2026年浙江省人教版小学语文五年级第1单元课后练习题

2026年浙江省人教版小学语文五年级第1单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年浙江省人教版小学语文五年级第1单元》中，课文《草原》的作者是（）A.郭沫若B.茅盾C.老舍D.巴金解析：本单元《草原》选自老舍先生的散文集《草原》，通过描绘草原的壮美景色和蒙古族人民的热情好客，展现了祖国山河的壮丽和民族团结的精神。老舍先生以细腻的笔触和生动的语言，将草原的辽阔、清新与牧民的淳朴形象刻画得淋漓尽致，是小学阶段学习景物描写和人物描写的经典课文。选项A郭沫若以诗歌和戏剧闻名，代表作有《女神》；选项B茅盾以长篇小说著称，代表作有《子夜》；选项D巴金以《家》《春》《秋》三部曲闻名，均与本题考查单元内容无关。正确答案为C。2.在《草原》一文中，作者用“小丘像大地的眼睛”这一比喻，主要表达了（）A.小丘的形状像眼睛B.小丘的颜色像眼睛C.小丘的美丽像眼睛D.小丘的灵动像眼睛解析：本题考查比喻修辞手法。文中“小丘像大地的眼睛”这一比喻，通过将小丘比作眼睛，形象地表现了草原上小丘的分布和形态之美，同时赋予小丘以生命力和灵动感。选项A、B、D均片面解读了比喻的内涵，只有选项C“小丘的美丽像眼睛”准确概括了比喻的本体（小丘）和喻体（眼睛）之间的相似性，即都具有美丽、灵动、引人注目的特点。正确答案为C。3.《草原》中描写蒙古族人民迎接汉族作家队伍的段落，主要体现了（）A.蒙古族人民的热情好客B.汉族与蒙古族的民族差异C.草原的地理环境D.作者对草原的喜爱解析：本题考查段落主旨。文中描写蒙古族人民迎接汉族队伍的段落，通过“老马识途”“热情献茶”“载歌载舞”等细节，生动展现了蒙古族人民对汉族客人的热情好客和淳朴善良，突出了民族团结的主题。选项B、C、D均与段落主旨不符，只有选项A准确概括了段落的核心内容。正确答案为A。4.《草原》中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”两句诗，主要表达了（）A.作者对草原的留恋B.作者对蒙古族人民的感激C.作者对祖国山河的热爱D.作者对离别的无奈解析：本题考查诗句主旨。这两句诗出自蒙古族诗人席勒，但在《草原》一文中被引用，表达了蒙汉两族人民之间深厚的情谊和依依不舍的惜别之情。选项A、C、D均未准确把握诗句的核心内涵，只有选项B“作者对蒙古族人民的感激”符合诗句表达的蒙汉情深和惜别之情。正确答案为B。5.《草原》中描写草原风光的段落，主要运用了（）A.排比B.拟人C.夸张D.对比解析：本题考查修辞手法。文中描写草原风光的段落，如“天空蓝得像一块碧玉，草原绿得像一片地毯”，主要运用了比喻和排比等修辞手法，通过排比句式增强语言的气势和感染力，展现草原的壮美景色。选项B拟人、C夸张、D对比均未准确概括主要修辞手法，只有选项A排比符合题意。正确答案为A。6.《草原》中“主客欢聚，其乐融融”的场面，主要体现了（）A.蒙古族人民的生活习惯B.汉族与蒙古族的交往历史C.民族团结的精神D.作者的写作风格解析：本题考查段落主旨。文中“主客欢聚，其乐融融”的场面，通过描写蒙汉两族人民一起唱歌跳舞、品尝奶茶等细节，生动展现了民族团结和民族交往的主题。选项A、B、D均与段落主旨不符，只有选项C准确概括了场面的核心内涵。正确答案为C。7.《草原》中“草原的美丽不仅在于景色，更在于人情”这句话，主要表达了（）A.草原的景色美B.草原的人情美C.草原的景色和人情都美D.草原的景色和人情都重要解析：本题考查句子主旨。这句话通过对比草原的景色和人情，强调了草原不仅自然风光壮美，而且人文精神感人，突出了民族团结和民族交往的主题。选项A、B、D均片面解读了句子的内涵，只有选项C“草原的景色和人情都美”准确概括了句子的双重意义。正确答案为C。8.《草原》中“我们像一家人一样”这句话，主要表达了（）A.作者与蒙古族人民的亲密度B.蒙古族人民的生活状态C.作者的写作感受D.草原的自然环境解析：本题考查句子主旨。