2027届陕西省西安市碑林区西北工大附中化学九年级第一学期期末学业水平测试试题含解析

2027届陕西省西安市碑林区西北工大附中化学九年级第一学期期末学业水平测试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是（）A．清除可燃物 B．降低酒精的着火点C．隔绝空气 D．降低温度至酒精的着火点以下2．下列符号能表示两个氢分子的是A．2H B．2H2 C．H2 D．2H2O23．下列实验不能达到实验目的的是()A．电解水实验 B．测得空气中氧气的含量C．检查装置的气密性 D．区分硬水和软水4．下列关于空气的说法中不正确的是（）A．工业上分离液态空气制氧气的过程与制取蒸馏水的原理相似B．二氧化碳会导致温室效应，二氧化碳属于空气污染物C．液氮可用作制冷剂，用于冷藏血液D．空气由多种气体组成，按体积分数算，大致是氮气占78%，氧气占21%5．请判断下列说法中，正确的是A．煤炉上放一壶水可以防止CO中毒，原因是CO溶解在水中B．由碳元素组成的单质都是由原子直接构成的C．用澄清的石灰水可以鉴别CO和CO2这两种气体D．含有氧元素的纯净物就属于氧化物6．下列对实验现象的描述错误的是A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B．镁在空气中燃烧生成白色固体C．木炭在氧气中燃烧产生白光 D．细铁丝在氧气中燃烧火星四射7．下列各图中“○”“●”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是A． B． C． D．8．一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量见下表，下列说法中正确的是（）物质abcd反应前物质质量/g181232反应后物质质量/g待测26212A．该反应的基本类型为化合反应B．待测数据是23C．参加反应a、d的质量比为4：1D．c物质一定是该反应的催化剂9．二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。下图为空气成分示意图，其中B是指A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳10．焦亚硫酸钠在食品加工中常用作防腐剂、漂白剂和疏松剂。焦亚硫酸钠（Na2S2O6）中硫元素的化合价为A．－2 B．+3 C．+4 D．+511．下列关于分子和原子的叙述正确的是（）A．原子是保持物质化学性质的最小微粒B．同种原子可以构成不同的分子C．化学变化中分子数目一定发生变化D．原子核都是由质子和中子构成的12．某种消化药片的有效成分氢氧化镁，能减缓因胃酸过多引起的疼痛。在氢氧化镁与胃酸作用的过程中，胃液pH变化的情况是（）A． B． C． D．二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．老师演示“小木炭跳舞”:如下图所示，取一只试管，装入一定量硝酸钾固体，然后固定在铁架台上，并用酒精灯加热。当硝酸钾逐渐熔化后，持续加热，取一块豆粒大小的木炭，投入试管中。过一会儿就会看到小木炭在靠近液体上方或跳动或翻转，“舞姿”优美，并发出红光，有趣极了!同学们争先恐后地发表看法:持续加热硝酸钾可能有气体产生，使小木炭带有“仙气”地舞动起来。[查阅资料]硝酸钾固体的熔点为334°C，继续加热后会分解，生成亚硝酸钾（KNO2）和一种气体单质。[提出问题]反应产生的气体单质是什么?[猜想与假设]三位同学对气体单质进行了猜想----------甲日:氧气，乙日:氮气，丙曰:氢气[交流与讨论]甲同学认为不可能是氢气，合适的理由是___________________________。丙同学认为不可能是氮气，合适的理由是___________________________。[设计实验]请你设计实验方案验证甲同学的猜想（写出操作过程、现象及结论）___________________________。[解释与结论]硝酸钾受热分解的化学方程式为___________________________。木炭发出红光时发生反应的化学方程式为___________________________。14．下图是初中常见实验，请回答相关问题：（1）A实验中a管中中气体为_________，试验中发生反应的化学方程式为____________。（2）B试验中气球的作用__________，若玻璃管中气体为50mL，要使实验成功注射器中气体至少需要_________mL。（3）C中水的作用为______________。（4）实验D可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，实验中只有铜片上的白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要的条件是__________和__________。（5）通过实验E可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是_________。综合分析上述五个实验，以下说法正确的是__________。①实验A中的水中加入稀硫酸是为了增强水的导电性②实验B中实验结论为空气中氧气质量约为五分之一③实验C中现象：铁丝燃烧火星四射，生成黑色固体四氧化三铁④实验D中的热水只起隔绝空气的作用⑤实验E中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用⑥实验E中锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂15．“对比实验”是科学探究的重要方法，根据下列所示的实验示意图回答问题。（1）图一可观察到__________（填干花或湿花）变成红色，该对比实验可说明_________。ACO2会与水反应B水会使花变色C碳酸会使花变色DCO2会使花变色（2）图二，现象①②说明物质燃烧需要与_______________接触，实验中发生了异常，白磷燃烧时有火星飞质到红磷上，引起红磷燃烧，证明了燃烧的另一个条件是___________。（3）图三是小明同学设计的探究影响反应速率的因素的对比实验，指出其中的不妥之处：_____________，你的改进：__________。通过该对比实验你能得出的结论_________________________。（4）请你设计一个对比实验鉴别硬水与软水。________________________________16．下图为实验室利用一氧化碳还原氧化铁的装置图。请回答下列问题：（1）请写出一氧化碳还原氧化铁的化学反应方程式_____________，硬质玻璃管里的现象为___________，产物二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，请写出该反应的化学反应方程式____________。（2）尾气需要用酒精灯点燃的原因______________。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．为了测定黄铜（铜、锌合金）的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加的入9.8%的稀硫酸溶液至刚好不再产生气体为止。反量应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如下图所示。试计算样品中铜的质量分数？（写出详细计算过程）18．如下图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如下表。

