2026年小学英语教师上岗考试核心考点试卷

2026年小学英语教师上岗考试核心考点试卷一、单项选择题（每题1分，共25分）1.小学英语教学中，强调在真实语境中运用语言的教学方法是（）A.语法翻译法B.听说法C.交际法D.直接法答案C2.英语单词“interesting”的重音位于第几个音节？（）A.第一音节B.第二音节C.第三音节D.每个音节都重读答案A3.下列不属于义务教育英语课程核心素养的是（）A.语言能力B.文化意识C.思维品质D.应试能力答案D4.根据我国义务教育课程方案，小学开设英语课程的起始年级一般为（）A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级答案C5.下列句子中使用一般现在时的是（）A.Heisreadingnow.B.Hereadseverymorning.C.Hewillreadtomorrow.D.Hehasreadthebook.答案B6.英语教学评价中，关注学生在学习过程中的表现和进步，属于（）A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.选拔性评价答案B7.英语音素/iː/和/ɪ/的主要区别在于（）A.舌位高低B.唇形圆展C.声带振动D.送气强弱答案A8.下列单词中，属于开音节的是（）A.makeB.matC.mapD.man答案A9.对问句“Howoldareyou?”的正确应答是（）A.I’mfine.B.I’mtwelve.C.It’stwelve.D.I’mOK.答案B10.《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，教学应坚持以（）为中心A.教材B.教师C.学生D.考试答案C11.英语单词“above”和“below”在语义上属于（）A.同义词B.反义词C.上下义词D.同音词答案B12.英语教学活动中，教师让学生听录音并模仿语音语调，主要训练学生的（）技能A.听B.说C.读D.写答案A13.下列名词复数形式属于不规则变化的是（）A.booksB.boxesC.childrenD.cats答案C14.下列字母中，发音含有/eɪ/的是（）A.AB.BC.CD.D答案A15.小学英语课堂上，教师借助实物、图片、动作等帮助学生理解语言，主要遵循（）教学原则A.直观性B.启发性C.巩固性D.因材施教答案A16.英语中“un-”在构词上属于（）A.前缀B.后缀C.词根D.词尾答案A17.下列句子中，使用“therebe”句型的是（）A.Thereisabookonthedesk.B.Ihaveabook.C.Thisisabook.D.Itisabook.答案A18.学生通过小组合作完成“制作一份英文海报”的活动，这种教学途径属于（）A.任务型教学B.语法翻译教学C.机械操练D.听写训练答案A19.英语动词“go”的过去式是（）A.goedB.wentC.goneD.goes答案B20.下列教师课堂提问中，属于封闭式问题的是（）A.What’syourfavouriteseason?B.Doyoulikeapples?C.Whydoyoulikespring?D.Howdoyougotoschool?答案B21.在小学英语语音教学中，让学生辨别单词中哪个字母发相同音，属于（）A.音素识别B.单词拼读C.句子重音D.语流语调答案A22.英语中“inthemorning”中的介词“in”，其用法是（）A.表示年份B.表示季节C.表示月份D.表示一天中的部分时间答案D23.根据小学生认知特点，小学英语教学应注重（）A.大量语法规则讲解B.兴趣激发和习惯培养C.纯语言知识记忆D.考试技巧训练答案B24.英语课程资源中，对学生英语学习最直接的资源是（）A.英语教材B.英语词典C.英文电影D.英语网络游戏答案A25.小学英语教学设计中，确定教学目标的基本依据是（）A.课程标准、教材和学生实际B.教师个人喜好C.考试大纲D.家长要求答案A二、填空题（每题1分，共10分）1.《义务教育英语课程标准（2022年版）》将英语课程内容分为主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和______六个要素。答案学习策略2.英语音素分为元音和______。答案辅音3.英语中表示“现在进行时”的结构是be+______。答案动词的现在分词（v-ing）4.小学英语教学应遵循“听说领先、______跟上”的教学原则。