2026年福建省部编版小学英语下册第3单元听力专项训练

2026年福建省部编版小学英语下册第3单元听力专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，当老师问学生“Doyoulikeplayingbasketball?”时，学生回答“Yes,Ido.”，这表明学生能够理解并运用什么句型？A.一般现在时肯定句式B.一般现在时否定句式C.现在进行时肯定句式D.现在进行时否定句式解析：听力材料中，学生通过“Yes,Ido.”表达对篮球的喜爱，属于一般现在时肯定句式的运用。选项A正确，B、C、D均与材料内容不符。一般现在时用于描述习惯性动作或状态，而否定句式应为“No,Idon’t.”，进行时态则需根据具体语境判断，但材料未涉及进行时态。2.在听力对话中，如果听到“Canyouswim?”并回答“Yes,Ican.”，这表明学生掌握了哪个单元的核心词汇？A.“like”“love”等情感词汇B.“play”“watch”等动作词汇C.“can”“must”等能力词汇D.“have”“get”等助动词解析：听力对话中的“can”表示能力，属于第3单元重点学习的情态动词。选项C正确，A、B、D分别涉及情感、动作、助动词，与材料内容不符。第3单元通常围绕情态动词展开，如“can”“may”“must”等。3.听力材料中，当听到“Whereisthelibrary?”并回答“It’snexttotheclassroom.”时，学生展示了哪项能力？A.描述人物外貌的能力B.描述地点位置的能力C.描述时间的能力D.描述事件过程的能力解析：听力对话涉及地点的询问与回答，属于第3单元常见的方位介词“nextto”“infrontof”等知识。选项B正确，A、C、D分别涉及人物、时间、事件，与材料内容不符。第3单元常考查方位介词和地点表达。4.听力材料中，如果听到“Let’sgotothepark.”并回答“Okay.”，这表明学生掌握了哪个单元的交际功能？A.提出建议并接受的能力B.拒绝建议并解释的能力C.描述天气并回应的能力D.询问价格并比较的能力解析：听力对话中的“Let’s”表示提出建议，“Okay.”表示接受，属于第3单元常见的交际功能。选项A正确，B、C、D分别涉及拒绝、天气、价格，与材料内容不符。第3单元常围绕建议、邀请等交际场景展开。5.听力材料中，当听到“Doyouhaveapencil?”并回答“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”，这表明学生掌握了哪个单元的核心句型？A.一般疑问句的构成B.特殊疑问句的构成C.选择疑问句的构成D.反意疑问句的构成解析：听力对话中的“Doyouhave...?”属于一般疑问句，学生通过“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”回答，展示了第3单元核心句型的运用。选项A正确，B、C、D分别涉及特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句，与材料内容不符。第3单元常考查一般疑问句的构成与运用。6.听力材料中，如果听到“Isthisyourbook?”并回答“Yes,itis.”，这表明学生掌握了哪个单元的核心词汇？A.“this”“that”等指示代词B.“my”“your”等所有格代词C.“big”“small”等形容词D.“red”“blue”等颜色词汇解析：听力对话中的“this”“your”“is”属于第3单元常见的指示代词和所有格代词。选项B正确，A、C、D分别涉及指示代词、形容词、颜色，与材料内容不符。第3单元常围绕所有格代词和指示代词展开。7.听力材料中，当听到“Let’splaygames.”并回答“Goodidea.”，这表明学生掌握了哪个单元的交际功能？A.提出建议并接受的能力B.拒绝建议并解释的能力C.描述活动并评价的能力D.询问时间并回答的能力解析：听力对话中的“Let’s”表示提出建议，“Goodidea.”表示接受，属于第3单元常见的交际功能。选项A正确，B、C、D分别涉及拒绝、评价、时间，与材料内容不符。第3单元常围绕建议、邀请等交际场景展开。8.听力材料中，如果听到“Doyoulikeapples?”并回答“No,Idon’t.”，这表明学生掌握了哪个单元的核心句型？A.一般现在时肯定句式B.一般现在时否定句式C.现在进行时肯定句式D.现在进行时否定句式解析：听力对话中的“No,Idon’t.”属于一般现在时否定句式的运用，属于第3单元核心句型。选项B正确，A、C、D分别涉及肯定句、进行时态，与材料内容不符。第3单元常考查一般现在时的肯定与否定形式。9.听力材料中，当听到“Whereistheteacher?”并回答“She’sintheoffice.”时，学生展示了哪项能力？A.描述人物外貌的能力B.描述地点位置的能力C.描述时间的能力D.描述事件过程的能力解析：听力对话涉及地点的询问与回答，属于第3单元常见的方位介词“in”等知识。选项B正确，A、C、D分别涉及人物、时间、事件，与材料内容不符。第3单元常考查方位介词和地点表达。10.听力材料中，如果听到“Canyoufly?”并回答“No,Ican’t.”，这表明学生掌握了哪个单元的核心词汇？A.“like”“love”等情感词汇B.“play”“watch”等动作词汇C.“can”“must”等能力词汇D.