山丘火种阅读理解及答案

山丘火种阅读理解及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识（共20分）1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）A.荒凉贫瘠荒芜B.贫瘠荒凉荒芜C.荒芜贫瘠荒凉D.贫瘠荒芜荒凉2.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）A.在大山深处，李老师始终一丝不苟地批改着每一个孩子的作业，从不懈怠。B.那一盏煤油灯虽然微弱，却像暗夜里的灯塔，照亮了孩子们前行的路。C.看着孩子们求知的眼神，李老师觉得自己所有的付出都是微不足道的。D.老师在山里坚守了二十年，这种薪火相传的精神深深打动了所有人。3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，让我深刻体会到了乡村教育的艰辛。B.在大山深处，一位年轻老师点燃了知识的火种。C.为了让山里的孩子走出大山，老师决定放弃城市的优越条件。D.山丘虽然贫瘠，但只要播下希望的种子，就一定能开花结果。4.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《山丘火种》是一篇叙事散文，通过对具体事件的描写来抒发情感。B.记叙文的六要素通常包括时间、地点、人物、起因、经过、结果。C.在记叙文中，心理描写主要用来刻画人物的性格特征。D.“火种”一词在文中只能理解为实指的火把或火柴。二、现代文阅读（共40分）（一）阅读下文，完成5-8题山丘火种山风呼啸着穿过连绵起伏的荒丘，卷起漫天的黄沙。这里是一片被世人遗忘的土地，土地贫瘠，植被稀少，只有几间破旧的土坯房散落在山坳里。那是李老师来到这里的第三年。他背着沉重的行囊，一步一步丈量着这片土地。村民们看到他时，眼中充满了疑惑和戒备。在这个连读书都显得奢侈的地方，一个外来者凭什么要留下？李老师没有说话，只是在村口的老槐树下，点亮了一盏煤油灯。昏黄的灯光在风中摇曳，却顽强地没有熄灭。他对村民们说：“我想教孩子们读书，我想让你们知道，山外有海，山外有天。”起初，只有几个胆大的孩子围在灯旁。他们好奇地盯着书本上那些奇怪的符号，眼中闪烁着前所未有的光芒。李老师蹲下身，指着书上的字，一遍又一遍地念着，直到那些孩子记住了发音。冬夜漫长而寒冷，李老师的屋子成了山丘上最温暖的角落。孩子们带着干硬的馒头和红薯，挤在狭小的房间里，听李老师讲述外面的世界。有时候，灯油用完了，他就划燃一根火柴，借着微弱的火光继续讲。那一刻，火柴的光芒虽然短暂，却在孩子们心中点燃了一团不灭的火焰。有一年夏天，暴雨冲垮了通往山外的路。李老师背着年迈的母亲，在泥泞中艰难跋涉。村民们劝他：“算了吧，山里太苦了，这里离医院太远，你救不了所有人。”李老师停下了脚步，回头望向山坳里那些渴望读书的孩子。他擦了一把脸上的雨水，坚定地说：“只要还有一个孩子在读书，我就不能走。”后来，李老师老了，头发花白。他培养出的第一批孩子走出了大山，考上了大学，回到了山里，成了新的老师。他们像当年的李老师一样，在山丘上点亮了一盏又一盏灯。如今，山丘上已经有了崭新的教学楼。每当夜幕降临，无数盏灯亮起，宛如天上的繁星坠落人间。那团在李老师心中种下的火种，已经燎原，照亮了整片山丘。（二）阅读下文，完成9-13题①山风呼啸着穿过连绵起伏的荒丘，卷起漫天的黄沙。这里是一片被世人遗忘的土地，土地贫瘠，植被稀少，只有几间破旧的土坯房散落在山坳里。②那是李老师来到这里的第三年。他背着沉重的行囊，一步一步丈量着这片土地。村民们看到他时，眼中充满了疑惑和戒备。在这个连读书都显得奢侈的地方，一个外来者凭什么要留下？③李老师没有说话，只是在村口的老槐树下，点亮了一盏煤油灯。昏黄的灯光在风中摇曳，却顽强地没有熄灭。他对村民们说：“我想教孩子们读书，我想让你们知道，山外有海，山外有天。”④起初，只有几个胆大的孩子围在灯旁。他们好奇地盯着书本上那些奇怪的符号，眼中闪烁着前所未有的光芒。李老师蹲下身，指着书上的字，一遍又一遍地念着，直到那些孩子记住了发音。⑤冬夜漫长而寒冷，李老师的屋子成了山丘上最温暖的角落。