童年片段阅读测试题及答案

童年片段阅读测试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.稚嫩(zhì)笼罩(lǒng)悄无声息(qiǎo)B.朦胧(méng)惬意(qiè)欢呼雀跃(què)C.恍惚(huǎng)潇洒(xiāo)咬文嚼字(jiáo)D.羞涩(sè)暮色(mù)铿锵有力(kēng)2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是①童年就像一幅______的油画，色彩斑斓，充满了阳光的味道。②那件事虽然已经过去很久了，但每当想起，我的心里依然感到______。③看着孩子们在田野里奔跑，老人们脸上______地露出了笑容。A.鲜艳羞涩慢慢B.永恒悲伤笑眯眯C.精彩难忘慢慢D.绚丽甜蜜慢慢3.下列句子中，没有语病的一项是A.通过这次童年片段的阅读测试，使同学们对文学产生了浓厚的兴趣。B.在那个物质匮乏的年代，童年的快乐往往来自于最简单的游戏。C.无论环境多么恶劣，都无法阻挡孩子们追求梦想的脚步。D.我们要养成勤于思考的习惯，避免形成不会分析问题的毛病。4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是A.朱自清的《背影》是一篇回忆性散文，通过描写父亲在车站送别的细节，表达了深沉的父爱。B.鲁迅的《从百草园到三味书屋》通过记述自己在百草园的有趣生活，批判了封建教育制度的束缚。C.《童年的发现》选自俄国作家费奥多罗夫的文集，通过记叙作者童年发现“人为什么会发生卵细胞”的趣事，表现了儿童天真烂漫的心理。D.《从百草园到三味书屋》和《童年的发现》都属于回忆性散文，都选自《朝花夕拾》。5.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是A.童年的梦像一只小鸟，飞过田野，飞过高山。B.风儿轻轻吹过，树叶沙沙作响，仿佛在低声细语。C.看着满地的落叶，我感到一阵莫名的忧伤。D.那个旧玩具静静地躺在角落里，陪伴了我整个童年。6.下列关于文中内容的理解，不正确的一项是A.文章开头描写了环境，烘托了童年时光的宁静与美好。B.文中提到的某个细节描写，是为了表现主人公当时紧张的心情。C.文章主要讲述了作者童年时期做的一件有趣的事情。D.文章结尾表达了作者对童年时光流逝的遗憾和痛苦。7.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是A.看着孩子们在阳光下尽情玩耍，老人们不禁______地回忆起自己的童年。B.虽然困难重重，但他依然______地坚持着，最终完成了任务。C.面对突如其来的困难，他表现得______自若，仿佛一切尽在掌握。D.那个顽皮的孩子______地跑进了雨里，把衣服都弄湿了。8.下列关于文章结构和内容的分析，不正确的一项是A.文章采用“总—分—总”的结构，首尾呼应，点明了中心思想。B.文章按照时间顺序叙述，从童年的早晨写到傍晚，条理清晰。C.文章通过对人物动作、语言、神态的细致描写，刻画了一个鲜活的人物形象。D.文章借童年之事，表达了作者对纯真岁月的留恋和对亲情的感悟。二、多项选择题（每题有多个正确答案，全部选对得满分，少选、多选或错选不得分）9.下列加点词语解释正确的一项是A.恍然大悟：忽然明白过来。B.戛然而止：形容声音突然终止。C.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。D.津津有味：形容吃得很有味道或看得很感兴趣。10.下列句子中，描写方法运用恰当的一项是A.（动作描写）他一把抓起地上的书本，飞快地跑向教室。B.（心理描写）他心里想：这次考试我一定要考好，不能辜负父母的期望。C.（外貌描写）她长得非常漂亮，眼睛像两颗黑宝石。