2026年上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案

2026年上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）为落实立德树人根本任务，某中学要求教师将德育目标渗透到各学科教学中，刚入职的青年教师李某结合所教班级学生的认知特点，设计分层递进的德育活动，让不同基础的学生都能获得道德成长。李某的做法体现了教师劳动的哪一特点？A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案：B解析：教师劳动的创造性体现在因材施教、教学方法的不断更新、教育机智三个方面。题干中李老师针对不同基础的学生设计分层递进活动，做到了因材施教，体现了教师劳动的创造性。复杂性强调教育目的的全面性、劳动对象的差异性，不符合题意；示范性强调教师言行对学生的影响，长期性强调人才培养周期长，均不符合题干描述。某中学班主任王老师将班级前十名学生安排在前排座位，后十名安排在后排，并称“后进生死猪不怕开水烫，本来就不想学，坐后面不影响别人就行”。王老师的做法违反了哪项教师职业理念要求？A.教书育人要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准B.教书育人要求教师促进学生的全面发展C.关爱学生要求教师公平公正对待所有学生D.关爱学生要求教师关心学生的身心健康答案：C解析：《中小学教师职业道德规范》中关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题干中王老师按照成绩排座位，歧视后进生，未做到公平公正对待全体学生，违背了关爱学生的核心要求。A选项表述本身正确，但本题核心矛盾是不公平对待学生，因此C更贴合题意。特级教师于某说：“好的老师要让学生在课堂上敢想、敢说、敢做，而不是顺着教师预设的路径走，变成装知识的容器。”这说明教师应当扮演的角色是（）A.学生学习的引导者和发展的促进者B.课程的建设者和开发者C.教育教学的研究者D.社区型开放教师答案：A解析：新课程改革背景下的教师角色转变要求，教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者，教师需要激发学生学习兴趣，引导学生自主探究，促进学生整体发展，完全符合题干描述。B选项针对课程开发层面，C侧重研究教学问题，D强调教师职业的开放性，均不符合题意。某校要求所有教师每学期至少开设一节公开展示课，组织集体评课教研，要求老教师带动青年教师磨课成长，要求青年教师在评课中学习老教师的教学经验。该校的做法侧重促进教师的（）A.专业发展B.角色转变C.人格发展D.道德提升答案：A解析：磨课、教研、师徒结对都是促进教师专业能力提升、推动教师专业发展的核心途径，该校的做法符合促进教师专业发展的要求，因此选A。根据《中华人民共和国宪法》规定，我国的根本政治制度是（）A.基层群众自治制度B.人民代表大会制度C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度D.民族区域自治制度答案：B解析：我国的根本政治制度是人民代表大会制度，基层群众自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度属于我国的基本政治制度，因此选B。某中学初三学生张某，因在校外打架致人轻伤被公安机关立案，张某取保候审期间，该校以张某扰乱校园秩序为由取消其学籍，禁止张某返校参加中考。该校的做法（）A.合法，学校有权开除违规违纪学生学籍B.合法，张某的行为违反校规应当开除C.不合法，对义务教育阶段未成年学生不得开除学籍D.不合法，张某未被法院定罪，学校不能剥夺受教育权答案：C解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。初三属于义务教育阶段，因此学校开除张某学籍的做法违法，本题选C。教师王某因在课堂发表不当言论被学校给予记过处分，王某对学校处分不服，他可以向哪个部门提出申诉？A.当地教育行政部门B.当地人民政府C.学校教职工代表大会D.当地纪检监察部门答案：A解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内作出处理，因此选A。