一年级上册美术4、圆圆的世界教学设计

一、教学内容本课是小学一年级上册美术教材中的第4课，属于“造型·表现”学习领域。通过引导学生观察生活中圆形的物体，初步感知圆形的基本特征，并尝试运用简单的绘画工具和材料，表现自己眼中或想象中的“圆圆的世界”。二、教学目标（一）认知与感知引导学生观察生活中常见的圆形物体，初步认识圆形的基本形态特征，感受圆形在生活中的广泛存在及其带来的美感。（二）技能与表现鼓励学生尝试运用蜡笔、水彩笔等绘画工具，学习用简单的线条和色彩画出圆形或含有圆形的物体，体验绘画的乐趣。（三）情感与态度激发学生对生活的热爱和对美术的兴趣，培养学生乐于观察、善于发现美的习惯，以及积极参与美术活动的情感。三、教学重难点（一）教学重点引导学生充分感知圆形的特征，能够用自己的方式画出圆形或带有圆形的简单物体，并从中体验创作的快乐。（二）教学难点如何启发学生打开思路，不仅仅局限于临摹，而是能够将圆形与自己的生活经验和想象相结合，创作出富有童趣和个性的“圆圆的世界”。四、教学准备（一）教师准备1.多媒体课件：包含大量生活中圆形物体的图片（如：太阳、月亮、球类、水果、纽扣、钟表、花朵等）、一些带有圆形元素的儿童画作品。2.实物教具：各种圆形的实物（如：皮球、硬币、纽扣、圆形积木、苹果等）。3.绘画工具：示范用的画纸、蜡笔、水彩笔等。（二）学生准备图画本、蜡笔或水彩笔。五、教学过程（一）情境导入，感知“圆”的奇妙（约5分钟）1.猜谜激趣：教师可以说一个关于圆形的谜语，如：“有个好朋友，样子圆溜溜，雨天不见它，晴天常见它。”（谜底：太阳）引导学生思考，引出“圆形”。2.实物观察：教师出示准备好的圆形实物，如皮球、苹果等，请学生看一看、摸一摸，说说这些东西是什么形状的，摸起来有什么感觉（光滑、没有棱角）。3.揭示课题：“小朋友们，圆形是不是很可爱？我们生活中有很多很多圆形的东西，今天我们就一起来走进一个《圆圆的世界》，去发现圆形的秘密，好不好？”（板书课题）（二）探索发现，寻找“圆”的足迹（约10分钟）1.图片欣赏，拓展视野：*播放多媒体课件，展示生活中各种圆形物体的图片，引导学生观察并说出图片中哪些东西是圆形的。*提问：“除了图片上这些，你们还能想到生活中哪些东西是圆形的呢？”（鼓励学生自由发言，如：纽扣、盘子、钟表、车轮、泡泡、露珠等）*引导学生感受圆形物体在生活中的应用和美感，如：圆形的钟表告诉我们时间，圆形的轮子让汽车跑得飞快，圆形的皮球可以用来游戏。2.形状联想：“一个小小的圆形，它像什么呢？”（引导学生发挥想象，如：像太阳、像月亮、像饼干、像眼睛等）（三）示范引导，学习“圆”的表现（约10分钟）1.教师示范：*教师在黑板上或画纸上，用简单的方式示范如何画圆形。可以先示范用手指在空中画，再用画笔在纸上画。强调画圆时可以一笔画成，也可以慢慢勾勒。*示范如何将圆形变成一个具体的物体，如：在圆形下面画一条弧线变成苹果，在圆形周围画放射状线条变成太阳，给圆形加上眼睛、嘴巴变成笑脸等。2.技法提示：鼓励学生大胆下笔，画得圆不圆没关系，重要的是敢于尝试。可以提醒学生画大一点的圆，这样更容易装饰和涂色。（四）自主创作，描绘“圆”的世界（约15分钟）1.创作要求：“小朋友们，现在请你们用画笔在画纸上画出你喜欢的圆形物体，或者把圆形变成你想象中的东西。你可以画一个圆，也可以画很多个圆，把它们组合成一个有趣的‘圆圆的世界’。别忘了给你的画涂上漂亮的颜色哦！”2.教师巡视指导：*鼓励学生大胆想象，画出与众不同的圆形物体。*对绘画有困难的学生进行个别指导，帮助他们完成作品。例如，帮助他们画圆，启发他们思考圆形可以变成什么。*提醒学生注意画面整洁，色彩搭配。（五）展示评价，分享“圆”的乐趣（约5分钟）1.作品展示：将学生的作品一一展示出来，可以贴在展示板上，形成一个“圆圆的世界”主题画展。2.互相欣赏与评价：*请几位学生介绍自己的作品：“你画的是什么？你是怎么把圆形变出来的？”*引导学生互相欣赏，说说自己喜欢哪幅画，为什么。*教师进行总结性评价，以鼓励为主，肯定学生的大胆尝试和独特创意，表扬他们发现了生活中的美，并能用画笔表现出来。（六）课堂小结，延伸“圆”的探索（约2分钟）“今天我们一起在《圆圆的世界》里发现了很多秘密，也用画笔创造了我们自己的圆圆的世界。其实，生活中还有很多其他形状的物体，比如方形、三角形，它们也很有趣。希望小朋友们以后能继续做个有心人，去发现生活中更多的美，并用你们的画笔把它们画下来。”六、板书设计圆圆的世界（板书课题）*（贴一些圆形实物图片或简笔画，如：太阳、苹果、皮球、纽扣）*画圆：（简单示范圆形的画法）*变圆：（示范圆形如何变成具体物体，如圆→太阳，圆→苹果）七、教学反思与拓展本课的设计注重从学生的生活经验出发，通过观察、体验、创作等环节，引导学生感受圆形的美，培养