2026年新疆高职单招语文真题考试试题及答案

-2026年新疆高职单招语文真题考试试题及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.拮据（jù）模棱两可（méi）B.殒落（yǔn）倜傥（tǎng）C.鲜妍（yán）一丘之貉（hé）D.媲美（pì）咬文嚼字（jiáo）答案：D解析：D项中“媲美”的“媲”读作pì，正确；“咬文嚼字”的“嚼”读作jiáo，正确。A项“模棱两可”的“模”读作mú，不是méi；B项“拮据”的“据”读作jū，不是jù；C项“模棱两可”的“棱”读作léng，不是lén。(2)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是他总是在工作中_，从不推卸责任。我们在学习中要_，精益求精。A.饭来张口积极进取B.任劳任怨精益求精C.独当一面兢兢业业D.饥寒交迫锲而不舍答案：B解析：第一空“任劳任怨”指不怕辛苦，不计较怨言，符合语境；第二空“精益求精”指追求更完美的境界，符合表达。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于他勤奋努力，因此取得了优异的成绩。B.我们必须采取措施，防止不再发生类似的事故。C.他今天为什么没有来上课，我们还不知道。D.老师和我们一起讨论了这个问题，大家都有了新的认识。答案：D解析：D项句意清晰，无语病；A项“由于……因此……”连词搭配不当；B项“防止不再发生”语序错误，应为“防止再次发生”；C项“为什么没来”和“我们还不知道”结构重复。(4)下列句子中，使用比喻修辞的一项是A.他像一只骄傲的公鸡，总是昂着头走路。B.每一个日子都是一首诗，每一刻都值得细细品味。C.她的笑容如同春风拂面，暖人心脾。D.虽然他很穷，但他从不抱怨。答案：C解析：C项将“笑容”比作“春风”，属比喻；A项为比喻；B项为比喻；D项为对比。(5)下列句子中，与上文衔接最恰当的一项是那天，我看见一个女孩在公交车上被让座，我想到她可能不太方便，于是A.我主动走上前去询问她是否需要帮助。B.有一个人在认真地读一本书。C.他们讨论了工作上的问题。D.我开始怀疑自己是否做了正确的事。答案：A解析：A项承接上文“我想到她可能不太方便”，衔接自然；B项文意突兀；C项与上下文无关；D项属于心理描写，与前文衔接不紧密。(6)下列关于文学常识的表述，不正确的一项是A.《归园田居》是陶渊明的作品，代表了其田园诗风。B.杜甫的《登高》被誉为“古今七律第一”。C.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》是豪放派的代表作之一。D.《离骚》是屈原代表作，属于“楚辞”体。答案：B解析：B项《登高》是杜甫的七律，但被誉为“古今七律第一”是李商隐的《登高》，所以该项错误。(7)下列文言词语解释正确的一项是A.初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”“当涂”意为当作涂地。B.遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。“荷担”意为挑着担子。C.造化钟神秀，阴阳割昏晓。“造化”指上天。D.然而，方千里，大如铜钱，其大如盆。“然而”表示转折。答案：C解析：C项“造化”指“自然”或“天地”，而非“当作涂地”；B项“荷担”为“扛着担子”；D项“然而”表示转折，正确，但依题意“正确”选项应为C。(8)下列句子中，加点的虚词“之”用法与意义相同的一项是A.项王未有以应，曰：“天下有变，乃大王之发愤也。”B.予之及于死者，不知其几矣。C.城之大者，不过数百丈。D.有志者，事竟成。答案：C解析：C项“之”用作助词，连接定语与中心语，表修饰；A项“之”为助词，表“的”；B项“之”为助词，主谓之间；D项“之”无实义，语气助词。(9)下列句子中，含有词类活用的一项是A.望西山，然后登焉。B.常以身翼蔽沛公。C.人皆有之，贤者能勿丧耳。D.荆州之民附之者，百万之家。答案：B解析：B项“翼”为名词作动词，意为“像翅膀一样遮蔽”。(10)下列句子中，加点词语古今异义的一项是A.不如须臾之所学也。B.不爱珍宝、美人、言辞。C.前人之述备矣。D.风烟俱净，天山共色。答案：B解析：B项“爱”在古文中意为“吝惜”，今义为“喜爱”。(11)下列句子中，加点词语属于通假字的一项是A.以尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣。B.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。答案：A解析：A项“跂”通“跂”，意为踮起脚；B项“跂”不是通假字；C项“去”是“距离”之意；D项“与”为正常用字。(12)下列句子中，属于判断句的一项是A.