2026年新疆高职单招(语文)真题及答案

-2026年新疆高职单招(语文)真题及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列加点字注音正确的一项是（）A.遮蔽（bì）B.殷红（yīn）C.着急（zhuó）D.抉择（jué）答案：D解析：D项“抉择”中“择”的正确读音是jué，A项“遮蔽”读zhe，B项“殷红”读yān，C项“着急”读zháo。(2)下列各组词语中，书写全对的一项是（）A.精粹、筹措、纯粹、措手不及B.委屈、委屈求全、委屈了、委屈情绪C.备受、备受瞩目、备受青睐、备受冷落D.装饰、装束、装束整齐、装束华丽答案：A解析：选项A中四个词语书写正确。选项B中“委屈情绪”应为“委屈之情”；选项C中“备受瞩目”正确，但“备受青睐”“备受冷落”书写无误；选项D中“装束”与“装饰”是形近字，“装束”指穿戴，用于“装束整齐”是正确的。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这座桥在去年六月份就已经建成交付使用了。B.因为这场突如其来的暴雨，导致全线交通中断。C.他不但有文采，而且有武艺，是个文武双全的人。D.在这个会议上，我们听取了关于市场发展的报告并展开了讨论。答案：D解析：A项“已经建成交付使用”搭配不妥应为“交付使用”；B项“因为……导致”结构重复，应当删除“导致”；C项“不但……而且”搭配不当，两个方面应在逻辑上并列，文采和武艺并列不恰当。(4)下列各句中，使用比喻修辞的一项是（）A.他像一棵老树，沉稳而坚韧。B.他每天都去公园跑步，风雨无阻。C.我们的友谊如同高山流水般深长。D.她的声音甜美如蜜糖。答案：A解析：A项“像一棵老树”是比喻；B项为陈述事实；C项“如同高山流水”为比喻；D项“甜美如蜜糖”为比喻。注意本题中选项均为比喻，需根据语境判断哪一个更符合标准。(5)下列句子中，与前后文衔接最恰当的一项是（）A.他努力工作，终于获得了成功。B.他努力工作，于是获得了成功。C.他努力工作，就一定得到了成功。D.他努力工作，结果再也没有了。答案：A解析：A项语意衔接自然、逻辑清晰，B项“于是”表示因果关系，但“终于”更符合语境；C项“就一定”语气过强；D项语意矛盾。(6)下列文学常识对应正确的一项是（）A.孔子——《论语》——春秋末期B.李商隐——《琵琶行》——唐代C.曹操——《念奴娇·赤壁怀古》——宋代D.杜甫——《滕王阁序》——魏晋答案：A解析：A项正确，孔子为春秋末期思想家，《论语》为其弟子所记；B项作者应为白居易；C项为苏轼；D项作者应为王勃。(7)下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.鹏之徙于南冥也B.师道之不传也久矣C.非夫人之为美也D.闻道有先后答案：D解析：D项“之”为结构助词，表示宾语前置的标志；其余三项“之”均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性。(8)选出下列句子中“其”字作代词的一项是（）A.其闻也欤？B.其皆出于此乎？C.必欲烹而奉之，其可得乎？D.非其身之私也答案：D解析：D项“其”作代词，指代特定对象；A项“其”为语气助词；B项“其”为推测语气助词；C项“其”为疑问语气助词。(9)下列选项中，与“乃”的用法相同的一项是（）A.即书诗四句，并自为其名B.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮C.汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子D.乃入见，问：“何以战？”答案：D解析：D项“乃”表示“于是”，表示承接关系；A项“自为”是动词；B项“无”是动词；C项“之”为结构助词。(10)下列句子中，有省略句的一项是（）A.以五百里丧师，所以待诸侯，不可移也。B.夫子之道，忠恕而已矣。C.不以物喜，不以己悲。D.吾与汝毕力平险答案：D解析：D项有省略的“之”，应为“吾与汝毕力平险之山”。(11)下面诗句中，描绘春天生机勃勃景象的一句是（）A.天街小雨润如酥B.人生如梦，一尊还酹江月C.长风破浪会有时D.问君能有几多愁答案：A解析：A项出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，描绘早春的细雨和新绿；B项出自苏轼，情感深远；C项为李白的豪放诗句；D项出自李煜，表现愁绪。(12)下列对文言文句式判断有误的一项是（）A.然而智勇多困于所溺，士大夫之也，常人溺于利，贤者溺于权。（被动句）B.然而衡行自持，物不能动。（倒装句）C.这就叫做“不以物喜，不以己悲”。（判断句）D.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（倒装句）答案：B解析：B项“衡行自持，物不能动”是陈述句，不是倒装句。