这句话通过比喻的手法，将蒙汉两族人民的关系比作一家人，生动展现了民族团结和民族交往的深厚情谊。选项B、C、D均与句子主旨不符，只有选项A准确概括了句子的核心内涵。正确答案为A。9.《草原》中“草原的美丽不仅在于景色，更在于人情”这句话，在文中的作用是（）A.总结全文B.承上启下C.突出主题D.补充说明解析：本题考查句子在文中的作用。这句话通过对比草原的景色和人情，强调了草原不仅自然风光壮美，而且人文精神感人，突出了民族团结和民族交往的主题。在文中的作用是承上启下，连接景色描写和人情描写，推动文章主题的深化。选项A总结全文、C突出主题、D补充说明均未准确把握句子的作用。正确答案为B。10.《草原》中“我们像一家人一样”这句话，在文中的作用是（）A.增强文章的感染力B.补充文章的内容C.突出文章的主题D.引出下文解析：本题考查句子在文中的作用。这句话通过比喻的手法，将蒙汉两族人民的关系比作一家人，生动展现了民族团结和民族交往的深厚情谊，在文中的作用是突出文章的主题。选项A、B、D均未准确把握句子的作用。正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》的作者是________，课文通过描绘草原的________和________，展现了祖国山河的壮丽和民族团结的精神。参考答案：老舍；景色；人情解析：本题考查课文作者和主要内容。《草原》的作者是老舍先生，课文通过描绘草原的壮美景色和蒙古族人民的热情好客，展现了祖国山河的壮丽和民族团结的精神。填空内容需准确对应课文知识点。2.《草原》中“小丘像大地的眼睛”这一比喻，主要表达了________的美丽和灵动。参考答案：小丘解析：本题考查比喻修辞手法。文中“小丘像大地的眼睛”这一比喻，通过将小丘比作眼睛，形象地表现了草原上小丘的分布和形态之美，同时赋予小丘以生命力和灵动感。填空内容需准确对应比喻的本体。3.《草原》中描写蒙古族人民迎接汉族作家队伍的段落，主要体现了________和________的精神。参考答案：热情好客；淳朴善良解析：本题考查段落主旨。文中描写蒙古族人民迎接汉族作家队伍的段落，通过“老马识途”“热情献茶”“载歌载舞”等细节，生动展现了蒙古族人民对汉族客人的热情好客和淳朴善良，突出了民族团结的主题。填空内容需准确对应段落主旨。4.《草原》中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”两句诗，主要表达了________和________之情。参考答案：蒙汉情深；依依不舍解析：本题考查诗句主旨。这两句诗出自蒙古族诗人席勒，但在《草原》一文中被引用，表达了蒙汉两族人民之间深厚的情谊和依依不舍的惜别之情。填空内容需准确对应诗句表达的内涵。5.《草原》中描写草原风光的段落，主要运用了________和________等修辞手法。参考答案：比喻；排比解析：本题考查修辞手法。文中描写草原风光的段落，如“天空蓝得像一块碧玉，草原绿得像一片地毯”，主要运用了比喻和排比等修辞手法，通过排比句式增强语言的气势和感染力，展现草原的壮美景色。填空内容需准确对应修辞手法。6.《草原》中“主客欢聚，其乐融融”的场面，主要体现了________和________的主题。参考答案：民族团结；民族交往解析：本题考查段落主旨。文中“主客欢聚，其乐融融”的场面，通过描写蒙汉两族人民一起唱歌跳舞、品尝奶茶等细节，生动展现了民族团结和民族交往的主题。填空内容需准确对应段落主旨。7.《草原》中“草原的美丽不仅在于景色，更在于人情”这句话，在文中的作用是________和________。参考答案：承上启下；突出主题解析：本题考查句子在文中的作用。这句话通过对比草原的景色和人情，强调了草原不仅自然风光壮美，而且人文精神感人，突出了民族团结和民族交往的主题。在文中的作用是承上启下，连接景色描写和人情描写，推动文章主题的深化。填空内容需准确对应句子在文中的作用。8.《草原》中“我们像一家人一样”这句话，在文中的作用是________和________。参考答案：增强文章的感染力；突出文章的主题解析：本题考查句子在文中的作用。