2026秋【北师大版】生物八年级上册5.12.1 微生物的特点和主要类型 同步练习

【北师大版】生物八年级上册5.12.1微生物的特点和主要类型同步练习一、基础训练1．（2026·云南）科学家创造的首个由AI设计的病毒，能追踪并感染细菌。有关该病毒的叙述，错误的是A．没有细胞结构 B．由蛋白质和遗传物质组成C．依赖细菌进行增殖 D．用光学显微镜能观察到2．（2026·苏州）烟草花叶病是由烟草花叶病毒引起的植物病害。下列相关叙述正确的是A．烟草花叶病毒属于细菌病毒B．构成烟草花叶病毒的细胞结构简单C．烟草花叶病毒需寄生在活细胞内生存D．人若接触患病植物体也有可能被感染3．（2025七下·高州期中）小丽发现买回家的苹果放置了一段时间后，甜度下降了。根据你所学的生物学知识分析，主要原因是（）A．苹果进行光合作用合成了有机物B．微生物分解了苹果中的有机物C．苹果进行蒸腾作用散失了大量水分D．苹果进行呼吸作用分解了有机物4．（2026·成都模拟）地球上的生物都生活在“生物圈”这个大家庭里，下列关于生物圈中的生物说法错误的是（）A．病毒不具有细胞结构 B．动物种类比植物多C．生物通过繁殖产生后代 D．植物具有分生系统5．（2026·湖南）同学们绘制了下图所示的生物结构简图。其中能代表病毒的是A． B．C． D．6．（2026·绥化）病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。下列寄生在植物体内的病毒是A．流感病毒 B．烟草花叶病毒C．噬菌体 D．腺病毒7．（2026·新乡）生活在南极冰下的嗜冷细菌结构简单，无成形的细胞核，可在低温环境中正常代谢繁殖。下列有关说法错误的是A．嗜冷细菌属于原核生物 B．嗜冷细菌是单细胞生物C．嗜冷细菌靠孢子繁殖后代 D．嗜冷细菌的细胞中不含叶绿体二、A组巩固知识精练8．（2026·安阳）我国科研人员发现并培育出一种能有效降解塑料的海洋真菌，为世界各国解决塑料污染难题提供了新方案。下列关于该真菌的叙述正确的是（）A．无细胞结构 B．属于分解者C．必须用电子显微镜观察 D．能通过光合作用制造有机物9．（2026·象州模拟）下图为引起疟疾的疟原虫、引起鼠疫的鼠疫杆菌、引起流感的流感病毒三种生物的关系图。下列说法正确的是（）A．①表示单细胞生物 B．②表示原核生物C．③表示没有细胞壁 D．④表示不能进行光合作用10．（2026八下·松原期中）向一杯温开水中加入一大勺葡萄糖后，再加入一小包酵母搅拌，倒入矿泉水瓶中套上气球，放在适宜温度下培养。该酵母菌发酵实验中，加入酵母的步骤相当于酵母菌培养的一般方法中的（）A．配制培养基 B．高温灭菌 C．接种 D．恒温培养11．（2026·山东）2026年1月，我国科研工作者新发现了一种大型真菌——丹霞山鸡油菌。下列关于该真菌的说法正确的是A．细胞中没有成形的细胞核 B．通过假根吸收营养物质C．通过孢子进行繁殖 D．能利用无机物合成有机物12．（2026·洛阳）冬虫夏草的形成离不开真菌。这种真菌感染蝙蝠蛾幼虫后使幼虫僵化死亡，形成“冬虫”。到了夏天，真菌再从虫体头部生长出棒状的菌体，形成“夏草”。下列叙述错误的是A．真菌能产生孢子B．“夏草”细胞中有叶绿体C．真菌靠死亡幼虫体内的有机物生活D．真菌和蝙蝠蛾幼虫的细胞中都有细胞核13．（2026·鹤壁）科研人员在我国空间站发现了新型细菌——天宫尼尔菌，同时还分离出一种与之共存的真菌。下列关于天宫尼尔菌和该真菌的叙述，正确的是A．两者都没有成形的细胞核B．细菌没有细胞结构，真菌有细胞结构C．两者的遗传物质都是DNAD．细菌主要靠荚膜生殖，真菌主要靠孢子生殖14．（2026·滦州模拟）幽门螺杆菌是能在人胃中生存的微生物。它能利用鞭毛在黏稠的胃黏膜中穿行，并附着在胃上皮细胞上生活。下列有关说法正确的是（）A．具有成形的细胞核 B．鞭毛与其运动有关C．能自己制造有机物 D．利用孢子繁殖后代三、B组走进重高巧练15．（2025七上·茂名期末）小天在放置了盐水浸过的纸片的无菌培养基上接种了甲、乙两种细菌进行恒温培养，一段时间后，盐纸片周围只有甲细菌生长（如下图所示）。以下对该实验的分析正确的是（）A．盐水只影响乙细菌的生活 B．甲细菌只在盐纸片中生长C．两种细菌的生活环境不同 D．耐盐性乙细菌比甲细菌强16．（2026·金平模拟）粮食安全是“国之大者”。