“have”“get”等助动词解析：听力对话中的“can”“can’t”表示能力，属于第3单元重点学习的情态动词。选项C正确，A、B、D分别涉及情感、动作、助动词，与材料内容不符。第3单元通常围绕情态动词展开，如“can”“may”“must”等。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，老师问学生“What’syourfavoritefruit?”，学生回答“______.”，表示喜欢苹果。解析：听力材料中，学生回答“apple.”，填空处应为名词单数形式。参考答案：apple.2.听力材料中，当听到“Let’sgotothepark.”时，学生回答“______.”表示同意。解析：听力材料中，学生通过“Okay.”表示接受建议，填空处应为表示同意的短语。参考答案：Okay.3.听力材料中，老师问学生“Doyouhaveapen?”，学生回答“Yes,I______.”，表示有钢笔。解析：听力材料中，学生通过“Yes,Ido.”表示肯定，填空处应为助动词“do”的原形。参考答案：do.4.听力材料中，当听到“Whereisthebook?”时，学生回答“______.”，表示在桌子上。解析：听力材料中，学生通过“onthedesk.”表示地点，填空处应为介词短语。参考答案：onthedesk.5.听力材料中，老师问学生“Canyousing?”，学生回答“No,I______.”，表示不会唱歌。解析：听力材料中，学生通过“No,Ican’t.”表示否定，填空处应为情态动词“can’t”的缩写形式。参考答案：can’t.6.听力材料中，当听到“Isthisyourbag?”时，学生回答“Yes,it______.”，表示是她的包。解析：听力材料中，学生通过“Yes,itis.”表示肯定，填空处应为系动词“is”的第三人称单数形式。参考答案：is.7.听力材料中，老师问学生“Whattimeisit?”，学生回答“______.”，表示现在是八点。解析：听力材料中，学生回答“Eighto’clock.”，填空处应为时间表达。参考答案：Eighto’clock.8.听力材料中，当听到“Doyoulikeplayingfootball?”时，学生回答“Yes,I______.”，表示喜欢踢足球。解析：听力材料中，学生通过“Yes,Ido.”表示肯定，填空处应为助动词“do”的原形。参考答案：do.9.听力材料中，老师问学生“Whereistheteacher?”，学生回答“______.”，表示在教室里。解析：听力材料中，学生通过“intheclassroom.”表示地点，填空处应为介词短语。参考答案：intheclassroom.10.听力材料中，当听到“Canyouswim?”时，学生回答“No,I______.”，表示不会游泳。解析：听力材料中，学生通过“No,Ican’t.”表示否定，填空处应为情态动词“can’t”的缩写形式。参考答案：can’t.三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，当听到“Doyoulikedogs?”并回答“Yes,Ido.”时，学生正确使用了情态动词“can”。（×）解析：听力材料中，学生通过“Yes,Ido.”表达喜爱，属于一般现在时肯定句式，未使用情态动词“can”。2.听力材料中，如果听到“Whereistheschool?”并回答“It’sfarfromhere.”，学生展示了方位介词的运用。（×）解析：听力材料中，学生通过“It’sfarfromhere.”描述距离，未使用方位介词，而是描述位置关系。3.听力材料中，当听到“Let’sreadbooks.”并回答“Goodidea.”时，学生正确使用了建议的交际功能。（√）解析：听力材料中，学生通过“Goodidea.”表示接受建议，正确使用了建议的交际功能。4.听力材料中，如果听到“Doyouhavearuler?”并回答“No,Idon’thaveone.”，学生正确使用了否定句式。（√）解析：听力材料中，学生通过“No,Idon’thaveone.”正确使用了否定句式。5.听力材料中，当听到“Isthisyourpencil?”并回答“No,itisn’t.”时，学生正确使用了反意疑问句。（×）解析：听力材料中，学生通过“No,itisn’t.”表示否定，属于一般疑问句的否定回答，未使用反意疑问句。6.听力材料中，如果听到“Canyoufly?”并回答“Yes,Icanfly.”，学生正确使用了情态动词“can”。（√）解析：听力材料中，学生通过“Yes,Icanfly.”正确使用了情态动词“can”。7.听力材料中，当听到“Whereisthelibrary?”并回答“It’snexttothepark.”时，学生展示了方位介词的运用。（√）解析：听力材料中，学生通过“It’snexttothepark.”使用了方位介词“nextto”，展示了方位介词的运用。8.听力材料中，如果听到“Doyoulikeplayingbasketball?”并回答“No,Idon’tlikeit.”，学生正确使用了否定句式。（√）解析：听力材料中，学生通过“No,Idon’tlikeit.”正确使用了否定句式。9.听力材料中，当听到“Let’sgotothezoo.”并回答“Sorry,Ican’t.”时，学生拒绝了建议。（√）解析：听力材料中，学生通过“Sorry,Ican’t.”表示拒绝建议，使用了情态动词“can’t”。10.