一年级-阅读理解一年级下册经典题型带答案经典

2020-2021年阅读理解一年级下册经典题型带答案经典一、一年级语文下册阅读理解练习1.阅读下文,回答问题倒(dào)影

小公鸡在村子里走来走去。他来到水井旁,往里一看,连忙大声叫起来:"不好了,一只公鸡掉(diào)进井里了!"

小狗叼(diāo)着一根骨(ɡǔ)头正往家赶,听见这喊声,急忙来到井边,往里一看,一边跑,一边叫:"不好了,掉进井里的不是小公鸡,是小狗!"

小猪正懒洋洋地晒着太阳,听到喊声,跑到井边往里一看,喊道:“不好了,掉进去的是小猪,快来救他呀!”

山羊爷爷听了,哈（hā）哈大笑,说:"来来来,你们跟我一起好好看一看！”他们来到井边,围成一圈（quān）,往里一看,呀,井里有______、______、______,还有长着胡（hú）子的______。山羊爷爷说:"看,这是咱们映（yìng）在水里的倒影呀！”（1)我会查字典“掉（diào)"字先查大写字母________,再查音节________。(2）照样子,写一写例：(走）来(走）去

________来________去

________来________去例:懒洋洋

________

________(3)"他们来到井边,围成一圈,往里一看"这句话中的"他们"是谁？【答案】(1)D;diao(2）跑;跑;游;游;亮晶晶;胖乎乎（3）小公鸡,小狗,小猪,山羊爷爷【解析】2.读一读,写一写。(9分)春天

春天来了,大地都被上了新装。小草绿绿的,桃花红红的,柳枝青青的,小溪亮亮的。山林里可热闹了。小鸟,又唱又跳;蜜蜂,忙着采蜜;蝴蝶,飞来飞去。(1)这段话共有________句话。请用横线在文中画出第3句话（2)找出文中描写颜色的词,用横线画出来。(3)照样子写词语。绿绿的:________

________

飞来飞去:________

________【答案】(1)4。山林里可热闹了。(2）绿绿的;红红的;青青的（3）红红的;白白的;走来走去;跳来跳去【解析】

3.阅读短文,回答问题。荷花

水面上探出了一个个粉红的小脑袋。

这些小姑娘像刚刚睡醒一样,睁开眼睛,望着这新奇的世界。看,他们慢慢地张开小嘴,美啊,笑啊,笑出一个美丽的夏天!

我坐在船上,多想剪一枝带回家,但是我知道,它的家是水塘。(1）根据短文内容填上合适的词语。新奇的________

美丽的________(2)短文共有________个自然段。(3)短文中的"小姑娘"是指________。(4）这些小姑娘可以带回家吗?为什么?【答案】（1)世界;夏天(2)3(3)荷花（4）不能,因为水塘才是荷花的家。【解析】

4.阅读下面文字,回答问题。

小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。(1)选择正确的读音。扔________(yīng

rēng)

摘________(zhāi

zāi)(2）照样子写一写。又大又红、________、________(3)根据这段话用线把问题与答案连起来。小猴子来到什么地方？________

扔了玉米,去摘桃子看到什么?________

非常高兴心情怎样?________

桃树下做了什么?________

桃子又大又红【答案】(1)rēng;zhāi(2）又高又大;又尖又细（3）桃树下；桃子又大又红；非常高兴；扔了玉米,去摘桃子【解析】

5.阅读短文,完成练习。这儿真好

一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的,每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。

小熊看到天空飘来一朵云,连忙问:"云呀云,我怎样才能找到朋友呢?"

云儿不说话,飘来飘去变成了一颗树。小熊明白了,他在岛上种呀种,种了许多小树苗。一年,两年,小树苗长大了,漫山遍野绿叶成阴。

一只小鸟飞来了:"啊,这儿真好!我就住在这儿吧!"

许多小鸟飞来了,都在这儿住下了。远处的小鹿啊,小象啊,小猴啊,也都划着船来了:"啊,这儿真好!我们就住在这儿吧!"

