2027届浙江省宁波七中学教育集团九年级化学第一学期期中学业水平测试试题含解析

2027届浙江省宁波七中学教育集团九年级化学第一学期期中学业水平测试试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．石英砂的主要成分是二氧化硅(SiO2)。二氧化硅中硅元素的化合价为A．-2B．+2C．+3D．+42．2018年10月16日华为发布新款手机，高密度大容量电池和超级快充技术，举世瞩目。一种新型的高能手机锂电池的总反应式可表示为：Li+MnO2═LiMnO2下列说法正确的是（）A．该反应属于分解反应B．MnO2在该反应中作为催化剂C．锂原子容易得到电子D．给电池充电时电能转化为化学能3．下列变化中，属于化学变化的是()A．石蜡熔化 B．葡萄酿酒 C．汽油挥发 D．胆矾研碎4．下列化学用语表示正确的是（）A．2Ca——两个钙元素 B．镁离子——Mg+2C．N2——两个氮原子 D．Ar——氩气5．下列过程中，只发生物理变化的是()A．汽油挥发 B．蜡烛燃烧 C．食物变质 D．铁打生锈6．对于下列几种化学符号，有关说法正确的是①H②Fe2+③④P2O5⑤KClO3A．表示物质组成的化学式有①④⑤B．④中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子C．表示阳离子的有②③D．⑤中氯元素的化合价为-17．下列物质中，属于纯净物的是A．大理石 B．空气 C．牛奶 D．五氧化二磷8．下列有关通电水分解的实验的描述，错误的是()A．与电源负极相连的试管内生成的气体是氢气B．与电源正极相连的试管内生成的气体能使带火星的木条复燃C．水分解生成的氢气和氧气的体积比是2：1D．水分子中含有氢气和氧气9．下列关于氧气的说法正确的是A．保持氧气化学性质的微粒是氧分子B．鱼可以在水中生活，证明氧气易溶于水C．分离液态空气获得氧气是化学变化，且氧气可用作火箭助燃剂D．氧气化学性质比较活泼，所有物质都能与氧气发生反应10．下列四个图像分别表示四个化学兴趣小组活动中的数据及处理情况，其中正确的（）A．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体B．加热一定质量的高锰酸钾固体C．木炭还原氧化铜D．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气11．氢元素与氧元素的本质区别是A．质子数不同B．电子数不同C．中子数不同D．最外层电子数不同12．从化学视角看“烟”、“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列实验现象错误的是A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射B．磷在空气中燃烧产生大量白烟雾C．木炭在氧气中燃烧发出白光D．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．某同学利用双氧水进行如下实验，请回答下列问题：（实验一）：探究某瓶没有标签的双氧水是否失效。实验操作现象A．取少量待测试液于试管中，将带火星木条伸入试管内未复燃B．加热A的试管，有气泡产生，将带火星木条伸入试管内未复燃C．再取少量待测试液于右图的烧瓶中，连接装置后，加热。将带火星木条伸入右侧U型管内复燃（1）水槽中冰水的作用是____，该实验的结论是____。（实验二）：比较MnO2和CuO对影响双氧水分解速率的影响。实验操作待测数据A．将5%的双氧水xmL与0.5gMnO2均匀混合相同温度，相同时间内，生成氧气的体积。B．将5%的双氧水8mL与0.5gCuO均匀混合（2）A中x的值为______，B中反应的化学方程式是_______。测量O2的体积可选用下图中的_______（填装置字母）。14．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置________(填字母序号)，反应的符号表达式为_______。若用装置D收集氧气，验满的方法是__________（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用B做发生装置，检查此装置的气密性的方法是_________若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是________。（3）欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从______(填“a”或“b”)端通入。（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置______(填字母序号)。15．利用如图装置测定空气中氧气含量，燃烧匙中盛有足量红磷，左右管中盛有等量水。点燃红磷迅速放入左管中，并盖紧胶塞（1）该反应中红磷燃烧现象为____________。（2）整个实验过程中，左管中的水面变化情况为先_________（填“上升”或“下降”），后________（填“上升”或“下降”）。（3）红磷燃烧的化学方程式为_________。16．我校化学兴趣小组的同学就空气中氧气的含量进行实验探究：（1）小组讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号）________，A蜡烛B红磷C硫粉为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证___________。（2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。①写出红磷在空气中燃烧的符号表达式：___________________②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_________。③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是___________，该气体_________（填“支持”或“不支持”）燃烧。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．鲨鱼是世界上唯一不患癌症的动物，研究发现其体内含有角鲨烯（C30H50）有抗癌作用．试计算：（1）角鲨烯（C30H50）的相对分子质量是多少？（2）角鲨烯（C30H50）中碳、氢两元素的质量比是多少？（3）41g角鲨烯（C30H50）中含的氢元素质量是多少？18．儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良等症状。如图为某补锌口服液说明书的部分信息，回答下列问题：（1）葡萄糖酸锌的相对分子质量_________（2）葡萄糖酸锌中碳、氢元素的质量比_________（3）每只口服液中锌的质量分数_________（4）要满足儿童身体正常的需要，在某一时间段需要适量补锌。若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半。体重为20kg的儿童，理论上一天还需服该口服液多少支_________？四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）物质的性质很大程度上决定了物质的用途。（1）以下是生产生活中的一些物质的用途：①盐酸除铁锈②硝酸铵用作制冰袋③氧气用于炼钢④干冰用于人工降雨⑤铜用来制导线⑥氢能可以做高能燃料请你从用途中体现出的主要性质角度，将上述用途平均分为两类：其中一类的分类标准是__________，包括事例为__________(填序号)。（2）归纳与总结是学好化学的一种重要方法。通过课外阅读发现电子层数越少的非金属与氢结合生成的酸，其酸性越强。经过分析，HF的酸性比HCl的酸性_________(填“强”或“弱”)其中HF中F的化合价为_____

