2026年人教版小学语文一年级下册第4单元看图写话专项练习

2026年人教版小学语文一年级下册第4单元看图写话专项练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话时，需要先观察图片中的主要人物和事物，再按照一定的顺序描述。以下哪种观察顺序最合理？（）A.先看整体，再看局部；先看人物，再看背景B.先看背景，再看人物；先看局部，再看整体C.只看人物，不看背景；只看局部，不看整体D.只看背景，不看人物；只看整体，不看局部参考答案：A解析：观察图片时，应先从整体入手，了解图片的主要内容和场景，再逐步观察局部细节。例如，在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，通常会有一个主要人物（如小朋友）和几个相关事物（如花草、玩具等）。先看整体可以把握图片的主题，再看局部可以补充细节，使写话内容更完整。选项B的顺序颠倒，选项C和D只关注部分内容，不符合观察规律。2.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的看图写话练习中，如果图片展示的是小朋友在公园玩滑梯，以下哪种开头最合适？（）A.今天天气很好，我吃了冰淇淋。B.公园里有一个滑梯，我很想去玩。C.小明在公园里玩滑梯，他笑得很开心。D.我喜欢公园，因为那里有很多玩具。参考答案：C解析：看图写话的开头应与图片内容直接相关，并点明主要人物和事件。选项A与图片无关，选项B缺少人物，选项D过于笼统。选项C直接点明人物“小明”和事件“玩滑梯”，符合图片内容，且自然过渡到后续描述。3.《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友种树，以下哪种描写最能体现动作的顺序？（）A.小红先挖坑，然后放树苗，最后浇水。B.小红挖坑、放树苗、浇水，同时进行。C.小红挖坑，放树苗，浇水，然后回家。D.小红先浇水，然后挖坑，最后放树苗。参考答案：A解析：种树的正确步骤是先挖坑，再放树苗，最后浇水。选项B的描述不符合实际操作顺序，选项C和D的顺序错误。选项A的描写符合逻辑，能够清晰地展现种树的步骤，适合一年级学生的认知水平。4.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的看图写话中，如果图片展示的是小朋友帮妈妈做家务，以下哪种结尾最合适？（）A.妈妈夸我是个好孩子，我高兴极了。B.我帮妈妈做家务，妈妈笑了。C.妈妈让我做家务，我不愿意。D.妈妈做饭，我玩玩具。参考答案：A解析：看图写话的结尾应总结事件或表达感受，使内容完整。选项B过于简单，选项C与图片不符，选项D与主题无关。选项A既总结了事件（帮妈妈做家务），又表达了积极情感（妈妈夸奖），符合图片内容。5.《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在下雨天打伞，以下哪种描写最能体现心情？（）A.小明打伞，伞很大，他很高兴。B.小明打伞，伞很小，他很难过。C.小明打伞，伞很大，他有点害怕。D.小明打伞，伞很小，他无所谓。参考答案：A解析：下雨天打伞通常与快乐或轻松的心情相关，一年级学生更倾向于表达积极情绪。选项B和C的心情与场景不符，选项D的“无所谓”过于成人化。选项A的“很高兴”符合小朋友在雨天打伞时的典型情感。6.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的看图写话中，如果图片展示的是小朋友在动物园看猴子，以下哪种描写最能体现细节？（）A.小明看猴子，猴子在跳。B.小明看猴子，猴子在吃香蕉，他笑了。C.小明看猴子，猴子在睡觉，他没说话。D.小明看猴子，猴子在跑，他没注意。参考答案：B解析：看图写话需要描写细节，使内容更生动。选项A和C的描写过于简单，选项D的“没注意”与图片不符。选项B的“猴子在吃香蕉，他笑了”增加了动作和情感细节，使内容更丰富。7.《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在花园种花，以下哪种描写最能体现环境？（）A.小红种花，花很香。B.小红种花，花园里有太阳、小鸟和蝴蝶。C.小红种花，花很漂亮。D.小红种花，花园里很安静。参考答案：B解析：看图写话需要结合环境描写，使场景更完整。选项A和C只关注花本身，选项D的“安静”与花园的生机不符。选项B的“太阳、小鸟和蝴蝶”增加了环境细节，符合一年级学生的认知水平。8.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的看图写话中，如果图片展示的是小朋友在图书馆看书，以下哪种描写最能体现动作？（）A.小明在图书馆，他看书。B.小明在图书馆，他慢慢看书，很认真。C.小明在图书馆，他很快看书，很无聊。D.小明在图书馆，他站着看书。参考答案：B解析：看图写话需要描写动作的细节，使内容更生动。选项A的描写过于简单，选项C和D的情感与场景不符。选项B的“慢慢看书，很认真”增加了动作和情感细节，符合图片内容。9.《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在海滩堆沙堡，以下哪种描写最能体现合作？（）A.小红堆沙堡，她一个人完成。