统编版语文四年级上册 第二单元 习作 我的家人 新教材课件

我的家人选用典型事例突出人物特征

家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢?记叙文我的家人

家人身上表现出来的特点往往不止一个，要选择他们最与众不同的特点来写。在选择事例时，也应该选择印象最深、最能反映他们特点的事。

可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。

仔细观察你的家人，用典型事例表现出家人身上最与众不同的特点。可以写一个家人，也可以写几个家人。注意写出你对家人的感情。这是一篇写人物群体的作文，写人就如同给人画像，要把他（她）的特征画出来，让读者随着我们的作文去认识我们笔下的人。我们在练习写人的作文时，要通过具体事例表现人物的品质；通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点。这样才能把人物写得栩栩如生，让读者看了如见其人。写时应注意以下几点：1.抓住人物的特点。

要重点抓住家人的外貌特点、性格特征、做事方式、兴趣爱好、精神品质等。如爸爸是个急性子，他做事必定风风火火；妈妈是个慢性子，她做事可能就慢条斯理。我们着眼于他们的特点，就能让爸妈的形象生动地展现在读者面前。2.选取典型事例。

本次习作虽然是写人的文章，但是要以写事为主。在选择事例时，应该选择印象最深、最能反映人物特点的典型事例。叙述时，讲述清楚事情的来龙去脉，突出事情的经过。通过典型事例，可以使人物个性更鲜明，形象更生动。3.注重细节描写。

为了突出人物的特点，要学会抓住细节，就是要捕捉人物在特定环境中的一举一动，哪怕是一个眼神或表情。在叙事时，真实地描写人物的语言、动作、神态等，给读者“如见其人”的感觉。4.重点突出，层次清晰。

要重点写人物的性格、爱好、品质特征，人物的外貌描写要精准、简洁。叙述时，层次要清晰，条理要分明。叙述事例时，可采用先总述后分述的方法来写，也可根据事情的发展情况，恰当地分成几个自然段来写。5.适当运用写作技巧。为了使文章的语言更加形象、生动，可以运用一些写作技巧，如恰当运用比喻、夸张、拟人、排比等修辞手法。

记住，每个人都有自己的特点，和其他人不一样，不论是言语，还是行动，要留心观察，紧紧抓住这些特点，并把它们写下来。描写人物外貌的词语：眉清目秀

炯炯有神

浓眉大眼

齐耳短发长发披肩

高大魁梧

慈眉善目

唇红齿白描写人物神态的词语：垂头丧气

目瞪口呆

眉飞色舞

神采奕奕唉声叹气

呆若木鸡

愁眉苦脸

和颜悦色

描写人物语言的词语：心平气和

语重心长

振振有词

七嘴八舌议论纷纷

伶牙俐齿

异口同声

交口称赞描写人物品质的词语：大公无私

光明磊落

高风亮节

品德高尚助人为乐

无私奉献

拾金不昧

朴实无华

刚直不阿

先人后己

廉洁奉公

乐善好施◆

爸爸站在我面前，魁梧的身躯仿佛一座坚不可摧的山峰，替我遮风挡雨。◆

哥哥又生气了，平时那双充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人。◆

我的妹妹就是一只“小麻雀”，每天叽叽喳喳，又说又唱，不到要睡觉了她绝对不停嘴。◆

姐姐游泳特别好，在水中像一条自由自在的鱼。她有时候静静地浮在水面，一动不动；有时候甩开双手用力击打水面，溅起晶莹的浪花；有时候潜入水底，好长时间都不露出水面。◆说时迟，那时快。爸爸猛地发力，像一支离弦的箭，向着足球冲去。只见他双臂前后用力地摆动，健壮的双腿快速向前跑动。快要追到球时，他用力一蹬腿，飞身展臂，来了一个鱼跃，把球牢牢地抱在了怀里，那样子真是帅极了！◆

弟弟爱吃桃子。每当有桃子出现在他眼前，他就两眼放光，直勾勾地盯着桃子。拿到桃子后，他并不立刻开吃，而是把桃子放在鼻子下闻了又闻。他紧闭双眼，好像完全陶醉在桃子的香甜里。◆

开门见山式开头法：说起我的弟弟，我的脑海里立刻闪现一个词——贪吃。他的贪吃可是“前无古人，后无来者”。

（选自《我的贪吃弟弟》）◆

互动式开头法：亲爱的朋友们，向你们介绍一位厉害的“侦探”，她总是能在重重迷雾中找到蛛丝马迹，抓获“凶手”，令我叹服不已。（选自《“侦探”妈妈》）◆

声音引入式开头法：“好样的！加油,再进个球！”听，这就是我的球迷爸爸，平时不苟言笑，一看球赛就激动不已。

（选自《我的球迷爸爸》）◆

外貌描写式开头法：他留着花白的寸头,浓眉大眼。因为当过兵，他的身姿总是挺拔的。他是谁？他就是我最爱的外公。

（选自《我的外公》）◆

总结式结尾法：这就是我的“开心果”妹妹，她总能让人忘记烦恼和忧伤。

（选自《“开心果”妹妹》）◆

抒情式结尾法：我爱我的弟弟，我期盼着有一天能在奥运赛场上为他加油喝彩！

（选自《我家的“运动健将”》）◆

首尾呼应式结尾法：（开头）我的爷爷是个象棋迷，熟悉他的人都管他叫“常胜将军”，由此可见他的棋技多么高超。（结尾）这就是我的爷爷，一个不折不扣的象棋迷。（选自《棋迷爷爷》）