由稻瘟菌（真菌）引起的稻瘟病是水稻的主要病害，传统防治方法采用化学农药杀菌。学习小组欲探索更环保的生物防治方法，设计实验如下：①将芽孢杆菌制成发酵滤液，并添加到培养液中得到7组不同浓度的培养液；②向每组接种等量、活性相同的稻瘟菌菌丝块；③所有组置于28℃环境中培养7天；④7天后过滤、烘干、称量菌丝干重，计算菌丝生长的抑制率，每组设3次重复。实验结果如表：组别ABCDEFG发酵滤液浓度/%00.512.551020菌丝干重/mg6.52.82.32.11.81.40.3抑制率/%056.364.368.372.079.094.7（1）对比芽孢杆菌，稻瘟菌在细胞结构上最主要的区别是。稻瘟菌通过繁殖扩大稻瘟病的感染范围，从而影响水稻的产量。（2）该实验的变量是，对照组是组。每组设置3次重复的目的是。（3）由表中数据可知，与A组相比，其他组菌丝干重明显，说明芽孢杆菌发酵滤液能，稻瘟菌菌丝生长，且在一定范围内浓度越，效果越明显。（4）上述实验能否确定抑制效果最佳的发酵滤液浓度，请做出判断并说明理由。17．（2026·江西）某同学发现梅雨季节家中竹筷长出黑点，加强对筷子和筷子篮的清洗，一段时间后，黑点仍会出现。该同学为解决筷子发黑问题展开了研究。回答下列问题。​（1）【观察发现】挑取少量黑色物质涂抹在无菌培养基上，一段时间后，发现有绒毛状菌落长出。挑取绒毛状物质制成临时装片在低倍镜下观察，转动图1中（填序号）切换至高倍物镜，得到如图2所示图像。综合上述信息分析，筷子发黑最可能是（选填“细菌”或“霉菌”）生长导致的。（2）【追根溯源】分析材质特点发现，竹筷疏松多孔具有较强吸附性，且本身含有，能为微生物生长提供营养。分析环境条件可知，梅雨季节厨房温暖潮湿，满足微生物生长所需适宜的温度及。查阅资料得知，已长出黑点的竹筷含有毒素，且常规煮沸难以完全去除。（3）【科学决策】为守护健康，该同学组织召开家庭会议，家人提出的下列解决方案中科学的是（多选）。①更换材质，改用陶瓷或不锈钢筷子②更新竹筷，加强清洁并保持干燥③用开水烫洗已发黑筷子后继续使用（4）为优化筷子存放条件，该同学对家中壁挂式筷子篮进行改造如图3所示，请任选一处设计，分析优点说明理由：18．（2025八上·蓬江期末）汤飞凡（1897-1958）是中国微生物学的奠基者，也是享有世界声誉的微生物学家。1941年正值我国抗战最艰苦的时期，许多受伤将士因伤口发炎而死去。汤飞凡了解到青霉素具有较强的杀菌作用，便决心研制青霉素为抗战出力。最终，他分离出一株能产生青霉素的菌种，在我国首次提取出青霉素。某研究小组为了探究青霉素对A、B两种细菌的杀菌作用设计了以下实验，下列分析错误的是（）编号处理方法培养温度实验现象①不接种细菌40℃培养基全表面清晰②接种A细菌40℃培养基全表面变浑浊③接种B细菌40℃培养基全表面变浑浊④接种A细菌并盖上吸有青霉素的纸片40℃纸片周围清晰，其余表面浑浊⑤接种B细菌并盖上吸有青霉素的纸片0℃培养基全表面清晰A．设置①号培养基的目的是作为空白对照B．培养基表面变浑浊与细菌繁殖有关C．②和④对照，变量为青霉素D．实验证明青霉素对A、B细菌均有杀菌作用四、C组拓展思维优练19．（2026七上·泸县期末）如图是部分微生物的结构示意图，请据图回答下列问题：（1）从结构上看，甲不同于乙、丙、丁三种生物的区别是没有，戊不同于其他生物的区别是没有。（2）从繁殖上看，甲的繁殖方式为，乙、丙、丁都能通过繁殖后代，戊的繁殖方式为。（3）图是病毒，它结构简单，由外壳和内部的组成。（4）是细菌的休眠体，它对不良环境有较强的抵抗能力。20．（2026·桑植模拟）在生物实验课上，学习小组用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞、酵母菌细胞和人血涂片，分别绘制了相关示意图，①～④分别代表细胞的某个结构，a、b、c分别代表三种血细胞，请据图回答问题：（1）在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验中，洋葱释放的刺激性气味，其物质主要来自细胞结构中的[___]。（2）酵母菌在环境适宜时，主要进行生殖，这种生殖方式能快速增加个体数量。（3）图丙中，b是，是数量最多的一种血细胞，富含血红蛋白，具有的功能；c是，当人体有炎症时，其数量会显著增加。（4）图丙中c所示细胞与图甲、乙的两种细胞相比，无结构。