气体发生装置内物质的总质量

反应前

1．6

反应后

34.8

（l）反应中二氧化锰的作用是。（2）反应生成氧气的质量为g（结果精确到0.1g，下同）。（3）计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）组成和结构的不同,是物质多样性的主要原因，请回答下列问题。（1）金刚石和石墨的物理性质不同的原因?_____（2）一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同原因?_____

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、C【解析】A、灯帽盖灭酒精灯的灭火原理隔绝空气，不是清除可燃物，故A错误；

B、着火点是可燃物的属性，是不能改变的，故B错误；

C、灯帽盖灭是通过隔绝空气熄灭酒精灯的，故C正确；

D、灯帽盖灭酒精灯的灭火原理隔绝空气，不是降低温度到酒精的着火点以下，故D错误。故选C。2、B【详解】A选项表示2个氢原子；

B选项表示2个氢气分子；

C选项表示氢气和1个氢气分子；

D选项2个过氧化氢分子，故答案选择B3、B【详解】A、电解水实验试管内有气泡，与电源正极(氧气),负极(氢气)相连的试管产生的气体比值:1:2，故A正确，不符合题意；B、测得空气中氧气的含量：空气中氧气含量的测定实验中不能用木炭代替红磷的原因是木炭在空气中燃烧生成二氧化碳(气体)，填充了消耗掉的氧气的体积，无法测定空气中氧气的含量，故B不正确，符合题意；C、检查装置的气密性将导管的一端放入水中,用手捂住试管一会儿,若导管口有连续的气泡冒出时,则气密性好，故C正确，不符合题意；D、区分硬水和软水其中一支试管有较多浮渣、无泡沫；另一只试管有较多泡沫、无浮渣，有较多浮渣无泡沫的试管为硬水；无浮渣或者少浮渣较多泡沫的试管为软水，故D正确，不符合题意。故选B。4、B【详解】A、工业上降温、加压分离液态空气制氧气的过程与加热、煮沸制取蒸馏水都属于物理变化，原理相似；故选项正确，但不符合题意；B、二氧化碳会导致温室效应，但二氧化碳不属于空气污染物；故选项错误，但符合题意；C、液氮汽化吸热，可用作制冷剂，用于冷藏血液；故选项正确，但不符合题意；D、空气由多种气体组成，按体积分数算，大致是氮气占78%，氧气占21%，二氧化碳0.03%，稀有气体0.94%，其他杂质0.03%；故选项正确，但不符合题意；故选：B。5、C【详解】A、煤炉上放一壶水不能防止CO中毒，因为一氧化碳不溶于水，故选项错误；B、碳单质有的是由原子直接构成的，有的是由分子构成的，如C60是由分子构成的，故选项错误；C、通入澄清石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，可以鉴别，故选项正确；D、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的物质。氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的纯净物不一定是氧化物，例如氯酸钾中含有氧元素，但不是氧化物，，故选项错误。故选C。6、A【详解】A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故A不正确；B、镁在空气中燃烧，生成一种白色固体，故B正确；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故C正确；D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故D正确。故选A。7、B【详解】纯净物是指由同种物质组成的物质；混合物是指由不同种物质组成的物质；

