2026年山东省部编版小学语文上册第3单元课后练习题

2026年山东省部编版小学语文上册第3单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请根据课文内容选择最准确的描述。A.爬山虎的叶子颜色变化和形状特点B.爬山虎的茎和叶的生长过程C.爬山虎的脚的形态、动作和作用D.爬山虎与其他植物的对比差异2.在《掌声》这篇课文中，小英为什么一开始不愿意上台表演？以下选项中哪一项最能体现小英的心理变化过程？A.小英害怕舞台上的灯光太亮B.小英担心自己的表演不够好，怕同学笑话C.小英不喜欢唱歌，但喜欢跳舞D.小英的腿有残疾，不敢在大家面前走动3.《秋天的雨》这篇课文中，作者用哪些感官描写了秋天的景象？请选择最全面的选项。A.眼睛看到的颜色和形状，耳朵听到的声音B.鼻子闻到的气味，舌头尝到的味道，手摸到的触感C.眼睛看到的树叶，鼻子闻到的桂花香D.耳朵听到的秋风吹过树叶的声音，手摸到的温度变化4.《慈母爱》这篇课文中，作者通过哪些具体事例表现了母亲的伟大？请选择最贴切的描述。A.母亲每天为作者准备早餐和晚餐B.母亲在作者生病时无微不至地照顾C.母亲为了作者的学习牺牲了自己的休息时间D.以上都是5.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪最后找到了妈妈吗？请根据课文内容选择正确的答案。A.没有找到，因为它们太调皮了B.找到了，它们变成了青蛙C.找到了，它们向鲤鱼阿姨和乌龟爷爷请教后找到了青蛙妈妈D.找到了，但它们不认识青蛙妈妈6.在《狐假虎威》这篇课文中，狐狸为什么能够吓跑其他动物？以下选项中哪一项最能体现故事的主旨？A.狐狸跑得快，其他动物害怕它B.狐狸假借老虎的威风，其他动物相信了它C.狐狸会使用魔法，其他动物害怕它D.狐狸的声音很大，其他动物害怕它7.《司马光砸缸》这篇课文中，司马光是如何救出掉进水缸里的小朋友的？请选择最准确的描述。A.司马光把水缸推倒了B.司马光找来绳子把小朋友拉上来C.司马光找来石头砸破了水缸，让水流出来，救出了小朋友D.司马光让其他小朋友帮忙一起把水缸搬开8.在《掌声》这篇课文中，同学们的掌声对小英产生了什么影响？以下选项中哪一项最能体现文章的主题？A.同学们的掌声让小英感到害怕B.同学们的掌声让小英感到伤心C.同学们的掌声让小英变得更加自信，愿意上台表演D.同学们的掌声让小英忘记了舞台上的紧张9.《秋天的雨》这篇课文中，作者把秋天的雨比作了什么？请选择最贴切的描述。A.一把钥匙B.一场大雨C.一位凉爽的使者D.一道美丽的风景线10.在《慈母爱》这篇课文中，作者为什么说“慈母爱，如水深”？以下选项中哪一项最能体现这句话的含义？A.母亲的爱像水一样深沉，无法用语言表达B.母亲的爱像水一样温暖，让人感到舒适C.母亲的爱像水一样无私，不求回报D.母亲的爱像水一样丰富，包含了很多东西二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的脚的______、______和______，让我们了解了爬山虎是怎样爬墙的。2.在《掌声》这篇课文中，小英一开始不愿意上台表演，是因为她曾经因为腿有残疾而受到同学的______，所以她很______。3.《秋天的雨》这篇课文中，作者用“______”比喻秋天的雨，用“______”比喻秋天的颜色。4.《慈母爱》这篇课文中，作者通过描写母亲______、______、______等事例，表现了母亲的伟大。5.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪向______、______请教，最后找到了______妈妈。6.在《狐假虎威》这篇课文中，狐狸假借______的威风，吓跑了其他动物，这个故事告诉我们______。7.《司马光砸缸》这篇课文中，司马光面对紧急情况，没有慌张，而是______，体现了他的______。8.在《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英从______变得______，这说明______可以给人带来力量。9.《秋天的雨》这篇课文中，秋天的雨有______、______、______、______的特点。10.在《慈母爱》这篇课文中，作者说“慈母爱，如水深”，这句话表达了作者对______的感激之情。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在茎上，像一个个小吸盘。