2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元课后作业

2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元课后作业一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中，课文《小蝌蚪找妈妈》主要讲述了小蝌蚪通过（）的方式找到了妈妈。A.听妈妈的声音B.看妈妈的样子C.问乌龟爷爷D.找到荷叶上的字迹【答案】B【解析】《小蝌蚪找妈妈》是北师大版一年级语文下册第5单元的课文，通过小蝌蚪观察妈妈的样子这一过程，展现了小蝌蚪逐渐长大的过程。文中具体描写了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察青蛙妈妈的外形特征（如大眼睛、宽嘴巴）最终找到妈妈的故事。选项A、C、D在课文中没有体现，只有选项B符合课文内容。2.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小兔子乖乖》这篇课文，主要表达了（）的情感。A.小兔子害怕大灰狼B.小兔子想念妈妈C.小兔子和大灰狼做朋友D.小兔子聪明勇敢【答案】D【解析】《小兔子乖乖》是第5单元的课文，通过小兔子与妈妈的对话，展现了小兔子在危险面前保持警惕、不轻易相信陌生人的行为。课文中小兔子通过“不开门”的举动表现了其聪明勇敢的性格。选项A、B、C虽然部分情节涉及，但不是课文的核心情感，只有选项D准确概括了课文主旨。3.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小猴子下山》中，小猴子最后（）的行为体现了故事的主题。A.捡到了香蕉B.玩累了回家C.放下了所有东西回家D.找到了小兔子【答案】C【解析】《小猴子下山》是第5单元的课文，讲述了小猴子下山后不断放弃已有物品，最终一无所获的故事。课文通过小猴子“先摘桃子，又追兔子，最后扛玉米”的行为，最终“空着手回家”的结局，表达了做事要专一、不能三心二意的道理。选项A、B、D只是故事中的片段，只有选项C体现了故事的核心主题。4.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小马过河》这篇课文，主要告诉我们（）的道理。A.要勇敢尝试B.要相信别人C.要根据自身情况判断D.要不怕困难【答案】C【解析】《小马过河》是第5单元的课文，通过小马询问老牛、松鼠后，自己亲自尝试过河的故事，说明了做事不能光听别人说，要自己实践、根据自身情况判断的道理。选项A、B、D虽然也是故事中的精神，但不是核心道理，只有选项C准确概括了课文主旨。5.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪通过（）的特征最终确定了妈妈是青蛙。A.胖乎乎的身体B.大眼睛和宽嘴巴C.红色的尾巴D.绿色的皮肤【答案】B【解析】《小蝌蚪找妈妈》是第5单元的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察青蛙妈妈的外形特征（如大眼睛、宽嘴巴）最终确定了妈妈。课文中明确提到“青蛙妈妈有一双大眼睛，嘴巴很宽”，这一特征帮助小蝌蚪识别了妈妈。选项A、C、D在课文中没有提到，只有选项B符合课文内容。6.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小兔子乖乖》这篇课文，大灰狼（）的行为最终被小兔子识破。A.唱歌B.装病C.假装小兔子D.撞门【答案】D【解析】《小兔子乖乖》是第5单元的课文，大灰狼通过敲门的声音试图骗开小兔子，但小兔子通过听声音识破了骗局。课文中明确描写了大灰狼“咚咚咚”敲门的行为，这一细节帮助小兔子判断了危险。选项A、B、C在课文中没有体现，只有选项D符合课文内容。7.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小猴子下山》中，小猴子最初（）的行为表现了其贪玩的特点。A.捡到了香蕉B.看到了桃子C.追逐小兔子D.扛起了玉米【答案】B【解析】《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后看到桃子就扔下香蕉去摘桃子，表现了其贪玩、不专心的特点。课文中明确描写了小猴子“看到桃子，扔下香蕉”的行为，这一细节突出了其性格。选项A、C、D只是故事中的片段，只有选项B体现了小猴子的贪玩特点。8.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小马过河》这篇课文，小马在过河前（）的行为体现了其犹豫不决的性格。