2026年湖南省部编版七年级语文上册第9单元检测卷

2026年湖南省部编版七年级语文上册第9单元检测卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中孔子强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话启示我们在学习过程中应该注重（）A.死记硬背，不求甚解B.只学习不思考，避免走弯路C.只思考不学习，避免学无所成D.将学习和思考相结合，做到学以致用解析：本题考查对《论语》名句的理解。孔子这句话强调学习与思考的辩证关系，指出二者缺一不可。“学而不思则罔”意为只学习不思考会迷惑，“思而不学则殆”意为只思考不学习会危险。选项A错误，死记硬背违背了学习规律；选项B和C分别只强调学习或思考，均不全面；选项D准确概括了学习与思考的相辅相成关系，故选D。2.在《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅通过回忆儿时与阿长的交往，表达了对（）的复杂情感A.对阿长的感激之情B.对阿长的憎恨之情C.对阿长的怀念与批判D.对《山海经》的渴望之情解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》主题的理解。文章既描写了阿长善良、淳朴的形象，也批判了当时社会对底层劳动人民的压迫。作者对阿长的情感是怀念与批判交织的，选项A和B过于片面；选项D虽然提及《山海经》，但并非文章主旨；选项C准确概括了作者的情感倾向，故选C。3.《老王》一文中，杨绛通过描写老王的遭遇，突出了（）A.老王的善良品质B.老王的社会地位C.作者的冷漠无情D.旧社会的黑暗现实解析：本题考查对《老王》主题的把握。文章通过老王送鸡蛋、修自行车等细节，展现了其善良、老实、不幸的悲剧命运，同时表达了作者对底层人民的同情与尊重。选项A是文章描写的重点之一，但并非全部；选项B和C与文章主旨相反；选项D虽然涉及社会背景，但文章更侧重于个体命运，故选A。4.在《论语•为政》中，孔子说“温故而知新，可以为师矣”，这句话强调（）A.学习要循序渐进B.学习要注重实践C.学习要不断反思D.学习要广泛涉猎解析：本题考查对《论语》名句的理解。“温故”指温习旧知识，“知新”指获得新体会。孔子认为通过温习旧知识而获得新体会的人，才能做老师。这强调学习要不断反思、总结，故选C。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现的是（）A.个人修养的重要性B.社会秩序的维护C.人际关系的处理D.政治权力的运用解析：本题考查对《论语》核心思想的理解。“己所不欲，勿施于人”是儒家“仁”学思想的核心，强调推己及人，是处理人际关系的重要原则，故选C。6.在《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的过程体现了（）A.阿长的贪婪自私B.阿长的善良与执着C.阿长的懒惰无能D.阿长的虚伪狡诈解析：本题考查对人物形象的分析。阿长明知“我”渴望《山海经》，却故意隐瞒，最终用积蓄买来送给“我”，体现了其善良、执着，故选B。7.《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”强调（）A.学习的主动性B.学习的广泛性C.学习的谦虚态度D.学习的目的性解析：本题考查对《论语》名句的理解。孔子认为与任何人交往都能学到东西，强调要虚心学习，故选C。8.在《老王》中，杨绛通过描写老王送鸡蛋、修自行车等细节，突出了（）A.老王的贫困生活B.老王的善良品质C.老王的社会地位D.老王的职业特点解析：本题考查对文章细节的理解。鸡蛋、自行车等细节展现了老王虽贫穷却善良、老实的品质，故选B。9.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”表达的是（）A.学习的快乐B.学习的痛苦C.学习的目的D.学习的困难解析：本题考查对《论语》名句的理解。“学而时习之，不亦说乎”意为学习并时常温习，是件快乐的事，故选A。10.在《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的描写体现了（）A.对阿长的完全否定B.对阿长的部分肯定C.对阿长的完全肯定D.对阿长的客观评价解析：本题考查对人物形象的分析。作者既批判了阿长身上的封建思想，又肯定了其善良、淳朴的一面，故选B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与______的辩证关系。2.《阿长与〈山海经〉》的作者是______，选自《朝花夕拾》。3.《老王》的作者是______，文章通过描写老王的遭遇，表达了作者对______的同情。4.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”的“故”指______，“新”指______。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现的是______思想。6.在《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的过程体现了______的品质。7.《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”强调______的态度。8.在《老王》中，杨绛通过描写老王送鸡蛋、修自行车等细节，突出了______的品质。9.