答案解析部分1．【答案】D【知识点】病毒的形态结构；病毒增殖方式【解析】【解答】A、病毒没有细胞结构，这是病毒的基本特征之一，A正确；

B、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B正确；

C、病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖，该病毒能追踪并感染细菌，所以依赖细菌进行增殖，C正确；

D、病毒非常微小，要用电子显微镜才能观察到，用光学显微镜不能观察到，D错误。

故答案为：D。

【分析】（1）病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

（2）病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。

（3）病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分，以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖。

（4）病毒个体极其微小，多数病毒直径处于10-300纳米的范围，普通光学显微镜的分辨率一般在微米级别，所以光学显微镜无法观察到病毒，需借助电子显微镜来观察。2．【答案】C【知识点】病毒的种类；病毒的形态结构【解析】【解答】A、烟草花叶病毒侵染植物细胞，属于植物病毒；细菌病毒又叫噬菌体，专门寄生在细菌内，A错误。

B、病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，不存在细胞结构，B错误。

C、病毒没有独立代谢系统，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生存、繁殖，C正确。

D、病毒具有寄主专一性，烟草花叶病毒只侵染烟草等植物细胞，不会感染人体细胞，人接触患病植株不会被感染，D错误。

故答案为：C。

【分析】1.病毒分类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）；无细胞结构，必须活细胞寄生。

2.病毒宿主具有专一性，侵染植物的病毒无法侵染人体。3．【答案】D【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；细菌和真菌在自然界中的作用【解析】【解答】A．摘下的苹果没有叶片，无法进行光合作用合成有机物，A错误。B．题干只说明甜度下降，没有出现腐烂变质，不是微生物分解导致，B错误。C．蒸腾作用散失水分只会让苹果皱缩，不会减少糖类有机物、降低甜度，C错误。D．苹果放置一段时间后甜度下降，主要是因为苹果进行呼吸作用，分解了有机物，如葡萄糖等，从而导致甜度降低，D正确。故答案为：D。