B.小红和小明堆沙堡，他们一起合作。C.小红堆沙堡，她很快乐。D.小红堆沙堡，沙子很软。参考答案：B解析：看图写话需要体现合作或互动，使内容更丰富。选项A和C只关注个人行为，选项D只关注环境。选项B的“一起合作”符合图片中的互动场景。10.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的看图写话中，如果图片展示的是小朋友在雪地里堆雪人，以下哪种描写最能体现感受？（）A.小明堆雪人，雪人很大。B.小明堆雪人，他觉得很冷。C.小明堆雪人，他觉得很开心。D.小明堆雪人，他没感觉。参考答案：C解析：看图写话需要表达情感，使内容更完整。选项A和D过于简单，选项B的“冷”与堆雪人的快乐不符。选项C的“很开心”符合小朋友在雪地里玩耍时的典型情感。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话时，要先______图片中的主要人物和事物，再按照______顺序描述。参考答案：观察、一定2.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在公园放风筝，写话时可以写“______在公园里放风筝，风筝飞得很高。”参考答案：小明3.描写种树时，可以写“先______，再______，最后______。”参考答案：挖坑、放树苗、浇水4.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在下雨天打伞，写话时可以写“______在下雨天打伞，他很高兴。”参考答案：小红5.描写帮妈妈做家务时，可以写“我帮妈妈______，妈妈夸我是个______。”参考答案：扫地、好孩子6.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在动物园看猴子，写话时可以写“______看猴子，猴子在吃香蕉，他笑了。”参考答案：小明7.描写种花时，可以写“小红在花园里______，花园里有太阳、小鸟和蝴蝶。”参考答案：种花8.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在图书馆看书，写话时可以写“______在图书馆，他慢慢看书，很认真。”参考答案：小明9.描写堆沙堡时，可以写“小明和小红______，他们一起合作。”参考答案：堆沙堡10.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在雪地里堆雪人，写话时可以写“______在雪地里堆雪人，他觉得很开心。”参考答案：小红三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话时，可以先写结尾，再写开头和中间内容。（×）解析：看图写话的顺序应是先观察图片，再写开头（点明人物和事件），然后写中间内容（描述细节和情感），最后写结尾（总结或表达感受）。先写结尾不符合写作逻辑。2.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在海滩堆沙堡，写话时可以不写环境。（×）解析：看图写话需要结合环境描写，使场景更完整。例如，可以写“小红在海滩上堆沙堡，海滩上有太阳、海浪和沙滩。”不写环境会使内容不完整。3.描写种树时，可以写“先浇水，再挖坑，最后放树苗。”（×）解析：种树的正确步骤是先挖坑，再放树苗，最后浇水。选项中的顺序错误。4.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在下雨天打伞，写话时可以不写心情。（×）解析：看图写话需要表达情感，使内容更完整。例如，可以写“小红在下雨天打伞，她很高兴。”不写心情会使内容不生动。5.描写帮妈妈做家务时，可以写“我帮妈妈扫地，妈妈笑了。”（√）解析：该句符合看图写话的要求，点明了事件（扫地）和情感（妈妈笑了）。6.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在动物园看猴子，写话时可以不写细节。（×）解析：看图写话需要描写细节，使内容更生动。例如，可以写“小明看猴子，猴子在吃香蕉，他笑了。”不写细节会使内容不完整。7.描写种花时，可以写“小红在花园里种花，花很漂亮。”（√）解析：该句符合看图写话的要求，点明了事件（种花）和描述（花很漂亮）。8.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在图书馆看书，写话时可以不写动作。（×）解析：看图写话需要描写动作，使内容更完整。例如，可以写“小明在图书馆，他慢慢看书，很认真。”不写动作会使内容不生动。9.描写堆沙堡时，可以写“小明和小红堆沙堡，他们不合作。”（×）解析：看图写话需要体现合作或互动，使内容更丰富。例如，可以写“小明和小红堆沙堡，他们一起合作。”不写合作会使内容不完整。10.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在雪地里堆雪人，写话时可以不写感受。（×）解析：看图写话需要表达情感，使内容更完整。例如，可以写“小红在雪地里堆雪人，他觉得很开心。”不写感受会使内容不生动。