15岁的中学生赵某经常旷课去网吧，父亲赵某对其疏于管教，网吧老板违规接纳赵某进入消费。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列说法正确的是（）A.赵某父亲未尽到家庭保护的责任，网吧老板违反了社会保护的要求B.赵某父亲未尽到学校保护的责任，网吧老板违反了司法保护的要求C.赵某父亲未尽到家庭保护的责任，网吧老板违反了网络保护的要求D.赵某父亲未尽到司法保护的责任，网吧老板违反了学校保护的要求答案：C解析：新修订的《未成年人保护法》中，家庭保护要求监护人依法履行监护职责，题干中父亲对赵某疏于管教，属于未尽家庭保护责任；网络保护明确规定，营业性互联网上网服务营业场所不得允许未成年人进入，因此网吧老板违反了网络保护的要求，本题选C。中学生王某课间和同学玩闹时，不小心推倒同学刘某，导致刘某胳膊骨折，对刘某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是（）A.王某的监护人B.学校C.刘某的监护人D.王某本人答案：A解析：《学生伤害事故处理办法》规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任，因此王某的监护人应当承担主要赔偿责任，本题选A。中学生小孟多次违反学校校纪校规，学校多次批评教育无效，按照相关法律规定，学校正确的做法是（）A.开除小孟的学籍B.要求小孟转学C.送入专门学校依法进行矫治教育D.责令小孟退学答案：C解析：《预防未成年人犯罪法》规定，对于有严重不良行为的未成年人，监护人和学校无力管教或者管教无效的，可以按照规定将其送专门学校继续接受教育。小孟属于义务教育阶段学生，学校不得开除、责令退学或者要求转学，因此本题选C。教师李某因醉驾被判处有期徒刑一年，缓刑一年，下列说法正确的是（）A.李某保留教师资格，刑满释放后可以继续任教B.李某丧失教师资格，不得再从事教师职业C.李某教师资格由所在学校收回，刑满释放后可以重新申请D.李某教师资格撤销，五年内不得重新申请答案：B解析：《中华人民共和国教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。李某被判处有期徒刑，因此丧失教师资格，不得再从事教师职业，本题选B。某中学为提升升学率，将初三班级分为重点班和普通班，重点班配备最优师资，普通班安排青年教师任教。该校的做法（）A.合法，有利于提升学校升学率B.合法，有利于分层教学因材施教C.不合法，义务教育阶段不得分设重点班和非重点班D.不合法，侵犯了教师的教育教学权答案：C解析：《义务教育法》明确规定，学校不得分设重点班和非重点班，因此该校做法违法，本题选C。教师徐某经常在课上辱骂学生，讽刺成绩差的学生“笨得像猪”，徐某的行为违反了教师职业道德规范中的哪一项要求？A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B解析：关爱学生要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，徐某辱骂讽刺学生，侵犯学生人格尊严，违反了关爱学生的要求，本题选B。教师王某在课堂上不按教学计划完成教学内容，故意留一半内容到课外辅导班讲，暗示学生报名他的辅导班。王某的行为违反了哪项教师职业道德要求？A.教书育人B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习答案：C解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。王某课上不讲课下讲，开办有偿辅导班谋取利益，违反了为人师表的要求，本题选C。刚入职的刘老师为了和学生搞好关系，经常和学生一起吃饭聊天、称兄道弟，对学生违反课堂纪律的行为放任不管。刘老师的做法没有做到哪一项要求？A.严慈相济，做学生的良师益友B.关心学生，平等对待学生C.因材施教，促进学生全面发展D.终身学习，不断提升自己答案：A解析：关爱学生要求教师对学生严慈相济，做学生的良师益友，刘老师只做到了亲和，没有对学生严格要求，放任违纪行为，未做到严慈相济，因此本题选A。下列关于教师家访的做法，正确的是（）A.不允许其他家属在场，只和学生父母沟通B.