2026年重庆市苏教版高中语文高三年级下册第10章同步练习题

2026年重庆市苏教版高中语文高三年级下册第10章同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据苏教版高中语文高三年级下册第10章《中国现代诗歌选读》的内容，下列关于戴望舒《雨巷》的赏析表述正确的一项是（）A.诗歌通过"丁香姑娘"的形象表达了作者对封建礼教的彻底否定B."雨巷"的意象象征着诗人迷茫困惑的内心世界，具有象征主义特征C.诗歌的韵律主要依靠严格的七言句式和平仄交替构成D.诗人将西方象征主义手法与中国古典诗词格律完全割裂2.阅读朱自清《荷塘月色》节选文字，下列对文中"月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"的修辞手法分析正确的一项是（）A.比喻，将月光比作流动的河水，强调其动态美B.拟人，赋予月光人的动作，突出其温柔特质C.夸张，用"泻"字夸大月光强度，增强画面感D.排比，通过连续两个"一般"构成排比句式3.根据苏教版教材第10章《散文选读》单元，下列对鲁迅《记念刘和珍君》中"惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻"这句话的解读最准确的一项是（）A.体现了作者对暴力革命手段的批判态度B.表现了作者对民众麻木不仁的深刻反思C.通过感官描写强化了白色恐怖的恐怖氛围D.体现了作者对知识分子的特殊关怀4.分析巴金《家》中高觉新形象，下列对其性格特征描述最全面的一项是（）A.坚守传统礼教，成为封建制度的忠实维护者B.在新旧冲突中保持清醒，成为进步思想的传播者C.具有双重性格，既有软弱妥协的一面，也有觉醒反抗的一面D.完全受家庭环境控制，丧失独立人格5.根据苏教版教材第10章《戏剧选读》单元，下列对曹禺《雷雨》中周朴园形象塑造的分析最恰当的一项是（）A.通过其阶级立场揭示封建地主阶级的必然灭亡B.通过其伪善性格展现人性在特定环境下的扭曲C.通过其专制行为批判中国传统文化中的父权思想D.通过其经济实力反映社会转型期的阶级矛盾6.阅读臧克家《有的人》节选，下列对诗歌主题理解最准确的一项是（）A.通过对比歌颂知识分子的无私奉献精神B.通过象征手法批判官僚主义者的腐朽作风C.通过叙事诗形式表达对人生价值的深刻思考D.通过抒情诗语言展现作者对革命理想的向往7.根据苏教版教材第10章《诗歌选读》单元，下列对徐志摩《再别康桥》中"轻轻的我走了，正如我轻轻的来"这句话的解读最恰当的一项是（）A.表现了诗人对康桥的厌恶情绪B.体现了诗人对过往生活的留恋C.运用反复手法强调诗人行踪的轻快D.蕴含了诗人对康桥的无限热爱8.分析老舍《骆驼祥子》中祥子形象，下列对其命运转折最关键的因素分析最准确的一项是（）A.社会制度的残酷剥削B.女性的悲剧命运影响C.个人性格的软弱缺陷D.社会舆论的道德审判9.根据苏教版教材第10章《现代文学选读》单元，下列对茅盾《子夜》中吴荪甫形象的分析最恰当的一项是（）A.体现了民族资本家在夹缝中的生存状态B.表现了农民阶级对工业化的抵触情绪C.通过其商业斗争展现社会各阶层的矛盾D.赞扬了工人阶级的革命斗争精神10.阅读舒婷《致橡树》节选，下列对诗歌中"我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起"这句话的解读最准确的一项是（）A.表达了女性对男性的绝对依附B.体现了女性对独立人格的追求C.运用比喻手法强调夫妻平等D.蕴含了女性对爱情的悲观态度二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在朱自清《荷塘月色》中，作者用"__________"比喻月光，用"__________"形容荷叶的形态，构成优美的意境。2.鲁迅《记念刘和珍君》中"__________，我早已不是这祥子了"这句话表达了作者对现实的深刻反思。3.巴金《家》中高觉民通过"__________"事件开始觉醒，这一情节体现了五四运动对青年思想的影响。4.曹禺《雷雨》中周朴园与繁漪的矛盾冲突集中体现在"__________"这一场景，通过舞台说明"__________"交代了戏剧冲突的背景。5.臧克家《有的人》中"__________，他活着别人就不能活"这句话揭示了两种人生价值的根本对立。6.徐志摩《再别康桥》中"__________，在康河的柔波里，我甘心做一条水草"运用了拟人手法，表达了诗人对康桥的眷恋。