项王未有以应。B.此则岳阳楼之大观也。C.若望自由而不可得。D.风烟俱净，天山共色。答案：B解析：B项为判断句，“也”表判断语气；A项是省略句；C项是假设句；D项为并列句。(13)下列句子中，不属于被动句的一项是A.吾从而师之。B.吾弗能该也。C.不拘一格降人才。D.其闻道也固先乎汝。答案：C解析：C项“不拘一格降人才”是主动句；其他三项均为被动句。(14)下列各项中，有关文学常识的表述正确的一项是A.《离骚》是屈原的长诗，运用了楚辞体。B.《归去来兮辞》是陶渊明的散文，表达林泉之乐。C.《陈情表》是李密写给皇帝的奏章，表达谢恩之情。D.《声声慢》是李清照的作品，被誉为婉约词中的绝唱。答案：A解析：A项正确；B项《归去来兮辞》是辞赋体；C项《陈情表》是书信体；D项《声声慢》是词，但婉约风格并不绝对。(15)下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。B.绿树村边合，青山郭外斜。C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。D.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。答案：D解析：D项对偶不明显，前句地点（清溪）与后句地点（渝州）无明显对偶关系；其他三项均是对偶句。(16)下列作品中，不属于“唐宋八大家”的是A.《岳阳楼记》范仲淹B.《小石潭记》柳宗元C.《醉翁亭记》欧阳修D.《论语》孔子答案：D解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；《论语》是孔子及其弟子的语录，属于儒家经典，非八大家。(17)下列句子中，不属于“意象”表达的一项是A.二十四桥仍在，波心荡冷月无声。B.桃之夭夭，灼灼其华。C.桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。D.每逢佳节倍思亲。答案：D解析：D项为直接抒情，不属于意象表达；其他项均为诗歌中用以寄托情感的意象；“佳节”并非意象。(18)下列诗句中，作者不是李白的一项是A.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。C.床前明月光，疑是地上霜。D.春江潮水连海平，海上明月共潮生。答案：D解析：D项出自张若虚的《春江花月夜》，不是李白；其他三项均为李白所作。(19)下列词语中，没有错别字的一项是A.颤栗陈词滥调B.漫不经心虚无缥缈C.遐想言简意赅D.不知所措痴迷妄想答案：C解析：C项“遐想”正确；其他项均存在错别字，“栗”应为“栗”；“漫不经心”正确；“虚无缥缈”中“缥缈”口语化为“缥缈”。(20)下列各组词语中，词语搭配不当的一项是A.激动人心令人动容B.光明磊落心胸开阔C.心旷神怡情绪高涨D.引人入胜方式独特答案：D解析：D项“方式独特”与“引人入胜”搭配不当；“引人入胜”用于文学作品或场景，不能用于方式。(21)下列句子中，感情色彩与后面的句子相同的一项是A.他真是个君子，说话从不伤害他人。B.她尽职尽责，工作态度非常认真。C.那种做法简直是愚蠢到了极点。D.他虽然年轻，却有惊人的才华。答案：C解析：C项为贬义色彩；A、B、D为褒义色彩。(22)下列句子中，表达方式与后面的句子相同的一项是A.书非借不能读也。B.他很少说话，却很有思想。C.学而时习之，不亦说乎？D.成长是一场美丽而令人羡慕的旅程。答案：D解析：D项为议论性表达，A为叙述句，B为描写句，C为引用句。(23)下列句子中，标点符号使用错误的一项是A.他走进客厅，说：“我今天要走了。”B.她说：“我今天要走。”，所以他很担心。C.我们要学好语文，阅读、写作、鉴赏和口语表达都要加强。D.他送给我一本书，名叫《语文基础知识》。答案：B解析：B项句号使用错误，应该放在引号内。(24)下列句子中，句式与后面的句子相同的一项是A.仁者乐山，智者乐水。B.峰回路转，有亭翼然临于泉上。C.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。D.有是四端，乃有千千万万的仁者。答案：A解析：A项为对偶句；B项为状语后置句；C项为倒装句；D项为因果关系。(25)下列词语中，有一词多义现象的是A.红烧肉B.额外收入C.翻译工作D.磐石不可移答案：B解析：B项“额外”有“超出”和“另外”两种义项。(26)下列句子中，属于文言句式的一项是A.始有远志。B.故天将降大任于是人也。C.古之学者必有师。D.孟子之言，亦大矣。答案：B解析：B项为判断句，“于”为介词，引出对象，“是”为判断词。(27)下列句子中，语序不当的一项是A.他在田野中看着一颗星星。B.我们昨天去了学校。C.为了提高效率，他经常加班。D.他被我看到星星。