2026年浙江省金华市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年浙江省金华市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是A.削减(xiāo)、镌刻(juān)、挫折(zhé)、弦外之音(xián)B.恣意(zì)、缜密(zhěn)、濒危(bīn)、剽窃(biāo)C.模糊(mó)、角色(jué)、濒临(bīn)、剽悍(piāo)D.骁勇(xiāo)、湮灭(yān)、擦拭(shì)、窸窣(xī)答案：C解析：A项“镌刻”读作juān，应为juàn；B项“剽窃”读作piāo，应为piào；C项读音全部正确；D项“剽悍”读作piāo，应为piào。(2)下列各句中，成语使用不当的一项是A.他性格孤僻，常常独来独往，让人难以捉摸。B.这部小说构思精巧，情节跌宕起伏，堪称美轮美奂之作。C.由于他的勤奋努力，终于在考试中首当其冲，取得了优异成绩。D.这个方案虽然新颖，但实施起来并不切合实际，实属差强人意。答案：C解析：C项“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇困境，与“取得优异成绩”搭配不当，误用。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他不仅擅长书法，而且也懂得绘画，其艺术造诣博大精深。B.这篇文章语句含糊不清，用词重复啰嗦，令人费解。C.由于家境贫寒，使他在生活上遇到了不少困难。D.我们应当坚决反对那种不正之风，这样才有利于社会风气的净化。答案：A解析：C项成分残缺，“由于”与“使”连用导致句子缺少主语；D项搭配不当，“这样才有利于”前后逻辑不连贯。(4)下列句子中标点符号使用正确的一项是A.他常说，"做人要有梦想，更要脚踏实地。"B.村口有条小河，河对岸是片山林。C.她最喜欢的是：春天的花、夏天的树、秋天的果、冬天的雪。D.新来的同学来自：山东、广西、云南。答案：B解析：A项引号应改为书名号；C项冒号应改为顿号；D项冒号应改为逗号。(5)下列句子中，与“春风又绿江南岸”修辞手法相同的一项是A.海上生明月，天涯共此时。B.风声雨声读书声声声入耳。C.这次考试真是一场灾难。D.他的笑容像阳光一样温暖。答案：D解析：D项使用比喻修辞，与“春风又绿江南岸”相同；A项为对仗；B项为排比；C项为夸张。(6)下列句子中，能够体现出谦敬辞使用得当的一项是A.今天我来看望您，真是蓬荜生辉。B.这是鄙人的一点浅见，仅供您参考。C.听说贵校今年招生规模扩大了，真是令人欣慰。D.他经验丰富，我们应当虚心求教。答案：B解析：A项“蓬荜生辉”是谦辞，用于形容他人来访使自己感到荣幸，此处谦敬错位；C项“贵校”为敬辞，与“令人欣慰”搭配不当；D项“虚心求教”为敬辞，但“我们”为谦辞，混用不当。(7)下列句子中，属于倒装句的一项是A.其实，我并没有推辞。B.不见了，我的书。C.其一犬坐于前。D.因人而异，各有不同。答案：C解析：C项“其一犬坐于前”为状语后置，“犬坐”是“像狗一样坐着”，句式倒装。(8)下列句子中，属于否定失当的一项是A.这次考试没有一个人及格。B.我们不能不承认他的努力。C.不要再乱扔垃圾了。D.他不太喜欢这种饮料。答案：A解析：A项“没有一个人及格”实际表示“所有人都不及格”，属于否定失当。(9)下列句子中，修辞手法不同于其他三项的一项是A.红杏枝头春意闹。B.她像一只孤雁，在人海中独自飞翔。C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。D.母亲的皱纹，是岁月写给她的诗。答案：C解析：C项“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是引用诗句，不属于常见修辞手法；其他三项均使用比喻。(10)下列句子中，文言虚词“之”的用法不同于其他三项的一项是A.小大之狱，虽不能察，必以情。B.域民不以封疆之界。C.天之苍苍，其正色邪？D.故天将降大任于是人也。答案：D解析：D项“之”为助词，无实义；其余三项“之”均为结构助词，表示“的”。(11)下列句子中，文学常识判断正确的一项是A.“其文约，其辞微，其志洁，其行廉”是《屈原列传》中的句子。B.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自《岳阳楼记》。C.《诗经》中有“关关雎鸠，在河之洲”一句。D.茅盾的代表作有《林海雪原》《红日》《子夜》。答案：B解析：A项引文出自《离骚》，而非《屈原列传》；B项正确；C项正确；D项《林海雪原》和《红日》是曲波和吴强的作品，与茅盾无关。(12)下列句子中，没有错别字的一项是A.风雨同舟，患难与共。B.他的言行不一，令人不可理喻。C.美餐一顿，再继续前行。D.这篇文章结构混乱，情节跌宕。答案：A解析：B项“不可理喻”应为“不可理喻”；C项“美餐”应为“美餐”或“美餐”；D项“跌宕”应为“跌宕”或“跌宕”。(13)下列句子中，主要运用感官描写的一项是A.炊烟袅袅，田野散发出泥土的芬芳。B.天空阴沉，乌云翻滚，仿佛要下一场大雨。C.窗外的景色美不胜收，令人心旷神怡。D.暴风雨来临时，狂风怒吼，电闪雷鸣。答案：D解析：D项综合运用听觉和视觉描写，突出感官体验；A项嗅觉描写；B项视觉描写；C项视觉和心理描写。(14)下列句子中，词语搭配不当的一项是A.她的演唱技巧高超，令人叹为观止。