广东省东莞市沙田瑞风实验学校2025-2026学年八年级第二学期3月份阶段物理学情自测

广东省东莞市沙田瑞风实验学校2025-2026学年八年级第二学期3月份阶段物理学情自测一、选择题（每小题3分，共30分）1．下列作用力中，大小最接近1N的是（）A．一个中学生站在地上，对地面的压力B．一本物理书的重力C．拔河比赛时每个人对绳的拉力D．托起两个鸡蛋的力2．（2023八下·清新期中）下列情景中，力的作用效果与其他三个不同的是（）A．苹果受重力从树上掉下来B．滚动的足球受摩擦力的作用慢慢停下来C．小明轻轻地用力将门推开D．小猴子用尾巴勾在树枝上，树枝弯了下来3．“鸡蛋碰石头”时，破碎的总是鸡蛋，对这一事实的分析，正确的是（）A．石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力一样大B．鸡蛋对石头有力的作用，石头对鸡蛋没有力的作用C．石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力D．鸡蛋对石头没有作用力，石头对鸡蛋有作用力4．下列有关质量和重力的说法中正确的是（）A．质量为9.8kg的物体，它所受重力是1NB．质量增大几倍，重力也增大几倍，所以物体的质量与重力成正比C．物体所受重力跟它的质量成正比D．质量与位置无关，而重力与质量成正比，所以重力也与位置无关5．“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征，下列体征中为了增大摩擦的是（）A．灵长类动物的掌纹和指纹 B．泥鳅身上的黏液C．哺乳动物关节腔内的滑液 D．斑马身上的条纹6．如图所示，所使用的工具属于费力杠杆的是（）A． B．C． D．7．如图所示用三个力沿不同的方向拉绳子，则（）A．FA<FB<FC B．FA>FB>FC C．FA=FB<FC D．FA=FB=FC8．（2025八下·湘阴期中）在研究摩擦力时，小刚同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行甲乙丙三次实验.如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（）A．F1=F2>F3 B．F1>F2>F3 C．F1=F2<F3 D．F1<F2=F39．甲乙两物体的质量之比是3∶4，则它们在地球上受到的重力之比是，若甲的质量是6kg，则乙的重力是（）A．3∶440N B．4∶340NC．3∶480N D．4∶380N10．如图所示，设作用在A端的力F始终与杆垂直，把挂有重物的杠杆从图示位置慢慢转动到水平位置的过程中，力F的大小将（）A．逐渐变小 B．先变小，后变大C．逐渐变大 D．先变大，后变小二、填空题（每空1分，共22分）11．马拉车，施力物体是，受力物体是。马拉车的同时，车也拉马，此时的施力物体是，受力物体是。这说明施力物体本身也是。12．如图所示，甲图中弹簧测力计的量程是N，它的分度值是N。使用前要完成测力计的，乙图中表示测拉力的情况，此拉力的大小为N。13．放在桌面上的苹果受到重力和支持力，重力的施力物体是，若苹果的质量为200g，则其所受的重力为N（g=10N/kg）。14．水平面上用10N的力推一个物体，物体未推动，则摩擦力（选填“大于”、“小于”或“等于”）10N，当推力为15N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为N，当推力变为20N时，摩擦力的大小为N。15．搬运砖头的独轮车，车厢和砖头所受的总重力为900N，独轮车的有关尺寸如图所示，推车时，人手向上的力F=N。若想使力F变小，则砖头在装载时应偏向车的（填“前”或“后”）部。16．如图所示，某工人将重150N的铁桶在10s内竖直向上匀速拉起4m，A装置是滑轮；滑轮、绳的重力及摩擦不计，工人拉绳端的力为N，拉力移动的距离为m。17．小红在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧长度的关系图，如图所示。这根弹簧的原长是cm；弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原来伸长了cm；该弹簧如果做成测力计，则量程是。三、作图题18．按要求完成下列作图；（1）如图物块沿斜面向上滑行，画出物块受到的重力和摩擦力f的示意图。（2）图中，O是杠杆OA的支点，重G的物块挂在杠杆的B点，请画出阻力F2和动力臂L1。（3）用如图中的滑轮组将水桶匀速提升，请用笔画线代替绳子画出连接滑轮组最省力的绕法。四、实验探究题（共每空1分，共22分）19．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：①在探究过程中，需要的测量工具有、。②分析表中实验数据，得出的结论是：。③分析表中实验数据，图甲中能正确描述物体所受的重力大小G与质量m关系的图像是（选填字母符号）。被测物体质量m（kg）重力G（N）Gg物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8（2）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向不变，剪断悬线OA，小球（选填“竖直”或“垂直于木板M”）下落。