答案：D解析：D项语序不当，“被”字句应为“他被我看到星星”或“我看到他星星”，正确语序应为“我看到他看星星”或“星星被他看到”。(28)下列句子中，不符合语境的一项是A.同学们认真听课，每个人都在记笔记。B.李白诗风豪放，有“诗仙”之称。C.她的语气坚决，没有丝毫犹豫。D.每到下雨，他就会感到心情愉悦。答案：D解析：D项“下雨”一般不会让人愉悦，不符合语境。(29)下列加点字意义与用法相同的一项是A.闻道有先乎者乎？（《师说》）公输盘不说。（《公输》）B.惧其不已也，告之于帝。（《愚公移山》）于时冰皮始解。（《湖心亭看雪》）C.其真无马邪？其真不知马也？（《马说》）问其深，则游者甚众。（《小石潭记》）D.且秦强而赵弱。（《廉颇蔺相如列传》）且夫天地之间，物各有主。（《赤壁赋》）答案：D解析：D项“且”均表递进；A项“乎”一个是语气词，一个是疑问词；B项“于”第一个为向，第二个为在；C项“其”一个为“难道”，一个为“它”。(30)下列句子中，符合“简洁明了”表达要求的一项是A.由于天气不好，所以我迟到了。B.因为下雨，导致我不能准时到达。C.天气不好，我迟到了。D.今天天气糟糕，我迟到了。答案：C解析：C项最简洁，去掉多余成分；其他项较多赘词。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)吾将上下而求索。(2)青青子衿，悠悠我心。(3)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(4)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(5)品质虽温润，却不折不挠。(6)四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(7)会当凌绝顶，一览众山小。(8)士别三日当刮目相待。(9)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。(10)莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人。答案：(1)理想(2)美好情怀(3)岭南绝景(4)辞赋(5)陶渊明(6)柳永(7)杜甫(8)《孙权劝学》(9)王勃(10)《春夜宴桃李园序》解析：本题考查古诗文名句的默写，要求学生对推荐篇目进行准确记忆。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】项王乃大惊曰：“彼可取而代也。”项王欲乘胜取关中，使黥布先发。黥布曰：“君王何不令沛公为帝？此志大矣。”项王怒，欲斩之，左右谏曰：“此人不可杀，杀之则天下诸侯皆叛。”项王乃赦之，更与之约曰：“汝为我守关中，我必封汝为王。”黥布曰：“吾愿为君守关中。”项王许之，遂令黥布守关中，而自率精甲北渡。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）彼可取而代也：代——取代（2）欲斩之：之——他（3）左右谏曰：谏——规劝（4）遂令黥布守关中：遂——于是答案：(1)取代(2)他(3)规劝(4)于是解析：(1)“代”在文中意为“取代”；(2)“之”指代黥布；(3)“谏”为劝告；(4)“遂”表示结果或依顺。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）君王何不令沛公为帝？此志大矣。译文：难道大王不打算让沛公当皇帝吗？这个想法太大了。（2）此人不可杀，杀之则天下诸侯皆叛。译文：这个人不能杀，如果杀了，天下诸侯都会背叛。答案：（1）难道大王不打算让沛公当皇帝吗？这个想法太大了。（2）这个人不能杀，如果杀了，天下诸侯都会背叛。解析：翻译要注意保留原意和文言特征，如“令”为“让”，“则”表示结果。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.项王因黥布不服从命令而决定杀他。B.黥布因劝谏项王而被赦免。C.项王识人善任，决定封赏黥布。D.项王依据左右意见采取了行动。答案：D解析：D项正确，项王是根据左右的建议才赦免黥布并命其守关中。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.项王怒/欲斩之/左右谏曰/不可以杀B.项王怒欲斩之左右谏/曰不可杀C.项王怒/欲斩之/左右谏曰/不可杀D.项王怒欲斩之/左右谏日/不可以杀答案：C解析：C项断句准确，符合句子结构和逻辑关系。(36)简答题（4分）请简要概括文中的主要事件。答案：项王欲斩劝谏自己的黥布，但因左右建议而赦免并封其为关中守将。解析：事件围绕项王对黥布的态度展开，主要在于劝谏与赦免之间。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《登幽州台歌》·陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首句“前不见古人”表达了怀才不遇的感慨。