小熊高兴极了,不停地说:“欢迎你们！欢迎你们！”（1)短文有________个自然段,标出小节号。(2）填上合适的量词。一________桥

一________云

一________树一________熊

一________象

一________鸟(3)小熊为什么会感到孤零零的?(4)荒岛上,孤零零的小熊有什么想法呢？(5）从哪儿可以看出小熊种了许多树?（6)“啊,这儿真好！我们就住在这儿吧！”“这儿”指什么地方？“我们”是谁？这儿指________,“我们”是指________．【答案】(1)6（2)座;朵;棵;只;头;只(3)一座小小的荒岛上住着一只小熊。（4)我怎样才能找到朋友呢?(5)漫山遍野绿叶成阴（6）荒岛;小鹿、小象、小猴【解析】6.阅读下文,回答问题。我的铅笔盒我有一个铅笔盒,上学放学跟着我。盒子大来铅笔多,铅笔把盒子染得黑呵呵。我不想用来不想摸,我想换个铅笔盒。妈妈告诉我:铅笔盒是铅笔的窝,多帮铅笔打打扫,多帮铅笔擦擦窝。我照妈妈说的做,铅笔干净,盒子也美呵呵!(1)铅笔盒先是________,后来"我"照妈妈说的做,铅笔盒变得________。（2）铅笔盒变干净的办法是什么?用“________"画出来。（3）铅笔盒为什么会变脏?（

）A.

因为铅笔盒本来就是脏的。

B.

铅笔把铅笔盒染脏了。

C.

因为铅笔盒太大了。(4)"我"换了新的铅笔盒了吗?从哪里看出来的?【答案】(1)黑呵呵;美呵呵（2)多帮铅笔打打扫,多帮铅笔擦擦窝。(3)B（4）“我”没有换新的铅笔盒。从“我照妈妈说的做,铅笔干净,盒子也美呵呵”这句话可以看出。【解析】7.阅读下文,回答问题。我学写字当我学着写"小绵羊",一下子,树叶呀,房子啊,栅栏哪,我眼睛看到的一切,就都弯卷起来,像羊毛一样。当我拿笔把"河流",写上我的练习本,我的眼前就溅起一片水花,还从水底升起一座宫殿。当我的笔写好了"草地",我就看见在花间忙碌的蜜蜂,还有两只蝴蝶在跳舞,我挥手就能把它们全兜进网中。要是我写上"我的爸爸",我立刻就想唱唱儿歌蹦几下,瞧,我个子最高,身体最棒,什么事我全能干得顶呱呱。(1)短文中,"我"学写了哪些字?(2)开心读句子。要是我写上"我的爸爸”,我立刻就想唱唱儿歌蹦几下。①用"()"画出"我"急于在爸爸面前表现自己的词语。②用"________"画出"我"值得自豪的地方。(3）照样子,写句子。凡是我眼睛看到的一切,就都弯卷起来,像羊毛一样。凡是________,就________。（4)你是怎样学写字的?说一说。【答案】(1)小绵羊、河流、草地、我的爸爸(2）①立刻

②瞧,我个子最高,身体最棒,什么事我全能干得顶呱呱。（3)我喜欢的歌谣;立刻学唱起来(4）略【解析】8.阅读下文,回答问题。脖子

长颈鹿一抬头,摘下树梢(shāo)的红果子,得意地说:"我的脖子特别长,这果子,你能摘到吗?"

乌龟毫(háo)不示弱(ruò),把脑袋缩(suō)进壳里,很快又伸了出来,说："我的脑袋平时伸在外面,遇到危险就很快缩进去,全靠脖子灵活。"水牛诚恳地说:"我要用脖子拉车、犁地。”（1)用“________"画出文中小动物的名称。(2)圈出三种动物说话时样子的词语。（3)长颈鹿脖子的特点是________,乌龟脖子的特点是________。【答案】(1)长颈鹿、乌龟、水牛(2)得意、毫不示弱、诚恳（3）长;灵活【解析】

9.阅读下文,回答问题。

小蜻蜓说:"荷叶是我的停机坪。"小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。(1）根据课文内容选一选。(填序号）①歌台

②摇篮

③凉伞

④停机坪荷叶是小水珠的________;荷叶是小鱼儿的________;荷叶是青蛙的________;荷叶是小蜻蜓的________。(2)请你写一写:荷叶是________的________。【答案】(1）②;③;①;④（2）小朋友;凉帽【解析】

10.阅读下文,回答问题。

粽子是用________的箬竹叶包的,里面裹着________的糯米,中间有一颗________的枣。外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。(1)在横线上填入表示颜色的词语。粽子是用________的箬竹叶包的,里面裹着________的糯米,中间有一颗________的枣。(2)照样子,写词语。例:又黏又甜

又________又________

又________又________(3）文段写了粽子的(

）A.