(13)下列词语中，没有错别字的一项是（）A.林林总总、沾沾自喜、绵里藏针B.林林总总、沾沾自喜、流连忘返C.林林总总、沾沾自喜、流连忘返D.林林总总、沾沾自喜、流连忘返答案：D解析：D项中所有词语均正确；A、B、C项中“绵里藏针”是正确词语，“流连忘返”是正确词语，三组选项内容一致。(14)下列各组中，加点词意义相同的两项是（）A.其闻也欤？/其皆出于此乎？B.弃甲曳兵而走/古之学者必有师C.夫庸知其年乎？/其皆出于此乎？D.汝心之固，固不可彻/固国不以山溪之险答案：C解析：C项两个“其”均表示推测语气；A项两个“其”意义不同；B项两个“而”分别表示转折和并列；D项两个“固”分别表示“顽固”和“巩固”。(15)下列句子中，加点词使用不当的一项是（）A.他学习成绩优异，堪称楷模。B.这个方案设计别具匠心，令人钦佩。C.他闲庭信步，悠闲自得。D.这篇文章别具一格，观点新颖。答案：C解析：C项“闲庭信步”形容悠闲散步，用来形容状态不成句子，应为“闲庭信步，逍遥自在”。(16)下列诗句中，表达思乡情感的一项是（）A.白日依山尽，黄河入海流B.弃我去者，昨日之日不可留C.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：C解析：C项出自贺知章的《回乡偶书》，表达的是思乡之情；A项是写景；B项是感慨时光；D项是表达在困境中的豁然开朗。(17)下列句子中，加点词属于古今异义的一项是（）A.激昂大义，蹈死不顾B.吾与汝毕力平险C.女子十三四，犹可嫁也D.汝心之固，固不可彻答案：C解析：C项“十三四”在古代指十三四岁，现代常指年龄为十三或四岁；A、B、D项中“毕力”“大义”“之”“固”均为古今同义。(18)下列句子中，不属于倒装句的一项是（）A.激昂大义，蹈死不顾B.汝心之固，固不可彻C.非吾所谓传也D.汝其善抚之，使之肖我答案：A解析：A项是转折句；B项是判断句的一种形式；C项是判断句；D项是祈使句。(19)下列句子中，词语使用准确的一项是（）A.她虽然年纪不大，但是出类拔萃，是个人才。B.这本书的字里行间饱含着作者对祖国的激情。C.他的讲解清晰明了，让人耳目一新。D.在学校里，许多同学都争先恐后地学习。答案：B解析：B项“字里行间”形容文字中蕴含的情感；A项“出类拔萃”形容优秀，但用于“年纪不大”不合适；C项“耳目一新”形容新奇，但“清晰明了”并不属于新奇；D项“争先恐后”形容争着向前，不用于动词“学习”。(20)下列对句子的翻译最准确的一项是（）A.于时风波未静，心惮远役——当时战乱未平，心中害怕远行。B.其闻也欤？——难道他是有学问的人吗？C.往昔所闻，佛经中言：“百善孝为先。”D.男儿何不带吴钩——男子何不带武器上战场。答案：A解析：A项准确；B项应是“难道他是有学问的人吗”；C项“所闻”是“所听到的事情”；D项“带吴钩”是带上马的武器（一种刀），表达边关之志。(21)下列句子中，表达人物思想情感最突出的一项是（）A.从者数人，谁与我同行？B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远C.苟全性命于乱世D.都云作者痴，谁解其中味答案：B解析：B项出自诸葛亮《诫子书》，体现出人物的心志与追求；A项为疑问；C项为无奈；D项为抒情，但较含蓄。(22)下列句子中，与“登高必自卑”表达哲理一致的一项是（）A.泰山不让土壤，故能成其大B.凿壁偷光C.乐极生悲D.一叶障目，不见泰山答案：D解析：D项“一叶障目”同样道出目光短浅与不足的寓意；A项强调积累；B项讲述努力学习；C项为因果关系。(23)下列句子中，不符合文中“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的一项是（）A.《孟子》中的文章体现儒家“仁政”思想B.诸侯之防，盖以民为本也C.皆以美于徐公D.王侯将相宁有种乎答案：C解析：C项“皆以美于徐公”是形容外貌，与“民为贵”无直接关系；其余三项均体现以民为本。(24)下列对文章内容理解正确的一项是（）A.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？B.然而，但凭己力入仕者，亦不乏其人也。C.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣D.其曲中规，其直中绳答案：A解析：A项出自《论语》，提问的是对他人和朋友是否忠实；B项有歧义；C项出自荀子《劝学》；D项出自荀子，讲的是“弯曲符合圆规，挺直符合绳墨”。(25)下列句子中，符合“非独贤者有是心也，人皆有之”的思想的一项是（）A.非不忠，天下之大，其本与祖相接B.人之有德，天下所望C.吾生也有涯，而知也无涯D.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝答案：B解析：B项“人之有德，天下所望”表达人的境界，与“人皆有之”哲学思想一致；A项与“人皆有之”无关；C项表达的是学无止境；D项是描写爱情。