2.在《掌声》这篇课文中，小英是因为害怕舞台上的灯光太亮才不愿意上台表演的。3.《秋天的雨》这篇课文中，作者用“一把钥匙”比喻秋天的雨，用“五彩缤纷的颜料”比喻秋天的颜色。4.《慈母爱》这篇课文中，母亲为了作者的学习牺牲了自己的休息时间，这是母亲对作者的爱。5.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪最后找到了乌龟妈妈。6.在《狐假虎威》这篇课文中，狐狸假借老虎的威风，吓跑了其他动物，这个故事告诉我们不要轻易相信别人说的话。7.《司马光砸缸》这篇课文中，司马光面对紧急情况，没有慌张，而是找来石头砸破了水缸，救出了小朋友。8.在《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英从自卑变得自信，这说明鼓励可以给人带来力量。9.《秋天的雨》这篇课文中，秋天的雨有清凉、温柔、丰收、美丽的特点。10.在《慈母爱》这篇课文中，作者说“慈母爱，如水深”，这句话表达了作者对母亲的感激之情。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》这篇课文主要写了什么内容？请用简洁的语言概括。2.在《掌声》这篇课文中，小英的心理变化过程是怎样的？请简要描述。3.《秋天的雨》这篇课文中，作者用哪些词语描写了秋天的颜色？请列举三个。4.《慈母爱》这篇课文中，作者通过哪些具体事例表现了母亲的伟大？请列举两个。5.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪最后是如何找到青蛙妈妈的？请简要描述。6.在《狐假虎威》这篇课文中，狐狸为什么能够吓跑其他动物？请简要分析。7.《司马光砸缸》这篇课文中，司马光是如何救出掉进水缸里的小朋友的？请简要描述。8.在《掌声》这篇课文中，同学们的掌声对小英产生了什么影响？请简要描述。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《爬山虎的脚》这篇课文的内容，画出爬山虎是怎样爬墙的示意图，并简要说明。2.请根据《掌声》这篇课文的内容，写一段话描述小英的心理变化过程。3.请根据《秋天的雨》这篇课文的内容，写一段话描述秋天的雨的特点。4.请根据《慈母爱》这篇课文的内容，写一段话描述母亲的伟大。5.请根据《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的内容，写一段话描述小蝌蚪是如何找到青蛙妈妈的。6.请根据《狐假虎威》这篇课文的内容，写一段话分析这个故事告诉我们什么道理。7.请根据《司马光砸缸》这篇课文的内容，写一段话描述司马光的聪明才智。8.请根据《掌声》这篇课文的内容，写一段话描述同学们的掌声对小英的影响。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：在《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的脚的形态、动作和作用，让我们了解了爬山虎是怎样爬墙的。文章重点介绍了爬山虎的脚的样子，以及它是如何通过脚来吸附在墙上的。其他选项虽然也是课文内容，但不是文章的重点。2.B解析：在《掌声》这篇课文中，小英一开始不愿意上台表演，是因为她曾经因为腿有残疾而受到同学的嘲笑，所以她很自卑。文章通过描写小英的心理变化过程，表现了同学们的掌声对小英的鼓励和帮助。其他选项虽然也是课文内容，但不是小英不愿意上台表演的主要原因。3.B解析：在《秋天的雨》这篇课文中，作者用鼻子闻到的气味，舌头尝到的味道，手摸到的触感等感官描写了秋天的景象。文章通过多感官的描写，让读者感受到了秋天的美好。其他选项虽然也是课文内容，但不是作者描写秋天的感官。4.D解析：在《慈母爱》这篇课文中，作者通过描写母亲每天为作者准备早餐和晚餐、在作者生病时无微不至地照顾、为了作者的学习牺牲了自己的休息时间等具体事例，表现了母亲的伟大。其他选项虽然也是课文内容，但不是作者表现母亲伟大的具体事例。5.B解析：在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪最后找到了青蛙妈妈。它们通过向鲤鱼阿姨和乌龟爷爷请教，最终找到了青蛙妈妈。文章通过小蝌蚪找妈妈的过程，表现了小蝌蚪的成长和变化。6.B解析：在《狐假虎威》这篇课文中，狐狸假借老虎的威风，吓跑了其他动物，这个故事告诉我们不要轻易相信别人说的话。