2026年苏教版小学语文三年级下册第3单元看图写话专项练习

2026年苏教版小学语文三年级下册第3单元看图写话专项练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，小蝌蚪们最终找到妈妈的关键是什么？A.小鱼告诉它们妈妈住在荷叶上B.青蛙妈妈亲自来到它们身边C.老乌龟指点它们观察妈妈的特征D.小蝌蚪们自己通过观察发现妈妈的样子解析：正确答案为C。在第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪们通过观察青蛙妈妈的外形特征（大眼睛、长舌头、绿衣服等）最终找到妈妈。选项A和B是故事中的干扰信息，选项D虽然提到观察，但未强调系统性特征分析，只有选项C准确反映了故事中老乌龟的提示作用，即通过观察特征来寻找妈妈。2.在看图写话练习中，如何判断图片是否适合用《小蝌蚪找妈妈》的故事背景？A.图片中必须有荷叶和小鱼B.图片必须包含小蝌蚪和青蛙妈妈C.图片需展现小蝌蚪观察妈妈的过程D.图片背景必须是池塘解析：正确答案为C。判断图片是否适合用《小蝌蚪找妈妈》的故事背景，关键在于图片是否展现了小蝌蚪观察妈妈的过程。选项A和B只是故事中的元素，不一定能体现故事核心；选项D过于局限，故事背景可以是多种场景。只有选项C能准确反映故事主题，即小蝌蚪通过观察找到妈妈的过程。3.第3单元的看图写话要求中，哪项不属于写作要点？A.写清楚小蝌蚪的外形特征B.描述小蝌蚪找妈妈的过程C.添加故事中未出现的角色D.表达小蝌蚪找到妈妈的喜悦解析：正确答案为C。看图写话要求紧扣单元主题，写作要点包括：①写清小蝌蚪的外形特征（如黑乎乎的小脑袋、长尾巴）；②描述找妈妈的过程（如遇到小鱼、乌龟等）；③表达找到妈妈的情感（如高兴、激动）。选项C要求添加故事中未出现的角色，会偏离单元主题，不属于写作要点。4.在《小蝌蚪找妈妈》的写作中，如何体现“观察”这一主题？A.直接写“小蝌蚪很聪明”B.描述小蝌蚪通过比较外形找到妈妈C.用比喻句形容小蝌蚪D.写小蝌蚪游动的动作解析：正确答案为B。体现“观察”主题需具体描写小蝌蚪如何通过观察发现妈妈特征，如“小蝌蚪看到青蛙妈妈有大眼睛，就想到自己的妈妈也一定有；看到妈妈能捉虫子，就明白自己的妈妈也会保护它们”。选项A过于笼统；选项C是修辞手法，与观察主题无关；选项D只描写动作，未体现观察过程。5.第3单元的看图写话中，如果图片是小蝌蚪和乌龟，以下哪种写法最符合单元要求？A.“乌龟告诉小蝌蚪，妈妈住在天上。”B.“乌龟说妈妈有绿衣服，小蝌蚪记住了。”C.“乌龟和小蝌蚪一起捉迷藏。”D.“乌龟是坏蛋，不帮小蝌蚪。”解析：正确答案为B。根据《小蝌蚪找妈妈》的故事，乌龟确实提示了青蛙妈妈的外形特征（如“妈妈有绿衣服，大眼睛”）。选项A与故事内容不符；选项C偏离找妈妈主题；选项D与故事中乌龟的正面形象不符。只有选项B符合单元要求，即通过乌龟的提示帮助小蝌蚪观察妈妈特征。6.在看图写话中，如何描写小蝌蚪的动作？A.“小蝌蚪游来游去，像在跳舞。”B.“小蝌蚪慢吞吞地游，因为它们很懒。”C.“小蝌蚪快速游动，寻找妈妈。”D.“小蝌蚪游得很整齐，像排队一样。”解析：正确答案为C。描写小蝌蚪动作需符合其形象特点，如“小蝌蚪快速游动，因为它们急着找妈妈”。选项A是比喻句，未具体描写动作；选项B添加了负面评价，与故事情感不符；选项D描述过于理想化，不符合小蝌蚪的实际情况。只有选项C准确反映了故事中小蝌蚪找妈妈时的急切心情。7.第3单元的看图写话中，如何体现“找”的过程？A.直接写“小蝌蚪找到了妈妈。”B.描述小蝌蚪遇到小鱼、乌龟等角色C.用排比句写小蝌蚪的失望情绪D.写小蝌蚪睡觉的情景解析：正确答案为B。体现“找”的过程需描写小蝌蚪与不同角色的互动，如“小蝌蚪问小鱼妈妈在哪里，小鱼说不知道；又问乌龟，乌龟告诉它们妈妈的特征”。