2026年江苏省中考语文真题试卷三套附答案

2026年江苏省连云港市中考语文试卷一、积累•运用（27分）班级开展“文化里的时间密码”专题学习活动，请你完成以下任务。【分享•开启】1（0）A弥漫mián（）hàn（BC其在既往传统中的多彩呈现稍加考查和梳理，也可透显中国人心灵世界的丰富多彩和中华文化的yuān（）从括号里选择一个恰当的词语填在A处。请在B将列子次在C处顺最当项是 ①这让我们不得不青眼相待②尽管我们难以科学解答时间是什么③显示其无比重要且无法回避④但它无时无处不在的事实A.①④②③B.②④③①C.③①④②D.④③②①【集萃•寻踪】2（4分“”时间资料卡名言警句成语◎◎◎◎片◎夫日回而月周，时不与人游。◎◎◎◎◎ 时间【观书•领悟】3（8分时间时间从文字里穿过，留下了别样的风景。江南的春天，“乱花渐欲迷人眼，① ”令欢喜塞的日忽夜春来尽浪夜与云与与下白衬出魂的寞天将明声店”说远人的匆忙……情思在时间里酝酿，流淌出绝美的文字。离别在“⑤，落日故人情”里隐喻着两情依的不送少之任州中“⑥两句又扫别千愁云，给人以积极向上的力量；还有苏轼，他仅用“回首向来萧瑟处，归去，⑧ ”几句，把过往所有的风雨、所有的不快，都转化成了一种超脱与旷达。【践行•内化】4（5分小语准备了一副“时间”上联：少年未知年味道下联：日匆更惜日光华二、阅读理解（63分（一）整本书阅读5（7分作品《西游记》《朝花夕拾》《昆虫记》《红星照耀中国》阅读磨难回忆科学长征标签想象生活情理① 成长思考趣味② 小贴士：可以从书名、人物、事件、精神内涵等方面分享。（二）古诗文阅读6（3）【甲】和张监游终南[唐]张说宿①【乙】自灵峰适深居过普济寺清远楼记[明]刘基③清远及其云雨晦冥，则所谓远者安在哉？请无求诸目而求诸心。”上人不应，既而跃然，曰：“命之矣。”（选自《诚意伯文集》）【注】①宿：平素，一向。②窅：深远。③扁：匾额。关两材的分析不确一是 A.甲诗作者对终南山向往已久，终于如愿饱览了山中的美景。B.甲诗借竹涧、林岭等意象，营造出一种清幽、静谧的氛围。C.乙文开篇交代了普济寺的位置、由来以及周围的自然环境。D.乙文中砥上人邀我上楼，让我欣赏到美景，并请我题了诗。溪． 影布《石记）视峻． 猿则叫《朱书）又之山寺 太守醉亭记）请诗 罔不势形《舟记）①日色方甚炽，上人出茶瓜酒食延客。②楼之名，子与之也，我安能知子意哉？请从升和“生“”清远（三）实用类文本阅读7（4）（摘编自《人民日报》2026年5月17日）材料二：20236“解放”出来，让它可感、可触、可体验。不仅要好玩，更要在玩中更好地实现文化浸润。这样，便有了沉浸走进剧场，挑高三层的剧场空间、青铜装饰、3D光电技术、升降舞台、全景环绕音响……楚王、矿一位来自南美的大学生观演后兴奋地说：“这是我第一次在博物馆里看沉浸式戏剧，形式震撼，故事精彩，像真的走进了中国历史。”那一刻我很自豪——铜绿山不仅是大冶的无价之宝，更是展现中华历史文化的窗口。（摘编自《光明日报》2026年5月18日）材料三：从虚拟现实到实景剧本杀，从数字沉浸到夜游解谜，博物馆正经历从“静态陈列”向“活态体验”的深刻变革。长期以来，博物馆与公众之间横亘着一道“玻璃墙”，文物虽近在咫尺却遥不可及，信息丰富却呈现方式单一，数字技术的引入打破了这一困局。“本末倒置”“”“建得（摘编自《光明日报》2026年5月18日）下对料关的理和析正的项是 ““”比较内容传统观展模式新型玩法展陈设计① 动态呈现观展方式参观，被动接受讲解② 不足之处③ 部分项目过于喧闹；文物容易沦为“背景板”；④ 有的在全险；目质日凸显“1+1＞2”（四）文学类文本阅读8（9）主角（节选）陈彦“”“”看得苟存忠老师直喊：“行了，化到这个份上就行了。