所含微粒

微粒种类

物质种类

纯净物或混合物

A

1

1

纯净物

B

3

3

混合物

C

1

1

纯净物

D

1

1

纯净物

点评：物质是由微粒构成的，根据微粒的种类可判断物质的种类。8、A【解析】在化学反应中，反应物的质量会减少，生成物的质量会增加；b增加25g是生成物；d减少20g是反应物；根据质量守恒定律可知，反应物的质量总和等于生成物的质量总和，所以a的质量应该减少5g是反应物；A.由上述分析可知该反应是由两种种物质生成一种物质化合反应；B.待测数据是18g-5g=13g；C.参加反应a、d的质量比为5：20=1:4；D.能改变其它物质的反应速率，而本身的质量和化学性质不改变的物质叫催化剂，c物质可能是该反应的催化剂。选A点睛：据反应物和生成物在反应中质量变化的特点进行判断；9、B【详解】空气中含有最多的是氮气，占78%；第二是氧气，占21%；剩余二氧化碳、稀有气体、杂质等，合计占1%；图中B指占空气含量第二的成分是氧气；故选：B。10、D【详解】根据化合物中正负总价代数和为零原则，焦亚硫酸钠（Na2S2O6）中硫元素的化合价为﹙＋1﹚×2＋2x＋﹙－2﹚×6＝0,x＝+5.11、B【详解】A、分子是保持物质化学性质的最小粒子，如：保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故A错误；B、同种原子可以构成不同的分子，例如氧原子可以构成氧分子、臭氧分子，故B正确；C、化学变化中分子数目可能发生变化，故C错误；D、有的氢原子核内没有中子，故D错误；故选：B。12、B【详解】胃液中含有盐酸，所以胃液中的pH值小于7，当服用含有氢氧化镁的药片后胃液中的盐酸要和氢氧化镁反应，所以溶液的pH值要增大，但是由于服用的药片是适量的，所以只能中和一部分盐酸，故胃液的pH值依然为小于7，因为在酸性的环境中利于食物的消化．故选项B是正确的，故选B。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、硝酸钾不含氢元素木炭发红，已燃烧，而氮气不支持燃烧将带火星的木条伸入试管中，观察到木条复燃，说明硝酸钾受热能产生氧气【详解】[交流与讨论]据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类不变，气体不可能是氢气，理由是硝酸钾中没有氢元素；丙同学认为不可能是氮气，理由是木炭发红，说明木炭已燃烧，而氮气不支持燃烧；[设计实验]氧气有助燃性，能使带火星复燃。验证气体为氧气的方法：将带火星的木条伸人试管中，观察到木条复燃，说明硝酸钾受热能产生氧气；[解释与结论]硝酸钾固体的熔点为334°C，继续加热后会分解，生成亚硝酸钾（KNO2）和一种气体单质。硝酸钾受热分解的化学方程式为；木炭发出红光时发生反应是碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳，化学方程式为。14、H2（或氢气）调节气压（或反冲压力）12.5防止高温熔化物炸裂瓶底与氧气接触温度达到着火点先变大后变瘪①⑤⑥【解析】（1）A实验中a管中气体较多为氢气，水通电生成氢气和氧气，反应的化学方程式为。故填：H2（或氢气）；；（2）B试验中气球的作用是调节气压（或反冲压力），氧气占空气体积的五分之一，设这个实验中注射器内气体体积至少为x，根据题意有：（x+50mL）×=x，x=12.5mL；故填：调节气压（或反冲压力）；12.5；（3）C中水的作用为防止高温熔化物炸裂瓶底。故填：防止高温熔化物炸裂瓶底；（4）实验D可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，实验中只有铜片上的白磷燃烧。说明可燃物燃烧需要的条件是与氧气接触和温度达到着火点。故填：与氧气接触；温度达到着火点；（5）在实验2中，整个实验过程中气球会出现的现象是：先变大，后变瘪；因为磷燃烧放出热量，使空气的体积膨胀，因此气球变大，当空气冷却至室温后，气球变瘪。①实验A中的水中加入稀硫酸是为了增强水的导电性，故正确；②实验B中实验结论为空气中氧气体积约为五分之一，故错误；③铁丝燃烧生成黑色固体四氧化三铁，是实验结论，不是实验现象，故错误；④实验D中的热水起提供热量和隔绝空气的作用。故错误；⑤实验E中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用，正确；⑥实验E中锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂，正确；故填：先变大后变瘪；①⑤⑥。15、湿花AC氧气温度达到可燃物的着火点没有控制变量，采用了浓度不同的不同种酸均采用10%的稀盐酸反应物的接触面积越大,反应速率越快分别取等量的硬水和软水于两支试管中，滴加同样滴数的肥皂水，振荡，泡沫多的为软水,反之为硬水【详解】（1）图一是向干花和湿花分别通入二氧化碳气体，可观察到湿花变成红色，原因是二氧碳与湿花中的水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红色，故选AC。（2）图二，现象①是白磷燃烧，现象②水中的白磷不燃烧，原因是水中的白磷没有跟氧气接触，这就说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；实验中发生了异常，白磷燃烧时有火星飞到红磷上，引起红磷燃烧，原因是火星的温度达到了红磷的着火点，证明了燃烧的另一个条件是温度达到可燃物的着火点。（3）图三是探究影响反应速率的因素的对比实验，其中的不妥之处是没有控制变量，采用了浓度不同的不同种酸，无法比较反应速率，改进方法是均采用10%的稀盐酸，可观察粉末状碳酸钙比块状碳酸钙反应要快，因此，通过该对比实验得出的结论反应物的接触面积越大,反应速率越快。（4）鉴别硬水与软水对比实验：分别取等量的硬水和软水于两支试管中，滴加同样滴数的肥皂水，振荡，泡沫多的为软水,反之为硬水。16、3CO+Fe2O32Fe+3CO2固体由红色变成黑色CO2+Ca(OH)2=CaCO3