②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是。20．如图是伊伊同学“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。（1）该实验用到的主要探究方法是（选填“控制变量法”或“理想实验法”）。（2）如图甲所示用弹簧测力计在方向拉动木块做运动，根据二力平衡的知识，木块受到的滑动摩擦力为N。（3）伊伊在做图甲实验时，拉动木块没有及时停下，当木块有三分之一滑出木板表面还未停止滑动时，木块受到的滑动摩擦力图甲弹簧测力计的读数（选填“大于”、“小于”或“等于”）。（4）比较甲、乙两次实验可以得出，滑动摩擦力大小与有关。为了探究滑动摩擦力是否跟压力大小有关，应选择两组实验进行研究。（5）聪聪改进了实验方法，如图丁所示，在拉动长木板时，（选填“需要”或“不需要”）使其做匀速直线运动，此时木块相对地面是静止的，则木块受到的是（选填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”）。21．在探究“杠杆平衡条件”的实验中如图所示：（1）实验前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆（选填“是”或“不是”）平衡状态；此时我们常把杠杆的平衡螺母向调，直至在水平位置平衡，这个目的是，同时消除杠杆自重的影响；（2）如图乙所示，在A点挂2个重均为0.5N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为N（g=10N/kg）；（3）如图丙，保持A点所挂钩码的数量和位置不变，将弹簧测力计绕B点从a位置缓慢转到b位置，杠杆始终保持水平平衡，在此过程中拉力F（选填“变大”、“变”或“不变”）；（4）竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度，如图丁所示，此过程中，弹簧测力计的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（5）下列三个因素中，不会影响探究结果的是。A．弹簧测力计的弹簧和刻度盘之间摩擦较大B．铁架台没有放在平桌面上C．实验所用的钩码生锈五、计算题22．如图所示是某同学做俯卧撑时的示意图，已知他的身高1.7m，质量为60kg。身体可视为杠杆，O点为支点，A点为重心。（g=10N（1）该同学所受重力是多少；（2）若如图所示，求地面对双手支持力的大小。六、综合能力题（每空1分，共11分）23．阅读填空。自行车的构造自行车（如图）有车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等5个基本部件。按照各部件的工作特点，大致可将自行车分为导向系统、驱动系统、制动系统。导向系统由车把、前叉、前轴、前轮等部件组成。骑行者可以通过操纵车把来改变行驶方向并保持车身平衡。驱动系统由脚蹬、中轴、链轮、曲柄、链条、飞轮、后轴、后轮等部件组成。人的脚的蹬力是靠脚蹬通过曲柄、链轮、链条、飞轮、后轴等部件传动的，从而使自行车不断前进。制动系统由车闸等部件组成，乘骑者可以随时操纵车闸，使行驶的自行车减速、停驶，确保行车安全。此外，为了安全、美观和实用，有的自行车还装配了车灯、支架等部件。从自行车的结构和使用情况来看，它涉及了许多物理知识，其中有：（1）车把龙头相当于（选填“省力”或“费力”）杠杆；（2）刹车时用力捏刹车闸，是通过增大来增大摩擦，使自行车运行的变小（3）车轮是圆的，转动部位安装有滚珠，是通过变滑动为滚动来减小；（4）自行车的导向、驱动、制动系统利用了力能改变物体的。24．阅读材料，根据材料回答各小题。荧惑·祝融火星（英语：Mars），是距离太阳第四近的行星，也是太阳系中仅次于水星的第二小的行星，为太阳系里四颗类地行星之一。在中国古汉语中，取其“荧荧如火、亮度与位置变化甚大使人迷惑”之意，命名“荧惑”。《尚书·舜典》记载：“在璇玑玉衡以齐七政。”孔颖达疏：“七政，其政有七，于玑衡察之，必在天者，知七政谓日月与五星也。木曰岁星，火曰荧惑星，土曰镇星，金曰太白星，水曰辰星。”现今则取名“火星”。火星的质量差不多是地球的十分之一，表面重力约是地球表面重力的八分之三。火星有两个天然卫星：火卫一，和火卫二，形状不规则，可能是捕获的小行星。目前研究表明，未来的火星适合人类移民，原因主要包括其适宜的地理位置、可能存在的水资源、以及逐渐改善的居住环境条件。我国航天领域也积极的对火星展开了探索。祝融号是天问一号任务火星车，是我国探索火星的使者，其高度有1米85，质量达到240kg左右，其有六个宽厚的轮子，可以保证在不太平整的火星表面稳定前行。祝融号探索火星的环境，为我国带来了宝贵的火星数据，也为我国的航天事业上升了一个高度。（1）祝融号到达火星后，其质量（变大/不变/变小）。祝融号受到火星的“重力”约为N；（地球的g值取10N/kg）（2）祝融号的六个轮子设计得“宽厚”，保证了其能稳定前行，原因是_______；A．降低了重心，提高了稳定性B．增大了对火星表面的压力，提高了稳定性C．增大了支承面积，提高了稳定性（3）火卫一是火星的天然卫星，受到火星的引力作用，火卫一对火星也有引力作用，这两个力的大小，方向，作用在直线上（同一/不同）。