包头，立马给娃包头。”哎哟”《打焦赞》的“大开场”唢呐响了。苟存忠老师在她的身后又嘱咐了一句：“娃，稳稳的，就跟平常排练一样，不要觉得底下有人。也就你苟老师一个人在看戏哩。记住：稳扎稳打。你就是我见到过的最好武旦！上！”“烧火棍”“吊毛儿”“大跳接“乌龙绞柱”加“三跌叉”；接连“大绷子”“刀翻身”“棍缠头”；亮相。底下观众就一连声“好好好”地喊叫起来。胡老师给她喂了几口水。米兰老师给她擦着汗。“”在卸装的时候，她还听苟老师讲：“包大头”那天晚上，她第一次听到了领导的表扬。是一直默默支持她的朱副主任说的：“这娃出来了！我说了吧，只要是好锥子，放到啥布袋里，那尖尖都是要戳出来的！”（节选自《主角》，人民文学出版社2021年9月版，有删改）下对文理分析正的项是 A.本文按照先后顺序记叙易青娥演出的成功，使文章结构清晰。B.易青娥舞台前练棍是为了展示技艺，为她争取登台做了铺垫。C.苟存忠要求对易青娥的头使劲朝紧地勒，突出他的冷酷无情。D.获得重视和表扬，是易青娥不断练习，成为主角的主要动力。包头”交流（60分）9（0）“以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。要求：①可以叙写经历和体验，也可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。1【案（1绵 憾 渊（）漫（4）“”或“（5）B【集萃•寻踪】（1）（2）①永不停止，一直流逝；②永恒，一直存在；③短暂，转瞬即逝；④珍贵。【观书•领悟】①②千树万树梨花开③雾凇沆砀（注意“凇”的书写）④⑤⑥⑦⑧也无风雨也无晴【践行•内化】（1）“”年少。（2）“二、阅读理解（63分（一）整本书阅读（1）依据：①信仰：书中红军历经长征无数艰险，始终坚守救国救民的革命信仰；②理想：革命先辈为民族解放的理想不懈拼搏。（二）古诗文阅读【案（1）C （2）C//①招待②楼的名字，是你们给起的，我怎么能知道你们的想法呢？我选择“生”字，理由：“生”有生发、生长、孕育而生的意思；赋予烟以生命力，除了能表现烟雾“升”“”。“”——远——（三）7（B①②③④“1+1＞2”“1”“1”①④（四）8（A①①③④⑤①“包头④“包头”牵连出众多人物，表现易青娥的成功离不开众人的托举；⑤“包头”内容也告诉我们：成为“主角”要经历非凡的苦累。2026年江苏省苏州市中考语文试卷【第八届大运河文化旅游博览会将在苏州举办。为迎接这次盛会，学校策划了“一‘脉’相承”大运河主题文化活动，请你参与完成相关任务。】Ⅰ一河通南北1（0）“•它不仅是贯通中国南北的交通大动脉，在政治经济（A.B.同时还是南北文化交流的重要渠道，是中华文化辉（A.详B.）迁。线城市都在集中力量做出最精彩的一段时，苏州该如何在这一蓝图上绘出自身特色？苏州举办的大运河文化旅游博览会，通过主题演出、展览展示等形“文化名片“”A.在下面横线上写出拼音对应的汉字。B.给甲、乙两处选择合适的词语。C.在“横线”处填入一个短句，使上下文衔接自然旅画手账。“”A.B.C.D.Ⅱ2（6分“文学名著与运河文化”探究活动单阅读策略探究专题名著内容探究结果作品与运河的关联比较阅读法专题一：不同背景下“水”的象征意义（）两个片段中“水”的不同内涵： ，“”御河的水久已冻好，静静的，灰亮的坦平的，坚固的，托着那禁城的城墙……那些灰冷的冰，微动的树影，惨白的高塔，都寂寞的似乎要忽然的狂喊一声……他（祥子）真想一下子跳下去，头朝下，砸破了冰，沉下去，像个死鱼似的冻在冰里。