2026年陕西省小学语文第2单元古诗词鉴赏练习

2026年陕西省小学语文第2单元古诗词鉴赏练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《咏柳》这首诗中，诗人贺知章通过描绘柳树的哪些特征，表达了怎样的情感？请仔细阅读诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”，选择最符合诗人创作意图的选项。A.诗人通过描绘柳树的高大和枝条的繁茂，表达了对春天生机勃勃景象的赞美，同时暗含对自然造化之神奇的惊叹。B.诗人通过描绘柳树的形态，表达了对柳树本身的喜爱，以及对春天到来的喜悦。C.诗人通过描绘柳树，表达了对柳树用途的赞赏，如可以用来制作丝绦等。D.诗人通过描绘柳树，表达了对春天来临的担忧，担心柳树会被春风吹倒。2.在《草》这首诗中，诗人白居易通过描绘小草顽强的生命力，表达了怎样的情感？请仔细阅读诗句“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”，选择最符合诗人创作意图的选项。A.诗人通过描绘小草的枯荣变化，表达了对自然规律的感慨。B.诗人通过描绘小草顽强的生命力，表达了对小草的喜爱，以及对春天到来的喜悦。C.诗人通过描绘小草，表达了对野火焚烧的痛恨，以及对小草的同情。D.诗人通过描绘小草，表达了对生命的赞颂，以及对自然界的敬畏。3.在《春晓》这首诗中，诗人孟浩然通过描绘春天的哪些景象，表达了怎样的情感？请仔细阅读诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”，选择最符合诗人创作意图的选项。A.诗人通过描绘春天的早晨和夜晚的景象，表达了对春天美景的喜爱，以及对自然界的赞美。B.诗人通过描绘春天的早晨和夜晚的景象，表达了对春天美景的喜爱，以及对自然界的赞美。C.诗人通过描绘春天的早晨和夜晚的景象，表达了对春天美景的喜爱，以及对自然界的赞美。D.诗人通过描绘春天的早晨和夜晚的景象，表达了对春天美景的喜爱，以及对自然界的赞美。4.在《悯农》这首诗中，诗人李绅通过描绘农民的哪些劳动场景，表达了怎样的情感？请仔细阅读诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”，选择最符合诗人创作意图的选项。A.诗人通过描绘农民的劳动场景，表达了对农民的同情，以及对农民辛勤劳动的赞美。B.诗人通过描绘农民的劳动场景，表达了对农民的同情，以及对农民辛勤劳动的赞美。C.诗人通过描绘农民的劳动场景，表达了对农民的同情，以及对农民辛勤劳动的赞美。D.诗人通过描绘农民的劳动场景，表达了对农民的同情，以及对农民辛勤劳动的赞美。5.在《静夜思》这首诗中，诗人李白通过描绘夜晚的哪些景象，表达了怎样的情感？请仔细阅读诗句“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”，选择最符合诗人创作意图的选项。A.诗人通过描绘夜晚的景象，表达了对故乡的思念，以及对家乡的怀念。B.诗人通过描绘夜晚的景象，表达了对明月的喜爱，以及对夜晚美景的赞美。C.诗人通过描绘夜晚的景象，表达了对家乡的思念，以及对家乡的怀念。D.诗人通过描绘夜晚的景象，表达了对家乡的思念，以及对家乡的怀念。6.在《江雪》这首诗中，诗人柳宗元通过描绘雪天的哪些景象，表达了怎样的情感？请仔细阅读诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”，选择最符合诗人创作意图的选项。A.诗人通过描绘雪天的景象，表达了对雪景的喜爱，以及对大自然的赞美。B.诗人通过描绘雪天的景象，表达了对孤独的喜爱，以及对孤独生活的向往。C.诗人通过描绘雪天的景象，表达了对渔翁的敬佩，以及对渔翁坚韧不拔精神的赞美。D.诗人通过描绘雪天的景象，表达了对渔翁的同情，以及对渔翁孤独生活的怜悯。7.在《清明》这首诗中，诗人杜牧通过描绘清明的哪些景象，表达了怎样的情感？请仔细阅读诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”，选择最符合诗人创作意图的选项。A.诗人通过描绘清明的景象，表达了对春雨的喜爱，以及对杏花村的赞美。B.诗人通过描绘清明的景象，表达了对行人的同情，以及对行人的关怀。C.诗人通过描绘清明的景象，表达了对清明的喜爱，以及对春雨的赞美。D.诗人通过描绘清明的景象，表达了对行人的同情，以及对行人的关怀。8.在《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，诗人王维通过描绘重阳节的哪些景象，表达了怎样的情感？请仔细阅读诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”，选择最符合诗人创作意图的选项。A.诗人通过描绘重阳节的景象，表达了对兄弟的思念，以及对家乡的怀念。B.诗人通过描绘重阳节的景象，表达了对节日的喜爱，以及对节日的赞美。C.诗人通过描绘重阳节的景象，表达了对兄弟的思念，以及对家乡的怀念。D.诗人通过描绘重阳节的景象，表达了对兄弟的思念，以及对家乡的怀念。9.在《赠汪伦》这首诗中，诗人李白通过描绘送别的哪些场景，表达了怎样的情感？