只反馈学生的问题，不反馈学生的优点C.家访前提前和家长预约，尊重家长的时间安排D.把学生的问题都推给家长，要求家长全权负责答案：C解析：教师开展家访应当提前预约，尊重家长的时间和安排，C选项正确。ABD选项的做法都不符合教师职业行为规范，错误。我国古代被尊称为“医圣”的医学家是（）A.张仲景B.华佗C.孙思邈D.李时珍答案：A解析：张仲景著有《伤寒杂病论》，系统确立了中医辨证论治的核心原则，被后世尊为医圣。华佗被称为外科圣手，孙思邈被称为药王，李时珍著有《本草纲目》，因此本题选A。下列作品中，不属于鲁迅杂文集的是（）A.《华盖集》B.《南腔北调集》C.《野草》D.《而已集》答案：C解析：《野草》是鲁迅的散文诗集，不属于杂文集，因此本题选C。被称为“交响乐之父”的奥地利作曲家是（）A.莫扎特B.海顿C.贝多芬D.巴赫答案：B解析：弗朗茨·约瑟夫·海顿是维也纳古典乐派的奠基人，确立了交响曲的规范结构，被称为交响乐之父，因此本题选B。在中国传统节日中，哪个节日是为了纪念春秋时期的介子推？A.清明节B.端午节C.寒食节D.重阳节答案：C解析：寒食节是晋文公为纪念坚守节气、不接受封赏的介子推设立的传统节日，因此本题选C。1911年爆发的哪一场起义，打响了辛亥革命的第一枪？A.广州起义B.秋收起义C.黄花岗起义D.武昌起义答案：D解析：1911年10月10日的武昌起义，打响了辛亥革命推翻清王朝统治的第一枪，因此本题选D。太阳系八大行星中，体积最大的行星是（）A.土星B.木星C.天王星D.海王星答案：B解析：木星是太阳系八大行星中体积最大、质量最大、自转最快的行星，因此本题选B。我国现存最早的编年体史书是（）A.《春秋》B.《史记》C.《汉书》D.《资治通鉴》答案：A解析：《春秋》是我国现存最早的编年体史书，《史记》是我国第一部纪传体通史，《汉书》是我国第一部纪传体断代史，《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，因此本题选A。著名画作《最后的晚餐》的作者是（）A.达·芬奇B.米开朗琪罗C.拉斐尔D.梵高答案：A解析：《最后的晚餐》是文艺复兴时期意大利艺术家达·芬奇的代表作，因此本题选A。在Word中，如果要将选中的文字设置为倾斜效果，对应的快捷键是（）A.Ctrl+AB.Ctrl+BC.Ctrl+ID.Ctrl+U答案：C解析：Ctrl+I是设置文字倾斜的快捷键，Ctrl+A是全选，Ctrl+B是加粗，Ctrl+U是添加下划线，因此本题选C。在Excel中，单元格地址“$A$1”属于哪一种引用类型？

A.相对引用B.绝对引用C.混合引用D.交叉引用答案：B解析：绝对引用的格式是在行号和列号前都添加符号，因此A$1属于绝对引用，本题选B。

A.蔬菜——萝卜B.树木——树枝C.山峰——高山D.椅子——桌子答案：A解析：题干为种属关系，水果包含苹果，苹果是水果的一种。A选项中蔬菜包含萝卜，萝卜是蔬菜的一种，逻辑关系一致。B为组成关系，C为交叉关系，D为全异关系，因此本题选A。找规律填数字：2，4，8，16，（），64A.24B.32C.36D.48答案：B解析：数列规律为后一项是前一项的2倍，16×2=32，因此空缺项为32，本题选B。甲、乙、丙、丁四名学生中只有一人是班长，当老师询问谁是班长时，甲说：我不是班长；乙说：丁是班长；丙说：乙是班长；丁说：我不是班长。四个人中只有一人说真话，那么班长是（）A.甲B.乙C.丙D.丁答案：A解析：乙和丁的话相互矛盾，必有一真一假，已知只有一人说真话，因此甲和丙说的都是假话。甲说“我不是班长”为假话，因此甲就是班长，本题选A。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料：李老师接了初二一个普通班，这个班级之前成绩中等，多数学生偏科严重，不少学生被之前的老师贴了“差生”标签，性格内向，不敢在课堂发言。李老师接班后，首先做了全面的学情调查，逐一记录每个学生的兴趣特长、学习基础和心理状态，然后为每个学生制定了个性化的成长计划。比如班里偏科严重的女生林某，物理成绩常年不及格，但文学素养很高，喜欢写文章，李老师就鼓励林某参加学校的文学社，还邀请林某尝试把物理知识点写成科普小故事，发布在班级公众号上，既激发了林某学习物理的兴趣，又发挥了她的写作特长。