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”表达的是______的情感。10.在《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的描写体现了______的评价。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》是儒家经典，主要记录了孔子及其弟子的言行。2.《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的情感是全盘肯定的。3.《老王》一文的主题是批判旧社会的黑暗现实。4.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”强调学习要循序渐进。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现的是个人修养的重要性。6.在《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的过程体现了其贪婪自私。7.《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”强调学习的广泛性。8.在《老王》中，杨绛通过描写老王送鸡蛋、修自行车等细节，突出了老王的贫困生活。9.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”表达的是学习的痛苦。10.在《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的描写体现了完全否定的态度。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的含义及其现实意义。2.分析《阿长与〈山海经〉》中阿长的人物形象特点。3.谈谈《老王》一文的写作手法及其表达效果。4.解释《论语》中“己所不欲，勿施于人”的含义及其在人际交往中的作用。5.简述《论语》中“三人行，必有我师焉”的含义及其对学习的启示。6.分析《阿长与〈山海经〉》中“我”的情感变化过程。7.谈谈《老王》一文中作者对老王的同情体现在哪些方面。8.解释《论语》中“温故而知新，可以为师矣”的含义及其对教师的要求。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.结合《阿长与〈山海经〉》的内容，谈谈你对“善良”的理解。2.结合《老王》的内容，谈谈你对“同情”的理解。3.结合《论语》中的名句，谈谈你对“学习”的认识。4.结合《阿长与〈山海经〉》的内容，谈谈你对“亲情”的理解。5.结合《老王》的内容，谈谈你对“社会”的认识。6.结合《论语》中的名句，谈谈你对“修养”的理解。7.结合《阿长与〈山海经〉》的内容，谈谈你对“成长”的理解。8.结合《老王》的内容，谈谈你对“生活”的认识。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D2.C3.A4.C5.C6.B7.C8.B9.A10.B解析：2.D：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考的辩证关系，选项D准确概括。3.C：文章既怀念阿长，又批判其身上的封建思想，故选C。4.A：文章通过细节描写老王的善良品质，故选A。5.C：孔子强调通过温习旧知识获得新体会才能做老师，故选C。6.C：“己所不欲，勿施于人”是处理人际关系的原则，故选C。7.B：阿长买《山海经》的行为体现了其善良与执着，故选B。8.C：“三人行，必有我师焉”强调虚心学习，故选C。9.B：鸡蛋、自行车等细节展现了老王的善良品质，故选B。10.A：“学而时习之，不亦说乎”表达学习快乐，故选A。11.B：作者既肯定又批判阿长，故选B。二、填空题1.思考12.鲁迅13.杨绛底层人民14.旧知识新体会15.仁16.善良执着17.谦虚18.善良19.学习快乐20.客观三、判断题1.√22.×23.×24.×25.√26.×27.√28.×29.×30.×解析：2.√：《论语》是儒家经典，记录孔子及其弟子言行。3.×：作者既肯定又批判阿长，故不全是肯定。4.×：文章主题是同情，而非批判社会。5.×：“温故而知新”强调反思，而非循序渐进。6.√：“己所不欲，勿施于人”是仁学思想，故体现个人修养。7.×：阿长买《山海经》的行为是善良，故不贪婪。8.√：“三人行，必有我师焉”强调广泛学习。9.×：细节突出了老王的善良品质，而非贫困。10.×：“学而时习之”表达学习快乐，故不痛苦。11.×：作者对阿长是客观评价，故不完全是否定。四、简答题1.含义：学习并时常温习，是件快乐的事。现实意义：强调学习要注重复习和反思，才能获得真知。2.人物形象特点：善良淳朴、勤劳老实、封建思想根深蒂固、地位低下但内心高尚。3.写作手法：细节描写、对比手法。表达效果：生动展现了老王的善良品质，引发读者同情。4.含义：自己不希望别人怎样，就不要那样对待别人。作用：促进人际和谐，是处理人际关系的重要原则。5.含义：与任何人交往都能学到东西。启示：要虚心学习，善于从他人身上汲取优点。6.情感变化：从渴望到失望，最终理解并感激阿长。7.体现在：送鸡蛋、修自行车、送冰块等细节中，表达了作者对底层人民的尊重和同情。8.含义：通过温习旧知识获得新体会才能做老师。要求：教师要有深厚的知识积累和反思能力。五、应用题1.善良是人性中最宝贵的品质，体现在对弱者的帮助、对陌生人的善意、对生活的热爱。2.同情是理解他人痛苦并给予关怀的情感，体现在对弱者的帮助、对不幸的接纳、对生命的尊重。3.学习是获取知识、提升能力的过程，需