做法

B.

味道

C.

做法和味道(4)包粽子、吃粽子是端午粽的习俗之一,在端午粽还有很多有趣的活动,如________。【答案】(1)青青;白白;红红（2)细;长;高;大(3)C(4）赛龙舟、插艾叶【解析】

11.读一读,做二做。

雨停了,天上有一座美丽的桥。

爸爸,你那把（

)花用的水壶呢?如果我（

),着它,走到桥上,把水（

)下来,那不就是我在下雨吗?你就不用挑水（

)田了,你高兴吗?(1）将下列词语填在文中的括号里。(填序号）①浇

②提

③洒(2)天上这座美丽的桥是________。(3)如果我把水洒下来,爸爸高兴吗?为什么?【答案】（1)①;②;③;①(2)彩虹（3）爸爸高兴,因为这样爸爸就用挑水浇田了。【解析】12.阅读下文,回答问题。小猫

虽然小猫很调皮,但是它可讨人喜欢啦!尖尖的脑袋上长着两只小耳朵,听到一点小声音,就会竖起来;神气十足的脸上,两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着,闪闪发亮;它全身的毛洁白无暇,像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候,小猫就会在阳光里滚来滚去,有时它会跟一只苍蝇寻开心;有时,它会跟一只蚂蚁到处走,鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。(1）这段话主要讲小猫(

）A.

讨人喜欢

B.

调皮

C.

神气十足

D.

高兴(2)填空________的脑袋

________的舌头

________的眼睛________的毛

________小猫

________的脸蛋(3)用"________"画出中心句。(4)短文从两方面写小猫讨人喜欢,先写小猫的________讨人喜欢,再写小猫在________时讨人喜欢。（5）抄下一个比喻句,并填空。________。句中把________比作________。(6)"等到太阳出来的时候,小猫就会在阳光里滚来滚去,有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时,它会跟一只蚂蚁到处走,鼻子离地很近很近……"此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来,请你写一种。【答案】(1)A(2)尖尖;粗糙;绿宝石般;洁白无暇;调皮;神气十足(3)虽然小猫很调皮,但是它可讨人喜欢啦！(4）外貌;太阳出来（5)神气十足的脸上,两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着,闪闪发亮；眼睛；绿宝石(6)略【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是"形容词（或限制词）+的+名词",横线上应填上形容词（或限制词）,应按照语言习惯合理搭配即可。（3)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句"是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在段首。(4)本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题,需要阅读短文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。(5）比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。（6）续写的写作要求:续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一,人物的统一,线索的统一,语言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心,使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合,保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起,必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。

故答案为：（1)A（2)尖尖、粗糙、绿宝石般、洁白无暇、调皮、神气十足（3)虽然小猫很调皮,但是它可讨人喜欢啦！（4)外貌、太阳出来（5)神气十足的脸上,两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着,闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6)略

【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2)从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。(3)考查学生掌握找中心句的方法并运用。(4)这道题是按短文内容填空。概括性比较强,一定要熟悉短文,边读边思考,才能填好每一空。(5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。（6）注意内容具体,结构清晰,语句通顺。13.阅读短文,完成下列问题。海上的风海上的风是花神,她一来就绽开万朵浪花……海上的风是琴师,她一来就奏出万种歌声……海上的风是大力士,她一来就送走万片渔帆……海上的风是狮子,她一吼就掀起波浪滔天……(1)这个小短文有________句话。说海上的风是________、________、________、________。(2）海上的风一来就掀起________绽开________送走________奏出________。(3)你还想让海上的风成为________。【答案】(1)4;花神;琴师;大力士;狮子（2)波浪滔天;万朵浪花;万片渔帆;万种歌声(3）略【解析】

14.阅读下文,回答问题

瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。

沙洲坝是个缺水的村庄,村子里一口井也没有。居住在这里的人们吃水非常困难,要到几公里以外的小河去挑。毛主席决定带领红军战士为村里人挖一口井。

一天,毛主席带领几个红军战士,到村边勘察水源,选定了一处地湿草多的地方,开始挖了起来。乡亲们见毛主席亲自挖井,也纷纷带着工具赶来了。挖到五米深的时候,一股泉水喷涌而出。井挖好后,大家在井边铺上了鹅卵石。乡亲们的吃水问题解决了。