文章通过这个故事，教育人们要明辨是非，不要被表面现象所迷惑。其他选项虽然也是课文内容，但不是故事的主旨。7.C解析：在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光面对紧急情况，没有慌张，而是找来石头砸破了水缸，救出了小朋友。文章通过司马光的聪明才智，表现了他在紧急情况下冷静应对的能力。其他选项虽然也是课文内容，但不是司马光救出小朋友的方法。8.C解析：在《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英从自卑变得自信，愿意上台表演。这说明鼓励可以给人带来力量。文章通过描写小英的心理变化过程，表现了同学们的鼓励对小英的积极影响。其他选项虽然也是课文内容，但不是同学们的掌声对小英的影响。9.A解析：在《秋天的雨》这篇课文中，作者把秋天的雨比作了“一把钥匙”，打开了秋天的大门。文章通过比喻的修辞手法，生动形象地描写了秋天的雨。其他选项虽然也是课文内容，但不是作者把秋天的雨比作的东西。10.A解析：在《慈母爱》这篇课文中，作者说“慈母爱，如水深”，这句话表达了母亲的爱像水一样深沉，无法用语言表达。文章通过这句话，表现了作者对母亲的感激之情。其他选项虽然也是课文内容，但不是这句话的含义。二、填空题1.形态、动作、作用解析：在《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的脚的形态、动作和作用，让我们了解了爬山虎是怎样爬墙的。文章重点介绍了爬山虎的脚的样子，以及它是如何通过脚来吸附在墙上的。2.嘲笑、自卑解析：在《掌声》这篇课文中，小英一开始不愿意上台表演，是因为她曾经因为腿有残疾而受到同学的嘲笑，所以她很自卑。文章通过描写小英的心理变化过程，表现了同学们的掌声对小英的鼓励和帮助。3.一把钥匙、五彩缤纷的颜料解析：在《秋天的雨》这篇课文中，作者把秋天的雨比作了“一把钥匙”，打开了秋天的大门；用“五彩缤纷的颜料”比喻秋天的颜色。文章通过比喻的修辞手法，生动形象地描写了秋天的雨和颜色。4.每天为作者准备早餐和晚餐、在作者生病时无微不至地照顾、为了作者的学习牺牲了自己的休息时间解析：在《慈母爱》这篇课文中，作者通过描写母亲每天为作者准备早餐和晚餐、在作者生病时无微不至地照顾、为了作者的学习牺牲了自己的休息时间等具体事例，表现了母亲的伟大。5.鲤鱼阿姨、乌龟爷爷、青蛙解析：在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪向鲤鱼阿姨和乌龟爷爷请教，最后找到了青蛙妈妈。文章通过小蝌蚪找妈妈的过程，表现了小蝌蚪的成长和变化。6.老虎、不要轻易相信别人说的话解析：在《狐假虎威》这篇课文中，狐狸假借老虎的威风，吓跑了其他动物，这个故事告诉我们不要轻易相信别人说的话。文章通过这个故事，教育人们要明辨是非，不要被表面现象所迷惑。7.找来石头砸破了水缸、聪明才智解析：在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光面对紧急情况，没有慌张，而是找来石头砸破了水缸，救出了小朋友。文章通过司马光的聪明才智，表现了他在紧急情况下冷静应对的能力。8.自卑、自信、鼓励可以给人带来力量解析：在《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英从自卑变得自信，这说明鼓励可以给人带来力量。文章通过描写小英的心理变化过程，表现了同学们的鼓励对小英的积极影响。9.清凉、温柔、丰收、美丽解析：在《秋天的雨》这篇课文中，秋天的雨有清凉、温柔、丰收、美丽的特点。文章通过描写秋天的雨的特点，表现了秋天的美好。10.母亲解析：在《慈母爱》这篇课文中，作者说“慈母爱，如水深”，这句话表达了作者对母亲的感激之情。文章通过这句话，表现了作者对母亲的深厚感情。三、判断题1.√解析：在《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在茎上，像一个个小吸盘。文章通过细致的观察，描写了爬山虎的脚的形态和作用。2.×解析：在《掌声》这篇课文中，小英是因为曾经因为腿有残疾而受到同学的嘲笑，所以她很自卑，不愿意上台表演。不是害怕舞台上的灯光太亮。3.√解析：在《秋天的雨》这篇课文中，作者把秋天的雨比作了“一把钥匙”，用“五彩缤纷的颜料”比喻秋天的颜色。文章通过比喻的修辞手法，生动形象地描写了秋天的雨和颜色。4.√解析：在《慈母爱》这篇课文中，母亲为了作者的学习牺牲了自己的休息时间，这是母亲对作者的爱。