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。爱花的爸爸●开门见山

我的爸爸是一个特点鲜明的人，因为他有一个独特的业余爱好——养花。爸爸爱花如命，花稍微有些小毛病，爸爸的笑容就消失了。他就围着那一盆花看啊，瞅啊，这个时候，我开门走路都要轻手轻脚，生怕惹爸爸生气。一旦找出病因，爸爸便废寝忘食地寻求解决的办法。每天，爸爸回到家的第一件事就是照料花。不是搬花盆、浇直接点明爸爸的爱好。●用词贴切“废寝忘食”写出了爸爸对花的爱。浇水，就是给花松松土、捉捉虫子。那细心劲儿，就像母亲对新生儿的侍弄和疼爱。因为有了“花迷”爸爸，我家一年四季鲜花不断，无论何时都能看到娇艳欲滴的鲜花。令人自豪的是，小小年纪的我，竟连不容易看到的昙花也尽情地欣赏过。那天，我家的昙花要开了，“花迷”爸爸可高兴坏了。他夜里干脆坐在花盆前，生怕错过了机会。晚上九点多了，我从梦中被●过渡自然此段为过渡段，自然地引出下文。爸爸叫醒。“快！快起来！昙花要开了！”爸爸兴奋地喊我和妈妈起来观赏。昙花慢慢开放了，雪白的花瓣从花托中慢慢探了出来，一片、两片……那样子美丽极了。爸爸的嘴和不怎么大的眼睛这时却奇迹般地随着花瓣张大起来。爸爸高兴得像个孩子，手舞足蹈。这也是我长这么大见到爸爸最高兴的时候。我看着爸爸兴奋的样子，打趣道：“我有两个爸爸。花草枯萎时，我有一个‘阴’●语言描写爸爸兴奋的语言，使其“花迷”的形象跃然纸上。爸爸；鲜花盛开时，我有一个‘晴’爸爸。”爸爸听了放声大笑，笑得特别开心。爸爸这种爱花如痴、执着追求的精神让我明白了：只要用一颗真诚的心去爱，那么这种爱必将得到回报。

【点评】：小作者通过语言、神态和动作描写，体现了爸爸的鲜明特点——爱花。文章最后点明自己从爸爸身上得到的启发，对爸爸的执着精神表示赞扬。

●升华主旨交代“我”从中得到的启示，点明中心,升华主旨。我的家人●开门见山

我有一个幸福的家，家里的每个人都各有特点。

我的爸爸沉默寡言，喜欢默默地做事情就像一头老黄牛。爸爸是个出租车司机，一到休息时，他就捧着医书不停地翻啊写啊，因为他的愿望是以后能开一家诊所。我真纳闷，爸爸每天早出晚归，难得有休息的时候，他却不停地看书，难道他不会感到累吗？还开篇点题，引出下文对家庭成员的介绍。●形象突出通过爸爸的日常，表现了其勤劳。，。是妈妈说得好，这叫作“牛劲冲天”。我的妈妈十分严厉。你知道为什么吗？因为妈妈属虎，而且脾气和真正的老虎一样有一次，我的生字听写得一塌糊涂，妈妈知道后十分生气，只见她把眼睛瞪得大大的，像一只正在捕猎的老虎一样。看到妈妈这副样子，我识相地待在房间里继续抄写生字。在我们家里，还有一个狠角色，那就是弟弟。弟弟非常淘气。有一次，我们全家去●自问自答运用设问的修辞手法，吸引读者的注意力。●神态描写着重刻画“眼睛”，写出了妈妈的严厉。沙滩上玩。我在那里安静地堆了一个小房子弟弟却不停地捣乱，一会儿把捡到的贝壳扔到我的小房子上，一会儿提一桶海水倒进我的沙坑里。看到房子被摧毁后他拍着手哈哈大笑的样子，我真是哭笑不得。这就是我的家人，欢迎你们来我家做客

【点评】：小作者通过具体的事例，从日常生活、神态、性格等方面表现出了家人的特点，使爸爸、妈妈和弟弟的形象跃然纸●典型事例运用具体事例，突出弟弟的淘气。●结尾自然结尾总结全文并发出邀请。，。上。文章的语言通俗易懂，结构清晰，字里行间充满了对家人深深的爱。1．题目：我最

的一个人提示：写一个人，并通过具体的事例来表现出人物的特点,

：：表达你对他的感激（敬佩、怀念、愧疚……）之情。

：：先想好写谁，再在横线上填写合适的情感词语，最