A.直接跳进河里B.询问老牛C.询问松鼠D.自己尝试过河【答案】B【解析】《小马过河》是第5单元的课文，小马在过河前先询问了老牛和松鼠，但老牛说水浅、松鼠说水深，导致小马犹豫不决。课文中明确描写了小马“先问老牛，又问松鼠”的行为，这一细节体现了其犹豫的性格。选项A、C、D只是故事中的片段，只有选项B符合课文内容。9.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小兔子乖乖》中，小兔子（）的行为表现了其机智勇敢。A.开门给大灰狼B.不开门并询问妈妈C.假装生病D.跑去找小猴子【答案】B【解析】《小兔子乖乖》是第5单元的课文，小兔子在听到陌生声音时没有轻易开门，而是“不开门并询问妈妈”，表现了其机智勇敢的性格。课文中明确描写了小兔子“不开门，问妈妈”的行为，这一细节突出了其机智。选项A、C、D在课文中没有体现，只有选项B符合课文内容。10.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小猴子下山》这篇课文，小猴子最后（）的行为说明了故事的主题。A.找到了小兔子B.玩累了回家C.放下了所有东西回家D.捡到了香蕉【答案】C【解析】《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后不断放弃已有物品，最终“空着手回家”的行为，说明了做事要专一、不能三心二意的道理。课文中明确描写了小猴子“先摘桃子，又追兔子，最后扛玉米，但最后空手回家”的结局，这一细节体现了故事的主题。选项A、B、D只是故事中的片段，只有选项C准确概括了故事主旨。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，小蝌蚪通过观察（）的特征最终确定了妈妈是青蛙。【答案】大眼睛和宽嘴巴【解析】《小蝌蚪找妈妈》是第5单元的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察青蛙妈妈的外形特征（如大眼睛、宽嘴巴）最终确定了妈妈。课文中明确提到“青蛙妈妈有一双大眼睛，嘴巴很宽”，这一特征帮助小蝌蚪识别了妈妈。2.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小兔子乖乖》这篇课文，大灰狼通过（）的声音试图骗开小兔子。【答案】敲门【解析】《小兔子乖乖》是第5单元的课文，大灰狼通过“咚咚咚”敲门的声音试图骗开小兔子，但小兔子通过听声音识破了骗局。课文中明确描写了大灰狼敲门的行为，这一细节帮助小兔子判断了危险。3.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小猴子下山》中，小猴子最初看到（）就扔下了香蕉。【答案】桃子【解析】《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后看到桃子就扔下香蕉去摘桃子，表现了其贪玩、不专心的特点。课文中明确描写了小猴子“看到桃子，扔下香蕉”的行为，这一细节突出了其性格。4.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小马过河》这篇课文，小马在过河前（）的行为体现了其犹豫不决的性格。【答案】询问老牛和松鼠【解析】《小马过河》是第5单元的课文，小马在过河前先询问了老牛和松鼠，但老牛说水浅、松鼠说水深，导致小马犹豫不决。课文中明确描写了小马“先问老牛，又问松鼠”的行为，这一细节体现了其犹豫的性格。5.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小兔子乖乖》中，小兔子（）的行为表现了其机智勇敢。【答案】不开门并询问妈妈【解析】《小兔子乖乖》是第5单元的课文，小兔子在听到陌生声音时没有轻易开门，而是“不开门并询问妈妈”，表现了其机智勇敢的性格。课文中明确描写了小兔子“不开门，问妈妈”的行为，这一细节突出了其机智。6.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小猴子下山》这篇课文，小猴子最后（）的行为说明了故事的主题。【答案】放下了所有东西回家【解析】《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后不断放弃已有物品，最终“空着手回家”的行为，说明了做事要专一、不能三心二意的道理。课文中明确描写了小猴子“先摘桃子，又追兔子，最后扛玉米，但最后空手回家”的结局，这一细节体现了故事的主题。7.