孩子们带着干硬的馒头和红薯，挤在狭小的房间里，听李老师讲述外面的世界。有时候，灯油用完了，他就划燃一根火柴，借着微弱的火光继续讲。那一刻，火柴的光芒虽然短暂，却在孩子们心中点燃了一团不灭的火焰。⑥有一年夏天，暴雨冲垮了通往山外的路。李老师背着年迈的母亲，在泥泞中艰难跋涉。村民们劝他：“算了吧，山里太苦了，这里离医院太远，你救不了所有人。”李老师停下了脚步，回头望向山坳里那些渴望读书的孩子。他擦了一把脸上的雨水，坚定地说：“只要还有一个孩子在读书，我就不能走。”⑦后来，李老师老了，头发花白。他培养出的第一批孩子走出了大山，考上了大学，回到了山里，成了新的老师。他们像当年的李老师一样，在山丘上点亮了一盏又一盏灯。⑧如今，山丘上已经有了崭新的教学楼。每当夜幕降临，无数盏灯亮起，宛如天上的繁星坠落人间。那团在李老师心中种下的火种，已经燎原，照亮了整片山丘。9.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章开头描写山风呼啸、黄沙漫天的景象，渲染了环境的恶劣和荒凉。B.李老师最初在老槐树下点亮煤油灯，是为了给村民们照明。C.文章第⑦段中提到“他们像当年的李老师一样”，这里的“他们”指的是第一批考上大学回乡的孩子。D.文章最后一句“那团在李老师心中种下的火种，已经燎原”运用了比喻的修辞手法。10.下列对文章标题“山丘火种”的分析，不正确的一项是（）A.“山丘”点明了故事发生的地点。B.“火种”既指李老师点燃的煤油灯，也指孩子们眼中的光芒。C.“火种”象征着在艰苦环境中依然顽强生长的生命力。D.“火种”仅仅是实指的火把，不具有象征意义。11.赏析文中画横线的句子：“昏黄的灯光在风中摇曳，却顽强地没有熄灭。”_____________________________________________________________12.文章第⑥段中，李老师的话“只要还有一个孩子在读书，我就不能走”，表现了李老师怎样的精神品质？_____________________________________________________________13.结合全文，谈谈你对“火种”的理解。_____________________________________________________________三、写作（共40分）14.阅读下面的材料，根据要求写作。火种，可以是一盏灯、一束光、一句话，也可以是一个信念、一份坚持、一种传承。它微小，却能点亮希望；它遥远，却能温暖人心。请以“那抹火种”为题，写一篇文章。要求：①自定立意；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作。试卷答案一、基础知识1.A*解析：第一空填“荒凉”形容自然环境；第二空填“贫瘠”形容土地缺乏养分；第三空填“荒芜”形容草木生长稀少或空旷。A项顺序正确。2.B*解析：“灯塔”是名词，用来比喻指引方向的明灯，属于比喻用法，而非成语用法。B项属于用词不当。3.A*解析：A项犯了“介词掩盖主语”的语病，删去“通过这次活动”或“让”。4.D*解析：D项表述错误，“火种”在文中具有双关义和象征义，不仅指实指的火把，更指知识和希望。二、现代文阅读9.B*解析：B项不准确。李老师点灯的目的是为了表明自己的决心，吸引村民和孩子的注意，展示教书育人的意愿，而不仅仅是为了给村民照明。10.D*解析：D项表述片面且错误。文中“火种”具有深刻的象征意义，指代知识、希望和文明的传承，不仅仅指实指的火把。11.参考答案：运用了拟人的修辞手法（或赋予灯光以人的情感），生动形象地写出了煤油灯在风中摇曳的状态；同时运用对比手法（摇曳vs不熄灭），突出了李老师信念的坚定和对教育的执着。12.参考答案：表现了李老师无私奉献、舍己为人、坚守岗位、对学生高度负责的高尚品质。13.参考答案：*（1）实指：文中指李老师点燃的煤油灯、火柴等具体的火光。*（2）比喻：比喻知识、文明、希望。*（3）象征：象征着教育者无私奉献的精神，以及这种精神在一代代人中薪火相传、生生不息的力量。三、写作14.参考思路：*立意：以“火种”为线索，可以写亲情中的爱、师恩的指引、挫折中的勇气