7.老舍《骆驼祥子》中祥子三次买车经历分别对应"__________""__________""__________"三个阶段，展现了其命运的悲剧性。8.茅盾《子夜》中吴荪甫的商业斗争主要围绕"__________""__________""__________"三个行业展开，反映了当时上海的经济格局。9.舒婷《致橡树》中"__________，绝不学你那爱装腔作势的绿荫"通过对比手法表达了女性对独立人格的追求。10.苏教版高中语文高三年级下册第10章《中国现代诗歌选读》单元中，戴望舒的《雨巷》与卞之琳的《断章》在__________和__________方面存在明显差异。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.朱自清《荷塘月色》中"月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。（）2.鲁迅《记念刘和珍君》中"惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻"这句话体现了作者对民众麻木不仁的批判。（）3.巴金《家》中高觉新作为"长房长孙"完全受封建礼教束缚，没有个人主张。（）4.曹禺《雷雨》中周朴园与繁漪的矛盾冲突主要源于阶级对立。（）5.臧克家《有的人》通过对比手法歌颂了为人民服务的人生价值。（）6.徐志摩《再别康桥》中"轻轻的我走了，正如我轻轻的来"这句话运用了反复手法，强调诗人行踪的轻快。（）7.老舍《骆驼祥子》中祥子的悲剧主要源于社会制度的压迫。（）8.茅盾《子夜》中吴荪甫作为民族资本家的代表，最终走向失败。（）9.舒婷《致橡树》中"我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起"这句话体现了女性对男性的绝对依附。（）10.苏教版高中语文高三年级下册第10章《中国现代诗歌选读》单元中，戴望舒的《雨巷》与卞之琳的《断章》都运用了象征主义手法。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简析朱自清《荷塘月色》中"月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"这句话的意境美。2.分析鲁迅《记念刘和珍君》中"惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻"这句话的修辞手法和思想内涵。3.比较巴金《家》中高觉新与高觉民性格特征的异同。4.分析曹禺《雷雨》中周朴园形象的社会意义。5.阐述臧克家《有的人》中"有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着"这句话的哲理。6.解析徐志摩《再别康桥》中"再别康桥"这一主题的象征意义。7.分析老舍《骆驼祥子》中祥子命运悲剧的社会根源。8.阐述茅盾《子夜》中吴荪甫形象的现实意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读朱自清《荷塘月色》节选："月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。"（1）分析文中"月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"这句话的修辞手法和表达效果。（2）结合全文，分析作者在描写荷塘月色时运用了哪些感官描写手法。2.阅读鲁迅《记念刘和珍君》节选："惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。我懂得他们的悲哀。然而，我所谓的不忍，却不过是无言的悲哀，可已而已，不宜激赏；至于我的不激赏，那是为了我的爱国的衷诚。"（1）分析文中"惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻"这句话的修辞手法和思想内涵。（2）结合全文，分析作者在描写刘和珍君时运用了哪些表现手法。3.比较巴金《家》中高觉新与高觉民的性格特征及命运差异，分析造成这种差异的社会原因。4.分析曹禺《雷雨》中周朴园与繁漪的矛盾冲突，探讨这一冲突的社会根源。5.