答案解析部分1．【答案】D【知识点】重力及其大小的计算【解析】【解答】A、普通中学生质量约50kg，对地面压力等于自身重力，F=mg=50kg×10N/kg=500N，与1N相差很大，故A错误；

B、一本物理课本质量约0.2kg，重力G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，大于1N，故B错误；

C、拔河时人对绳子拉力通常为几十牛，远大于1N，故C错误；2．【答案】D【知识点】力的作用效果【解析】【解答】A.苹果受重力从树上掉下来，即从静止变为运动，则运动状态发生改变；

B.滚动的足球受摩擦力的作用慢慢停下来，即从运动变为静止，则运动状态发生改变；

C.小明轻轻地用力将门推开，即门从静止变为运动，则运动状态发生改变；

D.小猴子用尾巴勾在树枝上，树枝弯了下来，即力改变树枝的形状。

则与其它三个力的作用效果不同的是D。

故选D。

【分析】力的作用效果包括：改变物体形状或改变物体的运动状态，据此分析判断。3．【答案】A【知识点】力作用的相互性【解析】【解答】力的作用是相互的，当鸡蛋和石头发生碰撞时，鸡蛋对石头施加力的同时，石头也会对鸡蛋施加力的作用，鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用力，二者大小相等。因此A正确，B、C、D错误。故选A。

【分析】（1）物体间力的作用是相互的；一对相互作用力特点：大小相等、方向相反、作用在两个不同物体上、作用在同一直线上。(2)鸡蛋破碎而石头完好，是因为鸡蛋壳承受能力较弱，不是受到的力更小。4．【答案】C【知识点】重力及其大小的计算【解析】【解答】A、g=9.8N/kg代表质量1kg的物体重力为9.8N，质量9.8kg的物体重力G=mg=9.8kg×9.8N/kg=96.04N，故A错误；B、质量是物体固有属性，不随重力改变，只能说重力与质量成正比，不能说质量与重力成正比，逻辑关系颠倒，故B错误；C、同一地点重力加速度g恒定，由G=mg可知，物体所受重力跟它的质量成正比，故C正确；D、重力G=mg，g的大小随地理位置变化，因此重力与位置有关，故D错误；故答案为：C。

【分析】A、考查重力计算公式G=mg与g的物理意义；B、区分因果关系，质量是自变量，重力是因变量，只能重力正比于质量；C、理解G与m的正比关系，g不变时该关系成立；D、区分质量与重力的特性：质量不随位置改变，重力随g变化，与位置有关。5．【答案】A【知识点】增大或减小摩擦的方法【解析】【解答】A、灵长类动物的掌纹和指纹，是在压力保持不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，因此A正确；B、泥鳅体表的黏液，是在压力不变的情况下，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，因此B错误；C、哺乳动物关节腔内的滑液，可以让接触面相互分离，以此减小摩擦力，因此C错误；D、斑马身上的条纹仅起到装饰作用，不会对摩擦力大小产生影响，因此D错误。故选A。

【分析】(1)滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关；压力一定，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定，压力越大，摩擦力越大。(2)减小摩擦的方法，减小压力、减小接触面粗糙程度、使接触面彼此分离、变滑动为滚动。6．【答案】B【知识点】杠杆的分类【解析】【解答】A、扳手在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A错误；