【分析】果蔬储存时低温、低氧环境可抑制呼吸作用，减少糖分消耗，延长保鲜时间。4．【答案】D【知识点】生物的特征；植物体的结构层次；病毒的形态结构【解析】【解答】A．病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，不具有细胞结构，A正确。B．目前已知的动物种类约150多万种，植物种类约30多万种，动物种类比植物多，B正确。C．繁殖是生物的基本特征之一，生物通过繁殖产生后代以延续种族，C正确。D．植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，不存在系统这一结构层次，植物具有的是分生组织而非分生系统，D错误。

故答案为：D。

【分析】（1）生物体的结构层次

动物体：细胞→组织→器官→系统→动物体

植物体：细胞→组织→器官→植物体（无系统层次）

（2）生物的基本特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

（3）病毒的特点：病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖。5．【答案】A【知识点】病毒的形态结构【解析】【解答】A、该图为噬菌体，属于细菌病毒，病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，A正确；

B、该图为细菌，属于单细胞原核生物，具备完整细胞结构，B错误；

C、该图为神经细胞，属于真核生物，有完整细胞结构，不是病毒，C错误；

D、该图为动物体的肌细胞，有完整细胞结构，不是病毒，D错误。

故答案为：A。

【分析】（1）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。

（2）植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。

（3）动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

（4）细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等结构。6．【答案】B【知识点】病毒的种类【解析】【解答】A、流感病毒主要寄生在人和动物的呼吸道细胞内，引起流行性感冒，并非寄生在植物体内，A错误；

B、烟草花叶病毒能引起烟草患花叶病，它寄生在烟草等植物的细胞内，B正确；

C、噬菌体是专门寄生在细菌细胞内的病毒，也叫细菌病毒，并非寄生在植物体内，C错误；

D、腺病毒主要寄生在人体和动物体的一些组织和细胞中，可引发多种疾病，不寄生在植物体内，D错误；

故答案为：B。

【分析】（1）根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为三类：专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，专门寄生在植物细胞里的植物病毒，专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒，也叫噬菌体。

（2）流感病毒、腺病毒属于动物病毒；烟草花叶病毒属于植物病毒；噬菌体属于细菌病毒。7．【答案】C【知识点】细菌的生殖；细菌的形态结构；细菌的营养方式【解析】【解答】A：嗜冷细菌无成形细胞核，属于原核生物，正确；

B：细菌全部为单细胞生物，嗜冷细菌是单细胞生物，正确；

C：细菌依靠分裂生殖繁殖后代，依靠孢子繁殖的是真菌、蕨类等生物，错误；

D：细菌细胞内无叶绿体，不能自己制造有机物，正确。

故答案为：C。

【分析】细菌核心知识点：

1.细胞结构：单细胞、无成形细胞核（原核生物）、无叶绿体；

2.生殖方式：分裂生殖，不是孢子生殖；

3.营养方式：大多异养，依靠外界现成有机物生存。8．【答案】B【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用；真菌的种类和结构；真菌的营养方式【解析】【解答】A、真菌具有完整细胞结构，无细胞结构是病毒的特征，不符合题意。

B、该真菌可以分解塑料这类有机物，依靠分解环境中有机物获取营养，属于生态系统中的分解者，符合题意。

C、真菌个体可用光学显微镜观察，不需要电子显微镜，电子显微镜用于观察病毒等极小结构，不符合题意。

D、真菌细胞内无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，不符合题意。

故答案为：B。

【分析】真菌是具有细胞结构的异养生物，无叶绿体，不能光合作用；

能分解有机物的微生物属于分解者；

光学显微镜即可观察真菌，电子显微镜观察病毒。9．【答案】D【知识点】单细胞生物；细菌的形态结构；细菌的营养方式；病毒的形态结构【解析】【解答】A．①是流感病毒+疟原虫的交集。病毒无细胞结构，不是单细胞生物，故①不能代表单细胞生物，A错误。B．②是流感病毒+鼠疫杆菌的交集。病毒不存在细胞结构，不属于原核生物，B错误。C．③是疟原虫+鼠疫杆菌的交集。鼠疫杆菌（细菌）拥有细胞壁，因此不能表示“没有细胞壁”，C错误。D．④是三种生物的共同特点，它们都不能进行光合作用，营养方式为异养，D正确。

