四年级英语下册 Unit 6 Shopping Part A第三课时教案2 人教PEP

-1-四年级英语下册Unit6ShoppingPartA第三课时教案2人教PEP教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“Shopping”这一主题展开，通过对话和活动，让学生掌握购物场景中的常用英语表达，如：WhatcanIdoforyou?，Howmuchisit?，Thisistooexpensive.等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学习的日常用语及购物场景有关，如：Hello,Goodmorning,Goodafternoon等，以及一些简单的数字和货币单位。通过复习和巩固，帮助学生更好地理解和运用所学知识。教材章节：Unit6ShoppingPartA。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过购物场景的对话和活动，学生将提升语言能力，学会在真实情境中运用英语交流；增强文化意识，理解不同文化背景下的购物习惯；培养思维品质，通过解决问题和决策提升批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习能力，为终身学习打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过基本的日常用语和购物场景相关的词汇，如：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Howmuchisit?等。此外，他们已经学会了简单的数字和货币单位，如：one,two,three,four,five;yuan,dollar,pound等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对英语学习充满好奇心，对购物场景的对话和活动特别感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，能够快速掌握新的词汇和句型。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过听觉学习，有的则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解购物场景中的对话时遇到困难，尤其是在理解和使用复杂的句子结构时。此外，对于一些学生来说，正确发音和运用正确的语法规则可能是一个挑战。此外，学生在进行角色扮演和实际购物对话时，可能因为紧张或缺乏实际经验而表现不佳。因此，教师在教学中需要提供足够的实践机会，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP英语四年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的购物场景图片、图表以及与购物相关的英文视频片段，以丰富课堂视觉体验。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供购物小卡片和模拟货币，以便学生在角色扮演活动中使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢购物吗？你们在购物时会说些什么？”

展示一些关于购物的图片或视频片段，让学生初步感受购物的乐趣和场景。

简短介绍购物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.购物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物的基本概念、组成部分和常用英语表达。

过程：

讲解购物的定义，包括其主要目的和过程。

详细介绍购物的主要组成部分，如：商店、商品、价格、付款等。

3.购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解购物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语进行购物交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物相关的主题进行深入讨论，如：如何选择合适的商品，如何进行有效的购物谈判等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括购物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调购物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学英语进行购物交流。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生模拟一次购物场景，用英语记录购物过程，包括商品名称、价格、付款方式等，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升：学生在购物场景中能够熟练运用所学英语词汇和句型进行交流，如询问商品价格、表达购买意愿、进行简单的交易谈判等。例如，学生能够说：“Howmuchisthis?”（这个多少钱？），或者“CanIhaveadiscount?”（我可以打折吗？）。

2.文化意识增强：学生对西方购物文化和礼仪有了更深入的了解，能够尊重不同文化背景下的购物习惯，如排队等候、礼貌询问等。这种文化意识的提升有助于学生将来在国际交流中更加得体。

3.语法运用能力提高：学生在本节课中学习了购物场景中常用的语法结构，如一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等。通过实际对话练习，学生能够正确运用这些语法结构，提高英语表达的整体质量。

4.词汇量扩大：学生通过本节课的学习，掌握了大量与购物相关的词汇，如：shoes（鞋子）、t-shirt（T恤）、price（价格）、discount（折扣）等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中进行更丰富的语言表达。

5.合作能力增强：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、尊重他人的意见，并在讨论中提出自己的观点，这有助于培养他们的团队协作精神。

6.解决问题能力提升：学生在面对购物场景中的实际问题，如如何选择合适的商品、如何进行有效的价格谈判等，能够运用所学知识和技能进行分析和解决。这种能力的提升有助于学生在现实生活中更好地应对各种挑战。

7.学习兴趣激发：通过购物这一贴近生活的主题，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣。他们更加积极地参与课堂活动，主动学习新知识，提高了学习英语的积极性。

8.课后作业完成情况：学生在完成课后作业时，能够将所学知识应用于实际情境，如撰写购物日记、制作购物清单等。这种实践性的作业有助于巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。课后作业1.完成购物清单：

假设你计划去商场购物，请根据以下商品列表，完成一个购物清单，并用英语描述你为什么想要购买这些商品。

-T-shirt

-Jeans

-Shoes

-Book

-Bag

答案示例：

-IwanttobuyaT-shirtbecauseit'sonsaleandIneedanewoneforsummer.

-Ineedapairofjeansbecausemyoldonesaretoosmall.

-Iwanttogetsomenewshoesforschool.Theseoneslookcomfortable.

-IneedabookformyEnglishclassproject.

-Ineedanewbagformyschoolbooksandsupplies.

2.编写购物对话：

假设你是售货员，顾客想要购买一件衣服。请用英语编写一段对话，展示如何询问衣服的尺寸、颜色和价格。

答案示例：

Customer:Excuseme,doyouhavethisshirtinamediumsize?

Salesperson:Yes,wedo.Howaboutthecolor?Itcomesinblack,white,andblue.

Customer:IthinkI'llgowiththeblueone.Howmuchisit?

Salesperson:It'sonsalefor$20.

3.创作购物日记：

假设你刚刚完成了一次愉快的购物之旅。请用英语写一篇简短的购物日记，描述你的购物经历。

答案示例：

Today,Iwentshoppingwithmyfriends.Wevisitedthemallandlookedatdifferentstores.IboughtanewpairofjeansandaT-shirt.Ialsofoundagreatbookformybrother.Itwasafunday,andI'mhappywithmypurchases.

4.绘制购物场景图：

请用英语描述以下购物场景，并绘制一张简单的图来表示这个场景。

-Apersonislookingatapairofshoesinastorewindow.

-Afamilyisshoppingtogetherinasupermarket.

答案示例：

1.Apersonisstandinginfrontofastorewindow,lookingatapairofshinyshoes.Theyarepointingtotheshoesandsmiling.

2.Afamilyiswalkingthroughasupermarket.Themotherispushingashoppingcart,andthechildrenareholdingherhands.Theyarelookingatdifferentaislesandpointingatvariousitems.

5.完成购物广告：

假设你是一家商店的营销人员，需要写一个简短的广告来吸引顾客。请用英语完成以下广告。

答案示例：

Introducingournewsummercollection!Get20%offallclothingitems.Visitourstoretodayandfindtheperfectoutfitfortheseason.Don'tmissoutonourgreatdeals!内容逻辑关系①本文重点知识点：

-购物场景的基本词汇：shoes,jeans,shirt,price,discount,sale,shopping,store,cash,card

-购物场景的基本句型：Howmuchisthis?CanIhaveadiscount?Thisistooexpensive.It'sonsale.

-购物场景的礼貌用语：Excuseme,Howareyoutoday?Thankyou,I'lltakethisone,I'msorry,Couldyouhelpme?

②本文重点词汇：

-Price（价格）：涉及询问价格、比较价格等情境。

-Discount（折扣）：用于表达优惠或折扣信息。

-Sale（特价）：表示商品正在促销或特价销售。

-Store（商店）：指购物的地点。

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