这句话通过比喻的手法，将蒙汉两族人民的关系比作一家人，生动展现了民族团结和民族交往的深厚情谊，在文中的作用是增强文章的感染力，突出文章的主题。填空内容需准确对应句子在文中的作用。9.《草原》中描写蒙古族人民迎接汉族作家队伍的段落，通过________、________等细节，生动展现了蒙古族人民的________和________。参考答案：“老马识途”；“热情献茶”；热情好客；淳朴善良解析：本题考查段落细节描写。文中描写蒙古族人民迎接汉族作家队伍的段落，通过“老马识途”“热情献茶”“载歌载舞”等细节，生动展现了蒙古族人民对汉族客人的热情好客和淳朴善良，突出了民族团结的主题。填空内容需准确对应段落细节描写。10.《草原》中“草原的美丽不仅在于景色，更在于人情”这句话，通过对比________和________，强调了草原不仅自然风光壮美，而且人文精神感人。参考答案：景色；人情解析：本题考查句子对比手法。这句话通过对比草原的景色和人情，强调了草原不仅自然风光壮美，而且人文精神感人，突出了民族团结和民族交往的主题。填空内容需准确对应句子对比手法。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》的作者是鲁迅先生，课文通过描绘草原的壮美景色和蒙古族人民的热情好客，展现了祖国山河的壮丽和民族团结的精神。参考答案：×解析：本题考查课文作者和主要内容。《草原》的作者是老舍先生，不是鲁迅先生。鲁迅先生以杂文和小说著称，代表作有《阿Q正传》《狂人日记》等，与本题考查单元内容无关。正确答案为×。2.《草原》中“小丘像大地的眼睛”这一比喻，主要表达了小丘的形状像眼睛。参考答案：×解析：本题考查比喻修辞手法。文中“小丘像大地的眼睛”这一比喻，通过将小丘比作眼睛，形象地表现了草原上小丘的分布和形态之美，同时赋予小丘以生命力和灵动感，主要表达了小丘的美丽和灵动，而不是形状像眼睛。正确答案为×。3.《草原》中描写蒙古族人民迎接汉族作家队伍的段落，主要体现了汉族与蒙古族的民族差异。参考答案：×解析：本题考查段落主旨。文中描写蒙古族人民迎接汉族作家队伍的段落，通过“老马识途”“热情献茶”“载歌载舞”等细节，生动展现了蒙古族人民对汉族客人的热情好客和淳朴善良，突出了民族团结和民族交往的主题，而不是汉族与蒙古族的民族差异。正确答案为×。4.《草原》中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”两句诗，主要表达了作者对草原的留恋。参考答案：×解析：本题考查诗句主旨。这两句诗出自蒙古族诗人席勒，但在《草原》一文中被引用，表达了蒙汉两族人民之间深厚的情谊和依依不舍的惜别之情，而不是作者对草原的留恋。正确答案为×。5.《草原》中描写草原风光的段落，主要运用了拟人修辞手法。参考答案：×解析：本题考查修辞手法。文中描写草原风光的段落，如“天空蓝得像一块碧玉，草原绿得像一片地毯”，主要运用了比喻和排比等修辞手法，而不是拟人修辞手法。正确答案为×。6.《草原》中“主客欢聚，其乐融融”的场面，主要体现了蒙古族人民的生活习惯。参考答案：×解析：本题考查段落主旨。文中“主客欢聚，其乐融融”的场面，通过描写蒙汉两族人民一起唱歌跳舞、品尝奶茶等细节，生动展现了民族团结和民族交往的主题，而不是蒙古族人民的生活习惯。正确答案为×。7.《草原》中“草原的美丽不仅在于景色，更在于人情”这句话，在文中的作用是总结全文。参考答案：×解析：本题考查句子在文中的作用。这句话通过对比草原的景色和人情，强调了草原不仅自然风光壮美，而且人文精神感人，突出了民族团结和民族交往的主题。在文中的作用是承上启下，连接景色描写和人情描写，推动文章主题的深化，而不是总结全文。正确答案为×。8.《草原》中“我们像一家人一样”这句话，在文中的作用是引出下文。参考答案：×解析：本题考查句子在文中的作用。这句话通过比喻的手法，将蒙汉两族人民的关系比作一家人，生动展现了民族团结和民族交往的深厚情谊，在文中的作用是增强文章的感染力，突出文章的主题，而不是引出下文。正确答案为×。9.