故答案为：D。

【分析】基础生物分类梳理

流感病毒：无细胞结构，不属于原核/真核生物，异养，无细胞壁

疟原虫：单细胞真核生物，异养，无细胞壁

鼠疫杆菌：单细胞原核生物（细菌），异养，有细胞壁10．【答案】C【知识点】检测环境中细菌和真菌【解析】【解答】A．温开水+葡萄糖，为酵母菌提供水分、有机物营养，这一步才是配制培养基，加入酵母不属于该步骤，A不符合题意。B．高温灭菌的目的是通过高温处理杀灭杂菌，B不符合题意。C．接种就是把要培养的菌种转移到培养基中的操作；往糖水中加入酵母菌，就是将菌种接入培养基，等同于微生物培养里的接种，C符合题意。D．恒温培养是提供适宜温度促进微生物生长，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】细菌、真菌培养四步：

1.配制培养基（提供水、有机物等营养）；

2.高温灭菌（杀死原有杂菌，排除干扰）；

3.接种（接入目标菌种）；

4.恒温培养（适宜温度下培养繁殖）。11．【答案】C【知识点】真菌的生殖；真菌的种类和结构；真菌的营养方式【解析】【解答】A、真菌属于真核生物，细胞内有成形的细胞核；细菌才无成形细胞核。A错误。

B、假根是苔藓植物的结构；大型真菌依靠地下菌丝吸收营养，不存在假根。B错误。

C、绝大多数真菌（包括大型食用/野生真菌）依靠孢子繁殖，孢子是其生殖细胞。C正确。

D、该真菌无叶绿体，不能进行光合作用，无法利用无机物制造有机物，营养方式为异养。D错误。

故答案为：C。

【分析】真菌有真正的细胞核，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物。它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养。真菌的异养方式有寄生和腐生。大多数真菌用孢子繁殖后代，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。12．【答案】B【知识点】真菌的生殖；真菌的种类和结构；真菌的营养方式【解析】【解答】A、真菌依靠孢子繁殖，能够产生孢子，正确。

B、“夏草”是真菌的菌体，真菌细胞内没有叶绿体，无法进行光合作用，错误。

C、该真菌寄生在蝙蝠蛾幼虫体内，依靠分解死亡幼虫体内的有机物获取营养，正确。

D、真菌和蝙蝠蛾（动物）都属于真核生物，细胞内都具有成形的细胞核，正确。

故答案为：B

【分析】真菌核心知识点：

营养方式：无叶绿体，不能自制有机物，分为寄生、腐生；

繁殖方式：依靠孢子进行繁殖；

细胞结构：属于真核生物，拥有成形细胞核；细菌无成形细胞核，植物细胞才有叶绿体。13．【答案】C【知识点】细菌和真菌的区别【解析】【解答】A、天宫尼尔菌是细菌，无成形细胞核；真菌有成形的细胞核，二者细胞核结构不同，错误。

B、细菌和真菌都属于单细胞/多细胞生物，都具备完整细胞结构，病毒才无细胞结构，错误。

C、细菌的遗传物质是裸露的DNA，真菌细胞核内的遗传物质也是DNA，二者遗传物质均为DNA，正确。

D、细菌依靠分裂生殖，荚膜仅起到保护作用，不参与生殖；真菌主要依靠孢子生殖，错误。

故答案为：C。

【分析】1.细胞结构区分：细菌属于原核生物，无成形细胞核；真菌属于真核生物，有成形细胞核；二者均有细胞结构。

2.遗传物质：细菌、真菌、动植物的遗传物质均为DNA，只有部分病毒遗传物质为RNA。

3.生殖方式：细菌生殖方式为分裂生殖；多数真菌依靠孢子生殖；荚膜是细菌的保护结构，与繁殖无关。14．【答案】B【知识点】细菌的生殖；细菌的形态结构；细菌的营养方式【解析】【解答】A．细菌无成形的细胞核，只有DNA集中区域，A错误。B．题干说明它依靠鞭毛在胃黏膜中穿行，鞭毛是细菌的运动结构，与运动有关，B正确。C．幽门螺杆菌细胞内没有叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，只能依靠附着在胃上皮细胞上获取现成的有机物生活，属于异养生物，C错误。D．细菌的生殖方式是分裂生殖（一分为二），而不是孢子生殖（孢子生殖是真菌、苔藓、蕨类等生物的繁殖方式），D错误。

