2026下半年初中教师资格初中道德与法治专项试卷及解析

2026下半年初中教师资格初中道德与法治专项试卷及解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.下列关于友谊的说法，正确的是A.友谊是一种亲密的关系，对友谊是一种单向的付出B.友谊是一种亲密的关系，是一种平等、双向的关系C.友谊是虚拟的，不需要在现实生活中建立D.友谊是排他的，不能与其他人建立友谊2.根据《中华人民共和国民法典》，8周岁以上的未成年人是A.完全民事行为能力人B.限制民事行为能力人C.无民事行为能力人D.视具体情况而定3.中国式现代化的本质要求之一是A.坚持中国共产党领导B.实现西方发达国家的经济模式C.依靠外部力量实现跨越式发展D.放弃公有制经济成分4.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。这体现了学校保护中的A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护5.青春期是人生的拔节孕穗期，心智日趋成熟。下列做法有助于调节情绪的是A.遇到不顺心的事情，通过摔打东西来宣泄B.当感到焦虑时，通过参加体育运动转移注意力C.面对批评，总是把耳朵关起来，不听他人意见D.因为考试没考好，从此一蹶不振，放弃努力6.下列关于网络生活的说法，正确的是A.网络信息良莠不齐，我们可以完全相信网络上的信息B.网络生活新空间，我们要善于利用网络学习，不浏览不良信息C.在网络中可以随意泄露他人的隐私，只要自己开心就好D.网络交友可以随意暴露自己的真实身份和家庭住址7.孝亲敬长是中华民族的传统美德。下列行为中，最不符合孝亲敬长要求的是A.听从父母的教导，关心父母的身体健康B.理解父母的良苦用心，体谅父母的艰辛C.对父母的唠叨感到厌烦，经常顶撞父母D.在经济上独立后，主动承担赡养父母的义务8.坚持绿色发展，推进生态文明建设，是实现可持续发展的必然选择。下列行为中，属于绿色生活方式的是A.随手关灯，节约用电B.每天点外卖，使用一次性餐具C.出行时经常乘坐私家车，减少步行D.购买过度包装的商品，追求奢华9.公民的人身自由不受侵犯。下列行为中，侵犯了公民人身自由权的是A.邻居在装修时产生了噪音B.商店老板拒绝向无购买意愿的人推销商品C.警察依法对犯罪嫌疑人进行搜身检查D.他人未经许可拍摄了公民的肖像10.下列关于自我认知的说法，正确的是A.每个人都是独一无二的，我们要接纳自己的全部B.自我评价越低越好，这样能时刻保持谦虚C.只要有优点就足够了，不需要发现自己的不足D.自我认知是静态不变的，长大后就不再改变11.国家安全是安邦定国的重要基石。维护国家安全，我们需要A.保守国家秘密，发现危害国家安全的行为及时拨打12339B.随意拍摄军事设施并上传网络C.在网络上发表危害国家主权的言论D.对危害国家安全的行为视而不见12.下列关于“诚信”的说法，正确的是A.诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的个人层面要求B.诚信是立身之本，但在利益面前可以适当违背诚信原则C.只有在签订合同的时候才需要讲诚信D.诚信是商家的专利，与普通学生无关13.下列诗句中，蕴含“爱国主义”情感的是A.操千曲而后晓声，观千剑而后识器B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C.海内存知己，天涯若比邻D.随风潜入夜，润物细无声14.青春期心理充满矛盾，正确处理这些矛盾的方法是A.听从父母的安排，完全放弃自己的主见B.将所有烦恼都埋在心底，不与任何人交流C.主动与老师、同学沟通，寻求帮助D.暴饮暴食，用食物来发泄情绪15.下列关于法律特征的说法，正确的是A.法律由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施B.法律可以由任何组织或个人随意制定C.法律的内容是固定的，永远不会改变D.法律只保护有权有势的人的利益16.下列行为中，属于侵犯公民财产权的是A.某人未经同意，擅自使用他人的照片打印成海报张贴B.某人捡到他人丢失的财物，拒不归还C.某人未经许可，进入他人住宅D.某人辱骂他人17.下列关于“权利”与“义务”关系的说法，正确的是A.权利和义务是分离的，只享受权利不履行义务B.权利和义务是统一的，相互依存，相互促进C.权利是主要的，义务是次要的D.履行了义务就一定享有权利18.在网络时代，保护个人信息安全至关重要。下列做法错误的是A.设置复杂的密码，并定期更换B.在公共Wi-Fi环境下进行转账操作C.不轻易点击不明链接D.不随意透露自己的身份证号、银行卡号等敏感信息19.面对挫折，下列态度最积极的是A.认为自己一无是处，产生自我怀疑B.认为挫折是命运的安排，无法改变C.正视挫折，寻找解决挫折的方法D.因为害怕挫折而逃避现实20.下列关于“生命”的说法，正确的是A.生命是宝贵的，生命属于我们只有一次B.为了金钱利益，可以随意践踏他人的生命C.生命是脆弱的，一旦失去就无法挽回D.生命的意义在于索取，不在于奉献21.我国的基本经济制度包括A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展B.