解放后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着：“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”(1)课文共有________个自然段。(2)课文第2自然段写毛主席决定挖井的原因是________。(3)第三自然段写毛主席带领大家挖井要经过________、________、________、________、________五个步骤。（4）解放后乡亲们在井旁立了一块石碑,上面刻着:________（5)“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”这句话中的“挖井人”指的是________。【答案】(1)4(2)沙洲坝是个缺水的村庄,村子里一口井也没有。居住在这里的人们吃水非常困难,要到几公里以外的小河去挑。(3）勘察水源;选定地方;开始挖井;挖出井水;铺鹅卵石（4)吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。(5）略【解析】15.阅读下文,回答问题

大象看见了,也跟着跑起来。野牛拦住他,问:"‘咕咚’在哪里,你看见了?"大象说:"没看见,大伙都说‘咕咚’来了。"野牛拦住大伙问,大伙都说没看见。最后问兔子,兔子说:"是我听见的,‘咕咚’就在那边的湖里。"

兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,"咕咚"!

大伙你看看我,我看看你,都笑了。(1)文中的"大伙儿"指________。（2）"咕咚"指________。（3)你喜欢里面的哪个动物?为什么?【答案】(1)兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象(2)熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里的声音（3）我喜欢里面的野牛。因为野牛不瞎跟着别人跑,而是拦住大伙问“咕咚”是什么,最后终于帮助大伙弄清了“咕咚”到底是什么。【解析】16.阅读下文,回答问题小老鼠过河

小老鼠灰灰走在去奶奶家的路上,可是必经的一座小桥被河水淹没了。灰灰急得都要哭了,但是他想:哭有什么用,一定要想个办法过河。

灰灰看见旁边有一棵柳树,他拉住柳枝想荡过河去,可是一试不行,河太宽,荡不过去。

灰灰又看见岸边有两个又圆又大的鹅蛋,正好一只大乌龟爬过,不小心碰倒了一个鹅蛋。那鹅蛋滚动时撞在一块石头上,碎成了两半。灰灰一想,蛋壳不是可以做小船吗？于是,他就把半个蛋壳放进河里,然后站在蛋壳里,用力地划过河去。(1)灰灰是怎样过河的?在文中用"——"画出来。(2)灰灰为什么急得要哭了?(3）灰灰是一只什么样的老鼠?【答案】（1)他就把半个蛋壳放进河里,然后站在蛋壳里,用力地划过河去。(2)因为他过不了河了。(3）聪明【解析】17.阅读下文,回答问题小河和大海

一天,河水涨起来,小河变宽了。小河暗暗高兴,觉得自己很了不起。他得意地游到大海去,可是怎么也看不到岸边。他说:"啊,我以为自己很大,原来海比我大得多!"

大海听见了,笑着对他说：“是啊,我是比你大得多。不过,要是没有无数河水流到我这里来,我也不会这么大呀！”小河听了,对大海更佩服了。(1)本文共有________个自然段。(2)找出小河说的话和大海说的话。(3）听了大海的话,小河为什么对大海更佩服了？（4)文中的小河和大海各有什么特点?你能用一两个词形容一下吗?【答案】(1)2（2）小河说:“啊,我以为自己很大,原来海比我大得多！”大海说：“是啊,我是比你大得多。不过,要是没有无数河水流到我这里来,我也不会这么大呀！”(3)因为大海心胸宽广。（4）小河:知错能改；大海:心胸宽广。【解析】18.阅读下文,回答问题珍惜每一分钟

森林学校好热闹啊!小动物们又在讨论什么问题呢?我们赶快去听听吧!

山羊老师问:"学了《一分钟》,谁来说说元元为什么迟到了呢?"

“因为他起床迟了一分钟,结果没赶上公共汽车,所以迟到了。"机灵猴抢着说。

山羊老师说："一分钟看起来短暂,可是,一分钟能做许多事情,谁来说一说一分钟能做什么事呢？”

"我一分钟能背好几个词。"乖乖兔说。

"我一分钟能写几十个字。"嘟嘟熊说。

"我一分钟能跑几百米呢!"机灵猴喊。

“我们的生命就是一分钟一分钟组成的。所以,我们应该珍惜每一分钟!"山羊老师说。（1)一分钟能做什么事呢?乖乖兔能________,嘟嘟熊能________,机灵猴能________。(2）读了短文,我懂得了________。【答案】（1)背好几个词;写几十个字;跑几百米(2）要珍惜每一分钟【解析】19.阅读下文,回答问题

今天,老师带我们到野外找春天。找呀找,我找到了,春天在小河里。春天到了,小河里的冰化了,水慢慢地向前流着。我还看见许多小鱼在河里快活地游来游去。青蛙从洞里出来了,在岸上跳来跳去。

春天也在柳枝上。我发现柳枝发芽了,长出了嫩绿的小叶子。柳树下是一片草地。草地上开着五颜六色的野花,美丽极了。春天又在果园里。果树开花了,雪白的梨花,粉红的桃花……多么像一个美丽的大花园啊!