（骆驼祥子》）专题二：古典小说中的“伪装”艺术《西游记》中“三调芭蕉扇”的故事同点 活。《水浒传》中“智取生辰纲”的故事万象阅春秋【甲】题太湖①[宋]罗处约②。【甲】题太湖①[宋]罗处约②。③何当洒为雨，无处不丰年。①1998（知②③【乙】上吕相公①书[宋]范仲淹蓄而停之，何为而不害？决而流之，何为而不利？畎浍④⑤郡之守，宜择精心尽力之吏，不可以寻常资格而授。某已具此闻于相府，仰惟⑥中丞有忧天下之心，为亦留意于此焉。（选自同治刻本《苏州府志》卷九，有删节）①相公②w沴（quǎnkuà⑤⑥A～D积雨之时A湖溢B而江壅C横没D诸邑。小成就中字词理展了流发言正的项 A. “中的始“中的始”“久而耗中的耗”愚公山“不损之丘中的损”思近。C.“则无而毁中“毁意思根上“议”可推为“谤”。“恐建之矣”的意”以释为意、愿”。参考“链接材料”，说说“凡浙漕之任及数郡之守，宜择精心尽力之吏，不可以寻常资格而授”一句忧乐【链接材料】居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！——范仲淹《岳阳楼记》读完甲、乙两则诗文，你认为罗处约是范仲淹心目中有“建事之意”的“守土之人”由。世代续风华4（0）“像大运河这样具有丰富遗产类型兼具时空跨越的现实形态，非常适合呈现在虚实共生、时空无限的元宇宙中。”国家文化公园专家咨询委员会专家段勇表示，可借助与元宇宙相关的前沿技术，实现大运河文化的创新传播。苏州目前已初步构建起“古对比一下就懂城数字孪生+元宇宙建设”数字传统互联网升级元宇宙化保护VR3D”，720（摘编自中国经济网等，2022年5月19日）材料二：大运河国家文化公园类型类型主要特征举例综合性运河公园利用运河本体及沿运绿化植被等满足现代化城市居民生活休闲活动的城市公共性绿地公园。包含多种遗产类型或无特定主题，具体可表现为大运河带状健康公园、航运设施主题公园、运河水街主题公园等。包括古建筑旧址、重要历史事件纪念地、文化遗址在内的运河公园。如苏州全晋会馆、嘉应会馆等建筑遗址及吴越春秋遗址等。历史名人运河公园为纪念在运河开凿、文化传承、艺术创作等方面做出杰出贡献的人物而创造出来的大运河文化公园。如伍子胥、孙武、文徵明等苏州历史名人，以及历史名人遗留下的诗文、乐曲、技术、历史建筑等。包括民间文学、舞蹈、手工艺等主题在内的文化公园。如苏州缂丝织造技艺、御窑金砖制作技艺等非物质文化遗产。（摘编自《大运河苏州古城段遗产研究报告》，文物出版社2016年3月版）材料三：习近平总书记提出，“大运河是祖先留给我们的宝贵遗产，是流动的文化，要统筹保护好、传承好、利用好”“保护大运河是运河沿线所有地区的共同责任”。420（摘编自群众网，2021年1月4日）材料四：”——他们“出身”人民江山”夹击”运”（摘编自新华日报新闻网，2025年9月16日）对述料解的一是 ”。420“AI）”“运河公园建设方案表公园类型运河公园建设方案表公园类型具备条件创新设计A. （抗战期间唯一一支以“运河”命名B.①展出战斗用品等红色文物的类型名称）的部队——运河支队曾经战斗的② ③ 因。百程绘山海5（6）纸上行舟盛文强相似，起初是零星的几株，不久便连成了大片，沿着河岸雁翅排开，径直向两侧蔓延。闸河（道，两岸的纤夫身形弯曲，弓着腰，脸几乎贴到地面，纤绳勒在肩上，另一端连着河中的船桅。通州（选自《文学报》2023年8月6日，有删改）① ② ③ ④ AI“——AB两处场景中选择一个推荐给编导，并具体阐述其在“景物设置”或“形象塑造”方面的效果。