B、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故B正确；

C、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故C错误；

D、老虎钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D错误。

故答案为：B。

【分析】A、考查省力杠杆判断，扳手动力臂更长，省力费距离；

B、考查费力杠杆判断，镊子动力臂短，费力省距离；

C、考查省力杠杆判断，羊角锤拔钉子时动力臂大于阻力臂；

D、考查省力杠杆判断，老虎钳夹持物体时属于省力杠杆。7．【答案】D【知识点】定滑轮及其工作特点【解析】【解答】定滑轮是一个等臂杠杆，不能省力，但能改变力的方向，所以三个方向的拉力都等于重物的重力，故D正确，ABC错误。故答案为：D。

【分析】本题考查定滑轮的工作特点，核心思路：定滑轮实质是等臂杠杆，无论拉力方向如何，拉力大小都等于物重，不省力。8．【答案】A【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究影响摩擦力大小因素的实验【解析】【解答】滑动摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，甲乙中，压力和接触面的粗糙程度相同，则摩擦力相同，木块匀速运动，拉力等于摩擦力，弹簧测力计的示数相等，即F1＝F2；

第三次实验，压力和接触面粗糙程度相同，用滚动代替滑动，可以减小摩擦力，木块做匀速运动，摩擦力和弹簧测力计的示数相等，测力计的示数F3小于F1和F2。可得F1＝F2＞F3，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。

【分析】滑动摩擦力的影响因素是：压力和接触面的粗糙程度；滚动摩擦力比滑动摩擦力小。9．【答案】C【知识点】重力及其大小的计算【解析】【解答】我们根据重力计算公式G=mg，来计算甲、乙两物体的重力之比：G甲G乙＝m甲gm乙g＝m甲故选C。

【分析】(1)重力计算公式G=mg，g为常量，同一地点g值相同，物体重力与质量成正比，重力之比等于质量之比。(2)先利用质量比求出乙物体质量，再代入重力公式计算乙的重力；计算时注意物理量带单位参与运算。（3）重力比等于质量比，据此分析。10．【答案】C【知识点】杠杆的动态平衡分析【解析】【解答】A、杠杆转动过程中阻力臂持续变大，动力不会逐渐变小，故A错误；

B、整个转动过程阻力臂一直增大，不存在先变小后变大的过程，故B错误；

C、阻力大小不变，动力臂长度不变，阻力臂不断增大，根据杠杆平衡条件，动力F逐渐变大，故C正确；

D、阻力臂全程持续增大，动力不会先变大后变小，故D错误；

故答案为：C。

【分析】A、考查动态杠杆力的变化规律，阻力臂不断增大，动力应增大而非减小；

B、考查阻力臂变化判断，杠杆从倾斜转到水平，阻力臂只增不减，无变小阶段；

C、考查杠杆平衡条件的动态应用，阻力、动力臂不变，阻力臂变大则动力变大；

D、考查阻力臂变化趋势，全程阻力臂持续增大，动力变化趋势单一。11．【答案】马；车；车；马；受力物体【知识点】力的概念及单位【解析】【解答】马拉车时，马对车施加拉力，施力物体是马，受力物体是车。马拉车的同时，车也拉马，此时车对马施加拉力，施力物体是车，受力物体是马。这说明施力物体本身也是受力物体。

故答案为：马；车；车；马；受力物体。

【分析】（1）本题考查施力物体与受力物体的判断，判断依据是确定谁对谁施加作用力，施加力的物体为施力物体，承受力的物体为受力物体。

（2）本题考查力的作用的相互性，物体间力的作用是相互的，一个物体施加力的同时，一定会受到另一个物体施加的反作用力，因此施力物体同时也是受力物体。12．【答案】0~5；0.2；调零；3【知识点】弹簧测力计及其使用【解析】【解答】从甲图中可以看出，弹簧测力计能够测量的最大力为5N，因此它的量程是0~5N。弹簧测力计0N到1N之间共分为5个小格，每一个小格代表的力的大小就是分度值，由此可得该弹簧测力计分度值为0.2N。使用弹簧测力计测量力之前，需要先检查指针是否对齐零刻度线，如果指针没有指在零刻度线，需要先将指针调零。观察乙图可知，该弹簧测力计分度值为0.2N，指针正好对齐3N刻度线处，因此示数为3N。