阐述臧克家《有的人》中"有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着"这句话的哲理，并结合现实谈谈你的理解。6.解析徐志摩《再别康桥》中"再别康桥"这一主题的象征意义，分析诗人是如何通过意象表达情感的。7.分析老舍《骆驼祥子》中祥子命运悲剧的社会根源，探讨这一悲剧对当代社会的启示。8.阐述茅盾《子夜》中吴荪甫形象的现实意义，分析这一形象反映了当时怎样的社会矛盾。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：戴望舒《雨巷》通过"丁香姑娘"的意象表达了诗人迷茫困惑的内心世界，具有象征主义特征。"雨巷"的意象象征着诗人迷茫困惑的内心世界，具有象征主义特征。A项错误，诗歌表达的是诗人对美好理想的追求；C项错误，诗歌的韵律主要依靠自由诗体和音尺构成；D项错误，诗人将西方象征主义手法与中国古典诗词格律有机结合。2.A解析：文中"月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"运用了比喻的修辞手法，将月光比作流动的河水，强调其动态美。B项错误，没有拟人手法；C项错误，没有夸张手法；D项错误，没有排比句式。3.B解析：鲁迅《记念刘和珍君》中"惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻"这句话表现了作者对民众麻木不仁的深刻反思。A项错误，体现了作者对暴力革命手段的批判态度；C项错误，通过感官描写强化了白色恐怖的恐怖氛围；D项错误，没有体现作者对知识分子的特殊关怀。4.C解析：巴金《家》中高觉新具有双重性格，既有软弱妥协的一面，也有觉醒反抗的一面。A项错误，他不是封建制度的忠实维护者；B项错误，他没有成为进步思想的传播者；D项错误，他没有完全受家庭环境控制。5.B解析：曹禺《雷雨》中周朴园形象塑造通过其伪善性格展现人性在特定环境下的扭曲。A项错误，通过其阶级立场揭示封建地主阶级的必然灭亡；C项错误，通过其专制行为批判中国传统文化中的父权思想；D项错误，通过其经济实力反映社会转型期的阶级矛盾。6.C解析：臧克家《有的人》通过叙事诗形式表达对人生价值的深刻思考。A项错误，通过对比歌颂知识分子的无私奉献精神；B项错误，通过象征手法批判官僚主义者的腐朽作风；D项错误，通过抒情诗语言展现作者对革命理想的向往。7.C解析：徐志摩《再别康桥》中"轻轻的我走了，正如我轻轻的来"这句话运用反复手法强调诗人行踪的轻快。A项错误，没有表现诗人对康桥的厌恶情绪；B项错误，没有体现诗人对过往生活的留恋；D项错误，蕴含了诗人对康桥的无限热爱。8.A解析：老舍《骆驼祥子》中祥子命运转折最关键的因素是社会制度的残酷剥削。B项错误，女性的悲剧命运影响不是最关键因素；C项错误，个人性格的软弱缺陷不是最关键因素；D项错误，社会舆论的道德审判不是最关键因素。9.A解析：茅盾《子夜》中吴荪甫形象体现了民族资本家在夹缝中的生存状态。B项错误，没有表现农民阶级对工业化的抵触情绪；C项错误，通过其商业斗争展现社会各阶层的矛盾；D项错误，没有赞扬工人阶级的革命斗争精神。10.B解析：舒婷《致橡树》中"我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起"这句话体现了女性对独立人格的追求。A项错误，没有表达女性对男性的绝对依附；C项错误，没有运用比喻手法强调夫妻平等；D项错误，没有蕴含女性对爱情的悲观态度。二、填空题1.月光；荷叶田田2.我早已不是这祥子了3.报考大学4.周朴园与繁漪的卧室；周朴园的书房5.他活着别人就不能活6.我甘心做一条水草7.买第一辆车；车被抢走；买第二辆车被敲诈8.纺织业；银行业；买办业9.我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花10.诗歌风格；创作手法三、判断题1.×解析：这句话运用了比喻的修辞手法，将月光比作流动的河水，没有拟人手法。2.√解析：这句话体现了作者对民众麻木不仁的批判。3.×解析：巴金《家》中高觉新虽然受封建礼教束缚，但也有个人主张。4.×解析：周朴园与繁漪的矛盾冲突主要源于个人性格和家庭关系。5.√解析：臧克家《有的人》通过对比手法歌颂了为人民服务的人生价值。6.√解析：这句话运用了反复手法，强调诗人行踪的轻快。7.√解析：老舍《骆驼祥子》中祥子的悲剧主要源于社会制度的压迫。8.√解析：茅盾《子夜》中吴荪甫作为民族资本家的代表，最终走向失败。