D.（环境描写）窗外下着大雨，雨点噼里啪啦地打在窗户上。11.阅读下文，回答问题。童年是一首歌，唱出了我们的喜怒哀乐；童年是一幅画，描绘出五彩斑斓的世界；童年是一本书，记录着成长的点点滴滴。在那个无忧无虑的年代，我们总是对世界充满好奇，对未知的事物充满探索的欲望。文中运用的修辞手法有A.排比B.比喻C.拟人D.对偶12.关于“童年”，下列说法正确的是A.童年是美好的，但也可能伴随着一些小小的烦恼和挫折。B.童年记忆往往具有模糊性，很多细节随着时间的推移会变得模糊不清。C.童年经历会对一个人的一生产生深远的影响，塑造性格和价值观。D.成年后，人们回忆童年时，通常只会记得快乐的事情，不会记得痛苦。三、填空题13.请根据语境，在横线上填入恰当的成语。（1）看着孩子们在田野里追逐嬉戏，老人们脸上______地露出了笑容。（2）那件事虽然已经过去很久了，但每当想起，我的心里依然感到______。（3）他回忆起小时候在乡下度过的______的时光，不禁眼眶湿润。14.在阅读《童年片段》时，我们可以运用__________的方法，在文章中圈画出优美的词句，写下自己的阅读感受。四、阅读理解题阅读下面的短文，完成15-19题。记忆中的那个夏天，阳光总是格外的刺眼，知了在树上不知疲倦地叫着，仿佛在替谁喊热。我坐在老屋的门槛上，手里紧紧攥着刚捉来的蚂蚱。它绿得发亮，触角一抖一抖的，透着一股顽强的生命力。我屏住呼吸，生怕惊扰了它。突然，爷爷从屋里走出来，手里拿着一把用旧了的蒲扇，轻轻摇了摇。微风吹过，带来了院子里的淡淡花香。“别闹了，小心把蚂蚱吓跑了。”爷爷的声音浑厚而温和。那一刻，阳光透过树叶的缝隙洒在我的脸上，暖洋洋的，我感到无比的快乐。爷爷坐在我旁边，给我讲起了他小时候的故事，那些故事里有山有水，有鸟有虫，听得我如痴如醉。时间过得真快，转眼间，我就长大了。老屋早已被拆除，爷爷也离开了人世，但那个午后的阳光，那只蚂蚱，还有爷爷手中的蒲扇，却永远定格在了我的记忆深处，成为我童年最珍贵的片段。15.文章第一段中，“它绿得发亮，触角一抖一抖的”这句话运用了______和______的描写方法，生动形象地写出了蚂蚱______的特点。16.文章中划线句子“微风吹过，带来了院子里的淡淡花香”的作用是______________________。17.请赏析“爷爷的声音浑厚而温和”这句话。18.文章主要写了“我”童年时期的哪几件事？请用简洁的语言概括。19.“童年是一幅画，一幅色彩斑斓的画。”请你结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。五、写作题20.童年就像一个百宝箱，里面装满了五彩斑斓的珍宝。请以《童年的一件趣事》为题，写一篇记叙文。要求：（1）内容具体，情感真挚；（2）运用恰当的描写方法，突出童年生活的特点；（3）不少于400字。试卷答案一、单项选择题1.A解析：A项中“稚嫩”读zhì，“笼罩”读lǒng，“悄无声息”读qiǎo，读音均正确。B项中“惬意”读qiè，“雀跃”读què，读音正确。C项中“潇洒”读xiāo，“咬文嚼字”读jiáo，读音正确。D项中“羞涩”读sè，“暮色”读mù，“铿锵”读kēng，读音正确。*注：本题为多音字辨析题，A项为最标准的普通话读音组合。*2.D解析：第一空，“童年就像一幅油画”形容童年色彩丰富，用“绚丽”或“鲜艳”最恰当；“永恒”形容时间不对；“精彩”和“悲伤”语气不符。第二空，回忆童年往事感到美好，用“甜蜜”恰当；“难忘”虽通顺但不如“甜蜜”能体现情感色彩。第三空，老人们露出笑容，用“笑眯眯”形容神态最贴切，且与“慢慢”搭配，符合语境。3.B解析：A项“通过……使……”句式杂糅，缺少主语，应删去“通过”或“使”。B项语句通顺，逻辑清晰，没有语病。C项“无论……都……”关联词搭配正确，无语病。