黑龙江省七台河市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-黑龙江省七台河市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，字形全部正确的一项是A.莘莘学子、虎视眈眈、百闻不如一见B.褫夺、刚愎自用、首当其冲C.赅然、草率从事、美轮美奂D.矫揉造作、矫健有力、妄自菲薄答案：B解析：A项中“百闻不如一见”应为“百闻不如一见”，“百闻不如一见”是正确的成语，但“薅然”不存在；B项全部字形正确；C项“矫揉造作”正确，“矫健有力”正确；D项“矫揉造作”正确，“矫健有力”正确，“妄自菲薄”正确，但“矫揉造作”与“矫健有力”中“矫”字意义不同，因此不能混用。(2)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.他虽然只是一名普通士兵，但在这场战斗中首当其冲，表现出了极大的英雄气概B.几位同学的发言差强人意，让我感到非常欣慰C.这篇文章立意新颖，美轮美奂，令人叹服D.他对这份工作的态度刚愎自用，令人不满答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，而非勇敢承担重任；B项“差强人意”意为大体上还能使人满意，符合语境；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰等华丽，多用于描述外在，不适用于文章；D项“刚愎自用”意为固执己见，不听他人意见，不符合语境。(3)下列句子中没有语病的一项是A.市场上出现的多种多样的假冒伪劣商品，严重扰乱了我的生活B.这本书的内容不仅丰富，而且叙述详尽，令我爱不释手C.他既不懂英文，也不会法文，两种语言都不通D.由于天气的变化，我不得不取消这次计划已久的旅行答案：C解析：A项“多种多样的假冒伪劣商品”重复啰嗦，可删去“的”；B项“叙述详尽”与“内容丰富”重复；C项无语病；D项“由于天气的变化”表达不够严谨，应为“由于天气变化”。(4)下列句子语序不当的一项是A.每个学生都应该树立良好的思想觉悟B.要我一个人去完成这个任务，是不现实的C.她在家中是长女，经常帮助父母做家务D.我们的学习成绩越来越好了，这些成绩的取得是离不开老师辛勤指导的答案：D解析：D项语序不当，应为“这些成绩的取得离不开老师辛勤指导”。(5)下列句子中，“其”字用法与其它三项不同的是A.惟弈秋之为听，其弈也善B.左右皆曰“善”，其无惑也C.独其意可嘉D.今之众人，其下圣人也远矣答案：C解析：C项“其”为代词，指代“他”；其余三项“其”均为指示代词，用来加强语气。(6)下列句子中，运用借代手法的一项是A.他翻来覆去地说了一千遍B.他把一把钥匙交给了老师C.他手中举着一面红旗D.那人一进门，满屋的掌声便响了起来答案：B解析：B项“一把钥匙”代指重要的信息或秘密；其余均为直接描写。(7)下列句子中，表意不明确的是A.我们办了这个会议，为了深化教学改革B.医生让病人准时到医院复诊C.他昨天和两个朋友去看了电影D.妈妈叫我去买菜，她自己不去答案：A解析：A项缺少主语，谓语“办”与“会议”关系不明确；B、C、D项表意明确。(8)下列语句中，对“别有用心”一词解释准确的一项是A.表面看起来是出于善意，实际上却另有意图B.指做事认真，不马虎C.指人有长远的谋划D.表示说话或行动另有打算，不是出于好的目的答案：D解析：“别有用心”指怀有恶意的企图，不符合A、C的解释，B项为“别出心裁”的解释。(9)下列句子中，搭配不当的一项是A.她有一双灵活的手B.学校决定建立一个专门的科研小组C.雨来得猛，来得急，但是我们已经做好准备D.他不但成绩好，而且品德也好答案：C解析：C项“来得猛，来得急”重复，且“雨来得猛”搭配不当，应为“雨下得猛”。(10)下列句子中，有古今异义的一项是A.艰难苦恨繁霜鬓B.攀栖于幽林之中C.便可作舟D.今齐地方千里答案：D解析：D项“地方”古今异义，古义为“土地方圆”，今义为“地点”。(11)下列句子翻译正确的一项是A.行成于思，毁于随。——行动成功是因为思考，失败是因为轻率。B.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——风景依旧，但人已不见。C.因人之力而敝之，不仁。——依靠别人的力量却去损害他，这是不仁义的行为。D.可以一战。——可以打一仗。答案：C解析：C项是对“因人之力而敝之，不仁”的正确翻译；A项“毁于随”应译为“因为轻易从事”；B项“笑春风”是拟人，指桃花仿佛在笑春风；D项“可以一战”意为“可以打一仗”。(12)下列诗句中，描写春景的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.举杯邀明月，对影成三人C.三更鼓罢灯花落，一盏斜灯照客愁D.西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉答案：A解析：A项描写春江潮水，体现春天之景；B项是李白的诗，描写月下独酌；C项描写秋天；D项描写深秋。