面向高中生：孔子故事的试题及答案呈现

面向高中生：孔子故事的试题及答案呈现考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（共10小题，每小题3分，共30分）1.“韦编三绝”这个成语故事主要讲述了孔子在勤学苦读过程中，因反复翻阅《周易》而导致编联竹简的皮绳多次断绝。下列关于这一故事的描述，不正确的一项是A.孔子晚年非常喜欢研读《周易》B.孔子通过研读《周易》悟出了天道运行的规律C.这个故事体现了孔子治学态度的严谨与坚韧D.韦编三绝中的“韦”指的是用牛皮制成的绳子2.在“孔子学琴”的故事中，孔子向师襄子学琴时，在学会曲子后并没有立刻停止，而是反复练习。下列选项中，不符合孔子学习状态的一项是A.全身心投入，通过反复练习来掌握乐曲的节奏B.在练习中不断揣摩作曲者的意图C.在练习中想象作曲者的为人风貌D.因为对乐曲已经非常熟悉，所以不再需要练习3.“陈蔡绝粮”是孔子周游列国途中的一段著名经历。下列关于这一事件的说法，正确的是A.孔子率领弟子在陈国和蔡国之间被楚军包围B.孔子当时因为饥饿而停止了弹琴唱歌，表现出慌乱C.在断粮的情况下，孔子依然能够从容讲诵诗书，抚琴而歌D.这件事导致孔子彻底放弃了恢复周礼的政治理想4.“子路问津”的故事中，长沮、桀溺和孔子关于“知其不可而为之”的对话，体现了当时怎样的社会背景A.战国时期诸侯争霸，礼崩乐坏B.春秋时期诸侯并起，礼乐秩序正在瓦解C.周朝统治稳固，人们安居乐业D.秦国统一六国在即，天下大势已定5.孔子在鲁国担任司寇期间，曾下令处死了大夫少正卯。这一行为在后世引起了极大的争议。下列观点中，最能从孔子的“仁”与“政”的统一角度进行辩护的是A.孔子为了树立威信，滥用私刑B.少正卯是“乱政者”，阻碍了礼制的推行C.孔子认为法律和刑罚只能制止犯罪，不能改变人心D.孔子主张以德治国，但也并不排斥使用严厉的手段6.颜回是孔子最得意的弟子。在“孔子相面”的故事中，孔子看到颜回在吃里有一块肉，便询问原因。颜回回答说是“饭烧焦了，不敢脏了那锅饭，就吃了”。这个故事主要说明了颜回什么样的品质A.勤劳肯干，不怕吃苦B.谦虚谨慎，尊师重道C.洁身自好，不贪小利D.节俭持家，生活简朴7.孔子周游列国十四年，历经磨难。下列关于他游历路线及目的的说法，正确的是A.他主要游历于黄河流域的鲁、卫、宋、陈、蔡等国，试图说服诸侯恢复周礼B.他曾到达秦国，见到了秦穆公并得到了重用C.他的游历完全是为了个人的游山玩水，寻求精神寄托D.他游历的终点是楚国，并在那里最终定居养老8.“孔子问礼于老子”是历史上一段著名的佳话。老子对孔子说的话中，最深刻地揭示了人生智慧的是A.君子盛德，容貌若愚B.人法地，地法天，天法道，道法自然C.大道废，有仁义D.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏9.孔子晚年致力于整理古代文献。下列哪一项不是孔子整理或编订的典籍A.《诗经》B.《尚书》C.《春秋》D.《易经》10.在“子贡赎人”与“子路拯溺”的故事中，孔子对两者的态度截然不同，这主要是因为A.子贡是富商，子路是武夫，孔子有偏见B.子路救人是当场救人，子贡赎人后去官府报销，孔子认为后者违背了“义”的本意C.孔子认为救人必须给予报酬才符合道德，子贡的做法违背了道德D.子贡的行为过于张扬，孔子不喜欢他二、多项选择题（共5小题，每小题4分，共20分。每题有多个选项符合题意，全部选对得满分，少选得部分分，有选错得0分）11.“因材施教”是孔子教育思想的核心之一。下列关于孔子在不同场合对不同弟子回答的故事中，能够体现这一教育理念的有A.子路问闻斯行诸，孔子答“有父兄在，如之何其闻斯行之”B.冉有问闻斯行诸，孔子答“闻斯行之”C.公西华对孔子做法不理解，孔子解释说子路勇武急躁，冉有优柔寡断D.颜回问仁，孔子答“克己复礼为仁”12.在“孔子学琴”的故事中，师襄子对孔子的评价经历了一个过程。