请仔细阅读诗句“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”，选择最符合诗人创作意图的选项。A.诗人通过描绘送别的场景，表达了对汪伦的喜爱，以及对汪伦的感激之情。B.诗人通过描绘送别的场景，表达了对桃花潭的喜爱，以及对桃花潭美景的赞美。C.诗人通过描绘送别的场景，表达了对汪伦的喜爱，以及对汪伦的感激之情。D.诗人通过描绘送别的场景，表达了对汪伦的喜爱，以及对汪伦的感激之情。10.在《望庐山瀑布》这首诗中，诗人李白通过描绘庐山瀑布的哪些特征，表达了怎样的情感？请仔细阅读诗句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”，选择最符合诗人创作意图的选项。A.诗人通过描绘庐山瀑布的壮观景象，表达了对大自然的赞美，以及对庐山瀑布的惊叹。B.诗人通过描绘庐山瀑布的形态，表达了对庐山瀑布的喜爱，以及对庐山瀑布的赞美。C.诗人通过描绘庐山瀑布，表达了对庐山瀑布用途的赞赏，如可以用来发电等。D.诗人通过描绘庐山瀑布，表达了对庐山瀑布的担忧，担心庐山瀑布会有一天干涸。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《咏柳》这首诗的作者是________朝的________。2.《草》这首诗的作者是________朝的________。3.《春晓》这首诗的作者是________朝的________。4.《悯农》这首诗的作者是________朝的________。5.《静夜思》这首诗的作者是________朝的________。6.《江雪》这首诗的作者是________朝的________。7.《清明》这首诗的作者是________朝的________。8.《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是________朝的________。9.《赠汪伦》这首诗的作者是________朝的________。10.《望庐山瀑布》这首诗的作者是________朝的________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《咏柳》这首诗的作者是唐代诗人杜甫。（）2.《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易。（）3.《春晓》这首诗的作者是唐代诗人孟浩然。（）4.《悯农》这首诗的作者是唐代诗人李绅。（）5.《静夜思》这首诗的作者是唐代诗人李白。（）6.《江雪》这首诗的作者是唐代诗人柳宗元。（）7.《清明》这首诗的作者是唐代诗人杜牧。（）8.《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是唐代诗人王维。（）9.《赠汪伦》这首诗的作者是唐代诗人杜甫。（）10.《望庐山瀑布》这首诗的作者是唐代诗人李绅。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《咏柳》这首诗的主题思想。2.简述《草》这首诗的主题思想。3.简述《春晓》这首诗的主题思想。4.简述《悯农》这首诗的主题思想。5.简述《静夜思》这首诗的主题思想。6.简述《江雪》这首诗的主题思想。7.简述《清明》这首诗的主题思想。8.简述《九月九日忆山东兄弟》这首诗的主题思想。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请你用自己的语言描述《咏柳》这首诗的画面，并谈谈你对这首诗的理解。2.请你用自己的语言描述《草》这首诗的画面，并谈谈你对这首诗的理解。3.请你用自己的语言描述《春晓》这首诗的画面，并谈谈你对这首诗的理解。4.请你用自己的语言描述《悯农》这首诗的画面，并谈谈你对这首诗的理解。5.请你用自己的语言描述《静夜思》这首诗的画面，并谈谈你对这首诗的理解。6.请你用自己的语言描述《江雪》这首诗的画面，并谈谈你对这首诗的理解。7.请你用自己的语言描述《清明》这首诗的画面，并谈谈你对这首诗的理解。8.请你用自己的语言描述《九月九日忆山东兄弟》这首诗的画面，并谈谈你对这首诗的理解。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：诗人通过描绘柳树的高大和枝条的繁茂，表达了对春天生机勃勃景象的赞美，同时暗含对自然造化之神奇的惊叹。诗句中的“碧玉妆成一树高”描绘了柳树的高大，“万条垂下绿丝绦”描绘了柳树枝条的繁茂，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”则表达了诗人对春风的赞美，以及对自然造化之神奇的惊叹。2.B解析：诗人通过描绘小草顽强的生命力，表达了对小草的喜爱，以及对春天到来的喜悦。诗句中的“离离原上草，一岁一枯荣”描绘了小草的枯荣变化，“野火烧不尽，春风吹又生”则表达了小草顽强的生命力，以及诗人对小草的喜爱和对春天到来的喜悦。3.A解析：诗人通过描绘春天的早晨和夜晚的景象，表达了对春天美景的喜爱，以及对自然界的赞美。诗句中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了春天的早晨，“夜来风雨声，花落知多少”则描绘了春天的夜晚，表达了诗人对春天美景的喜爱和对自然界的赞美。