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、D【解析】氧元素显-2价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（-2）×2=0，则x=+4价。点睛：化学式推算化合价时，首先要辨析一下物质的类别，如果是单质，其中的元素的化合价也就不用推算了，根据“在单质中，单质中元素的化合价为零”的原则可知，其化合价为零；如果是化合物，然后再设未知量，根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合已知元素的化合价（即常见元素和原子团的化合价，或题中给出的某元素或原子团的化合价等），列等式求解即可。但是，列等式时，一定要注意元素符号或原子团的右下角的个数不能忽略了；还有，化合价的正、负（特别是负价）也不容忽视。最后，求解的结果一定要带有正、负号，特别是，正号不能省略不写。2、D【解析】

A、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故A说法错误；B、反应中MnO2是反应物，不是催化剂，故B说法错误；C、锂原子易失去电子，不易得到电子，故C说法错误；D、锂电池是一种新型的高能电池，给电池充电时，能量的转化关系是电能转化为化学能。而电池工作对外供电时是将化学能转化为电能。故D说法正确。故选D。3、B【解析】

A、石蜡熔化的过程中没有新物质生成，只是状态的改变，属于物理变化，故A错；B、葡萄酿酒生成了新物质酒精，有新物质生成，属于化学变化，故B正确；C、汽油挥发是由液态变为气态，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、胆矾研碎只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错。故选：B。4、D【解析】

A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2Ca可表示两个钙原子，故选项化学用语所表达的意义错误。B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。镁离子可表示为Mg2+，故选项化学用语所表达的意义错误。

C、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则N2可表示1个氮分子，故选项化学用语所表达的意义错误。

D、氩气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Ar，故选项化学用语的表述正确。

故选：D。5、A【解析】A、汽油挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化；

C、食物变质的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化；

D、铁钉生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化。

故选A。

点睛：解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。6、C【解析】

“H”表示氢元素，也表示一个氢原子，但不能表示一种物质，“Fe2+”表示亚铁离子，亚铁离子带正电荷，属于阳离子，“”是镁离子的结构示意图，表示镁离子，“P2O5”表示五氧化二磷，表示一个五氧化二磷分子，其中数字“5”表示一个五氧化二磷分子中有五个氧原子，“KClO3”表示氯酸钾，钾的常见化合价为+1，氧的常见化合价为－2，设氯的化合价为X，根据化合物中正负化合价的代数和为零，可得：+1+X+（－2）×3=0，所以X=+5，即氯酸钾中氯的化合价为+5价。7、D【解析】

A、大理石中含有碳酸钙和其它杂质，属于混合物，故A错误；B、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故B错误；C、牛奶中含有蛋白质、油脂等，属于混合物，故C错误；D、五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物，故D正确。故选D。8、D【解析】

