同的特点是______。7.《琐记》中，作者提到为了寻找光，曾接触过______、______等新思潮。8.《藤野先生》一文的写作背景与作者弃医从文的决定密切相关。9.《藤野先生》中，作者在东京的留学生中感到很______。10.《朝花夕拾》整体的情感基调是回忆性的，带有______色彩。三、判断题（每题2分，共10分。请判断下列说法的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。）1.《藤野先生》这篇回忆录是作者离开日本后，在仙台医专学习期间创作的。()2.在《从百草园到三味书屋》中，“我”非常尊敬三味书屋的先生，甚至有些害怕他。()3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个淳朴善良，但思想有些封建落后的劳动妇女形象。()4.《二十四孝图》主要回忆了作者儿时阅读孝道故事的经历和感受，表达了对封建孝道的批判。()5.《父亲的病》中，作者通过回忆几位给他父亲治病的医生，表达了对旧中国社会医疗状况的无奈和批判。()四、简答题（每题5分，共15分。请根据要求作答。）1.简述《阿长与〈山海经〉》中，作者渴望得到《山海经》的心情变化过程。2.《藤野先生》一文中，作者为什么最终选择弃医从文？藤野先生对他的影响主要体现在哪些方面？3.结合《从百草园到三味书屋》和《五猖会》，谈谈你从鲁迅先生的童年回忆中看到了一个怎样的童年形象。五、论述题（15分。请根据要求，结合《朝花夕拾》中的具体篇目，谈谈你如何理解鲁迅先生在《朝花夕拾》中表达的对旧中国社会的批判精神。）试卷答案一、选择题（每题2分，共20分）1.C2.D3.B4.B5.B6.B7.D8.B9.A10.C解析：1.C《朝花夕拾》的作者是鲁迅。2.D《从百草园到三味书屋》中，“我”在冬天的百草园雪地上捕鸟的经历最为生动有趣，是印象最深的部分。3.B阿长睡觉时摆“大”字、在床边大声说梦话等行为让“我”感到厌烦，而给“我”买《山海经》是“我”盼望的事。4.B《藤野先生》中描绘藤野先生是一位认真负责、关心学生的老师，他对中国留学生的态度也体现了这一点。5.B作者看到日本医学生看中国被杀的幻灯片，深受刺激，认为医学救不了国，决定弃医从文。6.B文中描写先生严肃但对学生有爱心，要求严格。7.D《五猖会》主要写作者盼望观看迎神赛会的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴经历。8.B《父亲的病》中，父亲最终因病去世，各种医治都未能挽救他。9.A《琐记》中，鲁迅提到为了寻找“光”，接触过章太炎的著作和进化论思想（由藤野先生介绍），最终选择了走文学道路，鲁迅是周树人。10.C《藤野先生》主要回忆和感激在日本仙台医专的藤野先生。二、填空题（每空1分，共10分）1.朝日的花；傍晚拾取2.错误3.乌木4.喜出望外（或非常高兴/无比激动）5.老莱娱亲；郭巨埋儿6.诊费昂贵且效果不佳（或故弄玄虚、开方制药不尽人意）7.进化论；社会主义8.怀念9.孤独10.感慨解析：1.书名寓意早晨盛开的花，傍晚拾取，比喻回忆往事。2.藤野先生认为周树人的“树人”两字按日本习惯应先写“树”，后写“人”。3.文中提到书桌是“我”用乌木顶上的泥台所搭。4.阿长终于给“我”买来《山海经》，久违的渴望得以满足，“我”非常高兴。5.《二十四孝图》中，鲁迅批判了“老莱娱亲”（老莱子扮童戏亲）和“郭巨埋儿”（郭巨为养活母亲，想埋掉儿子）等孝道故事。6.文中描述的医生们开高价药方，但治疗效果不佳，反映了当时医疗状况。7.《琐记》中，鲁迅受到章太炎的影响，学习“进化论”，后来又接触“社会主义”思想。8.《藤野先生》写于离开藤野先生多年后，充满了对他的怀念。9.在东京的留学生中，作者感到自己“寂寞”或“孤独”。10.《朝花夕拾》是回忆性的散文集，带有作者对往事的感慨和思考。三、判断题（每题2分，共10分）1.×2.√3.√4.√5.√解析：1.《藤野先生》写于作者离开仙台多年后（1926年），回忆留学时期（1906-1909）的事。2.《从百草园到三味书屋》中，先生对学生要求严格，罚站等，学生既尊敬又有些害怕。3.《阿长与〈山海经〉》刻画了阿长善良、淳朴但迷信、唠叨、规矩繁琐的劳动妇女形象，符合题意。4.《二十四孝图》回忆了作者阅读孝道故事的经历，并表达了对封建孝道的批判态度。5.《父亲的病》通过回忆几位医生的治疗过程，展现了他们故弄玄虚、开方不切实际，最终未能治愈父亲，批判了当时的社会医疗问题。四、简答题（每题5分，共15分）1.作者最初得知阿长要给“我”买《山海经》时，只是半信半疑。后来阿长几次提起，但都没有实现，作者感到失望和抱怨。直到一天晚上，阿长真的捧着那本渴慕已久的《山海经》送到“我”的床前，才让“我”激动得几乎要哭出来，内心充满了喜悦和感激。2.作者决定弃医从文主要因为看了幻灯片，看到中国人被日本士兵当作靶子枪杀，日本学生却漠不关心，这让他深刻认识到医学无法改变国民的精神，救国需先改变国民的精神，于是决定弃医从文。藤野先生的影响在于：他认真修改作者照片上的姓名，关心异国学生，教导作者做研究，这些体现了他的正直、严谨和善良，对作者产生了积极影响，是作者后来选择去日本留学的原因之一。3.从《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中可以看出，鲁迅先生的童年既有对自然风光和自由生活的向往与怀念（如百草园的乐趣），也有在封建教育体制下的束缚和压抑（如三味书屋的严格规矩和对“我”天性的限制），同时也有对传统习俗和落后观念的无奈与反思（如《五猖会》中父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴经历）。他的童年既有欢乐，也有苦闷，这些经历成为他日后创作的素材和思想基础。五、论述题（15分）鲁迅先生在《朝花夕拾》中，通过对童年和青少年时期生活片段的回忆，含蓄而深刻地表达了对旧中国社会的批判精神。首先，他对封建礼教和封建思想的批判。如在《二十四孝图》中，他回忆儿时阅读“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，揭示了这些故事虚伪、残酷的一面，批判了封建孝道对儿童的毒害。其次，他对封建教育的批判。在《从百草园到三味书屋》中，虽然也描绘了三味书屋先生的某些优点，但也写出了其严格、死板的教学方式和束缚儿童天性的一面。再次，他对社会冷漠和人道主义的思考。在《藤野先生》中，作者回忆在仙台看