选项A过于简单；选项C只描写情绪；选项D与找妈妈主题无关。只有选项B能体现找的过程，即通过多次询问和观察逐步接近目标。8.在看图写话中，如何描写青蛙妈妈的外形？A.“妈妈穿着漂亮的裙子。”B.“妈妈有绿衣服、大眼睛、长舌头。”C.“妈妈像超人一样厉害。”D.“妈妈很温柔，像奶奶。”解析：正确答案为B。根据《小蝌蚪找妈妈》的故事，青蛙妈妈的外形特征是“绿衣服、大眼睛、长舌头”。选项A和C添加了故事未提到的元素；选项D是情感描写，未具体描述外形。只有选项B准确反映了故事中的细节描写要求。9.第3单元的看图写话中，如何表达小蝌蚪的情感？A.“小蝌蚪觉得找妈妈很无聊。”B.“小蝌蚪找到妈妈后，非常高兴。”C.“小蝌蚪讨厌妈妈。”D.“小蝌蚪觉得妈妈很讨厌。”解析：正确答案为B。看图写话需表达符合情境的情感，如“小蝌蚪找到妈妈后，非常高兴，它们绕着妈妈转圈，想妈妈抱抱”。选项A和C与故事情感不符；选项D是负面评价，不符合小蝌蚪的形象。只有选项B符合单元要求，即表达找到妈妈的喜悦之情。10.在看图写话中，如何体现故事的“成长”主题？A.“小蝌蚪一直保持小模样。”B.“小蝌蚪通过努力，变成了青蛙。”C.“小蝌蚪和妈妈吵架了。”D.“小蝌蚪觉得妈妈太凶了。”解析：正确答案为B。看图写话可体现小蝌蚪的成长，如“小蝌蚪通过观察妈妈，学会了捉虫子，长出了腿，最后变成了青蛙”。选项A和C与成长无关；选项D是负面评价。只有选项B符合单元要求，即通过变化体现成长过程。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪们通过观察青蛙妈妈（______）、（______）和（______）等特征，最终找到了妈妈。2.看图写话时，如果图片是小蝌蚪和乌龟，可以写“乌龟告诉小蝌蚪，妈妈有（______）的衣服，还有（______）的眼睛”。3.描写小蝌蚪的动作时，可以说“小蝌蚪（______）游来游去，寻找妈妈”。4.在看图写话中，描写小蝌蚪的情感可以说“小蝌蚪找到妈妈后，（______）地绕着妈妈转圈”。5.体现“找”的过程时，可以写“小蝌蚪先问（______），又问（______），最后通过观察（______）找到了妈妈”。6.描写青蛙妈妈的外形时，可以说“青蛙妈妈有（______）的身体，穿着（______）的衣服”。7.看图写话中，如果图片是小蝌蚪和荷叶，可以写“小蝌蚪在荷叶上（______），像在玩捉迷藏”。8.体现“成长”主题时，可以写“小蝌蚪通过找妈妈的过程，学会了（______）和（______）”。9.在看图写话中，描写小蝌蚪的心情可以说“小蝌蚪找不到妈妈时，心里很（______）”。10.看图写话的写作要点包括：①写清（______）的外形；②描述（______）的过程；③表达（______）的情感。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在看图写话中，可以随意添加故事中未出现的角色，只要内容有趣即可。2.描写小蝌蚪的外形时，可以说“小蝌蚪长得像小黑点，没有眼睛”。3.在看图写话中，如果图片是小蝌蚪和青蛙妈妈，可以写“青蛙妈妈讨厌小蝌蚪”。4.体现“找”的过程时，可以写“小蝌蚪直接找到了妈妈，没有经过任何困难”。5.描写青蛙妈妈的外形时，可以说“妈妈穿着红色的衣服，因为红色最漂亮”。6.看图写话中，如果图片是小蝌蚪和荷叶，可以写“小蝌蚪在荷叶上睡觉，因为它们累了”。7.体现“成长”主题时，可以写“小蝌蚪一直保持小蝌蚪的样子，没有变化”。8.在看图写话中，描写小蝌蚪的情感可以说“小蝌蚪很讨厌找妈妈”。9.看图写话的写作要点包括：①写清小蝌蚪的外形；②描述找妈妈的过程；③表达找到妈妈的喜悦。10.描写小蝌蚪的动作时，可以说“小蝌蚪慢吞吞地游，因为它们很懒”。