按劳分配为主体、多种分配方式并存C.社会主义市场经济体制D.以上都是22.青春期是身体发育的高峰期，下列做法有利于身体健康的是A.暴饮暴食，摄入过多高热量食物B.经常熬夜，减少睡眠时间C.参加体育锻炼，保持营养均衡D.嗜好烟酒23.下列关于“网络欺凌”的说法，正确的是A.网络欺凌是网络暴力的一种，对受害者造成严重伤害B.网络欺凌是小事，不会造成实质性的伤害C.参与网络欺凌的人不需要承担责任D.看到网络欺凌，可以冷漠对待24.下列情境中，体现了“集体主义”精神的是A.为了个人利益，不顾集体利益，随意破坏公物B.在集体活动中，只顾自己玩乐，不配合他人C.个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益服从集体利益D.在集体中独来独往，不与任何人合作25.下列关于“网络谣言”的说法，正确的是A.网络谣言可以随意编造，只要自己开心B.网络谣言会扰乱社会秩序，损害他人名誉C.网络谣言是网络的一部分，应当被包容D.网络谣言没有危害性，大家可以不信也不传26.下列关于“青春”的说法，正确的是A.青春是人生中最美好的时光，充满活力与希望B.青春是充满矛盾的，需要我们学会调节C.青春不仅指年龄，更指一种精神状态D.以上都是27.下列关于“法治”的说法，正确的是A.法治要求实行良法之治B.法治要求实行善治C.法治要求实现形式上的平等D.以上都是28.在公共生活中，下列行为符合社会公德的是A.在图书馆大声喧哗B.随地吐痰，乱扔垃圾C.在公交车上主动给老弱病残孕让座D.随意插队29.下列关于“文明礼仪”的说法，正确的是A.礼仪是律己、敬人的规范B.礼仪是人际交往的通行证C.礼仪体现一个人的修养D.以上都是30.面对网络信息，我们应该A.盲目跟风，传播未经证实的信息B.辨别真伪，不信谣、不传谣C.只看感兴趣的，不关心其他信息D.将网络信息作为唯一的真实来源二、辨析题31.有人说：“法律是底线，道德是高线。只要不违法，做什么都可以。”请判断并说明理由。32.有人说：“网络是把双刃剑，因此网络生活完全不可取，我们应该彻底远离网络。”请判断并说明理由。33.有人说：“只要父母爱我，我就应该无条件服从父母的一切要求，即使那是错误的。”请判断并说明理由。34.有人说：“国家安全与个人无关，国家安全是国家的事，我只要过好自己的小日子就行。”请判断并说明理由。三、简答题35.简述友谊的基本特征。36.简述我国宪法对公民基本权利的规定（至少列举三项）。四、材料分析题37.【材料】七年级学生小明性格内向，不敢与同学交流。在一次班会上，老师鼓励大家分享自己的兴趣爱好。小明鼓起勇气，讲述了自己喜欢阅读和写作的故事，并分享了自己写的一篇短文。同学们听完后，给予了热烈的掌声，并纷纷与他交流。从此，小明变得开朗自信，结交了许多好朋友。请运用《道德与法治》相关知识，分析小明性格转变的原因及启示。38.【材料】某中学发生了一起校园欺凌事件。几名高年级学生以“借钱”为名，威胁低年级学生交出零花钱，并殴打其中一名学生。被欺凌学生不敢告诉老师和家长，担心遭到报复。最终，学校得知情况后，及时介入处理，对施暴学生进行了批评教育，并联系了家长，同时对该名被欺凌学生进行了心理疏导。请结合《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，分析学校在处理此事件中的做法是否正确，并阐述学校应如何加强对学生的保护。五、教学设计题39.请以《走进法治生活》为课题，设计一份初中道德与法治课的教学简案。要求：（1）明确教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）；（2）设计主要的教学环节（如导入、新课讲授、巩固练习等）；（3）写出板书设计。试卷答案一、单项选择题1.B解析：友谊是一种平等、双向的关系，需要双方共同维护，而不是单向的付出或排他的。2.B解析：根据《民法典》，不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人。3.A解析：中国式现代化的本质要求包括坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展等。4.B解析：学校保护是未成年人保护的重要组成部分，建立防欺凌制度属于学校保护范畴。5.B解析：通过参加体育运动转移注意力是调节情绪的积极方法；A、C、D均为消极或错误的做法。6.B解析：网络信息良莠不齐，我们需要学会辨别，不浏览不良信息；A、C、D均违反了网络生活的规则。7.C解析：体谅父母、不顶撞父母是孝亲敬长的表现；C选项顶撞父母违背了孝亲敬长的道德要求。8.A解析：随手关灯是节约资源、保护环境的行为；B、C、D均不利于绿色生活方式的养成。9.C解析：警察依法搜身检查是履行职务行为，合法合规；A、B、D中A属于邻里纠纷，B属于经营自主权，D属于侵犯肖像权（属于人身权利，非自由权）。10.A解析：我们要全面认识自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不足；B、C、D的说法均过于绝对或错误。11.A解析：维护国家安全是每个公民的义务，保守秘密和拨打12339是具体做法；B、C、D均危害国家安全。