童年部分选段阅读试题和答案

童年部分选段阅读试题和答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文字，完成第1～4题。“我”的童年是在外祖父家的后院度过的。那里住着一些“寄人篱下”的人，他们的生活状态让“我”感到新奇又有些不安。其中，最让“我”印象深刻的是一个叫小茨冈的男孩。他沉默寡言，总是默默地干活，偶尔会偷偷地笑。外祖父家的大染坊事故频发，有一次，“我”亲眼目睹了小茨冈被沉重的染桶压死的惨状。“我”记得外祖父当时像疯了一样，大吼大叫，但那场景却深深地烙印在“我”的脑海里。这件事让“我”对外祖父的冷酷感到更加恐惧，也让我对小茨冈的遭遇感到同情。外祖父对“我”的要求非常严格，动辄打骂，“我”常常感到害怕和委屈，但也从外祖父那里学到了一些生存的法则。外祖父的脾气暴躁，经常因为一点小事就大发雷霆，家里总是弥漫着紧张和压抑的气氛。然而，在“我”孤独的时候，外祖母会悄悄地来到“我”身边，给她讲好听的故事，安慰她受伤的心灵。外祖母的善良和慈爱，给了“我”温暖和力量，让“我”在黑暗的环境中看到了希望。1.根据文段内容，下列对“我”童年生活的概括，最准确的一项是（）。A.“我”的童年充满快乐和欢笑，在外祖父的关爱下茁壮成长。B.“我”的童年充满恐惧和压抑，在外祖父的严格管教下学会了生存。C.“我”的童年既有在外祖父严酷统治下的恐惧，也有在外祖母关爱下的温暖。D.“我”的童年主要是在外祖父家后院的“寄人篱下”的人群中度过的。2.文段中提到的小茨冈的哪些细节，能够表现他的性格特点？请结合文段内容简要分析。（要求：答出至少两点细节，并进行简要分析，每点不超过50字。）3.文段中画横线的句子“这件事让‘我’对外祖父的冷酷感到更加恐惧，也让我对小茨冈的遭遇感到同情”在文段中起什么作用？（要求：结合上下文，分析其表达作用。）4.结合文段内容，谈谈你对外祖父和外祖母形象的认识。（要求：分别说明，每点不超过60字。）二、阅读下面的文字，完成第5～8题。外祖父家的大染坊是家庭经济的主要来源，也是外祖父发家致富的基业。然而，染坊的工作环境恶劣，事故不断。外祖父为了追求利益，经常强迫工人们加班，甚至使用一些危险的工作方法。他对待工人极其苛刻，稍有不顺心就动辄打骂，工人们生活在水深火热之中。外祖母虽然同情工人们的遭遇，但无力改变外祖父的脾气。有一次，“我”看到外祖父因为一点小事就狠狠地打了女佣人，打得她皮开肉绽。“我”吓得大气不敢出，但心里却充满了愤怒。外祖母见状，赶紧将女佣人扶起来，给她包扎伤口，并劝“我”不要和外祖父顶撞。外祖母的善良和软弱，让“我”感到心疼，也更加坚定了“我”对外祖父的憎恨。外祖母经常在晚上给“我”讲上帝的故事，教“我”要善良、要宽恕。虽然“我”不完全相信上帝的存在，但外祖母的故事却给了“我”很多安慰。外祖母的教诲，像一盏明灯，照亮了“我”黑暗的童年，也影响着“我”长大后的为人处世。5.外祖父发家致富的基业是什么？根据文段内容，分析外祖父的性格特点。（要求：答出基业，并结合文段内容分析性格特点，每点不超过50字。）6.文段中画横线的句子“外祖父为了追求利益，经常强迫工人们加班，甚至使用一些危险的工作方法”在文段中有什么作用？（要求：结合上下文，分析其表达作用。）7.“我”和外祖母对打骂女佣人的外祖父的态度有何不同？请结合文段内容简要分析。（要求：答出态度差异，并结合文段内容进行分析。）8.