Ⅲ尺牍延文脉【学校校报正在组织“文脉绵长”主题征文活动，请你任选一个任务，写一篇文章投稿。】6（0）“飞地”是一种特殊的人文地理现象，指不与其主体领土接壤，需穿越其他行政区域方能到达的领域。有人说，大运河是银河落在人间的“飞地”，是承载文明与梦想的精神根脉。“”“飞地”“”的经历，也可以创作动人的故事。任务二：上述材料引发了你怎样的感悟与思考？你有什么话想跟同龄人说？请写一篇演讲稿，向“时代新视点”栏目投稿。要求：①如果选择任务一，请把题目抄在开头第一行上；如果选择任务二，请自拟题目；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。（1）A①②彰B甲：A乙：BC示例：或叙写运河沿岸的风土人情①②③④⑤⑥⑦⑧“EXPO”（O包容与“”，传达“”““”“运”“”大运河”“运博会Ⅱ“万象阅春秋（1）“”（2）AC（3）A甘霖普降人间，换得天下丰收，体现了他对民生的关切以及心系百姓、心忧天下的情怀，应该是一个有“建事之意”的地方官。世代续风华（1）C）①②示例：利用元宇宙等前沿技术打造沉浸式体验；播放用3D技术制作的运河支队战斗视频；③整体规划，开发红色旅游专线；与运河沿线其它公园加强联动；设计革命领袖语录宣传墙等。百程绘山海1②④（。1：A.“”“示例2：B.““”“运（示例1①纸④“”“纸上”则体现其精神追求在《水程图》中永久保存；⑤《纸上行舟》更具诗意（悬念，媒体转载时更能示例2：合适。①②④“”（答出两点，言之成理即可）2026年江苏省扬州市中考语文试卷一、积累运用（29分）1（6分”。【名城之韵】结合语境，完成问题。扬州是美丽宜居的“好地方”。瘦西湖畔的十里烟柳，lǒng着曲径画桥；个园、何园的假山池沼，蕴着东方美学；街巷里的悠悠烟火，演绎着扬州人【甲】的生活节奏。“”“”华、清代盐务的盛况，拂开历史的迷雾迎面而来。扬州是产业兴旺的“好地方”。“智算”规模跻身全国第一方阵，航空科技扬州实验室从初创走向成熟，【乙】科创产业像刚落地的娃娃，充满生命活力。lǒng着 给点注水 填【】的最恰的项是 A.不偏不倚B.不疾不徐C.不折不扣D.不卑不亢乙处横的子表不，据境改为。2（9分扬城天花欲眼（ 的清日树皆色（ ”的绚。城风朴选贤能（3 百安黄发髫（） 。（5 悠悠扬曾经桑志士怀老伏枥6 的情；“（7） ”（8 9 。3（2分）”雨“我“我4（2）“•”“394“394“三有”（）102850%。（2025年2025到土著鱼类351种，比禁渔前增加了43种。……3℃”倡议书小贴士：”倡议书小贴士：编写一句朗朗上口的宣传市民朋友们： XX中学XX班2026.06二、阅读鉴赏（58分）5（9分【历史回响】阅读古诗文，完成下列各题。【甲】和原父扬州六题•蒙谷①宋•欧阳修一径崎岖入谷中，翠条红刺罥春丛。花深时有人相应，竹密初疑路不通。（注释：①欧阳修曾被贬扬州，此诗是他与原父（即刘敞，曾任扬州知州）州蜀冈上的一处地名。

【乙】与韩忠献公书①宋•欧阳修③④见州人靓装盛服但于城上巡行便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。（•）（②[比]③[忽辱宠示芍药十种，岂胜欣荷！]忽然收到您馈赠的十种芍药，我欣喜之至！④[寒食]节令名，清明节前一两天。①泉 ②小于侧 ③集兵手 ④亦郡宴于中 用“/”（）①②6（3分【材料一】……“。“媒体掀起一股文化潮流。“”“天下大同”“中和之道等传“”，更（摘自2026年2月4日《文汇报》，作者孙欣祺，有删改）【材料二】”“”“（摘自2026年5月8日《扬州