故答案为：B。

【分析】细菌特征：无成形细胞核、无叶绿体、分裂生殖；

细菌附属结构：鞭毛（运动）、荚膜（保护）。15．【答案】C【知识点】检测环境中细菌和真菌【解析】【解答】A．根据题干中图可以看出，在培养一段时间以后，盐纸片周围没有乙细菌，这说明盐水影响乙细菌的生活；但对甲细菌也有影响（甲细菌耐盐性强），因此甲细菌能在盐纸片周围生长。并且细菌的种类很多，但并没有一一验证，A说法错误。B．根据题干中图可以看出，盐纸片上无甲细菌，即甲细菌不能在盐纸片中生长，可以在盐纸片周围生长，也可能在其他环境中生长，B说法错误。C．由实验结果可知，甲细菌可以在盐水中生存，乙细菌则不能在盐水中生存，说明不同种类的细菌生活环境不同，C说法正确。D．由图可以看出，培养一段时间以后，盐纸片周围只剩下甲细菌，乙细菌消失，这说明甲细菌比乙细菌更耐盐，D说法错误。故答案为：C

【分析】此题考查微生物的培养，为基础题，难度一般，需要熟记基础内容。

细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制；如醋酸菌是好氧性细菌，乳酸菌是厌氧性细菌。16．【答案】（1）没有成形的细胞核；孢子（2）芽孢杆菌发酵滤液的浓度；A；避免实验偶然性，减小实验误差（3）减少；抑制；高（4）不能，因为实验设置的发酵滤液最高浓度为20%，未设置高于20%的浓度组，无法确定是否存在抑制效果更佳的浓度【知识点】真菌的生殖；科学探究的主要环节；细菌和真菌的区别【解析】【解答】（1）稻瘟菌是真菌，芽孢杆菌是细菌。细菌与真菌在细胞结构上最主要的区别是细菌没有成形的细胞核（原核生物），真菌有成形的细胞核（真核生物）。真菌依靠孢子繁殖后代，稻瘟菌通过孢子繁殖扩大感染范围，进而影响水稻产量。（2）实验中，A组浓度为0%（未添加发酵滤液），B到G组浓度逐渐升高，因此变量是芽孢杆菌发酵滤液的浓度。对照组是不施加实验变量处理的组别，即浓度为0的A组。每组设置3次重复实验，是为了避免单次实验的偶然性，减少实验误差，使实验结果更准确可靠。（3）对比表格中A组与其他组的菌丝干重数据，其他组菌丝干重明显低于A组。结合抑制率数据可知，芽孢杆菌发酵滤液能抑制稻瘟菌菌丝生长。从0.5%到20%的浓度变化中，抑制率逐渐升高，说明在一定范围内，发酵滤液浓度越高，抑制效果越明显。（4）实验中浓度最高的是G组（20%），抑制率最高，但我们无法知道浓度超过20%时，抑制率是否会继续升高，还是会下降。因此，不能确定20%就是最佳浓度。