对于性格内向、不敢发言的学生，李老师专门在课上设计了低门槛的小组合作任务，要求每个成员都要发言，只要发言就会给出具体的肯定点评，慢慢很多学生都敢主动展示自己了。一学期下来，班级整体成绩提升了近十分，学生的精神面貌也发生了很大改变，很多之前自卑的学生都变得开朗自信了。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）参考答案：李老师的教育行为完全符合新课程改革背景下“以人为本”的学生观，值得所有教师学习借鉴，具体分析如下：（1）学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，要求教师相信学生的成长潜力，悦纳学生的不足，用发展的眼光看待学生。材料中，李老师没有因为学生偏科、自卑就否定学生，而是相信学生具备成长的可能性，针对每个学生的特点设计培养计划，帮助学生逐步提升，符合“学生是发展的人”的要求。（4分）（2）学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，要求教师尊重学生的个体差异，做到因材施教。材料中，李老师针对偏科的林某，结合她擅长写作的特点设计培养方案，针对性格内向的学生设计针对性的锻炼任务，做到了因材施教，充分发挥了每个学生的优势，符合“学生是独特的人”的要求。（5分）（3）学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，要求教师尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性，引导学生主动成长。材料中，李老师没有采用灌输式教学，而是通过设计任务、鼓励参与，引导学生主动发言、主动探索，充分尊重了学生的主体地位，激发了学生的成长动力，符合“学生是具有独立意义的人”的要求。（5分）综上所述，教师在教育教学过程中应当始终贯彻“以人为本”的学生观，尊重、关爱每一位学生，挖掘学生的潜力，促进学生全面健康成长。材料：张老师是某中学的语文老教师，从教三十年一直坚守在教学一线，他常说“当老师就是要对得起每一个学生”。张老师非常热爱学生，每年都会利用休息时间给家庭困难、学习落后的学生免费补课，遇到生活困难的学生还会主动捐钱捐物，从教三十年从来没有收过家长一份礼物。前几年学校要求教师学习信息技术，更新教学方法，很多老教师都觉得“教了几十年书，不用学新东西”，张老师却主动报名参加线上线下的信息技术培训，遇到不懂的问题就虚心向青年教师请教，很快就学会了制作微课、运用在线平台答疑，还把新的技术融入到课堂教学中，让原本枯燥的文言文课变得生动有趣，受到了学生的一致好评。张老师还担任学校的青年教师导师，把自己三十年的教学经验毫无保留地分享给青年教师，经常听青年教师的课，帮助磨课修改教案，在他的带领下，好几位青年教师在省级教学比赛中获得了一等奖，学校的整体教学水平也得到了提升。问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析张老师的教育行为。（14分）参考答案：张老师的教育行为完全符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是所有教师学习的榜样，具体分析如下：（1）张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中，张老师从教三十年坚守教学一线，毫无保留分享经验，帮助青年教师成长，体现了勤恳敬业、甘为人梯的职业追求，符合爱岗敬业的要求。（3分）（2）张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，廉洁从教。材料中，张老师利用休息时间给困难学生免费补课，主动资助生活困难的学生，从教三十年不收家长任何礼物，始终尊重爱护每一位学生，符合关爱学生的要求。（4分）（3）张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不断更新教学方法，促进学生全面发展。材料中，张老师主动将信息技术融入语文课堂，提升课堂教学效果，激发学生学习兴趣，符合教书育人的要求。（3分）（4）张老师做到了终身学习。终身学习要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提升专业素养和教育教学水平。