(26)下列句子中，文言虚词“于”用法不同的一项是（）A.积土成山，风雨兴焉B.寡人之于国也，尽心焉耳矣C.月出于东山之上D.州司临门，急于星火答案：A解析：A项“焉”表示被动；B项“于”是介词，“对于”；C项“于”是介词，“从”；D项“于”是介词，“比”。(27)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.这本书内容丰富，文笔优美B.这种方法非常先进，技术新颖C.故事的情节丰富，人物鲜明D.这次考试难度很高，难以完成答案：D解析：D项“难以完成”搭配不当，应为“难以完成所有题目”。(28)下列句子中，分句之间关系最清晰的一项是（）A.既然你没有完成任务，那么就别怪我不客气B.他不仅学习好还成绩优异C.我们今天去图书馆，是因为需要查阅资料D.没有钱买书，所以只能借阅答案：C解析：C项使用关联词“因为”明确表达因果关系；A项为条件关系；B项为递进关系；D项为因果关系。(29)下列句子中，词语搭配最恰当的一项是（）A.这篇文章情感真挚，情真意切B.他性格开朗，乐于助人C.竞争激烈，胜出不易D.他勤奋好学，经常学习答案：B解析：B项词义搭配合理；A项“情真意切”是成语，重复使用不妥；C项“胜出不易”搭配正确；D项“经常学习”搭配合理，但“学习”可与“勤学”搭配更恰当。(30)下列诗句中，使用拟人手法的一项是（）A.野火烧不尽B.家书抵万金C.山重水复疑无路D.遥望洞庭山水翠答案：B解析：B项“家书抵万金”拟人化了家书的价值；A项为陈述客观事物；C项为结构描写；D项为描写景色。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木直中绳，______，其曲十百，其直十倍。(2)吾欲之南海，何如？_____，______。(3)落霞与孤鹜齐飞，______。(4)羽扇纶巾，谈笑间，______。(5)人生如梦，______。(6)曾记否，______，______。(7)天下有大勇者，______。(8)情感所寄，______，______。(9)举酒属客，______，______。(10)然而，吾之种种，______答案：(1)其曲中规(2)却话巴山夜雨时(3)秋水共长天一色(4)樯橹灰飞烟灭(5)一尊还酹江月(6)到中流击水(7)犹如山河之壮美(8)雪泥鸿爪，水迹松痕(9)诵明月之诗(10)非我所求也解析：(1)出自荀子《劝学》，比喻弯曲和伸直的对比；(2)出自李商隐《无题》，表现对妻子的思念；(3)出自王勃《滕王阁序》，描绘秋景；(4)出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，形容周瑜战功赫赫；(5)出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，表达岁月流逝；(6)出自毛泽东《沁园春·长沙》，描写青年激昂的革命热情；(7)出自《孟子》，形容有勇有谋；(8)出自《诗经》，意为留下的痕迹；(9)出自苏轼《赤壁赋》，一边喝酒一边赋诗；(10)出自《战国策》，强调自我追求。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】李将军广者，陇西成纪人也。善骑射，有胆气。七国之乱时，为骑郎。及景帝幸军功，迁为陇西都尉，后为骑都尉，戍边。广为将，治军有法，勇敢有谋。汉武帝时，广被封为右将军、嫖姚校尉，率军南征北战。段是李广为将军时的情景。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）兵法：以正合，以奇胜。（2）广被封为右将军。（3）治军有法。（4）广为将，勇敢有谋。答案：(1)兵法：战术或军事理论(2)被：遭到，受(3)法：办法，制度(4)为：是解析：(1)“兵法”指军事理论；(2)“被”作动词，表示“被授予”；(3)“法”引申为策略；(4)“为”表示“作为”，即“是”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）广为将，勇敢有谋。（2）汉武帝时，广被封为右将军。答案：(1)李广作为将军，勇敢且有计谋。(2)在汉武帝时期，李广被任命为右将军。解析：(1)翻译时应注意结构流畅、语言通顺；(2)“被封”为被动语态，需准确表达出被动关系。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.李广早年有功，升迁频繁B.李广勇猛但缺乏计谋C.李广虽被封官，却未领军作战D.李广性格刚强，但不善谈吐答案：A解析：A项正确，文中提到李广早年有战功，后被封官，体现其升迁频繁；B项错误，文中强调其有计谋；C项错误，李广确实领军作战；D项错误，文中未提及其谈吐。