B.这个决定体现了他的处事果断。C.他放弃了自己的高薪工作，放弃了追逐梦想。D.主要人物的言行举止，是本文要表达的核心内容。答案：C解析：C项“放弃”与“追逐梦想”搭配不当，“追逐梦想”是主动行为，不能与“放弃”直接搭配。(15)下列句子中，没有使用反问修辞手法的一项是A.哪有这样便宜的事？B.你难道不知道这已经不是第一次了？C.这难道不是真理吗？D.他是怎么做到的？答案：D解析：D项为疑问句，但非反问；其他三项均为反问。答案：解析：二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】秋夜寄邱员外唐·怀素怀君属秋夜，散步绕林行。风起叶纷落，月明露水清。闻笛声断续，听钟响泠泠。鹤影随云去，心意与君同。(16)本诗中，体现了诗人对友人思念之情的一项是A.“风起叶纷落，月明露水清”B.“闻笛声断续，听钟响泠泠”C.“鹤影随云去，心意与君同”D.以上全部体现了诗人情感答案：C解析：C项“鹤影随云去，心意与君同”直接表达了对友人情感的共鸣，其余诗句为景物描写，不直接体现思友情。答案：解析：三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《李将军列传》节选李广出雁门击匈奴，匈奴车骑击之。广布阵地，虏射雕者，其射杀匈奴百余人，而其马毙。广曰：“吾为将，多忌讳。今日之败，皆由天也。”匈奴见广已毙，遂退。(17)下列加点字解释有误的一项是A.军：军队B.虏：匈奴C.毙：倒下D.忌讳：忌惮答案：D解析：D项“忌讳”指因风俗习惯而避免说或做某些事，文中“多忌讳”指多疑、多顾虑，应解释为“多疑虑”或“多疑忌”，“忌讳”属于张冠李戴。(18)下列句子翻译错误的一项是A.广布阵地——李广张开了军阵B.其射杀匈奴百余人——他射杀了匈奴百余人C.而其马毙——但是他的马倒下了D.今日之败，皆由天也——今天这样的失败，都由于天意答案：A解析：A项“广布阵地”应译为“李广布阵”，“张开了军阵”用词不当，不符合文意。(19)下列对文章内容的理解正确的一项是A.李广在战场上能征善战，但因个人原因被匈奴击败。B.李广言词中表现出一种无能为力，听天由命的心态。C.他之所以被匈奴击败，是因为他太过忧郁，未重振士气。D.整篇文章赞扬了李广作为将军的英勇气概。答案：B解析：B项正确；A项“因个人原因”无依据；C项“太过忧郁”不符合文意；D项文章并未赞扬李广。答案：解析：四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《我们为何要读书》读书是为了提升自我，也是一种心灵的修行。我们读书，不仅仅是为了解一些知识，而是为了培养一种正向的价值观和思维方式。书能赋予我们独立思考的能力，让我们不盲从，不跟风；能给予我们无穷的想象力，让我们在现实中看到更多可能。通过读书，我们可以站在巨人的肩膀上，看更远的风景。在科技迅猛发展的今天，读书的意义并未减弱，反而更加凸显。当我们面对浩如烟海的信息时，阅读依然是一种辨别真伪、沉淀思考的方式。因此，无论时代如何变化，读书始终是我们前进的动力和智慧的源泉。(20)文章的中心论点是A.读书能提高学习成绩B.读书的意义在于提升自我、培养思维方式C.科技发展让读书变得不再重要D.读书对学习和生活都有积极作用答案：B解析：B项准确概括了文章的中心论点，其他选项均为片面理解。(21)下列句子中，其表达方式与全文不同的一项是A.书能赋予我们独立思考的能力B.我们读书，不仅仅是为了解一些知识C.通过读书，我们可以站在巨人的肩膀上D.读书依然是一种辨别真伪、沉淀思考的方式答案：A解析：A项为说明表达方式，其余三项为议论表达方式。(22)文中“站在巨人的肩膀上”比喻的是A.拓宽视野B.借鉴前人经验C.深入钻研知识D.独立思考答案：B解析：“站在巨人的肩膀上”比喻借前人经验谋求发展，B项正确。(23)本文的结构类型是A.总—分—总B.分—总C.总—分D.都不是答案：A解析：全文先提出中心论点，再分述读书的重要性与当代意义，最后总结，符合总—分—总结构。答案：解析：五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：“有人说，逆境是成长的催化剂；也有人说，顺境才是最好的成长环境。”请结合自身生活经历或社会现实，谈谈你对“成长”和“环境”之间关系的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：顺境中也能长出倔强的根成长，就像一棵树，向着阳光生长，但即使在最适宜的环境下，也未必能长成最坚韧的模样。我始终记得，那一年我因考试失利而陷入低谷，心中充满自我怀疑。然而，正是这段经历让我重新认识了所谓“成长”与“环境”的关系，也让我在顺境的反思中，长出了倔强的根。那时的我，成绩一直处于班级前列，备受老师和同学的关注。但某次月考，我的数学成绩大幅下滑，打破了我一直以来的“完美”状态。我感到无比沮丧，甚至质疑自己的能力。然而，我并没有因此放弃，反而开始反思：在顺境中，我是否因为习惯了光环而忽略了自身的不足？我是否因为外界的认可而没有意识到真正的成长需要面对挑战？顺境为主，未必意味着不会遇见困难。就像旅途中，平坦的路虽然舒适，但也会因缺乏磨砺而难以长久。这段时间，我主动向老师请教，与同学讨论，利用课余时间查资料、做题目。在一次次的失败中，我找到了自己的短板，也逐渐学会了如何在逆境中调整心态，增强实力。成年人常说“顺境中更容易成功”，却忽视了一个事实：成长并不