9.×解析：这句话体现了女性对独立人格的追求，不是对男性的绝对依附。10.×解析：戴望舒的《雨巷》运用了象征主义手法，而卞之琳的《断章》主要运用了意象手法。四、简答题1.解析：朱自清《荷塘月色》中"月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"这句话运用了比喻的修辞手法，将月光比作流动的河水，既形象地写出了月光的动态美，又表现了月光的柔和质感。同时，"静静地泻"这一动词的运用，既写出了月光的无处不在，又表现了月光的轻柔。整句话通过感官描写和修辞手法的结合，构成了一幅宁静优美的月夜荷塘图景。2.解析：鲁迅《记念刘和珍君》中"惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻"这句话运用了排比的修辞手法，通过"惨象"和"流言"的并列，强烈地表达了作者对现实的愤怒和悲哀。同时，"已使我"和"尤使我"的递进关系，进一步强化了作者的情感。这句话既是对社会现实的控诉，也是对民众麻木不仁的批判，体现了作者深沉的爱国情怀。3.高觉新是"长房长孙"，受封建礼教束缚，软弱妥协；高觉民则敢于反抗，追求进步。造成这种差异的社会原因是：高觉新作为"长房长孙"，从小接受封建教育，思想保守；而高觉民则受到新思想的影响，具有独立人格。4.曹禺《雷雨》中周朴园形象的社会意义在于：通过其专制、伪善的性格，揭露了封建地主阶级的腐朽本质；通过其阶级立场，反映了社会各阶层之间的矛盾；通过其悲剧命运，批判了封建制度的必然灭亡。5.臧克家《有的人》中"有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着"这句话的哲理在于：生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献。活着却不为社会做贡献的人，与死了的人没有区别；而那些为人民服务的人，即使死了也会永远活在我们心中。6.徐志摩《再别康桥》中"再别康桥"这一主题的象征意义在于：康桥是诗人留学时的生活地，象征着诗人美好的青春岁月；"再别"则表达了诗人对康桥的眷恋和离别的伤感。通过康桥这一意象，诗人表达了对美好往事的怀念和对未来的憧憬。7.老舍《骆驼祥子》中祥子命运悲剧的社会根源在于：社会制度的残酷剥削、黑暗势力的压迫、民众的冷漠等。祥子虽然勤劳善良，但在那个黑暗的社会中，他的努力无法改变命运，最终走向堕落。8.茅盾《子夜》中吴荪甫形象的现实意义在于：通过其商业斗争，反映了当时中国民族资本家的生存状态；通过其失败，揭示了半殖民地半封建社会下民族资本家的命运；通过其性格特征，批判了当时社会的黑暗现实。五、应用题1.（1）解析：文中"月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"运用了比喻的修辞手法，将月光比作流动的河水，既形象地写出了月光的动态美，又表现了月光的柔和质感。同时，"静静地泻"这一动词的运用，既写出了月光的无处不在，又表现了月光的轻柔。整句话通过感官描写和修辞手法的结合，构成了一幅宁静优美的月夜荷塘图景。（2）结合全文，作者在描写荷塘月色时运用了以下感官描写手法：视觉描写（如"月光如流水一般""薄薄的青雾浮起在荷塘里"）、触觉描写（如"月光是隔了树照过来的"）、嗅觉描写（如"荷叶田田"）、听觉描写（如"月光是隔了树照过来的"）。通过多感官描写，作者将读者带入了一个充满诗意的月夜荷塘世界。2.（1）解析：文中"惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻"这句话运用了排比的修辞手法，通过"惨象"和"流言"的并列，强烈地表达了作者对现实的愤怒和悲哀。同时，"已使我"和"尤使我"的递进关系，进一步强化了作者的情感。这句话既是对社会现实的控诉，也是对民众麻木不仁的批判，体现了作者深沉的爱国情怀。（2）结合全文，作者在描写刘和珍君时运用了以下表现手法：对比手法（如刘和珍君的英勇与反动派的残暴）、象征手法（如刘和珍君的鲜血象征革命精神）、细节描写（如"她是一个从容的人"）、议论手法（如"我懂得他们的悲哀"）。通过这些表现手法，作者既歌颂了刘和珍君的英勇，又批判了反动派的残暴。3.高觉新是"长房长孙"，从小接受封建教育，思想保守，软弱妥协，成为封建礼教的忠实维护者；高觉民则受到新思想的影响，敢于反抗，追求进步，成为