材料中，张老师作为从教三十年的老教师，主动学习新技术，虚心向青年教师请教，不断提升自己的教学能力，符合终身学习的要求。（4分）综上所述，张老师用实际行动践行了教师职业道德规范的要求，是值得我们学习的优秀教师典范。材料：教育的本质是什么？不同的人有不同的答案，在我看来，教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮。这句话最早出自英国诗人T·S·艾略特，后来被无数教育者反复引用，点透了教育的核心内核。篮子装的是什么？是知识。把篮子装满，就是把所有能收集到的知识都一股脑灌输给学生，不管学生能不能消化、能不能吸收，只追求知识的容量，只关注考试的分数。而把灯点亮，点亮的是学生内心的光，是学生对知识的渴望，对世界的好奇，是学生内生的成长动力。很长一段时间里，我们的教育都在忙着装满篮子：从小学到中学，课堂上教师讲知识点，课下学生刷练习题，所有的安排都围绕着把更多知识装进学生的篮子，应对最终的升学考试。我们很少停下来，问问学生喜欢什么、好奇什么、想要探索什么。很多学生毕业之后，再也不愿意翻开书本，就是因为他们的篮子被装满了，心却从来没有被点亮过，学习对他们来说不是享受，而是完成任务的负担。真正的教育，从来都是点一盏灯，而不是装满一个篮子。一个被点亮心灯的学生，哪怕他暂时没有装满一篮子知识，他也会在未来的人生中，主动寻找自己需要的知识，主动探索，不断成长。而一个篮子被装满、心灯却没有点亮的学生，就算篮子里的知识再多，也会慢慢遗忘，也不会主动去开拓新的人生。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，所谓唤醒灵魂，就是点亮学生内心的灯，让学生成为自己成长的主人。问题：（1）请结合文本，简要概括文中“把篮子装满”和“把灯点亮”的含义。（4分）（2）请结合文本，谈谈你对“教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮”这句话的理解。（10分）参考答案：（1）“把篮子装满”指传统教育以知识灌输为核心，以追求知识容量和考试分数为目标，把预设好的知识灌输给学生，忽略学生的主观感受和内在成长需求，把学生当作储存知识的容器。“把灯点亮”指现代教育以激发学生内在成长动力为核心，激发学生对知识的渴望、对世界的好奇，唤醒学生的内在灵魂，培养学生主动学习、主动成长的内生动力。（4分）（2）这句话点明了现代教育应当追寻的核心本质，给教育工作者指明了方向：首先，教育的目标不应仅仅是传授知识，更要关注学生内在的成长动力。传统的灌输式教育虽然能让学生获得大量知识，应对升学考试，却把学习变成了学生的负担，扼杀了学生的学习兴趣，很多学生毕业之后就丧失了继续学习的动力，这是装满篮子教育的核心缺陷。其次，只有点亮学生内心的灯，才能让学生实现终身成长。被点亮心灯的学生，拥有对知识的好奇和主动成长的动力，会主动探索世界，主动获取自己需要的知识，在人生的各个阶段都能不断成长，最终实现自己的人生价值，这是教育真正应该达成的目标。最后，这句话提醒教育工作者要转变教育理念，从知识灌输转向灵魂唤醒。教育工作者应当尊重学生的主体地位，从学生的兴趣和需求出发，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生主动学习的习惯，而不是把学生当成储存知识的容器。总之，教育的本质是育人，是唤醒灵魂，点亮学生内心的灯，而不是简单地填充知识，只有点亮心灯的教育，才是真正能帮助学生成长的好教育。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）阅读下面材料，按要求作文。2025年度感动中国人物中，有一位扎根偏远山区的乡村教师张桂梅，她创办了全国第一所全免费女子高中，几十年来克服千难万险，帮助一千八百多名山区女孩走出大山，改变了命运。她常说：“我手里的这根粉笔，每写一个字，就离孩子的梦想近一步，我老了，孩子们的灯不能灭。”如今，很多她教过的学生大学毕业后，又回到山区当老师，接过了她手里的粉笔，继续照亮更多山里孩子的追梦路。要求：用规范现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。参考立意及范文：参考立意：教师是点亮