《草原》中描写蒙古族人民迎接汉族作家队伍的段落，通过“热情献茶”“载歌载舞”等细节，生动展现了蒙古族人民的热情好客和淳朴善良。参考答案：√解析：本题考查段落细节描写。文中描写蒙古族人民迎接汉族作家队伍的段落，通过“老马识途”“热情献茶”“载歌载舞”等细节，生动展现了蒙古族人民对汉族客人的热情好客和淳朴善良，突出了民族团结的主题。正确答案为√。10.《草原》中“草原的美丽不仅在于景色，更在于人情”这句话，通过对比景色和人情，强调了草原不仅自然风光壮美，而且人文精神感人。参考答案：√解析：本题考查句子对比手法。这句话通过对比草原的景色和人情，强调了草原不仅自然风光壮美，而且人文精神感人，突出了民族团结和民族交往的主题。正确答案为√。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《草原》中描写草原风光的段落运用了哪些修辞手法？参考答案：文中描写草原风光的段落，主要运用了比喻和排比等修辞手法。如“天空蓝得像一块碧玉，草原绿得像一片地毯”，通过比喻的手法，将天空比作碧玉，将草原比作地毯，形象地表现了草原的壮美景色。同时，通过排比句式“天空那么蓝，草原那么绿，小丘那么美”，增强语言的气势和感染力，展现草原的壮美景色。2.简述《草原》中“主客欢聚，其乐融融”的场面体现了哪些主题？参考答案：文中“主客欢聚，其乐融融”的场面，通过描写蒙汉两族人民一起唱歌跳舞、品尝奶茶等细节，生动展现了民族团结和民族交往的主题。这一场面体现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊和相互尊重，突出了中华民族的团结和和谐精神。3.简述《草原》中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”两句诗表达了怎样的情感？参考答案：这两句诗通过对比蒙汉两族人民之间的深厚情谊和依依不舍的惜别之情，表达了蒙汉两族人民之间的深厚情谊和相互尊重。诗中的“蒙汉情深”体现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊，“何忍别”表达了依依不舍的惜别之情，“天涯碧草话斜阳”则展现了草原的壮美景色和蒙汉两族人民的豪迈情怀。4.简述《草原》中描写蒙古族人民迎接汉族作家队伍的段落运用了哪些细节描写？参考答案：文中描写蒙古族人民迎接汉族作家队伍的段落，通过“老马识途”“热情献茶”“载歌载舞”等细节描写，生动展现了蒙古族人民对汉族客人的热情好客和淳朴善良。这些细节描写不仅增强了文章的感染力，也突出了民族团结和民族交往的主题。5.简述《草原》中“草原的美丽不仅在于景色，更在于人情”这句话在文中的作用？参考答案：这句话通过对比草原的景色和人情，强调了草原不仅自然风光壮美，而且人文精神感人，突出了民族团结和民族交往的主题。在文中的作用是承上启下，连接景色描写和人情描写，推动文章主题的深化。6.简述《草原》中“我们像一家人一样”这句话在文中的作用？参考答案：这句话通过比喻的手法，将蒙汉两族人民的关系比作一家人，生动展现了民族团结和民族交往的深厚情谊，在文中的作用是增强文章的感染力，突出文章的主题。7.简述《草原》中描写草原风光的段落运用了哪些修辞手法？参考答案：文中描写草原风光的段落，主要运用了比喻和排比等修辞手法。如“天空蓝得像一块碧玉，草原绿得像一片地毯”，通过比喻的手法，将天空比作碧玉，将草原比作地毯，形象地表现了草原的壮美景色。同时，通过排比句式“天空那么蓝，草原那么绿，小丘那么美”，增强语言的气势和感染力，展现草原的壮美景色。8.简述《草原》中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”两句诗表达了怎样的情感？参考答案：这两句诗通过对比蒙汉两族人民之间的深厚情谊和依依不舍的惜别之情，表达了蒙汉两族人民之间的深厚情谊和相互尊重。诗中的“蒙汉情深”体现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊，“何忍别”表达了依依不舍的惜别之情，“天涯碧草话斜阳”则展现了草原的壮美景色和蒙汉两族人民的豪迈情怀。