文章通过描写母亲的付出，表现了母亲的伟大。5.×解析：在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪最后找到了青蛙妈妈。不是乌龟妈妈。6.×解析：在《狐假虎威》这篇课文中，狐狸假借老虎的威风，吓跑了其他动物，这个故事告诉我们不要相信别人说的话，要明辨是非。不是不要轻易相信别人说的话。7.√解析：在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光面对紧急情况，没有慌张，而是找来石头砸破了水缸，救出了小朋友。文章通过司马光的聪明才智，表现了他在紧急情况下冷静应对的能力。8.√解析：在《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英从自卑变得自信，这说明鼓励可以给人带来力量。文章通过描写小英的心理变化过程，表现了同学们的鼓励对小英的积极影响。9.√解析：在《秋天的雨》这篇课文中，秋天的雨有清凉、温柔、丰收、美丽的特点。文章通过描写秋天的雨的特点，表现了秋天的美好。10.√解析：在《慈母爱》这篇课文中，作者说“慈母爱，如水深”，这句话表达了作者对母亲的感激之情。文章通过这句话，表现了作者对母亲的深厚感情。四、简答题1.《爬山虎的脚》这篇课文主要写了爬山虎的脚的形态、动作和作用，让我们了解了爬山虎是怎样爬墙的。解析：在《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的脚的形态、动作和作用，让我们了解了爬山虎是怎样爬墙的。文章重点介绍了爬山虎的脚的样子，以及它是如何通过脚来吸附在墙上的。2.在《掌声》这篇课文中，小英的心理变化过程是从自卑到自信。解析：在《掌声》这篇课文中，小英一开始不愿意上台表演，是因为她曾经因为腿有残疾而受到同学的嘲笑，所以她很自卑。但是，同学们的掌声让小英从自卑变得自信，愿意上台表演。文章通过描写小英的心理变化过程，表现了同学们的鼓励对小英的积极影响。3.《秋天的雨》这篇课文中，作者用“黄黄的银杏叶像一把把小扇子”、“红红的枫叶像一枚枚邮票”等词语描写了秋天的颜色。解析：在《秋天的雨》这篇课文中，作者用多种比喻的修辞手法，生动形象地描写了秋天的颜色。例如，“黄黄的银杏叶像一把把小扇子”、“红红的枫叶像一枚枚邮票”等。这些词语让读者感受到了秋天的美好。4.《慈母爱》这篇课文中，作者通过描写母亲每天为作者准备早餐和晚餐、在作者生病时无微不至地照顾、为了作者的学习牺牲了自己的休息时间等具体事例，表现了母亲的伟大。解析：在《慈母爱》这篇课文中，作者通过描写母亲的付出，表现了母亲的伟大。例如，母亲每天为作者准备早餐和晚餐、在作者生病时无微不至地照顾、为了作者的学习牺牲了自己的休息时间等。这些事例让读者感受到了母亲的伟大。5.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪最后是通过向鲤鱼阿姨和乌龟爷爷请教，找到了青蛙妈妈。解析：在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪通过向鲤鱼阿姨和乌龟爷爷请教，最终找到了青蛙妈妈。文章通过小蝌蚪找妈妈的过程，表现了小蝌蚪的成长和变化。6.在《狐假虎威》这篇课文中，狐狸假借老虎的威风，吓跑了其他动物，这个故事告诉我们不要相信别人说的话，要明辨是非。解析：在《狐假虎威》这篇课文中，狐狸假借老虎的威风，吓跑了其他动物。这个故事告诉我们不要相信别人说的话，要明辨是非。文章通过这个故事，教育人们要独立思考，不要被表面现象所迷惑。7.《司马光砸缸》这篇课文中，司马光面对紧急情况，没有慌张，而是找来石头砸破了水缸，救出了小朋友。解析：在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光面对紧急情况，没有慌张，而是找来石头砸破了水缸，救出了小朋友。文章通过司马光的聪明才智，表现了他在紧急情况下冷静应对的能力。8.在《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英从自卑变得自信，这说明鼓励可以给人带来力量。解析：在《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英从自卑变得自信，这说明鼓励可以给人带来力量。文章通过描写小英的心理变化过程，表现了同学们的鼓励对小英的积极影响。五、应用题1.请