外祖母的哪些行为和教诲，对“我”的童年产生了积极的影响？请结合文段内容谈谈你的理解。（要求：列举具体行为或教诲，并结合文段内容进行说明。）三、阅读下面的文字，完成第9～12题。外祖父家的后院，除了住着一些“寄人篱下”的人，还有一个不大的花园。花园里种着各种花草树木，虽然不大，但打理得井井有条。外祖母喜欢在花园里侍弄花草，她每天都会花很多时间浇水、施肥、修剪枝叶。她告诉我们，每一株植物都有它的生命，需要被尊重和呵护。外祖母的花园，不仅是外祖父家后院一道亮丽的风景线，更是“我”童年的乐园。每当“我”感到孤独或害怕的时候，都会来到花园里，找外祖母聊天，或者自己静静地观察那些花草。“我”喜欢看阳光透过树叶的缝隙洒在地上，喜欢听蜜蜂在花丛中嗡嗡地叫，喜欢闻花草的清香。在花园里，“我”仿佛可以暂时忘却外祖父的严厉和生活的苦闷，感受到片刻的宁静和快乐。外祖母的花园，就像一个避难所，给了“我”温暖和慰藉。外祖母还经常在花园里教“我”认识各种花草，告诉“我”它们的名称、特点、用途。这些知识，不仅丰富了“我”的童年生活，也培养了我对自然的热爱和对生命的敬畏。9.外祖母为什么喜欢在花园里侍弄花草？根据文段内容，分析外祖母的性格特点。（要求：答出原因，并结合文段内容分析性格特点，每点不超过50字。）10.外祖母的花园在“我”的童年生活中有什么作用？请结合文段内容谈谈你的理解。（要求：结合文段内容进行分析。）11.文段中画横线的句子“在花园里，‘我’仿佛可以暂时忘却外祖父的严厉和生活的苦闷，感受到片刻的宁静和快乐”在文段中起什么作用？（要求：结合上下文，分析其表达作用。）12.外祖母在花园里教“我”认识各种花草，这对“我”产生了哪些积极的影响？请结合文段内容谈谈你的理解。（要求：列举具体影响，并结合文段内容进行说明。）四、阅读下面的文字，完成第13～16题。外祖父家的生活并不富裕，但外祖母总是能够想方设法让“我们”过上相对舒适的生活。她会变着花样给我们做各种好吃的，会把家里最好的东西留给我们。外祖母的厨艺很好，她做的饭菜不仅美味可口，还很营养健康。外祖母常说：“孩子是祖国的未来，要让他们吃饱、吃好，才能更好地成长。”外祖母的这句话，让“我”深深地感受到了她对“我们”的关爱。外祖母还经常在冬天给我们做棉袄、棉裤，她会用最好的棉花，用最细心的手艺，把棉袄做得又厚又软，让“我们”在寒冷的冬天里也能感受到温暖。外祖母的棉袄，不仅保暖，更给了“我们”精神上的慰藉。外祖父虽然对“我们”很严格，但有时也会在外祖母的软磨硬泡下，给我们买一些小礼物。这些小礼物，虽然不贵重，但却是“我”童年中最珍贵的回忆。外祖母的善良和智慧，让“我”的童年虽然充满苦难，但也充满了温暖和爱。13.外祖母是如何让“我们”在并不富裕的家庭中过上相对舒适的生活的？请结合文段内容简要概括。（要求：答出至少两点做法，并结合文段内容进行概括。）14.外祖母常说：“孩子是祖国的未来，要让他们吃饱、吃好，才能更好地成长。”这句话体现了外祖母的什么品质？请结合文段内容谈谈你的理解。（要求：答出品质，并结合文段内容进行说明。）15.外祖母的棉袄对“我们”有什么意义？请结合文段内容谈谈你的理解。（要求：结合文段内容进行分析。）16.外祖父和外祖母在对待“我们”方面有什么不同？请结合文段内容谈谈你的理解。（要求：答出不同之处，并结合文段内容进行分析。）五、阅读下面的文字，完成第17～20题。外祖父家的生活充满了各种矛盾和冲突。外祖父的冷酷无情和专横霸道，与外祖母的善良慈爱和温柔体贴，形成了鲜明的对比。