【分析】细菌与真菌的区别：细菌无成形细胞核，真菌有成形细胞核。

生物防治：利用生物（如芽孢杆菌）来抑制或防治害虫/病菌，减少化学农药的使用。

对照实验设计：单一变量原则，对照组与实验组除变量外其他条件相同。

实验结果分析：重复实验减小误差，实验结论不能超出实验数据的范围。（1）芽孢杆菌是细菌，稻瘟菌是真菌，细菌细胞与真菌细胞最主要的区别是细菌没有成形的细胞核。真菌依靠孢子繁殖后代，稻瘟菌通过孢子繁殖扩大感染范围，进而影响水稻产量。（2）对照实验的变量是唯一不同的条件，本实验中各组的芽孢杆菌发酵滤液浓度不同，因此变量为芽孢杆菌发酵滤液的浓度。对照组是不施加实验变量处理的组别，即浓度为0的A组。每组设置3次重复实验，是为了避免单次实验的偶然性，减少实验误差，使实验结果更准确可靠。（3）对比表格中A组与其他组的菌丝干重数据，其他组菌丝干重明显低于A组。结合抑制率数据可知，芽孢杆菌发酵滤液能抑制稻瘟菌菌丝生长。从0.5%到20%的浓度变化中，抑制率逐渐升高，说明在一定范围内，发酵滤液浓度越高，抑制效果越明显。（4）本实验设置的最高浓度为20%，没有设置高于20%的浓度组，无法确定20%是否是抑制效果最佳的浓度，可能存在更高浓度的发酵滤液抑制效果更好，因此不能确定抑制效果最佳的发酵滤液浓度。17．【答案】（1）③；霉菌（2）有机物（营养物质不得分）；水分（3）①②（4）设计方案：排风扇优点：使筷子保持干燥，抑制微生物生长理由：微生物生长和繁殖需要水分（合理即可)【知识点】细菌和真菌的分布；检测环境中细菌和真菌【解析】【解答】（1）在显微镜的操作中，转动转换器可以切换物镜，图1中③是转换器，所以转动③可切换至高倍物镜。细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；霉菌的菌落一般比较大，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。挑取少量黑色物质涂抹在无菌培养基上，一段时间后长出绒毛状菌落，所以筷子发黑最可能是霉菌生长导致的。

故填：③；霉菌。

（2）竹筷本身含有有机物，能为微生物生长提供营养。微生物的生长和繁殖需要适宜的温度、水分和有机物等条件，梅雨季节厨房温暖潮湿，温暖提供了适宜的温度，潮湿说明满足了微生物生长所需的水分。

故填：有机物；水分。

（3）①陶瓷或不锈钢筷子材质致密，不易吸附微生物和水分，能减少微生物生长的机会，更换材质改用陶瓷或不锈钢筷子是科学的解决方案；②更新竹筷，加强清洁并保持干燥，能减少微生物的滋生，该方案科学；③已长出黑点的竹筷含有毒素，且常规煮沸难以完全去除，用开水烫洗已发黑筷子后继续使用仍存在健康风险，该方案不科学。

故填：①②。

（4）风扇的作用是加速空气流动。在梅雨季节，空气湿度大，筷子容易处于潮湿环境中，而潮湿环境利于霉菌滋生，风扇加速空气流动可以加快筷子表面水分的蒸发，使筷子保持干燥，从而减少霉菌生长的可能性。紫外线具有杀菌作用。霉菌等微生物在适宜的环境中容易大量繁殖，紫外线灯发出的紫外线能够破坏微生物的细胞结构和遗传物质，抑制或杀死霉菌等微生物，降低筷子被霉菌污染的几率。筷子在清洗后会残留有水分，如果这些水分不能及时排出，会使筷子长时间处于潮湿状态，容易导致发霉。沥水孔可以让筷子上的水分顺利排出，避免积水，保持筷子干燥，防止霉菌生长。

故填：风扇，加速空气流动，加快筷子表面水分蒸发，保持干燥，减少霉菌滋生（或紫外线灯，发出紫外线，能破坏微生物的细胞结构和遗传物质，抑制或杀死霉菌等微生物；沥水孔，使筷子上的水分排出，避免积水，保持筷子干燥，防止霉菌滋生。）（合理即可）。

【分析】（1）图1中：①是粗准焦螺旋，②是细准焦螺旋，③是转换器，④是反光镜。

（2）细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等。细菌的菌落较小，霉菌的菌落较大，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。

