部编版五年级语文上册第七单元习作：即景 写作指导课件

部编版·五年级上册第七单元习作即景写作指导课件观察变化·描写动态·抒发真情语文习作指导学习目标这节课，我们要学会什么？01读懂要求理解"即景"的含义明确本次习作的内容和要求02学会观察按一定顺序观察景物抓住颜色、形状、声音的动态变化03生动表达运用多种描写方法和修辞手法写出景物的鲜活变化习作要求解读什么是"即景"？"即"就是眼前、当下"即景"就是眼前看到的景物。本次习作要求我们观察一种自然现象或一处自然景观，重点写出景物的变化。习作三大要求一、选一种熟悉的自然景象，不贪多二、按一定顺序描写，条理清晰三、写出景物的动态变化，画面鲜活可以这样补充题目雨中即景日落即景田野即景窗外即景温馨提示选择自己最熟悉、最喜欢的一处景物来写。可以是日出、晚霞、雷雨，也可以是校园、公园、家乡的小河……写你真正观察过的。观察方法指导怎样观察景物的变化？观察核心：抓住"变化"，不是只看一眼观察六个维度颜色形状声音气味明暗冷暖数量、疏密、动静……观察小窍门同一处景物，隔一会儿再看一次，对比前后有什么不同。变化就是在对比中发现的。写作顺序指导按什么顺序描写景物？时间顺序按景物发展变化的先后时间来写。适用：变化明显的景物示例：雨前→雨中→雨后空间顺序按景物所在的位置方位来写。适用：静态布局的景物示例：由近及远/由上到下时间顺序常用词起初渐渐地忽然不一会儿最后空间顺序常用词近处远处上面下面左边右边动态描写技巧怎样写出景物的动态变化？动态描写就是写出景物在运动、变化中的样子，让画面"活"起来。1用变化词语"渐渐地""忽然""一会儿""不一会儿""最后"……用这些词标出变化的阶段。2写形态颜色变化太阳从圆变成半圆，天空从金色变成橘红，写出"变成了什么"。3用动词写活树叶"摇晃"、雨点"跳跃"、云朵"飘动"、阳光"洒落"，准确的动词让景物动起来。4写周围联动下雨时，不仅写雨，还写树叶、路面、行人的变化，周围景物一起动，画面更丰富。描写方法与修辞让描写更生动的两个法宝法宝一：多感官描写视觉·看到的颜色、形状、大小、数量、明暗的变化。例：天边的云被染成了橘红色。听觉·听到的风声、雨声、鸟鸣、树叶沙沙声。例：雨点敲在玻璃上，发出"哒哒哒"的声响。嗅觉·闻到的泥土的清香、花草的芬芳、雨后的气息。例：雨后空气中弥漫着泥土的清香。触觉·感受到的风的凉暖、雨的轻重、阳光的温度。例：一阵凉风吹过，让人感到神清气爽。法宝二：巧用修辞比喻：让景物更形象细密的雨丝像无数根透明的银线，轻轻斜织着。拟人：让景物有感情几滴调皮的小雨点率先从天上跳下来，砸在栏杆上。排比：让画面更丰富风吹过树梢，雨落在屋檐，鸟鸣响在耳边，构成了一首交响曲。范文赏析一雨中即景写作顺序：时间顺序雨前→雨中→雨后精彩片段起初只是细密的雨丝，像无数根透明的银线，轻轻斜织着，给窗棂、树叶镶上一层晶莹的水珠。雨渐渐大了些，豆大的雨点敲在玻璃上，发出"哒哒哒"的声响，像轻快的乐曲；落在树叶上，又变成"沙沙沙"的低语。不一会儿，雨又小了，像牛毛一样飘下来，远处的路灯蒙着一层朦胧的光晕。赏析：用"起初""渐渐""不一会儿"标出雨的变化阶段；比喻（银线、牛毛）和拟声词（哒哒哒、沙沙沙）让雨声和雨形都生动可感。范文赏析二日落即景描写重点：颜色与形状的变化太阳→天空→周围景物精彩片段这时，太阳已经偏西了，它收起了刺眼的光芒，像一个大火球，慢慢地向山的那边走去。天空的颜色不断变化：先是淡淡的金黄，接着变成了橘红，最后又染上了一层迷人的紫红。云朵也被这霞光染成了各种颜色，有的像盛开的玫瑰，有的像飘动的绸带。渐渐地，太阳只剩下半边脸了，它好像在对我们微笑，然后依依不舍地消失在山后。赏析：按太阳下落的时间顺序，写出了太阳形状的变化（大火球→半边脸→消失）和天空颜色的变化（金黄→橘红→紫红）；比喻和拟人手法让日落充满画面感和情感。写作结构指导文章结构怎么安排？开头交代背景，引出景物写清楚观察的时间、地点，点明要写的景物。可以设置悬念，吸引读者。例：夏日的午后，空气闷闷的，我趴在阳台上，静静等着一场大雨的到来。中间具体描写，重点部分按一定顺序，详细描写景物的动态变化。这是文章的重点，要写得最具体。例：起初是细密的雨丝，渐渐地雨变大了，雨点敲在玻璃上发出哒哒的声响。结尾抒发感受，升华主题写出自己的感受，表达对自然美景的喜爱和赞美之情。例：雨停了，空气格外清新，大自然的变化真是奇妙啊！易错点提醒这些错误要避免1描写空洞，只说"很美"正确做法：具体写出哪里美，用颜色、形状、声音来说明。2没有顺序，东拉西扯正确做法：先想好时间顺序或空间顺序，再动笔写。3只写静态，没有变化正确做法：这是本次习作重点，必须写出景物的动态变化。4景物太多，没有重点正确做法：选一种最熟悉的景物，集中笔墨写详细。5缺少真情实感，只是堆砌词语正确做法：写出自己观察时的真实感受，让读者感受到你对这处景物的喜爱。好的写景作文，景物里要有人，人的感情要融在景里。写完后一定要读一读，检查有没有写出景物的变化，有没有按顺序写，对不满意的地方认真修改。课堂练习动手练一练·观察记录单项目我的记录观察对象例：雨中的校园/日落时的天空观察时间例：下午四点到四点半写作顺序时间顺序/空间顺序（选一个打勾）颜色变化例：天空从金黄变成橘红，再变成紫红形状/动态例：太阳从圆变成半圆，云朵在飘动声音/感受例：雨点哒哒响，我觉得大自然真奇妙练习要求1.选择一处你熟悉的景物2.认真观察5到10分钟3.如实填写记录单4.课后根据记录单写作文温馨提示观察时要安静、耐心，不要只看一眼就完事。隔一会儿再看，对比前后有什么不同，变化就是在对比中发现的。修改指导与总结好作文是改出来的修改四步法一读大声朗读全文，读起来不通顺的地方就是要改的地方。二查查顺序和变化，有没有按顺序写？有没有写出景物的动态变化？三改润色语言，加上比喻、拟人等修辞，把空洞的地方写具体。四校校对标点和错别字，确保标点正确，没有错别