2026-2027学年七年级上学期历史 第四单元测试卷（人教安徽版）

第四单元学情评估一、单项选择(共15小题，每小题2分，共30分)1．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。如要研究为“三国鼎立局面形成奠定基础”的历史事件，最合适的诗句是()A．本初屈指定中华，官渡相持勒虎牙B．二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空C．马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关D．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟2．仔细观察下面的地图，其中代表“曹魏”政权区域的是()A．① B．② C．③ D．④3．曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉则加速了西南地区的开发。这直接佐证了三国鼎立时期()A．民族关系大大改善 B．局部经济得到发展C．国家分裂不断加剧 D．全国统一局面实现4．西晋人鲁褒，激愤于时代的贪鄙，撰写了名篇《钱神论》，其中描述道：“内则其方，外则其圆。其积如山，其流如川……为世神宝，亲之如兄，字曰孔方。”他的作品讽刺了当时社会的()A．军阀割据 B．金钱崇拜 C．百姓疾苦 D．统治腐朽5．西晋初年，晋武帝认为，魏国削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。诸王手握重兵，掌管民事，势力日益强大。这()A．缓解了中央与地方的对立 B．抑制了士族势力的膨胀C．便利了朝廷对地方的控制 D．埋下了王朝内乱的隐患6．有学者指出：“‘五胡’不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，还有北方民族充满活力的气质与气魄。”此观点旨在强调()A．北方各族内迁带来灾难 B．民族矛盾阻碍社会转型C．文明在碰撞交融中发展 D．北方各族文化更为先进7．我国的粮食种植很早就形成了“南稻北麦”的格局。到了东晋南朝时期，麦稻兼作在江南地区得到大面积的推广。这一现象形成的原因是()A．南北经济发展不平衡 B．北方人民大批南下C．经济重心南移的完成 D．南北统一局面形成8．丰富多样的历史素材有利于激发学生的学习兴趣，下面是某老师备课时使用的部分素材。由此推断，这位老师备课的主题是()农业麦稻兼作，兴修水利工程手工业江南地区冶铸业发展城市建康人口众多A.江南地区的开发 B．西南地区的开发C．黄河流域的发展 D．西域地区的发展9．制作知识卡片是学习历史的一种方法。下面的知识卡片给我们展示的战役为()A．漠北战役 B．淝水之战 C．官渡之战 D．阪泉之战10．孝文帝太和十八年，下令废除鲜卑原来的“西郊祀天”仪式，改为采用汉族帝王的祭祀天地的仪式。这表明，孝文帝注重()A．维护传统礼制 B．学习汉族文化C．促进经济发展 D．提高官员素质11．砖画亦称砖印壁画，可以上溯到汉代，人物形象写实，动态夸张而生动。下面两幅墓砖画反映出魏晋时期()图中左侧一仆人举炙肉，右侧男主人坐于榻上。有学者认为该男子属于世家大族图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。有学者认为这个女子是龟兹人A.商业贸易繁荣 B．中外交流频繁C．南方经济开发 D．民族交融加强12．三国两晋南北朝尽管长期处于分裂动荡中，但西晋仍实现了短暂的统一，前秦、北魏也都曾结束北方的混乱局面，孝文帝改革也促进了民族间的交往。这共同反映了()A．分裂中孕育着统一 B．兼并战争连绵不断C．民族交往日趋频繁 D．社会秩序渐趋稳定13．北朝贾思勰在《齐民要术·种谷》中写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这段材料中，作者旨在强调农业生产需要()A．注重工具创新 B．改良作物品种C．因时因地制宜 D．适应市场需求14．祖冲之环形山是月球背面一座相对较小的撞击坑，其名称取自我国南朝宋齐之间的祖冲之，1961年被国际天文联合会正式接受。我们纪念祖冲之是因为他()A．提出人要顺应自然的思想 B．打败匈奴维护中原的稳定C．具有高深的书法绘画技巧 D．对圆周率和历法作出贡献15．学者刘涛将北魏“洛阳时期”的新体楷书称为“洛阳体”。“洛阳体的出现，表明北魏楷书受到南朝新书风的影响……实际上北魏后期书法已经与南朝接轨。”据此可知()A．民族交融促进文学的发展 B．北魏书法体现了汉化特征C．北魏政府注重艺术的交融 D．北魏风俗呈现出胡汉同化二、辨析改错(8分)16．国家统一是中国历史发展的主流。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。【】(1)208年，曹操为统一全国挥师南下，与孙刘联军进行了官渡之战。改正：__________________________________________________【】(2)230年，孙权派将军周瑜率领船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。改正：____________________________________________________【】(3)280年，西晋灭吴，统一了全国。