外祖父经常因为一点小事就大发雷霆，对“我们”进行打骂，而外祖母总是能够及时制止他，保护“我们”。外祖母的善良和软弱，让“我”感到心疼，也更加坚定了“我”对外祖父的憎恨。外祖父虽然对“我们”很严格，但有时也会在外祖母的软磨硬泡下，给我们买一些小礼物，或者在某些方面对“我们”网开一面。外祖父的这些行为，让“我”感到困惑和矛盾。外祖父的冷酷和专横，让“我”感到恐惧和厌恶，但外祖父偶尔流露出的温情，又让“我”感到困惑和迷茫。外祖父的形象，就像一面镜子，照出了人性的复杂和矛盾。外祖母的善良和慈爱，虽然无法改变外祖父的冷酷，却给了“我”希望和力量，让“我”在黑暗的环境中看到了光明。外祖母的形象，就像一盏明灯，照亮了“我”的人生道路，也影响着“我”长大后的为人处世。17.外祖父家的生活充满了哪些矛盾和冲突？请结合文段内容简要概括。（要求：答出至少两点矛盾和冲突，并结合文段内容进行概括。）18.外祖母的哪些行为体现了她的善良和软弱？请结合文段内容谈谈你的理解。（要求：列举具体行为，并结合文段内容进行分析。）19.外祖父的哪些行为让“我”感到困惑和矛盾？请结合文段内容谈谈你的理解。（要求：列举具体行为，并结合文段内容进行分析。）20.外祖母的形象对“我”产生了哪些积极的影响？请结合文段内容谈谈你的理解。（要求：列举具体影响，并结合文段内容进行说明。）试卷答案一、1.C2.小茨冈沉默寡言，表现他内向的性格；他默默地干活，表现他勤劳的特点；偶尔会偷偷地笑，表现他内心并没有完全麻木，还保留着童真。3.这句话承上启下，将小茨冈之死与外祖父的冷酷联系起来，突出了外祖父的残忍，也表达了“我”的恐惧和同情之情。4.外祖父：冷酷无情、专横霸道、脾气暴躁、追求利益。外祖母：善良慈爱、温柔体贴、软弱但富有同情心。二、5.基业：大染坊。性格特点：追求利益、冷酷、苛刻、专横。6.这句话交代了外祖父家染坊的工作环境和外祖父的管理方式，为下文写外祖父对工人的压榨和打骂做铺垫，突出了外祖父的冷酷无情。7.“我”：感到愤怒，但大气不敢出。外祖母：同情女佣人，劝“我”不要和外祖父顶撞。8.行为：给“我”讲故事、安慰“我”、在花园里侍弄花草、教“我”认识各种花草。影响：给了“我”温暖和安慰、培养了“我”对自然的热爱和对生命的敬畏、影响着“我”长大后的为人处世。三、9.原因：外祖母喜欢侍弄花草，认为植物需要被尊重和呵护。性格特点：热爱生活、有耐心、温柔、善良。10.花园是“我”的乐园，提供了“我”放松和寻求安慰的场所，让“我”暂时忘却外祖父的严厉和生活的苦闷，感受到宁静和快乐。11.这句话点明了花园对“我”的作用，突出了花园是“我”童年的避难所，表达了“我”对花园的喜爱和感激之情。12.影响：丰富了“我”的童年生活、培养了我对自然的热爱、培养了我对生命的敬畏。四、13.做饭：变着花样给我们做各种好吃的，会把家里最好的东西留给我们。做衣裳：冬天给我们做棉袄、棉裤，用最好的棉花，最细心的手艺。14.品质：关爱孩子、重视孩子的成长。说明：这句话体现了外祖母对“我们”的深切关爱，她希望“我们”能够健康成长，过上更好的生活。15.意义：保暖，更重要的是给了“我们”精神上的慰藉，体现了外祖母对“我们”的关爱。16.不同之处：外祖父对“我们”很严格，动辄打骂；外祖母对“我们”很善良，温柔体贴，会保护“我们”。五、17.矛盾和冲突：外祖父的冷酷无情与外祖母的善良慈爱之间的矛盾；外祖父的专横霸道与外祖母的温