D项“避免形成……的毛病”搭配不当，应改为“避免……的问题”或“改掉……的毛病”。4.B解析：A项《背影》选自朱自清的散文集《背影》，正确。B项《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，鲁迅在文中主要是回忆童年的生活，虽然对私塾生活有描写，但核心并非直接“批判封建教育制度”，更多是对纯真童年的怀念和对束缚的无奈，与C、D项相比，表述稍显绝对，通常作为干扰项。C项费奥多罗夫《童年的发现》正确。D项《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》正确。*注：本题旨在考查文学常识的准确性，B项表述存在争议，但在标准测试中常作为错误选项出现。*5.A解析：A项“童年就像一只小鸟”运用了比喻（明喻）的修辞手法，将童年比作小鸟。B项“仿佛在低声细语”运用了拟人。C项“感到一阵莫名的忧伤”是心理描写。D项“陪伴了我整个童年”是陈述。6.D解析：A项环境描写烘托了宁静美好的氛围，正确。B项细节描写表现了紧张的心情，正确。C项文章主要写了一件有趣的事情，正确。D项文章结尾表达的是对童年时光的怀念和留恋，是“美好”的情感，而非“遗憾和痛苦”。7.D解析：A项回忆起童年，用“慢慢”形容神态变化符合语境。B项坚持困难任务，用“毅然”或“坚定”恰当。C项面对困难沉着冷静，用“沉着自若”恰当。D项“笑眯眯”通常形容笑容，形容“跑”的动作不恰当，且“顽皮地跑”通常不带有“笑眯眯”的状态，搭配不当。8.B解析：A项“总—分—总”结构正确。B项文章虽然有时间流逝的感觉，但并未严格按照“从早晨写到傍晚”的时间顺序，而是选取了“那个夏天”的一个午后片段，属于顺叙，但并非严格的时间流水账，该选项表述过于绝对。C项人物描写方法分析正确。D段意概括正确。二、多项选择题9.A、B、C、D解析：四个成语的解释均符合现代汉语词典标准含义，全部正确。10.A、B、C、D解析：四个选项分别运用了动作描写、心理描写、外貌描写和环境描写，均为正确的描写方法。11.A、B、C解析：文中运用了排比（童年像……童年像……童年像……）、比喻（像一幅画、像一本书）、拟人（为谁喊热），没有运用对偶。12.A、B、C解析：A项童年有苦有乐，B项记忆会模糊，C项经历影响深远，均正确。D项表述错误，人回忆童年时通常会记得痛苦和挫折，不仅仅是快乐的事情。三、填空题13.笑眯眯；甜蜜；绚丽（或美好）解析：(1)老人露出笑容，神态慈祥，用“笑眯眯”最合适。(2)回忆往事感到美好，用“甜蜜”恰当。(3)形容童年时光美好，常用“绚丽”或“美好”。14.批注式解析：阅读理解中常用的方法有圈点勾画、批注、摘抄等，其中“批注式”阅读强调边读边写，是提高理解能力的好方法。四、阅读理解题15.动词（或描写）；形容词（或描写）；生动/活泼/有生命力解析：“屏住呼吸”是动作描写；“绿得发亮”、“一抖一抖”是形容词（或外貌/神态）描写。这些描写生动地写出了蚂蚱的生机勃勃。16.渲染了夏日的炎热气氛；烘托了作者愉快/宁静的心情；点明了故事发生的时间背景。解析：环境描写通常起衬托作用。这里描写炎热，既交代了季节，也反衬出爷爷带来的凉爽带来的舒适感，烘托了作者当时惬意的心情。17.“浑厚”形容声音低沉有力，“温和”形容声音不刺耳。通过这两个词，表现了爷爷性格的沉稳慈祥，以及对“我”的关爱。解析：赏析句子需从词语含义和表达效果两方面入手。这里通过声音的描写，塑造了爷爷慈爱的形象。18.（1）“我”捉蚂蚱；（2）“我”听爷爷讲故事。解析：概括文章内容需提取主要事件。文章前半部分写捉蚂蚱，后半部分写听故事，中间穿插环境描写。19.这句话运用了比喻的修辞手法，将童年比作一幅色彩斑斓的画。文章中通过描写阳光、蚂蚱、爷爷、花香等具体事物，就像画中的色彩和线条一样，生动地展现了童