改正：_______________________________________________________【】(4)577年，北魏灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。改正：________________________________________________________三、材料解析(共2小题，每小题10分，共20分)17．阅读材料，完成下列要求。材料一北方移民大量南下给江南经济开发增添了生力军，他们带来较为先进的生产技术，为农业、手工业的发展创造了极为有利的条件。与此同时，南方的山越等少数民族逐渐加快和汉族的融合过程，也推动了南方地区的开发。魏晋以来，南方地区相对于北方而言，保持了较长时期的社会安定，南方政权也采取了一些促进经济发展的政策。——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》材料二魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。……实际上正是由于文化融合的多元格局……最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。——摘编自阴法鲁等主编《中国古代文化史》(1)结合所学知识，列举魏晋南北朝时期都城位于南方的政权。根据材料一，分析魏晋以来南方地区发展的有利条件。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期民族交融的特点及其历史意义。(4分)(3)根据上述材料并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期的时代特征。(2分)18．阅读材料，完成下列要求。材料一东汉末年至魏晋时期，北方战乱频繁，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族为躲避战乱、寻求生存空间，陆续内迁。内迁民族与汉族杂居，逐渐学习农耕技术，部分首领接受汉文化教育，如鲜卑拓跋部“始均之裔……渐慕华风，仍徙居平城”。——摘编自吕思勉《中国通史》材料二魏晋时期，北方人口南迁安徽规模显著。南迁民众携带先进的铁犁、耧车等农具，在江淮地区推广“代田法”等耕作技术，与当地居民共同开垦滩涂、山泽。同时，北方的凿井灌溉、桑蚕养殖技术传入，促使安徽多地出现“良田美池，桑竹遍野”的景象。此外，南迁士族还带动了手工业发展，如合肥等地的冶铁、制瓷工艺因技术融合而提升，商业城镇逐渐兴起。——摘编自《安徽通史》(1)根据材料一并结合所学知识，分析北方少数民族内迁的原因。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识，说明北方人口南迁对安徽地区发展的作用。(4分)(3)综合上述材料，谈谈你对古代人口迁徙的认识。(2分)四、活动与探究(12分)19．阅读材料，完成下列探究活动。材料魏晋南北朝时期，动荡的局势未能阻挡人才的涌现，他们在政治、科技领域各放异彩，为历史发展添上浓墨重彩的一笔。人物姓名历史贡献A.北魏孝文帝B.________南朝宋齐之间的杰出科学家，在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。他在刘徽提出的圆周率的计算方法的基础上，将圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间，领先世界近千年。其创制的《大明历》，是当时最先进的历法C.贾思勰D.________东晋时期的著名书法家。擅长楷、行、草书，当时的人称赞他的书法为古今之冠，代表作为《兰亭集序》。将书法艺术提高到一个新高度，被后人誉为“书圣”(1)根据材料并结合所学知识，指出B、D两个人物的姓名。(4分)(2)结合所学知识，从A、C中任选一位人物，撰写其历史贡献。(6分)(3)综合材料，谈谈你对这些杰出人物的认识。(2分)

答案一、1.B2.C3.B4.B5.D6.C7.B8．A9.B10.B11.D12.A13.C14．D15.B二、16.(1)ד官渡之战”改为“赤壁之战”(2分)(2)ד周瑜”改为“卫温”(2分)(3)√(2分)(4)ד北魏”改为“北周”(2分)三、17.(1)政权：吴；蜀；东晋；宋；齐；梁；陈。(任答2个，2分)原因：北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术；南方民族交融的推动；南方政权采取了促进经济发展的政策；南方较为稳定的社会环境。(任答2点，2分)(2)特点：以汉化为主；互相影响(双向或多向交融)。(任答1点，2分)历史意义：为中华民族发展注入新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。(任答1点，2分)(3)政权分立与民族交融；江南地区经济开发。(任答1点，其他答案言之有理亦可，2分)18．(1)躲避战乱、寻求生存空间；中原先进文明吸引；西晋统治集团内乱，提供有利时机等。(任答2点，4分)(2)促进了生产技术的进步；推动了农业的发展；带动了手工业、商业的发展等。(任答2点，4分)(3)人口迁徙是民族交融的重要纽带；人口迁徙能够推动区域经济发展等。(任答1点，2分)四、19.(1)B.祖冲之(2分)D．王羲之(2分)(2)【示例1】选A：北魏孝文帝是北魏时期的皇帝，他极具政治远见与改革魄力。他为了加强对中原地区的统治，促进北魏的发