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.看图写话时，如何观察图片？参考答案：观察图片时，要先看整体，了解图片的主题和场景；再看局部，补充细节，如人物的表情、动作、周围的环境等。例如，在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，可以先看主要人物和事物，再观察他们的互动或环境细节。2.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在公园放风筝，写话时可以写哪些内容？参考答案：可以写人物（如小明）、事件（放风筝）、环境（公园）、动作（风筝飞得很高）、心情（他很高兴）。例如：“小明在公园里放风筝，风筝飞得很高，他很高兴。”3.描写种树时，可以写哪些步骤？参考答案：可以写先挖坑，再放树苗，最后浇水。例如：“小红先挖坑，然后放树苗，最后浇水。”4.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在下雨天打伞，写话时可以写哪些内容？参考答案：可以写人物（如小红）、事件（打伞）、环境（下雨天）、心情（很高兴）。例如：“小红在下雨天打伞，她很高兴。”5.描写帮妈妈做家务时，可以写哪些内容？参考答案：可以写人物（如我）、事件（帮妈妈扫地）、情感（妈妈笑了）。例如：“我帮妈妈扫地，妈妈夸我是个好孩子。”6.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在动物园看猴子，写话时可以写哪些内容？参考答案：可以写人物（如小明）、事件（看猴子）、细节（猴子在吃香蕉）、情感（他笑了）。例如：“小明看猴子，猴子在吃香蕉，他笑了。”7.描写种花时，可以写哪些内容？参考答案：可以写人物（如小红）、事件（种花）、环境（花园）、细节（花园里有太阳、小鸟和蝴蝶）。例如：“小红在花园里种花，花园里有太阳、小鸟和蝴蝶。”8.在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，如果展示的是小朋友在雪地里堆雪人，写话时可以写哪些内容？参考答案：可以写人物（如小红）、事件（堆雪人）、情感（觉得很开心）。例如：“小红在雪地里堆雪人，她觉得很开心。”五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.图片描述：图片展示的是小朋友在公园放风筝，小朋友手里拿着线，风筝在空中飞得很高，小朋友笑得很开心。请写一段看图写话。参考答案：“小明在公园里放风筝，他手里拿着线，风筝在空中飞得很高。他很高兴，因为风筝飞得好极了。”2.图片描述：图片展示的是小朋友在动物园看猴子，猴子在吃香蕉，小朋友在旁边笑。请写一段看图写话。参考答案：“小明在动物园看猴子，猴子在吃香蕉，他笑了。他很喜欢猴子，因为猴子很可爱。”3.图片描述：图片展示的是小朋友在花园种花，小朋友先挖坑，然后放树苗，最后浇水。请写一段看图写话。参考答案：“小红在花园里种花，她先挖坑，然后放树苗，最后浇水。她很高兴，因为花会长大。”4.图片描述：图片展示的是小朋友在下雨天打伞，小朋友手里拿着伞，伞很大，小朋友笑得很开心。请写一段看图写话。参考答案：“小红在下雨天打伞，她手里拿着伞，伞很大。她很高兴，因为伞保护了她。”5.图片描述：图片展示的是小朋友在海滩堆沙堡，小朋友和小明一起合作，沙堡很高。请写一段看图写话。参考答案：“小明和小红在海滩上堆沙堡，他们一起合作，沙堡很高。他们很高兴，因为沙堡很漂亮。”6.图片描述：图片展示的是小朋友在图书馆看书，小朋友慢慢看书，很认真。请写一段看图写话。参考答案：“小明在图书馆看书，他慢慢看书，很认真。他很喜欢看书，因为书很有趣。”7.图片描述：图片展示的是小朋友在雪地里堆雪人，小朋友先挖坑，然后放雪球，最后插上树枝当鼻子。请写一段看图写话。参考答案：“小红在雪地里堆雪人，她先挖坑，然后放雪球，最后插上树枝当鼻子。她很高兴，因为雪人很可爱。”8.图片描述：图片展示的是小朋友在帮妈妈做家务，小朋友在扫地，妈妈在旁边笑。请写一段看图写话。参考答案：“我在帮妈妈扫地，妈妈在旁边笑。我很高兴，因为妈妈夸我是个好孩子。”【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.A4.A5.A6.B7.B8.B9.B10.C解析：每道题的解析已在题目下方详细说明，此处不再重复。二、填空题1.观察、一定2.小明3.挖坑、放树苗、浇水4.小红5.扫地、好孩子6.小明7.种花8.小明9.堆沙堡10.小红解析：每道题的答案已在题目下方明确给出，此处不再重复。三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.×解析：每道题的解析已在题目下方详细说明，此处不再重复。四、简答题1.观察图片时，要先看整体，了解图片的主题和场景；再看局部，补充细节，如人物的表情、动作、周围的环境等。例如，在《2026年人教版小学语文一年级下册第4单元》的图片中，可以先看主要人物和事物，再观察他们的互动或环境细节。2.可以写人物（如小明）、事件（放风筝）、环境（公园）、动作（风筝飞得很高）、心情（他很高兴）。例如：“小明在公园里放风筝，风筝飞得很高，他很高兴。”3.可以写先挖坑，再放树苗，最后浇水