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小马过河》这篇课文，通过小马（）的故事，告诉我们做事要根据自身情况判断的道理。【答案】自己尝试过河【解析】《小马过河》是第5单元的课文，通过小马自己尝试过河的故事，说明了做事不能光听别人说，要自己实践、根据自身情况判断的道理。课文中明确描写了小马“自己跳进河里”的行为，这一细节体现了故事的核心道理。8.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小兔子下山》中，小猴子下山后（）的行为表现了其贪玩的特点。【答案】不断放弃已有物品【解析】《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后不断放弃已有物品（如香蕉、桃子、兔子、玉米），最终一无所获的行为，表现了其贪玩、不专心的特点。课文中明确描写了小猴子“先摘桃子，又追兔子，最后扛玉米，但最后空手回家”的结局，这一细节突出了其性格。9.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，小蝌蚪通过（）的方式找到了妈妈。【答案】观察妈妈的样子【解析】《小蝌蚪找妈妈》是第5单元的课文，小蝌蚪通过观察妈妈的样子（如大眼睛、宽嘴巴）最终确定了妈妈是青蛙。课文中具体描写了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察青蛙妈妈的外形特征最终找到妈妈的故事。10.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小兔子乖乖》中，大灰狼（）的行为最终被小兔子识破。【答案】撞门【解析】《小兔子乖乖》是第5单元的课文，大灰狼通过敲门的声音试图骗开小兔子，但小兔子通过听声音识破了骗局。课文中明确描写了大灰狼“咚咚咚”敲门的行为，这一细节帮助小兔子判断了危险。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，主要讲述了小蝌蚪通过听声音找到妈妈的故事。【答案】×【解析】《小蝌蚪找妈妈》是第5单元的课文，通过小蝌蚪观察妈妈的样子（如大眼睛、宽嘴巴）最终确定了妈妈，而不是通过听声音。题干描述错误。2.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小兔子乖乖》这篇课文，小兔子最终开门给了大灰狼。【答案】×【解析】《小兔子乖乖》是第5单元的课文，小兔子没有开门给大灰狼，而是“不开门并询问妈妈”，表现了其机智勇敢。题干描述错误。3.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小猴子下山》中，小猴子最后找到了小兔子。【答案】×【解析】《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后不断放弃已有物品，最终“空着手回家”，没有找到小兔子。题干描述错误。4.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小马过河》这篇课文，通过小马直接跳进河里这个故事，告诉我们做事要勇敢尝试。【答案】×【解析】《小马过河》是第5单元的课文，通过小马自己尝试过河的故事，说明了做事不能光听别人说，要自己实践、根据自身情况判断的道理，而不是单纯告诉我们要勇敢尝试。题干描述错误。5.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小兔子下山》中，小猴子最初看到香蕉就捡了起来。【答案】×【解析】《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后看到桃子就扔下香蕉去摘桃子，表现了其贪玩、不专心的特点，而不是看到香蕉就捡起来。题干描述错误。6.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小马过河》这篇课文，小马在过河前没有询问任何人。【答案】×【解析】《小马过河》是第5单元的课文，小马在过河前先询问了老牛和松鼠，但老牛说水浅、松鼠说水深，导致小马犹豫不决。题干描述错误。7.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小兔子乖乖》中，小兔子假装生病骗过了大灰狼。【答案】×【解析】《小兔子乖乖》是第5单元的课文，小兔子没有假装生病，而是“不开门并询问妈妈”，表现了其机智勇敢。题干描述错误。8.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小猴子下山》这篇课文，小猴子最后捡到了香蕉。