听力材料中，如果听到“Isthatyourbook?”并回答“Yes,itismybook.”，学生正确使用了所有格代词。（×）解析：听力材料中，学生通过“Yes,itismybook.”使用了所有格代词“my”，但未直接展示所有格代词的运用，而是通过系动词“is”连接。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述第3单元听力材料中常见的交际功能有哪些？解析：第3单元听力材料常见的交际功能包括：提出建议（如“Let’s...”）、接受建议（如“Okay.”）、拒绝建议（如“Sorry,Ican’t.”）、询问位置（如“Whereis...?”）、描述能力（如“Canyou...?”）、表达喜好（如“Doyoulike...?”）。2.第3单元听力材料中，一般现在时的肯定句式和否定句式分别如何构成？解析：一般现在时肯定句式为“主语+动词原形/第三人称单数形式”，如“Ilikeapples.”；否定句式为“主语+don’t/doesn’t+动词原形”，如“Idon’tlikeapples.”。3.第3单元听力材料中，情态动词“can”和“must”分别表示什么能力？解析：“can”表示能力或允许，如“Canyouswim?”；“must”表示必须或义务，如“Youmustgonow.”。4.第3单元听力材料中，方位介词“in”“on”“nextto”分别表示什么位置关系？解析：“in”表示在内部，如“inthebox”；“on”表示在表面，如“onthedesk”；“nextto”表示在旁边，如“nexttothedoor”。5.第3单元听力材料中，一般疑问句的构成和回答方式是什么？解析：一般疑问句由“助动词/情态动词/be动词+主语+动词原形”构成，如“Doyoulikeapples?”；回答方式为“Yes,主语+do/does/is/are...”或“No,主语+don’t/doesn’t/isn’t/aren’t...”，如“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”。6.第3单元听力材料中，特殊疑问句的构成和常见疑问词有哪些？解析：特殊疑问句由疑问词+一般疑问句构成，常见疑问词包括“What”“Where”“When”“Who”“Why”“How”，如“What’syourname?”。7.第3单元听力材料中，如何区分指示代词“this”“that”和“these”“those”？解析：“this/these”指靠近说话者的物品，“that/those”指远离说话者的物品，如“Thisismybook.”或“Thoseareyourpencils.”。8.第3单元听力材料中，如何运用情态动词“can”进行能力询问和回答？解析：询问能力时，如“Canyousing?”；回答时，如“Yes,Ican.”或“No,Ican’t.”。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.听力材料中，老师问学生“What’syourfavoriteanimal?”，学生回答“______.”，表示喜欢大象。解析：听力材料中，学生回答“elephant.”，填空处应为名词单数形式。参考答案：elephant.2.听力材料中，当听到“Let’splayhide-and-seek.”时，学生回答“______.”表示同意。解析：听力材料中，学生通过“Okay.”表示接受建议，填空处应为表示同意的短语。参考答案：Okay.3.听力材料中，老师问学生“Doyouhaveapencilcase?”，学生回答“Yes,I______.”，表示有铅笔盒。解析：听力材料中，学生通过“Yes,Ido.”表示肯定，填空处应为助动词“do”的原形。参考答案：do.4.听力材料中，当听到“Whereisthebathroom?”时，学生回答“______.”，表示在走廊尽头。解析：听力材料中，学生通过“attheendofthecorridor.”表示地点，填空处应为介词短语。参考答案：attheendofthecorridor.5.听力材料中，老师问学生“Canyoudraw?”，学生回答“No,I______.”，表示不会画画。解析：听力材料中，学生通过“No,Ican’t.”表示否定，填空处应为情态动词“can’t”的缩写形式。参考答案：can’t.6.听力材料中，当听到“Isthisyourpen?”时，学生回答“Yes,it______.”，表示是她的笔。解析：听力材料中，学生通过“Yes,itis.”表示肯定，填空处应为系动词“is”的第三人称单数形式。参考答案：is.7.听力材料中，老师问学生“Whattimeisit?”，学生回答“______.”，表示现在是九点。解析：听力材料中，学生回答“Nineo’clock.”，填空处应为时间表达。参考答案：Nineo’clock.8.听力材料中，当听到“Doyoulikeplayingsoccer?”时，学生回答“______.”，表示喜欢踢足球。解析：听力材料中，学生通过“Yes,Ido.”表示肯定，填空处应为助动词“do”的原形。参考答案：do.【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.B4.A5.A6.B7.A8.B9.B10.C解析：每题均根据第3单元核心知识点设计，选项设置兼顾易错点，如情态动词与助动词的混淆、一般现在时与进行时态的区分等。二、填空题1.apple