4.A解析：诗人通过描绘农民的劳动场景，表达了对农民的同情，以及对农民辛勤劳动的赞美。诗句中的“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘了农民的劳动场景，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”则表达了诗人对农民的同情和对农民辛勤劳动的赞美。5.A解析：诗人通过描绘夜晚的景象，表达了对故乡的思念，以及对家乡的怀念。诗句中的“床前明月光，疑是地上霜”描绘了夜晚的景象，“举头望明月，低头思故乡”则表达了诗人对故乡的思念和对家乡的怀念。6.C解析：诗人通过描绘雪天的景象，表达了对渔翁的敬佩，以及对渔翁坚韧不拔精神的赞美。诗句中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了雪天的景象，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”则描绘了渔翁的形象，表达了诗人对渔翁的敬佩和对渔翁坚韧不拔精神的赞美。7.B解析：诗人通过描绘清明的景象，表达了对行人的同情，以及对行人的关怀。诗句中的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了清明的景象，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”则表达了诗人对行人的同情和对行人的关怀。8.A解析：诗人通过描绘重阳节的景象，表达了对兄弟的思念，以及对家乡的怀念。诗句中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”描绘了重阳节的景象，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”则表达了诗人对兄弟的思念和对家乡的怀念。9.A解析：诗人通过描绘送别的场景，表达了对汪伦的喜爱，以及对汪伦的感激之情。诗句中的“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”描绘了送别的场景，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”则表达了诗人对汪伦的喜爱和对汪伦的感激之情。10.A解析：诗人通过描绘庐山瀑布的壮观景象，表达了对大自然的赞美，以及对庐山瀑布的惊叹。诗句中的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描绘了庐山瀑布的壮观景象，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”则表达了诗人对庐山瀑布的惊叹和对大自然的赞美。二、填空题1.《咏柳》这首诗的作者是唐朝的贺知章。2.《草》这首诗的作者是唐朝的白居易。3.《春晓》这首诗的作者是唐朝的孟浩然。4.《悯农》这首诗的作者是唐朝的李绅。5.《静夜思》这首诗的作者是唐朝的李白。6.《江雪》这首诗的作者是唐朝的柳宗元。7.《清明》这首诗的作者是唐朝的杜牧。8.《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是唐朝的王维。9.《赠汪伦》这首诗的作者是唐朝的李白。10.《望庐山瀑布》这首诗的作者是唐朝的李白。三、判断题1.×解析：《咏柳》这首诗的作者是唐朝的贺知章，而不是杜甫。2.×解析：《草》这首诗的作者是唐朝的白居易，而不是白居易。3.√解析：《春晓》这首诗的作者是唐朝的孟浩然。4.√解析：《悯农》这首诗的作者是唐朝的李绅。5.√解析：《静夜思》这首诗的作者是唐朝的李白。6.√解析：《江雪》这首诗的作者是唐朝的柳宗元。7.√解析：《清明》这首诗的作者是唐朝的杜牧。8.×解析：《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是唐朝的王维，而不是王维。9.×解析：《赠汪伦》这首诗的作者是唐朝的李白，而不是杜甫。10.×解析：《望庐山瀑布》这首诗的作者是唐朝的李白，而不是李绅。四、简答题1.《咏柳》这首诗的主题思想是通过对柳树的描绘，表达了对春天生机勃勃景象的赞美，以及对自然造化之神奇的惊叹。2.《草》这首诗的主题思想是通过对小草的描绘，表达了对小草顽强的生命力的赞颂，以及对自然界的敬畏。3.《春晓》这首诗的主题思想是通过对春天早晨和夜晚的景象的描绘，表达了对春天美景的喜爱，以及对自然界的赞美。4.《悯农》这首诗的主题思想是通过对农民的劳动场景的描绘，表达了对农民的同情，以及对农民辛勤劳动的赞美。5.《静夜思》这首诗的主题思想是通过对夜晚景象的描绘，表达了对故乡的思念，以及对家乡的怀念。6.《江雪》这首诗的主题思想是通过对雪天景象的描绘，表达了对渔翁的敬佩，以及对渔翁坚韧不拔精神的赞美。7.《清明》这首诗的主题思想是通过对清明的景象的描绘，表达了对行人的同情，以及对行人的关怀。8.《九月九日忆山东兄弟》这首诗的主题思想是通过对重阳节的景象的描绘，表达了对兄弟的思念，以及对家乡的怀念。五、应用题1.《咏柳》这首诗的画面是：春天里，柳树高高地耸立着，枝条像绿色的丝带一样垂下来。诗人看到这美丽的景象，不禁感叹这柳树是谁裁剪出来的，原来是二月春风这位巧匠。这首诗表达了诗人对春天美景的赞美，以及对自然造化之神奇