【答案】×【解析】《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后不断放弃已有物品，最终“空着手回家”，没有捡到香蕉。题干描述错误。9.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小马过河》这篇课文，通过小马询问老牛和松鼠的故事，告诉我们做事要相信别人。【答案】×【解析】《小马过河》是第5单元的课文，通过小马询问老牛和松鼠后，自己亲自尝试过河的故事，说明了做事不能光听别人说，要自己实践、根据自身情况判断的道理，而不是单纯告诉我们要相信别人。题干描述错误。10.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小兔子下山》中，小猴子下山后找到了小兔子。【答案】×【解析】《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后不断放弃已有物品，最终“空着手回家”，没有找到小兔子。题干描述错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，小蝌蚪通过哪些特征确定了妈妈是青蛙？【答案】小蝌蚪通过观察青蛙妈妈的大眼睛、宽嘴巴等特征确定了妈妈是青蛙。【解析】《小蝌蚪找妈妈》是第5单元的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察青蛙妈妈的外形特征（如大眼睛、宽嘴巴）最终确定了妈妈。课文中具体描写了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察青蛙妈妈的外形特征最终找到妈妈的故事。2.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小兔子乖乖》这篇课文，大灰狼通过哪些行为试图骗开小兔子？【答案】大灰狼通过敲门的声音试图骗开小兔子。【解析】《小兔子乖乖》是第5单元的课文，大灰狼通过“咚咚咚”敲门的声音试图骗开小兔子，但小兔子通过听声音识破了骗局。课文中明确描写了大灰狼敲门的行为，这一细节帮助小兔子判断了危险。3.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小猴子下山》中，小猴子下山后做了哪些事情？【答案】小猴子下山后先摘了桃子，又追了兔子，最后扛起了玉米，但最终空手回家。【解析】《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后不断放弃已有物品（如香蕉、桃子、兔子、玉米），最终一无所获的行为，表现了其贪玩、不专心的特点。课文中明确描写了小猴子“先摘桃子，又追兔子，最后扛玉米，但最后空手回家”的结局，这一细节突出了其性格。4.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小马过河》这篇课文，小马在过河前询问了谁？【答案】小马在过河前询问了老牛和松鼠。【解析】《小马过河》是第5单元的课文，小马在过河前先询问了老牛和松鼠，但老牛说水浅、松鼠说水深，导致小马犹豫不决。课文中明确描写了小马“先问老牛，又问松鼠”的行为，这一细节体现了其犹豫的性格。5.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小兔子下山》中，小猴子最后为什么空手回家？【答案】小猴子下山后不断放弃已有物品，最终一无所获，所以空手回家。【解析】《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后不断放弃已有物品（如香蕉、桃子、兔子、玉米），最终一无所获的行为，说明了做事要专一、不能三心二意的道理。课文中明确描写了小猴子“先摘桃子，又追兔子，最后扛玉米，但最后空手回家”的结局，这一细节体现了故事的主题。6.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小马过河》这篇课文，通过小马自己尝试过河的故事，告诉我们什么道理？【答案】通过小马自己尝试过河的故事，告诉我们做事不能光听别人说，要自己实践、根据自身情况判断的道理。【解析】《小马过河》是第5单元的课文，通过小马自己尝试过河的故事，说明了做事不能光听别人说，要自己实践、根据自身情况判断的道理。课文中明确描写了小马“自己跳进河里”的行为，这一细节体现了故事的核心道理。7.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小兔子下山》中，小猴子最初看到桃子就扔下了香蕉，这表现了其什么特点？