小班音乐活动《小乌龟》教案

小班音乐活动《小乌龟》教案活动目标1.初步感受歌曲欢快又略带慵懒的旋律，尝试用身体动作模仿小乌龟爬行的动态。2.乐于参与音乐活动，体验模仿小动物的乐趣，萌发对小动物的喜爱之情。活动准备1.物质准备：*《小乌龟》歌曲音频。*小乌龟头饰若干（数量与幼儿人数相等）。*一个较大的、可以供幼儿爬行的活动空间。*若干绿色皱纹纸或布条，模拟“草地”或“小河”（可选，用于情境创设）。*一个可爱的小乌龟手偶或玩具。2.经验准备：幼儿对小乌龟有初步的认识，知道它爬行速度慢，有硬壳。活动过程一、开始部分：律动热身，激发兴趣*手指游戏《小手拍拍》教师：“小朋友们好！今天我们的小手要来做游戏啦，小手拍拍，小手拍拍，小手哪里去了？（藏起来）小手在这里！（伸出来）”带领幼儿做简单的手指开合、上下、左右等动作，活动身体，集中注意力。*情境导入，引出主题教师（神秘地出示小乌龟手偶）：“今天，老师带来了一位好朋友，看看它是谁呀？”（引导幼儿说出“小乌龟”）“小乌龟今天特别开心，想邀请我们一起去草地上玩，你们愿意吗？”二、基本部分：感知乐曲，模仿表现1.初步欣赏歌曲，感受旋律*教师：“小乌龟爬得慢慢的，它还会唱歌呢，我们一起来听听小乌龟唱的是什么歌吧！”*播放《小乌龟》歌曲音频第一遍，教师可抱着小乌龟手偶，配合音乐做缓慢爬行、点头等简单动作。*提问：“这首歌听起来感觉怎么样？（欢快的、慢慢的）小乌龟在歌曲里做了什么呢？”（引导幼儿自由发言，初步感知歌词内容）2.分段欣赏歌曲，理解歌词与动作*学唱歌曲前两句，模仿乌龟爬教师：“小乌龟是怎么走路的呀？”（引导幼儿模仿乌龟爬行的动作）“对啦，小乌龟是慢慢地、一步一步地往前爬。我们来听听歌里是不是这样唱的。”播放歌曲前两句或教师清唱，边唱边示范乌龟爬行的动作：“小乌龟，爬呀爬，背着壳儿慢慢爬。”（动作提示：双手在身体两侧做划水状或手膝着地向前爬行，身体略微前倾，速度缓慢。）带领幼儿边念歌词边做动作，鼓励幼儿将动作做得夸张一些，感受“慢慢爬”的特点。*学唱歌曲后两句，表现乌龟玩耍教师：“小乌龟爬累了，它会做什么呢？我们再来听听。”播放歌曲后两句或教师清唱，边唱边示范乌龟玩耍或休息的动作：“爬到东，爬到西，看见朋友问声好。”（动作提示：“爬到东，爬到西”可做向左右爬行或转动身体的动作；“看见朋友问声好”可做点头、招手或挥挥小手的动作。）带领幼儿边念歌词边做相应动作，鼓励幼儿自由表现“问声好”的方式。3.完整跟唱歌曲，创编动作*教师：“现在我们把整首歌连起来唱一唱，跳一跳吧！”*播放完整歌曲音频，教师带领幼儿边唱边做完整的模仿动作。可重复几遍，让幼儿熟悉歌曲和动作。*鼓励幼儿在熟悉的基础上，尝试创编一些简单的动作，比如“背着壳儿”可以双手抱肩表示，“慢慢爬”可以脚尖点地慢慢走等。教师对幼儿的创编给予肯定和鼓励。4.游戏“小乌龟去旅行”*教师：“小乌龟们，我们戴上漂亮的头饰，一起去草地上旅行吧！”（幼儿戴上小乌龟头饰）*教师扮演“龟妈妈”，带领“小乌龟”们在音乐的伴奏下，在活动室里四散爬行。可以设置简单的“小河”（用蓝色布条表示）、“小山坡”（用小垫子表示）等场景，引导幼儿根据场景变化调整爬行的难度和方向，但始终保持“慢慢爬”的特点。*当唱到“看见朋友问声好”时，引导幼儿和旁边的“小乌龟”或老师打招呼。*提醒幼儿注意安全，不要碰撞。三、结束部分：放松整理，愉快回味*教师：“小乌龟们今天玩得开心吗？太阳快下山了，小乌龟们也累了，我们要回家休息啦。”*播放轻柔的音乐，带领幼儿做放松动作，如“伸伸懒腰”、“打个哈欠”、“轻轻拍拍自己的小壳”等。*“小乌龟们，我们和小乌龟朋友说再见吧！”（幼儿与小乌龟手偶道别）活动延伸1.美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的小乌龟，或制作小乌龟手偶。2.表演区：放置小乌龟头饰和《小乌龟》歌曲音频，鼓励幼儿自由表演。3.益智区：提供与乌龟相关的拼图或配对卡片，巩固对乌龟外形特征的认识。4.户外活动：在操场上继续玩“小乌龟爬行比赛”的游戏，进一步发展幼儿的动作协调性。活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要记录幼儿的参与情况、目标达成度、活动中的亮点与不足以及改进建议等。）*幼儿是否对音乐活动表现出浓厚的兴趣？*幼儿能否跟随音乐做模仿小乌龟爬行的动作？*