下列属于师襄子对孔子评价变化的内容有A.认为孔子掌握了曲子的技巧，但还没有领会乐曲的志趣B.认为孔子已经领会了志趣，但还没有体会出作曲者的为人风貌C.在孔子练习过程中，师襄子几次想要让孔子停止，都被孔子拒绝D.师襄子对孔子表示了极大的崇拜，要求孔子拜他为师13.孔子周游列国期间，与各路诸侯及隐士的交往中，体现了孔子怎样的政治与人生观A.即使明知不可为，也要尽力而为，体现了强烈的责任担当B.主张以德服人，认为统治者只要内心有德，百姓自然会归附C.认为当时的社会秩序已经无法挽救，不如归隐山林D.重视人才的选拔与培养，认为这是治理国家的根本14.下列关于孔子及其弟子的故事，符合史实且能体现孔子“知其不可而为之”精神的有A.去卫灵公夫人南子，不避嫌疑B.阳货欲见孔子，孔子托言病愈不见C.匡人围孔子，孔子讲诵弦歌不辍D.在陈蔡之间绝粮，孔子依然讲学不倦15.关于《史记·孔子世家》中记载的孔子故事，下列分析正确的有A.司马迁对孔子充满敬意，文风悲壮感人B.故事中通过细节描写（如孔子弹琴）展现了孔子在困境中的从容与乐观C.司马迁在故事中融入了自己的情感，对孔子的遭遇表示了深切的同情D.这些故事完整地记录了孔子一生的主要经历，是研究孔子思想的重要史料三、文本阅读与简答（共3小题，共30分）16.阅读下面的短文，回答问题。（10分）在陈蔡之间，孔子被围困，随行的弟子们又饿又累，很多人都面露愠色。孔子却照常弹琴唱歌，从容不迫。子路很不高兴，进来见孔子说：“君子亦有穷乎？”意思是说，君子也有走投无路的时候吗？孔子说：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”意思是说，君子在困境中依然能坚守节操，而小人一遇到困境就会胡作非为。孔子让子路弹琴，并教他如何通过音乐调节情绪，最终带领弟子们走出了困境。（1）请用简洁的语言概括子路问“穷”的背景。（2分）（2）孔子所说的“君子固穷，小人穷斯滥矣”体现了孔子怎样的精神品质？（4分）（3）结合文段内容，分析孔子是如何通过弹琴来帮助弟子走出困境的？（4分）17.阅读下面的短文，回答问题。（10分）孔子学琴于师襄子。过了十几天，师襄子说：“曲子已经学好了，可以学新的了。”孔子说：“我还没领会曲子的志趣呢。”又过了十几天，师襄子说：“你已经领会了志趣，可以学新的了。”孔子说：“我还没体会出作曲者的为人风貌呢。”又过了十几天，师襄子正襟危坐，说：“你已经体会出作曲者的为人风貌了，这个人一定很高大，目光远大，像统治四方的王者。除了周文王，还有谁能是作曲者呢？”孔子推辞说：“这正是周文王所作的《文王操》啊。”（1）在孔子学琴的过程中，师襄子几次让孔子停止学习新曲，孔子是如何回应的？这说明了孔子怎样的学习态度？（4分）（2）文中提到“除了周文王，还有谁能是作曲者呢”，这体现了孔子怎样的思维方式？（3分）（3）孔子学琴的故事对我们今天的学习有什么启示？（3分）18.阅读下面的短文，回答问题。（10分）长沮、桀溺是两位隐士。子路向他们问路。长沮说：“车上那个拿缰绳的人是谁？”子路说：“是孔丘。”“是鲁国的孔丘吗？”“是的。”长沮说：“他自己都知道路。”桀溺说：“什么人能改变这种社会状况呢？像洪水泛滥一样，到处都是，你们去改变谁呢？”说完就不停地铲土覆盖庄稼。子路回来告诉孔子。孔子怅然若失地说：“人不能和鸟兽同居，我和谁一道呢？如果天下有道，我就不与你们一道了。”（1）长沮和桀溺认为当时的天下“无道”，他们的态度是什么？（2分）（2）孔子说“人不能和鸟兽同居，我和谁一道呢”，这句话表达了孔子怎样的政治理想？（4分）（3）长沮和桀溺与孔子代表了当时两种不同的人生选择，请结合文本简要分析这两种选择的差异。（4分）四、综合探究与写作（共2小题，共20分）19.综合探究题（10分）孔子在鲁国摄政时，曾下令处死了大夫少正卯。有人认为孔子杀少正卯违背了“仁爱”的原则，也有人认为这是维护社会秩序的必要手段。请结合孔子“仁”与“政”的思想，谈谈你对这一历史事件的看法。