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《草原》中“小丘像大地的眼睛”这一比喻，写一个句子，表现草原的美丽。参考答案：草原像一幅美丽的画卷，小丘像画卷上的眼睛，闪烁着生机和活力。2.仿照《草原》中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”两句诗，写两句诗，表达对草原的热爱。参考答案：草原碧连天，碧草话斜阳；情深意更长，天涯共此时。3.仿照《草原》中描写蒙古族人民迎接汉族作家队伍的段落，写一段话，表现民族团结的主题。参考答案：蒙古族人民热情地迎接汉族客人，老马识途，引领他们走向草原深处。客人们被蒙古族人民的热情好客所感动，纷纷拿出自己的食物与蒙古族人民分享，大家唱歌跳舞，欢声笑语不断，展现了民族团结的和谐景象。4.仿照《草原》中描写草原风光的段落，写一段话，表现草原的壮美景色。参考答案：天空像一块蓝宝石，草原像一片绿色的地毯，小丘像地毯上的眼睛，闪烁着生机和活力。河流像一条银色的带子，蜿蜒曲折，穿过草原，与天空相接，形成一幅壮丽的画卷。5.仿照《草原》中“草原的美丽不仅在于景色，更在于人情”这句话，写一句话，表现对草原的热爱。参考答案：草原的美丽不仅在于景色，更在于草原人民的热情好客和淳朴善良。6.仿照《草原》中“我们像一家人一样”这句话，写一句话，表现民族团结的主题。参考答案：蒙汉两族人民像一家人一样，共同建设美丽的祖国。7.仿照《草原》中描写蒙古族人民迎接汉族作家队伍的段落，写一段话，表现对草原的热爱。参考答案：草原的美丽不仅在于景色，更在于草原人民的热情好客和淳朴善良。蒙古族人民热情地迎接汉族客人，老马识途，引领他们走向草原深处。客人们被蒙古族人民的热情好客所感动，纷纷拿出自己的食物与蒙古族人民分享，大家唱歌跳舞，欢声笑语不断，展现了民族团结的和谐景象。8.仿照《草原》中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”两句诗，写两句诗，表达对草原的热爱。参考答案：草原碧连天，碧草话斜阳；情深意更长，天涯共此时。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.A4.B5.A6.C7.C8.A9.B10.C二、填空题1.老舍；景色；人情2.小丘3.热情好客；淳朴善良4.蒙汉情深；依依不舍5.比喻；排比6.民族团结；民族交往7.承上启下；突出主题8.增强文章的感染力；突出文章的主题9.“老马识途”；“热情献茶”；热情好客；淳朴善良10.景色；人情三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.√四、简答题1.文中描写草原风光的段落，主要运用了比喻和排比等修辞手法。如“天空蓝得像一块碧玉，草原绿得像一片地毯”，通过比喻的手法，将天空比作碧玉，将草原比作地毯，形象地表现了草原的壮美景色。同时，通过排比句式“天空那么蓝，草原那么绿，小丘那么美”，增强语言的气势和感染力，展现草原的壮美景色。2.文中“主客欢聚，其乐融融”的场面，通过描写蒙汉两族人民一起唱歌跳舞、品尝奶茶等细节，生动展现了民族团结和民族交往的主题。这一场面体现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊和相互尊重，突出了中华民族的团结和和谐精神。3.这两句诗通过对比蒙汉两族人民之间的深厚情谊和依依不舍的惜别之情，表达了蒙汉两族人民之间的深厚情谊和相互尊重。诗中的“蒙汉情深”体现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊，“何忍别”表达了依依不舍的惜别之情，“天涯碧草话斜阳”则展现了草原的壮美景色和蒙汉两族人民的豪迈情怀。4.文中描写蒙古族人民迎接汉族作家队伍的段落，通过“老马识途”“热情献茶”“载歌载舞”等细节描写，生动展现了蒙古族人民对汉族客人的