A、与电源负极相连的玻璃管内产生的是氢气，正极产生的是氧气，故选项错误；B、电源正极相连的玻璃管内产生的气体为氧气，支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故选项错误；C、电解水的实验证明水分解生成氢气和氧气的体积比约2：1，故选项错误；D、通电水分解过程中，发生了化学变化，分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子，故选项正确。故选D。电解水实验现象：两试管中都有气泡产生，液面下降，电池正极所连一端（试管1）生成能使带火星木条复燃的无色气体，与电池负极一段相连的试管中（试管2）气体被点燃，并有轻微爆鸣声，试管1和试管2中气体体积比约为1：2。9、A【解析】

A.分子是保持物质化学性质的最小粒子，保持氧气化学性质的微粒是氧分子，说法正确；B.鱼可以在水中生活，说明水中溶有氧气，不能证明氧气易溶于水，说法错误；C.分离液态空气获得氧气过程没有新物质生成，是物理变化，说法错误；D.氧气化学性质比较活泼，但不是所有物质都能与氧气发生反应，说法错误。故选：A。10、A【解析】

A、加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体，固体先逐渐减少，最后不变，故选项正确；

B、加热一定质量的高锰酸钾固体，固体先逐渐减少，最后不变，但不会为零，故选项错误；

C、木炭还原氧化铜是生成了铜和二氧化碳，固体的质量不会为零。故C选项错误；

D、用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气，不论是否用催化剂，产生的氧气最后是一样多，但是用催化剂要快一些。故选项错误。

故选A。11、A【解析】

A、元素是具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称。氢元素与氧元素是不同元素，其本质区别是质子数或核电荷数不同，符合题意；B、同种元素可能电子数不同，如钠离子和钠原子，属于同种元素，但是核外电子数不同，不符合题意；C、同种元素可能中子数不同，如碳-12、碳-14，属于同种元素，但是中子数不同，不符合题意；D、同种元素，最外层电子数可能不同，如钠离子和钠原子，最外层电子数不同，不符合题意。故选A。12、B【解析】

A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，选项正确；B.磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷是固体，故磷在空气中燃烧产生大量白烟而不是雾，选项错误；C.反应物的浓度越高，反应物接触越充分，反应越剧烈，木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，选项正确；D.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，选项正确。故选B。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、让水蒸气冷凝过氧化氢没有失效8CD【解析】

（1）在加热时水会汽化，可能干扰实验现象，所以加入冰水的作用是让水蒸气冷凝；带火星的木条复燃，说明过氧化氢分解生成了氧气，进一步说明过氧化氢没有失效。（2）比较MnO2和CuO对影响双氧水分解速率的影响，需要在相同的条件下，进行比较，A中x的值为8；B中反应的化学方程式是过氧化氢在氧化铜催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：；测量氧气的体积采用的是排水法，将排出的水的用量筒收集起来，排出的水的体积就是氧气的体积；气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水，要将瓶内的水排出来，因此应该选择CD装置作为实验装置。14、AKMnO4K2MnO4+MnO2+O2将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明已集满右端堵住，从长颈漏斗中注水，若下端有一段水柱，则气密性良好控制氧气产生的快慢和量的多少bF【解析】

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以应选用发生装置A，氧气密度比空气大，不易溶于水，所以应选用收集装置D或F，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，氧气有助燃性，所以用装置D收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用B做发生装置，检查此装置的气密性的方法是：通过漏斗加入一定量的水，使漏斗的下端管口浸没在液面以下，堵住导管中，再加入少量的水，停止加水后，漏斗中与锥形瓶中液面差（即水柱高度）保持不变，说明该装置气密性良好；选用C的优点是：能够控制反应的速率；

（3）因为氧气不易溶于水，欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b端通入；

（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F。15、剧烈燃烧、产生白烟、放热下降上升【解析】

（1）该反应中红磷燃烧现象为剧烈燃烧、产生白烟、放热。

故填：剧烈燃烧、产生白烟、放热。

（2）整个实验过程中，红磷燃烧放热，气体膨胀，完全反应后温度降低，氧气消耗，体积缩小，因此左管中的水面变化情况为先下降，后上升。

故填：下降；上升。

（3）红磷燃烧的化学方程式为：4P+5O22P2O5。

故填：4P+5O22P2O5。16、B足量或过量P+O2P2O51/5氮气不支持【解析】

（1）蜡烛、硫粉燃烧产物均为气态，集气瓶内的气压不降低，水不能倒流，不可测定空气中氧气的含量，红磷在空气中燃烧生成的五氧化二磷固体，瓶内的气压降低，打开止水夹后，水在大气压作用下，水倒流到集气瓶，进入水的体积等于氧气的体积。故选：B；为保证氧气被完全