春天还在我们的头上。燕子从很远很远的南方飞回来。它叫着从我的头上飞过,好像在说:“春天真美啊！”(1）这篇短文共有________个自然段,主要讲了________。（2)春天在哪里?(3)找出文中表示颜色的词。【答案】（1)4;老师带我们到野外找春天(2）春天在小河里。春天在柳枝上。春天又在果园里。春天还在我们的头上。(3)嫩绿,五颜六色,雪白,粉红【解析】20.阅读下文,回答问题

小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁,就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说:"是要下雨了,我们正忙着搬东西呢!"

小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈,妈妈,要下雨了！”(1）辨字组词。篮________

消________

往________蓝________

悄________

住________(2)写出下列词的近义词。连忙——________

加快——________(3)这段文字共________个自然段,写了要下雨了,________会搬家。(4)用"一边……一边……"写一句话。【答案】(1)篮子;消息;往上;蓝天;悄悄;住房(2）急忙;迅速（3)2;蚂蚁(4）小丽一边走路一边唱歌。【解析】21.阅读下文,回答问题一个人玩,很好!独自一个,静悄悄的,正好用纸折船,折马……踢毽子___跳绳___搭积木___当然还有看书___画画,听音乐___(1)照样子,写词语。例:静悄悄（ABB式)、________、________、________(2）在横线上填上正确的标点。踢毽子________跳绳________搭积木________当然还有看书________画画________听音乐________(3)一个人还可以________。【答案】(1)胖乎乎;红润润;喜洋洋（2),；,；,；,；,；……(3）玩拼接图片【解析】22.阅读下文,回答问题。识鸟

我住在山里,清早,将醒未醒的薄冥间,窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声,我识得了不同的鸟,有一只鸟居然会这样叫:"滴地滴地嘟,滴地滴地嘟……"五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯,一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听,它却戛然而止。

鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾,拼起音来,却婉转曲折,变幻多姿,极是含情达意。情侣的喃喃,夫妻的依依,母子的切切,至伙伴的交谈,合众讨论,都有足够的语言。鸟之语,是它们那小脑袋里流泻的灵光。

谁知道鸟儿有多聪明?它斜掠过你的头顶,短暂驻足于你的窗前,对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说,有县官召懂鸟语的道士来解说,道士解道:"蜡烛一百八,银珠一千八。"县官脸红,这正是他受贿的数目。道士接着翻译:"丢官而去,丢官而去!"县官大怒,将道士逐出,不久果丢官而去。

人说鸟,鸟也正在说人呢。

冯骥才有幅画,是浅灰的深冬,疏密有致的枯枝交错,枝间聚着数只鸟,都是背影,垂颈萧瑟,不知望向何处。题为《春天还遥远》,妙极。

要极有爱心的人才画得出来吧。(1)作者"识鸟",识的是鸟的________。（2)“我惊讶地怔住细听”,“我”为何惊讶？在短文中用“________”画出原因。(3）文中引用《聊斋》中的故事作用是(

）A.

说明鸟有独特的语言

B.

说明鸟非常聪明

C.

说明鸟对你的生活心明眼亮(4)文中的"妙极"是由于什么?【答案】(1)声音（2)有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟,滴地滴地嘟……”五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯。(3)C(4）画中的几只鸟在冬天畏缩不前,看不到希望,找不着目标,故而题为《春天还遥远》很恰当。【解析】【分析】（1）（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。（3）解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。（4）有第五自然段可知,画中的几只鸟在冬天畏缩不前,看不到希望,找不着目标,故而题为《春天还遥远》很恰当。故答案为:(1)声音(2)有一只鸟居然会这样叫:"滴地滴地嘟,滴地滴地嘟……"五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯。(3)C;(4)画中的