【答案】小猴子最初看到桃子就扔下香蕉，表现了其贪玩、不专心的特点。【解析】《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后看到桃子就扔下香蕉去摘桃子，表现了其贪玩、不专心的特点。课文中明确描写了小猴子“看到桃子，扔下香蕉”的行为，这一细节突出了其性格。8.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，小蝌蚪通过观察妈妈的样子最终确定了妈妈，这体现了什么道理？【答案】小蝌蚪通过观察妈妈的样子最终确定了妈妈，体现了做事要仔细观察、认真思考的道理。【解析】《小蝌蚪找妈妈》是第5单元的课文，小蝌蚪通过观察妈妈的样子（如大眼睛、宽嘴巴）最终确定了妈妈，这体现了做事要仔细观察、认真思考的道理。课文中具体描写了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察青蛙妈妈的外形特征最终找到妈妈的故事。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，如果你是小蝌蚪，你会通过哪些方法找到妈妈？请结合课文内容回答。【答案】如果我是小蝌蚪，我会通过观察妈妈的样子（如大眼睛、宽嘴巴）和听妈妈的声音来找到妈妈。【解析】《小蝌蚪找妈妈》是第5单元的课文，小蝌蚪通过观察妈妈的样子（如大眼睛、宽嘴巴）最终确定了妈妈。如果我是小蝌蚪，我也会通过观察妈妈的外形特征来找到妈妈。此外，小蝌蚪还可以通过听妈妈的声音来识别妈妈。2.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小兔子乖乖》这篇课文，如果你是小兔子，你会如何应对大灰狼的敲门？请结合课文内容回答。【答案】如果我是小兔子，我不会轻易开门给大灰狼，而是会“不开门并询问妈妈”，以保护自己。【解析】《小兔子乖乖》是第5单元的课文，小兔子在听到陌生声音时没有轻易开门，而是“不开门并询问妈妈”，表现了其机智勇敢的性格。如果我是小兔子，我也会采取同样的措施，以保护自己。3.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小猴子下山》中，如果你是小猴子，你会怎么做才能不空手回家？请结合课文内容回答。【答案】如果我是小猴子，我不会不断放弃已有物品，而是会专注于一件事情，比如先摘桃子，然后回家，而不是下山后再去追兔子、扛玉米。【解析】《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后不断放弃已有物品，最终一无所获的行为，说明了做事要专一、不能三心二意的道理。如果我是小猴子，我会专注于一件事情，比如先摘桃子，然后回家，而不是下山后再去追兔子、扛玉米。4.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小马过河》这篇课文，如果你是小马，你会如何过河？请结合课文内容回答。【答案】如果我是小马，我会先询问老牛和松鼠的意见，然后自己尝试过河，根据自身情况判断是否能够过河。【解析】《小马过河》是第5单元的课文，小马在过河前先询问了老牛和松鼠，但老牛说水浅、松鼠说水深，导致小马犹豫不决。如果我是小马，我会先询问老牛和松鼠的意见，然后自己尝试过河，根据自身情况判断是否能够过河。5.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小兔子下山》中，小猴子最初看到桃子就扔下香蕉，这给你什么启示？请结合课文内容回答。【答案】这给我启示是做事要专一、不能三心二意，否则会一无所获。【解析】《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后不断放弃已有物品，最终一无所获的行为，说明了做事要专一、不能三心二意的道理。这给我启示是做事要专一、不能三心二意，否则会一无所获。6.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，小蝌蚪通过观察妈妈的样子最终确定了妈妈，这给你什么启示？请结合课文内容回答。【答案】这给我启示是做事要仔细观察、认真思考，不能光听别人说，要自己实践。【解析】《小蝌蚪找妈妈》是第5单元的课文，小蝌蚪通过观察妈妈的样子（如大眼睛、宽嘴巴）最终确定了妈妈，这体现了做事要仔细观察、认真思考的道理。这给我启示是做事要仔细观察、认真思考，不能光听别人说，要自己实践。7.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小马过河》中，小马在过河前询问了老牛和松鼠，但他们的说法不同，这给你什么启示？