（3）预防微生物滋生可以从改变材质、保持干燥等方面入手，对于已被污染且含有毒素的物品要谨慎处理。

（4）优化筷子存放条件要考虑抑制微生物生长的因素，如干燥、通风等。18．【答案】D【知识点】科学探究的主要环节；检测环境中细菌和真菌【解析】【解答】A．由表格中处理可以看出，①号培养基不接种细菌，没做人为的处理，所以，①号培养基可以作为空白对照组，A说法正确。B．细菌在培养基上繁殖形成了菌落，导致培养基表面浑浊，B说法正确。C．由题干处理可以看出，②和④相比较，除了是否添加青霉素外，其他条件都相同，因此，②和④对照，变量为青霉素，C说法正确。D．有表格中是实验现象可以看出，②和④接种的是A细菌，变量为青霉素，②号培养基全表面变浑浊，④号培养基纸片周围清晰，其余表面浑浊，说明青霉素可以杀死A细菌；③和⑤接种的都是B细菌，但是③和⑤有两个变量，分别是温度和青霉素，不能形成对照，不能说明青霉素可以杀死B细菌，D说法错误。故答案为：D【分析】此题考查生物探究实验的基本环节，此部分内容为考点、重难点，需要熟记：（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的是对照组。

（2）在探究实验中，应遵循单一变量原则，即除了青霉素浓度外，其他条件（如培养基类型、温度、湿度等）应保持一致，以确保实验结果的可靠性。

（3）青霉素类和头孢菌素类抗生素，它们干扰细菌细胞壁的合成，导致细菌细胞壁脆弱，容易破裂，所以青霉素一般可用于治疗细菌引起的疾病。19．【答案】（1）成形的细胞核；细胞结构（2）分裂生殖；孢子；自我复制（3）戊；蛋白质；遗传物质（4）芽孢【知识点】细菌的生殖；真菌的生殖；细菌和真菌的区别；病毒的形态结构；病毒增殖方式【解析】【解答】（1）生物按细胞结构和细胞核特点可分为不同类型：细菌的细胞内没有成形的细胞核，遗传物质DNA集中在细胞内的特定区域，属于原核生物；真菌细胞内有成形的细胞核，遗传物质被核膜包裹，属于真核生物；病毒则没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，无法独立完成生命活动。题图中甲是细菌，与乙（青霉）、丙（酵母菌）、丁（蘑菇）这三种真菌相比，其最主要的区别是没有成形的细胞核；戊是病毒，与甲、乙、丙、丁其他所有生物的本质区别是不具备细胞结构。（2）不同生物的繁殖方式存在明显差异：甲细菌依靠分裂生殖的方式增加个体数量，具体过程是一个细菌细胞通过分裂形成两个形态、结构基本相同的子代细胞，这种繁殖方式速度快，能快速实现种群数量增长。乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都属于真菌，多数真菌通过产生孢子的方式繁殖后代，孢子作为一种特殊的生殖细胞，在温度、湿度等适宜的环境条件下，能够萌发并生长发育成新的真菌个体。戊病毒没有细胞结构，无法进行独立的代谢和繁殖活动，其繁殖方式为自我复制，即依靠宿主细胞内的物质和能量，复制出与自身相同的新病毒。（3）题图中戊为病毒，它的结构极其简单，仅由两部分组成：外部的蛋白质外壳和内部的遗传物质。其中，蛋白质外壳不仅能对内部的遗传物质起到保护作用，防止其受到外界环境的破坏，还能帮助病毒识别并附着在宿主细胞的表面，为病毒将自身遗传物质注入宿主细胞、完成自我复制创造条件；内部的遗传物质则携带了病毒的全部遗传信息，决定了病毒的繁殖、变异等生命特征。（4）芽孢是某些细菌在生长发育后期形成的特殊结构，具体来说，是细菌在环境条件不适宜时，在细胞内形成的一个圆形或椭圆形的休眠体。芽孢的细胞壁异常肥厚，含水量极低，这使得它对高温、低温、干燥、化学药物等多种恶劣环境都具有极强的抵抗力，能帮助细菌度过不良环境。当外界环境变得适宜细菌生长时，芽孢又可以萌发成一个正常的细菌个体，恢复正常的生命活动。由此可见，芽孢是细菌的休眠体，其核心作用是增强细菌对不良环境的抵抗能力。【分析】题图中各类生物的具体标识如下：甲为细菌，其细胞结构中1是荚膜、2是细胞壁、3是DNA、4是细胞质、5是细胞膜、6是鞭毛；乙是青霉，丙是酵母菌，丁是蘑菇（其中a为孢子、b为菌盖、c为菌褶、d为菌柄、e为菌丝），戊是病毒。（1）细菌没有成形的细胞核，属于