【分析】(1)量程指测量工具能够测量的测量范围，弹簧测力计量程由刻度板上最大刻度决定。(2)分度值是相邻两小格代表的测量值，用相邻大格的数值除以小格数量进行计算。

(3)弹簧测力计使用前要调零，若指针未对准零刻度，直接测量会带来测量误差；测量时力的方向要与弹簧轴线方向保持一致。(4)读数时，先确认分度值，再看指针所指刻度，不需要估读。13．【答案】地球；2【知识点】重力及其大小的计算【解析】【解答】重力是地球对物体的吸引力产生的，因此重力的施力物体是地球；先统一单位，200g=0.2kg，根据重力公式G=mg，代入数据可得G=0.2kg×10N/kg=2N。故答案为：地球；2。【分析】（1）本题考查重力的施力物体，重力由地球的吸引产生，施力物体固定为地球。（2）本题考查重力计算公式G=mg的应用，解题时需要先将质量单位克换算为千克，再代入给定g值计算重力大小。14．【答案】等于；15；15【知识点】二力平衡的条件及其应用；水平方向的摩擦力的基础分析【解析】【解答】当物体受到10N的推力时，物体保持静止，根据受力平衡可知，物体水平方向受到的推力与摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，因此此时摩擦力大小为10N。当物体受到15N的水平推力时，物体恰好做匀速直线运动，此时物体水平方向受到的推力和滑动摩擦力仍是一对平衡力，大小相等，因此滑动摩擦力的大小为15N。当水平推力增大到20N时，由于物体对接触面的压力大小、接触面的粗糙程度都没有发生变化，因此滑动摩擦力的大小不会改变，仍为15N。

【分析】(1)物体处于静止或者匀速直线运动状态时，物体受力平衡，同一直线上的一对平衡力大小相等。(2)静摩擦力：物体静止时，静摩擦力大小随推力大小变化，大小等于推力。(3)滑动摩擦力大小只由压力大小、接触面粗糙程度决定；与推力大小、运动速度无关。压力不变、接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小保持不变。15．【答案】270；前【知识点】杠杆的平衡条件；杠杆的平衡分析法及其应用【解析】【解答】独轮车支点为车轮轴，动力臂L1=1m，阻力臂L2=0.3m，阻力G=900N。

根据杠杆平衡条件FL1=G故答案为：270；前。

【分析】（1）本题考查杠杆平衡条件计算，先确定支点、动力臂与阻力臂，再代入公式求解动力大小。（2）本题考查杠杆省力方法，动力臂、阻力固定时，减小阻力臂能够减小所需动力，重心前移可缩短阻力臂。16．【答案】动；75；8【知识点】动滑轮及其工作特点；动滑轮拉力的计算【解析】【解答】图中滑轮随铁桶一起升降，该装置为动滑轮；此动滑轮绳子段数n=2，

滑轮、绳重及摩擦不计，拉力F=G2=故答案为：动；75；8。

【分析】（1）本题考查动滑轮的定义，能随物体同步运动的滑轮是动滑轮。（2）本题考查动滑轮拉力计算，不计滑轮、绳重与摩擦时，拉力等于物重的二分之一。（3）本题考查动滑轮距离规律，绳子自由端移动距离是物体上升高度的2倍。17．【答案】2；6；0~6N【知识点】弹簧测力计及其使用【解析】【解答】（1）由图象可知，当拉力为0N时，x为2cm，即弹簧原长为2cm；

（2）由图象可知，拉力增加6N，弹簧的长度是8cm，弹簧比原来伸长了8cm-2cm=6cm；

（3）由图象可知，当拉力大于6N之后，弹簧的形变量与弹力大小不成正比，超过了弹簧的弹性限度，因此其量程为0-6N。

故答案为：2；6；0～6N。

【分析】在弹性限度范围内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比，根据这一原理，制成弹簧测力计。18．【答案】（1）（2）（3）【知识点】重力示意图；摩擦力的示意图；力臂的画法；滑轮组的设计与组装【解析】【解答】（1）重力作用点画在物块重心，方向竖直向下，标注符号G；物块沿斜面向上滑行，摩擦力阻碍相对运动，方向沿斜面向下，作用点画在物块重心，标注符号f，如下图所示：