请结合课文内容回答。【答案】这给我启示是做事不能光听别人说，要自己实践、根据自身情况判断。【解析】《小马过河》是第5单元的课文，小马在过河前先询问了老牛和松鼠，但老牛说水浅、松鼠说水深，导致小马犹豫不决。这给我启示是做事不能光听别人说，要自己实践、根据自身情况判断。8.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小兔子乖乖》这篇课文，小兔子没有开门给大灰狼，这给你什么启示？请结合课文内容回答。【答案】这给我启示是要提高警惕，不能轻易相信陌生人，保护自己。【解析】《小兔子乖乖》是第5单元的课文，小兔子在听到陌生声音时没有轻易开门，而是“不开门并询问妈妈”，表现了其机智勇敢的性格。这给我启示是要提高警惕，不能轻易相信陌生人，保护自己。9.在《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》的《小猴子下山》中，小猴子下山后不断放弃已有物品，最终一无所获，这给你什么启示？请结合课文内容回答。【答案】这给我启示是做事要专一、不能三心二意，否则会一无所获。【解析】《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后不断放弃已有物品，最终一无所获的行为，说明了做事要专一、不能三心二意的道理。这给我启示是做事要专一、不能三心二意，否则会一无所获。10.《2026年海南省北师大版一年级语文下册第5单元》中的《小马过河》这篇课文，通过小马自己尝试过河的故事，这给你什么启示？请结合课文内容回答。【答案】这给我启示是做事不能光听别人说，要自己实践、根据自身情况判断。【解析】《小马过河》是第5单元的课文，通过小马自己尝试过河的故事，说明了做事不能光听别人说，要自己实践、根据自身情况判断的道理。这给我启示是做事不能光听别人说，要自己实践、根据自身情况判断。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.D3.B4.C5.B6.D7.B8.C9.B10.C二、填空题1.大眼睛和宽嘴巴12.敲门13.桃子14.询问老牛和松鼠15.不开门并询问妈妈2.放下了所有东西回家17.自己尝试过河18.不断放弃已有物品19.观察妈妈的样子3.撞门三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.×四、简答题1.小蝌蚪通过观察青蛙妈妈的大眼睛、宽嘴巴等特征确定了妈妈是青蛙。解析：《小蝌蚪找妈妈》是第5单元的课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察青蛙妈妈的外形特征（如大眼睛、宽嘴巴）最终确定了妈妈。课文中具体描写了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察青蛙妈妈的外形特征最终找到妈妈的故事。2.大灰狼通过敲门的声音试图骗开小兔子。解析：《小兔子乖乖》是第5单元的课文，大灰狼通过“咚咚咚”敲门的声音试图骗开小兔子，但小兔子通过听声音识破了骗局。课文中明确描写了大灰狼敲门的行为，这一细节帮助小兔子判断了危险。3.小猴子下山后先摘了桃子，又追了兔子，最后扛起了玉米，但最终空手回家。解析：《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后不断放弃已有物品（如香蕉、桃子、兔子、玉米），最终一无所获的行为，表现了其贪玩、不专心的特点。课文中明确描写了小猴子“先摘桃子，又追兔子，最后扛玉米，但最后空手回家”的结局，这一细节突出了其性格。4.小马在过河前询问了老牛和松鼠。解析：《小马过河》是第5单元的课文，小马在过河前先询问了老牛和松鼠，但老牛说水浅、松鼠说水深，导致小马犹豫不决。课文中明确描写了小马“先问老牛，又问松鼠”的行为，这一细节体现了其犹豫的性格。5.小猴子下山后不断放弃已有物品，最终一无所获，所以空手回家。解析：《小猴子下山》是第5单元的课文，小猴子下山后不断放弃已有物品（如香蕉、桃子、兔子、玉米），最终一无所获的行为，说明了做事要专一、不能三心二意的道理。课文中明确描写了小猴子“先摘桃子，又追兔子，最后扛玉米，但最后空手回家”的结局，这一细节体现了故事的主题。6.通过小马自己尝试过河的故事，告诉我们做事不能光听别人说，要自己实践、根据自身情况判断的道理。解析：《小马过河》是第5单元的课文，通过小马自己尝试过河的故事，说明了做事不能光听别人说，要自己实践、根据自身情况判断的道理。课文中明确描写了小马“自己跳进河里”的行为，这一细节体