(13)小说中，下列哪种审美特点是通过人物语言来表现的A.细节描写B.情节安排C.语言风格D.对话描写答案：D解析：D项“对话描写”是人物语言的表现形式；A项是细节描写；B项是情节安排；C项是语言风格。(14)下列句子中，有互文手法的一项是A.群山万壑薀于烟霞之表B.双兔傍地走，安能辨我是雄雌C.月明星稀，乌鹊南飞D.秋风萧瑟，洪波涌起答案：B解析：B项“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”为互文，即“双兔傍地走，雄雌难辨”；其余为直接描写或正常陈述。(15)下列对修辞手法的判断，错误的一项是A.梧桐一叶落，天下尽知秋——比喻B.风声鹤唳，草木皆兵——借代C.像一个疲惫的旅人，倒在山脚下——比喻D.不义不忠，不孝不悌——排比答案：B解析：B项“风声鹤唳，草木皆兵”为对偶和借代；A、C为比喻；D为排比。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？答案：（1）本诗的作者是？A.李白B.王维C.杜甫D.孟浩然答案：D解析：本诗出自孟浩然的《送友人》，是一首送别诗，表现了诗人对友人离去的思念与惆怅之情。（2）下列对这首诗内容的理解正确的一项是A.诗中描绘了春草旺盛、生机勃勃的景象B.诗中“日暮掩柴扉”暗示送别是在傍晚时分C.诗中“王孙归不归”以问句表达对友人的不舍D.诗中主要表现了对友人刚归来的喜悦答案：C解析：C项正确，“王孙归不归”是反问句，表达对友人是否能归来的一种盼与疑；A项“春草年年绿”不是正面描写生机，而是借景抒情；B项“日暮掩柴扉”是表达错过送别的遗憾；D项“王孙归不归”表达的是期待，不是喜悦。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《师说》节选韩愈圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子，孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。答案：（1）下列对“师”字的理解，正确的一项是A.古代对老师的尊称B.师傅C.学生D.低下的品行答案：A解析：“师”在文言文中常指“老师”，引申为“榜样”，不是“师傅”或“学生”，也不用作贬义。（2）下列对“术业有专攻”的翻译，正确的一项是A.做事的方法和技能各有专长B.专门研究某种技艺C.有专门的技术D.技艺上有其专业的研究答案：A解析：“术业”分别指技术与学问，“专攻”指专长研究，因此应翻译为“做事的方法和技能各有专长”。（3）下列对韩愈《师说》一文观点的理解，正确的一项是A.批判当时人们普遍不重视教育B.提倡“师不必贤于弟子”的观点C.文中作者认为“弟子不必不如师”是错误的D.韩愈认为仁者无敌答案：B解析：B项正确，韩愈在文中提出“师不必贤于弟子”的观点，强调学习的相对性；A项只是文中现象描述；C项与原文意思相反；D项是《论语》中的观点，与韩愈无关。（4）下列对文言文内容的概括，最贴切的一项是A.讲述了孔子的求学经历B.倡导师徒关系中平等与互相学习的精神C.讨论了为师之道的高深莫测D.强调师徒之间必须有明确的等级答案：B解析：B项正确，作者通过“弟子不必不如师”“师不必贤于弟子”表达平等学习的思想；A项不是内容重点；C项“高深莫测”未体现；D项与文意不符。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)夜深人静，灯下独坐，有时我会想起童年时的那一盏小灯。它曾照亮我无数个夜晚，仿佛成了一位默默陪伴的长者。每当我遇到困难，它总是安静地在那里，像一位守夜人，不喧哗，不离场，用微弱的光芒给予我勇气。夜晚的静谧让人沉思，而这盏灯却总能让我从沉思中回到现实。它不仅仅是照明工具，更是一个承载记忆的象征。那些陪伴我成长的温暖灯火，如今回忆起来，仍在心中泛起涟漪。答案：（1）下列对文章结构的分析，正确的一项是A.全文通过回忆展开，结构清晰B.文章采用材料对比结构C.文章以记叙为主，结构松散D.文章采用并列结构答案：A解析：A项正确，全文通过回忆展开，结构紧凑，富有情感；B项不适用；C项“结构松散”与实际相反；D项不适用。（2）下列对文中“家”字的理解，不正确的一项是A.文章中提到的“家”是情感的寄托B.“家”象征着父母亲情C.“家”是记忆的承载者D.“家”代表了家乡的温暖答案：B解析：B项“父母亲情”是“家”的象征之一，但文中并未具体涉及父亲或母亲，而是以整个家为寓意。（3）下列对文章主旨的概括最准确的一项是A.记忆中最深刻的是童年时光B.对一盏灯的回忆表达了对家的思念C.灯光象征了黑暗中的希望D.童年回忆表现了对往昔生活的留恋答案：B解析：B项正确，文章通过回忆灯表达对家的思念；A项只是内容的一部分；C项寓意较深，但未完全概括；D项偏向叙事，不是主旨。（4）下列对文章语言风格的判断，最恰当的一项是A.豪放洒脱B.沉郁顿挫C.清新细