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《小蝌蚪找妈妈》的故事主要情节。2.在看图写话中，如何描写小蝌蚪的外形？3.在看图写话中，如何体现“找”的过程？4.在看图写话中，如何描写青蛙妈妈的外形？5.在看图写话中，如何表达小蝌蚪的情感？6.看图写话的写作要点有哪些？7.如何通过看图写话体现“成长”主题？8.在看图写话中，如何描写小蝌蚪的动作？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.图片描述：图片中有小蝌蚪、小鱼和荷叶，小蝌蚪正在问小鱼妈妈在哪里。请根据图片写一段话，体现“找”的过程。2.图片描述：图片中有小蝌蚪和青蛙妈妈，小蝌蚪正在绕着妈妈转圈，表情高兴。请根据图片写一段话，表达小蝌蚪的情感。3.图片描述：图片中有小蝌蚪和乌龟，乌龟指着远处说“妈妈在那边”。请根据图片写一段话，体现“观察”这一主题。4.图片描述：图片中有小蝌蚪和荷叶，小蝌蚪在荷叶上休息，表情很累。请根据图片写一段话，描写小蝌蚪的动作和情感。5.图片描述：图片中有小蝌蚪、小鱼和乌龟，小蝌蚪们正在讨论妈妈的外形。请根据图片写一段话，描写小蝌蚪们的外形。6.图片描述：图片中有小蝌蚪和青蛙妈妈，小蝌蚪变成了小青蛙，正在捉虫子。请根据图片写一段话，体现“成长”主题。7.图片描述：图片中有小蝌蚪、荷叶和青蛙妈妈，小蝌蚪在荷叶上观察妈妈。请根据图片写一段话，描写青蛙妈妈的外形。8.图片描述：图片中有小蝌蚪、小鱼和荷叶，小蝌蚪们正在问小鱼妈妈在哪里。请根据图片写一段话，体现“找”的过程和“观察”主题。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.B6.C7.B8.B9.B10.B二、填空题1.绿衣服；大眼睛；长舌头2.绿；大3.快快4.高高兴兴5.小鱼；乌龟；观察6.绿色；绿7.睡觉8.捉虫子；观察9.难过10.小蝌蚪；找妈妈；找到妈妈三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.√30.×四、简答题1.简述《小蝌蚪找妈妈》的故事主要情节：小蝌蚪们为了找到妈妈，先后问小鱼、乌龟等，最终通过观察发现青蛙妈妈的外形特征，成功找到妈妈。2.描写小蝌蚪的外形：可以说“小蝌蚪有黑乎乎的小脑袋，长着长长的尾巴，游来游去像个小黑点”。3.体现“找”的过程：可以写“小蝌蚪先问小鱼妈妈在哪里，小鱼说不知道；又问乌龟，乌龟告诉它们妈妈的特征；最后通过观察，小蝌蚪们找到了妈妈”。4.描写青蛙妈妈的外形：可以说“青蛙妈妈有绿色的身体，穿着绿衣服，大眼睛，长舌头，非常威武”。5.表达小蝌蚪的情感：可以说“小蝌蚪找到妈妈后，非常高兴，它们绕着妈妈转圈，想妈妈抱抱”。6.看图写话的写作要点：①写清小蝌蚪的外形；②描述找妈妈的过程；③表达找到妈妈的喜悦。7.体现“成长”主题：可以写“小蝌蚪通过找妈妈的过程，学会了捉虫子和观察，最后变成了青蛙”。8.描写小蝌蚪的动作：可以说“小蝌蚪快速游动，因为它们急着找妈妈”。五、应用题1.小蝌蚪们正在问小鱼妈妈在哪里。小蝌蚪们游到小鱼身边，好奇地问：“小鱼小鱼，你的妈妈在哪里呀？”小鱼摇摇头说：“我不知道，你们去问问别人吧。”小蝌蚪们听了，继续寻找妈妈。2.小蝌蚪正在绕着妈妈转圈，表情高兴。小蝌蚪们找到妈妈后，非常高兴，它们绕着妈妈转圈，想妈妈抱抱。妈妈笑着说：“好孩子，你们长大了！”3.乌龟指着远处说“妈妈在那边”。小蝌蚪们问乌龟：“妈妈在哪里？”乌龟指着远处说：“妈妈在那边，有绿色的身体，大眼睛，长舌头。”小蝌蚪们听了，赶紧游向远处，果然看到了妈妈。4.小蝌蚪在荷叶上休息，表情很累。小蝌蚪们游了一整天，终于找到了妈妈，现在它们在荷叶上休息