12.A解析：诚信是中华民族传统美德，也是社会主义核心价值观个人层面的重要内容；B、C、D说法错误。13.B解析：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹忧国忧民的爱国主义情怀；其他诗句意境不同。14.C解析：主动沟通是解决青春期矛盾的最佳途径；A、B、D均为逃避或错误处理方式。15.A解析：法律由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施；B、C、D均是对法律特征的错误描述。16.A解析：未经同意使用他人照片属于侵犯公民的肖像权；B、C、D均属于侵犯财产权或人身自由权的行为。17.B解析：权利和义务是统一的，相互依存，相互促进；A、C、D说法片面或错误。18.B解析：在公共Wi-Fi环境下进行转账操作存在安全风险，容易泄露个人信息；A、C、D均为正确的做法。19.C解析：正视挫折，寻找解决方法是积极的态度；A、B、D均为消极态度。20.A解析：生命是宝贵的，且生命属于我们只有一次；B、C、D说法错误。21.D解析：我国的基本经济制度包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展（所有制），按劳分配为主体、多种分配方式并存（分配制度），社会主义市场经济体制（经济体制）。22.C解析：参加体育锻炼、保持营养均衡有利于身体健康；A、B、D均不利于身体健康。23.A解析：网络欺凌会对受害者造成严重的精神和身体伤害；B、C、D说法错误。24.C解析：集体主义要求个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益服从集体利益；A、B、D均违背了集体主义精神。25.B解析：网络谣言会扰乱社会秩序，损害他人名誉；A、C、D说法错误。26.D解析：青春不仅是年龄，更是一种精神状态，包含活力、希望、矛盾与成长。27.D解析：法治要求实行良法之治、善治，并实现形式上的平等，故D正确。28.C解析：在公交车上让座是尊老爱幼、助人为乐的表现；A、B、D均违背社会公德。29.D解析：礼仪体现个人修养，是人际交往的通行证，是律己敬人的规范。30.B解析：面对网络信息应具备批判性思维，辨别真伪，不信谣不传谣。二、辨析题31.错误。解析：法律是道德的底线，道德是法律的高线。这句话前半句是对的，但后半句“只要不违法，做什么都可以”是错误的。法律和道德是相互促进的，道德是法律的基础和补充，法律是道德的保障。我们不仅不能违法，还应该遵守社会公德、职业道德和家庭美德，追求更高的道德标准。32.错误。解析：网络是把双刃剑，既有利也有弊，但不能因此就彻底远离网络。网络是现代社会的重要组成部分，为我们的生活、学习、工作提供了极大的便利。我们应该做网络的主人，学会辨别信息、保护隐私、遵守法律，利用网络优势，规避网络风险。33.错误。解析：孝亲敬长要求我们尊重父母，听取父母的教导，但并不意味着要“无条件服从”。当父母的要求违背了法律法规或违背了社会公德时，我们应该有独立思考的能力，进行合理的沟通和解释，而不是盲目顺从。34.错误。解析：国家安全与个人息息相关。国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。没有国家安全，个人的小日子也无法安稳。每个人都应承担维护国家安全的责任和义务。三、简答题35.友谊的基本特征：1.友谊是一种亲密的关系。2.友谊是一种平等的、双向的关系。3.友谊是一种没有功利色彩的关系。4.友谊是一种共同成长的关系。36.宪法对公民基本权利的规定（列举三项）：1.平等权。2.政治权利（如选举权和被选举权）。3.人身自由权。4.受教育权。5.财产权。（任选三项即可）四、材料分析题37.解析思路：1.原因分析：*小明性格内向，不敢交流，这是缺乏自信的表现。*老师的鼓励给了小明展示自我的机会，增强了他的自信心。*同学的掌声和交流满足了小明的社交需求，让他感受到了友谊的温暖。*分享兴趣爱好和写作故事，让小明找到了志同道合的朋友。2.启示：*我们要正确认识自己，既要看到自己的优点，也要尝试改变自己的不足。*我们要锻炼自己的勇气，积极参与集体活动，主动与人交往。*友谊需要用心经营，真诚是友谊的基石。38.解析思路：1.判断：学校的做法是正确的。2.法律依据：*依据《未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校及时介入处理属于履行学校保护职责。*依据《预防未成年人犯罪法》，学校应当建立预防未成年人犯罪工作制度，对有不良行为的未成年人进行教育和矫治。3.具体分析：*及时介入：学校没有忽视欺凌行为，而是迅速处理，保护了受害者，惩戒了施暴者，制止了事态扩大。*批评教育：对施暴学生进行教育，旨在让他们认识到错误，纠正行为。*心理疏导：对受害者进行心理疏导，帮助其走出阴影，恢复身心健康。4.总结：学校应加强法治教育，建立长效机制，营造安全的校园环境。五、教学设计题课题：走进法治生活一、教学目标1.知识与技能：了解法律的作用，知道法律是生活百科全书，理解法律与生活的关系；能够运用法律维护自己的权益。2.过程与方法：通过案例分析、情景