答案读写5.英语单词“books”中的“-s”发音为/s/，而“bags”中的“-s”发音为______。答案/z/6.英语中“Thereisapenonthedesk.”变为复数句：There______somepensonthedesk.答案are7.根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，小学五年级属于第______学段。答案二8.英语教学评价中，通过测验、考试等对学生学习结果做出的评价属于______评价。答案终结性9.在英语语音中，重音有单词重音和______重音。答案句子10.小学英语教学设计中，教学目标通常包括知识目标、能力目标和______目标。答案情感态度三、判断题（每题1分，共10分）1.英语字母“C”的发音是/siː/，其中包含音素/iː/。答案正确2.小学英语教学中，应严格禁止使用中文，全程使用英文教学。答案错误3.语法翻译法强调口语能力的培养。答案错误4.义务教育英语课程以培养综合语言运用能力为目标。答案正确5.英语单词“sheep”的复数形式是“sheeps”。答案错误6.形成性评价只在单元结束时进行。答案错误7.任务型教学中，任务的完成应注重语言形式和语言意义并重。答案正确8.小学生在英语学习中主要依靠机械记忆，不需要理解。答案错误9.英语教学中，学生语音错误应立刻纠正，不能延迟。答案错误10.《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。答案正确四、简答题（每题10分，共20分）1.简述小学英语教学中培养学生学习兴趣的主要途径。答案(1)创设真实、生动的语言情境，激发学生参与热情；(2)采用游戏、歌曲、故事、表演等多样化教学活动；(3)运用图片、实物、多媒体等直观教学手段；(4)建立积极、鼓励性的评价机制，让学生获得成功体验；(5)关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。2.简述义务教育英语课程的基本理念（至少写出4条）。答案(1)发挥核心素养的统领作用；(2)践行学思结合、用创为本的英语学习活动观；(3)重视以评促学，实现教学评一体化；(4)面向全体学生，尊重个体差异；(5)丰富课程资源，拓展学用渠道。五、案例分析题（每题15分，共15分）1.案例：一位小学英语教师在教授“colours”一课时，先领读单词十遍，然后要求学生默写单词，并让拼写错误的学生抄写单词50遍。请分析该教师的教学行为。答案：(1)该教师的教学行为不符合小学生认知特点和英语课程标准的理念。(2)机械重复领读和默写枯燥乏味，容易挫伤学生的学习兴趣和积极性。(3)孤立地教单词，缺乏真实语境，不利于学生理解词义和实际运用。(4)让拼写错误的学生抄写50遍属于惩罚性作业，违背了教学评价的正面激励原则。(5)建议改进：利用实物、颜色卡片、颜色混合实验等直观有趣的方式呈现和操练颜色词汇；设计“找颜色”“涂色”等游戏活动巩固记忆；采用形成性评价，及时表扬和鼓励学生，保护学习热情。六、教学设计题（每题20分，共20分）1.教学内容：小学英语四年级上册Unit2MySchoolbagPartALet’slearn（词汇：schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook）。请设计一个教学片段，包括教学目标、教学重难点和教学过程（至少3个环节）。教学目标：(1)知识目标：能听、说、认读“schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook”五个单词；能理解并初步运用句型“What’sinyourschoolbag?—AnEnglishbook...”。(2)能力目标：能在真实情境中运用所学单词和句型介绍自己书包内的物品。(3)情感目标：养成整理书包、爱护学习用品的良好习惯。教学重难点：(1)教学重点：五个单词的音、形、义。(2)教学难点：句型“What’sinyourschoolbag?”的正确运用和单词“mathsbook”的准确发音。教学过程：Step1热身导入播放英文歌曲“MySchoolbag”，学生跟随哼唱，自然引出话题“schoolbag”。Step2呈现新知(1)教师出示一个真实书包，从里面依次拿出教科书，通过实物、图片和单词卡片逐一呈现新词，并引导学生观察单词拼写、模仿发音。(2)用“摸一摸、猜一猜”游戏巩固单词：学生