（2）重物对杠杆的拉力为阻力，作用点在B点，方向竖直向下，标注符号F2；从支点O向动力F的作用线作垂线段，该垂线段即为动力臂，标注符号L1​，如下图所示：（3）利用滑轮组提升物体，承担物重的绳子股数越多，滑轮组越省力；图中只有一个动滑轮，最多可以从动滑轮画出三根线，即三股绳承担物重，此时最省力，如下图所示：

【分析】（1）本题考查重力、滑动摩擦力示意图绘制；重力方向永远竖直向下，滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反。

（2）本题考查杠杆阻力、力臂作图；阻力是阻碍杠杆转动的力，力臂定义为支点到力作用线的垂线段。

（3）本题考查滑轮组省力绕线；动滑轮上承担物重绳子段数越多越省力，人在地面下拉，采用“从动滑轮起绕”方式实现3段绳承重。（1）重力作用点画在物块重心，方向竖直向下，标注符号G；物块沿斜面向上滑行，摩擦力阻碍相对运动，方向沿斜面向下，作用点画在物块重心，标注符号f，据此作图。（2）重物对杠杆的拉力为阻力，作用点在B点，方向竖直向下，标注符号F2；从支点O向动力F的作用线作垂线段，该垂线段即为动力臂，标注符号L（3）利用滑轮组提升物体，承担物重的绳子股数越多，滑轮组越省力；图中只有一个动滑轮，最多可以从动滑轮画出三根线，即三股绳承担物重，此时最省力，据此作图。19．【答案】弹簧测力计；天平；物体所受的重力跟它的质量成正比；B；竖直；竖直向下【知识点】重力的方向；探究影响重力大小因素的实验【解析】【解答】(1)①实验需要测量质量与重力，测量质量用天平，测量重力用弹簧测力计。

故答案为：弹簧测力计；天平；

②由表格数据可知重力与质量的比值恒定，可得结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。

故答案为：物体所受的重力跟它的质量成正比；

③重力与质量成正比，G-m图像是过原点的倾斜直线，对应图B。

故答案为：B；

(2)①重力方向竖直向下，剪断悬线后小球会竖直下落。

故答案为：竖直；

②多次改变木板倾角，悬线始终竖直，说明重力的方向总是竖直向下。

故答案为：竖直向下；

【分析】(1)本题探究重力与质量的关系，利用天平测质量、弹簧测力计测重力；通过数据比值不变推出重力与质量成正比，正比函数图象为过原点的直线。

(2)本题探究重力方向，无论支撑面如何倾斜，重力方向不受接触面影响，始终竖直向下。20．【答案】（1）控制变量法（2）水平；匀速直线；4.2（3）等于（4）接触面的粗糙程度；乙、丙（5）不需要；滑动摩擦力【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验；物理学方法【解析】【解答】(1)实验每次只改变一个变量，控制其余条件不变，采用控制变量法。

故答案为：控制变量法；

(2)实验需沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，拉力与滑动摩擦力二力平衡；弹簧测力计分度值0.2N，读数为4.2N，滑动摩擦力等于4.2N。

故答案为：水平；匀速直线；4.2；

(3)滑动摩擦力只与压力、接触面粗糙程度有关，和接触面积无关，木块部分滑出木板时摩擦力不变，等于测力计读数。

故答案为：等于；

(4)甲、乙压力相同，接触面粗糙程度不同，摩擦力不同，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关；探究摩擦力与压力关系，需控制接触面粗糙程度相同、改变压力，选乙、丙。