B.全诗情感悲凉，抒发了作者极度孤独之情。C.诗中“悠悠”一词，表现了时间的漫长与空间的广阔。D.抒情方式以直抒胸臆为主，语气沉郁悲怆。答案：A解析：A项“前不见古人”是指过去没有能理解自己的人，而非“怀才不遇”，文意理解错误。(38)赏析题（6分）请指出本诗运用的主要修辞手法并分析其作用。答案：本诗主要运用了对仗和夸张的修辞手法。首联“前不见古人，后不见来者”形成对仗，突出了时间与空间上的双重孤独感；“念天地之悠悠”用夸张手法，表达了天地的广阔与时间的流逝，渲染出诗人内心的苍凉。解析：对仗和夸张手法增强了诗歌的节奏感和感染力，强化孤独主题。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】老舍在《茶馆》中描绘了旧中国社会的最后一个茶馆，这里曾是无数市民聚集的地方，见证了时代的变迁与人物命运的沉浮。大茶馆的社会功能是极为复杂的，它不仅是日常生活的一部分，也是传统文化与现代意识碰撞的舞台。步入茶馆的人们，或是为了交流信息，或是为了消遣娱乐，或是为了等待亲人。茶馆里、外，有各种各样的人物，有规矩的跑堂，有粗俗的打手，有最后的清朝遗老，还有等着接线电话的年轻学生。一时间，嘈杂、热烈、八卦，但又隐藏着一股淡淡的忧伤。这不仅是一个茶馆，更是一幅旧时代的画卷，一幅在喜与哀之间变换的画面。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文中提到“接线电话”说明时代已经进入现代。B.文章通过细节描写展现出茶馆内人物的多样性和复杂性。C.“等待亲人”这一行为体现了茶馆的温暖功能。D.茶馆是现代社会的一面镜子，反映时代精神。答案：B解析：B项正确，文中通过“跑堂”“打手”“清朝遗老”“年轻学生”等描写表现出人物多样性和复杂性。(40)简答题（6分）请简析文中“一时间，嘈杂、热烈、八卦，但又隐藏着一股淡淡的忧伤”这句话的作用。答案：这句话通过对比手法，展现了茶馆的热闹与内心的孤独，使人物形象更加丰满，突出了旧时代背景下人们的复杂心理。解析：通过对比手法，增强感染力和层次感，引出更深层的情绪。(41)赏析题（7分）请赏析文中“茶馆里、外，有各种各样的人物，有规矩的跑堂，有粗俗的打手，有最后的清朝遗老，还有等着接线电话的年轻学生。”这句话的语言特色。答案：这句话语言准确且口语色彩浓厚，列举了茶馆里不同层次的人物形象，突出了茶馆作为社会活动场所的多样性；“规矩的”“粗俗的”“最后的”“等着”的表述生动形象，具有画面感，让人感受到当时社会的众生相。解析：语言风格朴实细腻，通过对人物的细致刻画增强真实性和代入感。(42)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“茶馆是旧时代的最后画卷”这句话的理解。答案：这句话表明茶馆不仅是物理空间，更是旧时代社会生活的缩影，展现了从封建到现代转型期的文化记忆与人们的精神寄托。在文中，“茶馆”承载了老舍对旧社会的深刻反思和对即将消失的传统文化的无奈。解析：文章通过对茶馆的描写，展现了旧时代社会各阶层聚集的场景，体现出其历史意义与文化价值。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校正在进行文明校园创建活动，为进一步提升校园环境，现向全体同学发出倡议，希望每位同学能从自身做起，积极参与校园环境美化工作。具体包括：不随地吐痰、不乱扔垃圾、不踩踏草坪、不破坏公物、保持教室整洁等。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：我校正在开展“文明校园创建”活动，为响应号召，营造整洁、美观、和谐的校园环境，特向全体同学发出倡议：一、不随地吐痰，自觉维护公共卫生。二、不乱扔垃圾，做到垃圾分类、循环利用。三、不踩踏草坪，保护学校绿化环境。四、不破坏公物，尊重公共设施。五、保持教室整洁，营造良好学习氛围。希望每位同学都能从自身做起，自觉行动，让我们的校园更加美丽。倡议人：XXX2025年4月5日解析：倡议书格式完整，包括标题、称呼、正文（分条陈述）、结尾、倡议人和日期，内容贴近校园生活，语言简练得体，没有多余词汇。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：工匠精神是指一种职业精神，它包括精益求精、追求卓越、严谨踏实、耐心细致等品质。在快速发展的现代社会，工匠精神依然具有重要意义。有人认为工匠精神是传统美德，有人则认为工匠精神已不适应现代社会的发展节奏，如人工智能、流水线生产等取代了手工技艺。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体不限（