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.七国之乱时/为骑郎B.七国之乱时为骑郎/C.七国之乱/时为骑郎D.七国之乱时/为骑郎答案：D解析：D项断句正确，“时”为时间状语，应作为分句相连。(36)简答题（4分）李广在哪些方面具有卓越的能力？答案：李广具有卓越的骑射技能、勇敢的性格以及出色的军事谋略。解析：从文中“善骑射，有胆气”“勇敢有谋”等词句可见李广具备兵法、谋略、个人能力等优点。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（作者：杜甫，朝代：唐代）(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗歌前三联展现秋景的壮阔与萧瑟B.“无边落木萧萧下”描写落叶纷飞的景象C.作者意在表达对自然风光的喜爱D.“潦倒新停浊酒杯”反映作者生活的艰难与孤寂答案：C解析：C项错误，诗歌情感基调是忧愁与孤独，未表达“喜爱”之情；A项正确；B项正确；D项正确。(38)赏析题（6分）请赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句的表达效果。答案：这句诗通过“无边”“不尽”“萧萧”“滚滚”等词语，营造出壮阔而萧瑟的秋景，展现时间流逝和人生颓势，形成对比并加强意境的感染力。解析：此句用词准确，写出了秋景的辽阔与萧瑟，是对自然景象的描绘，同时寄托了人生感慨。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】春天，我回了老家。走在熟悉的石板路上，心中有一种说不出的感慨。村庄的屋檐依然保持着旧日的轮廓，花草树木却是新长出的，仿佛在向我诉说年代久远的往事。我仔细看着那些墙上的爬山虎，想起我童年时也喜欢爬墙上，每当天气好的时候，我都会爬墙摘叶子，那时的自由与童真，如今再难寻觅。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过描写自然景物传达作者对童年生活的怀念B.文章语言优美，充满哲理C.文章结构上多采用排比句让读者沉浸其中D.文章表达出对家乡的强烈不满答案：A解析：A项正确，文章通过描写自然环境引出对往事的回忆；B项未体现哲理；C项并无明显排比句式；D项与文本不符，作者表达是一种怀念情感。(40)简答题（6分）为什么说“走在熟悉的石板路上，心中有一种说不出的感慨”？答案：因为石板路是对故乡的熟悉象征，而现如今的环境变化让“我”产生感慨，觉得时间流转、童年流逝，内心不由自发起一种怀念与感伤。解析：这段话通过熟悉的事物引发情感波动，说明作者对过去和现在的对比思考。(41)赏析题（7分）赏析文中“花草树木却是新长出的”一句的作用与含义。答案：这一句通过对自然景象的描写，既描绘了春天的美好，又暗含时间的流逝，表现出一种物是人非的情感。通过“然”字的转折，传达出作者对旧有记忆的感慨。解析：该句在结构上起到转折作用，表现出作者的怀旧情感。(42)问答题（8分）作者在文中表达出怎样的情感？请结合文章内容简要分析。答案：作者在文中表达了对家乡和童年岁月的深切怀念之情。通过对石板路、花草树木等旧物的观察，调动起对过去生活的回忆，表露内心复杂的情感——既有对时间流逝的无奈，也有对自身成长的感慨，还有对现在无法再体验纯真快乐的遗憾。解析：文章意蕴丰富，通过细节描写展现作者复杂的心理活动。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校拟在校园内设立“以书会友”读书分享会，邀请全体学生参与，旨在弘扬阅读文化，分享阅读心得，营造书香校园氛围。请根据要求撰写作文。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：大家好！为弘扬阅读文化，营造浓厚的书香氛围，我校拟在校园内设立“以书会友”读书分享会，邀请全校学生积极参与。本次活动旨在通过分享阅读的快乐，展现书籍带来的思想启迪，促进同学之间的交流与理解。我们希望通过这样的活动，让大家在阅读中汲取知识，在分享中深化理解，共同构建一个书香四溢的校园。让我们一起行动起来，积极参与“以书会友”读书分享会，让读书成为生活中的一部分，让书籍承载我们的思想与情感。让我们携手共进，以书会友，共享智慧！倡议人：XXX2025年4月5日解析：此倡议书包含标题、称呼、正文、落款和日期，语言得体，结构清晰，同时包含活动目的、期望效果和号召行动，符合实际校园场景。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个人在山中漫步，看到一个孩子正在用石头堆砌房屋。他很奇怪：“你不觉得辛苦吗？”孩子说：“我不辛苦，因为这让我感到快乐和满足。”这个人惊讶地问：“那你不觉得房子会塌吗？”孩子答：“我觉得不会