故答案为：接触面的粗糙程度；乙、丙；

(5)图丁拉动长木板时不需要匀速直线运动，木块相对地面静止，木块与木板间发生相对滑动，受到滑动摩擦力。

故答案为：不需要；滑动摩擦力；

【分析】(1)滑动摩擦力受多个因素影响，采用控制变量法，单一变量探究。

(2)匀速直线运动时拉力与摩擦力平衡，弹簧测力计示数等于摩擦力，按分度值读取示数。

(3)接触面积大小不影响滑动摩擦力大小，压力、粗糙程度不变则摩擦力不变。

(4)对比实验遵循控制变量，改变接触面粗糙程度探究粗糙程度的影响；改变压力需固定接触面。

(5)改进装置无需匀速拉动木板，木块始终静止受力平衡，木块和木板相对滑动，为滑动摩擦力。（1）滑动摩擦力受多个因素影响，实验中每次只改变一个变量、控制其他变量不变，所用的探究方法是控制变量法。（2）根据二力平衡原理，实验需要沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时拉力大小等于滑动摩擦力大小；图中弹簧测力计分度值为0.2N，读数为4.2N，因此滑动摩擦力为4.2N。（3）滑动摩擦力只和压力大小、接触面粗糙程度有关，和接触面积无关；木块部分滑出木板时，压力和接触面粗糙程度都不变，因此滑动摩擦力大小不变，等于原弹簧测力计读数。（4）甲、乙实验压力相同，接触面粗糙程度不同，滑动摩擦力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关；探究滑动摩擦力和压力大小的关系时，需要控制接触面粗糙程度相同、改变压力，因此选择接触面粗糙程度相同、压力不同的乙、丙两组实验。（5）图丁中木块相对地面始终静止，受力始终平衡，弹簧测力计的示数始终等于滑动摩擦力大小，因此不需要长木板做匀速直线运动；木块相对长木板发生了相对滑动，因此木块受到的是滑动摩擦力。21．【答案】是；右；方便测量力臂；1.5；变大；不变；B【知识点】探究杠杆的平衡条件实验【解析】【解答】（1）杠杆保持静止状态，属于平衡状态；图甲杠杆右端偏高，平衡螺母向右调节；杠杆调至水平位置平衡时，力臂与杠杆重合，便于直接测量力臂，同时消除杠杆自重带来的影响。故答案为：是；右；方便测量力臂；（2）根据杠杆平衡条件F1L1=F2L故答案为：1.5；（3）测力计从a转到b位置，拉力倾斜，动力臂变短，阻力、阻力臂不变，根据杠杆平衡条件，拉力F变大。故答案为：变大；（4）杠杆倾斜转动后，动力臂、阻力臂同比例减小，二者比值不变，阻力不变，因此拉力大小不变，弹簧测力计示数不变。故答案为：不变；（5）A.弹簧测力计摩擦大，测量拉力存在误差，影响实验；B.实验时可单独调节杠杆自身水平平衡，铁架台放置不平不会干扰杠杆平衡条件探究；C.钩码生锈实际重力偏大，产生测量误差，影响实验。因此选B。故答案为：B；【分析】（1）本题考查杠杆平衡判断、调平操作与目的，静止或匀速转动的杠杆均为平衡状态，平衡螺母向偏高一侧调节，水平平衡便于读取力臂。（2）本题考查杠杆平衡条件定量计算，找准动力、阻力以及对应力臂，代入公式求解拉力大小。（3）本题考查力臂变化对拉力的影响，拉力倾斜会减小动力臂，阻力不变时拉力增大。（4）本题考查杠杆倾斜时力臂的变化规律，动力臂、阻力臂成比例缩小，拉力大小保持不变。（5）本题考查实验误差来源分析，区分会干扰杠杆平衡规律探究与无影响的实验条件。22．【答案】（1）解：该同学所受重力为G（2）解：该同学的身体可视为杠杆，O点为支点，A点为重心，由图可知，动力臂l阻力臂l2=0.9可得地面对双手的支持力为F=【知识点】重力及其大小的计算；杠杆的平衡条件【解析】【分析】（1）本小问考查重力计算公式G=mg，直接代入质量与g的数值即可求出人体受到的重力。

（2）本小问考查杠杆平衡条件的应用，先确定支点、动力臂、阻力臂，再利用杠杆平衡公式变形，计算地面对双手的支持力。（1）该同学所受重力为G（2）该同学的身体可视为杠杆，O点为支点，A点为重心，由图可知，动力臂l阻力臂l2=0.9可得地面对双手的支持力为F=23．【答案】（1）省力（2）压力；速度（3）摩擦力（4）运动状态【知识点】力的作用效果；增大或减小摩擦的方法；杠杆的分类【解析】【解答】（1）车把转动时，手握的动力臂大于前轮阻力的阻力臂，动力臂＞阻力臂，属于省力杠杆。

（2）摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度有关，用力捏闸增大刹车片和车轮间的压力，滑动摩擦力变大，阻碍车轮转动，自行车减速，运动速度减小。

（3）同等条件下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，轴承内装滚珠，把滑动摩擦改为滚动摩擦，减小部件转动的摩擦损耗。

（4）导向系统改变行驶方向，驱动系统让车加速前进，制动系统让