2025-2026华东师大版初中三年级语文下学期测试卷

2025-2026华东师大版初中三年级语文下学期测试卷姓名：_____ 准考证号：_____ 得分：__________

2025-2026华东师大版初中三年级语文下学期测试卷

一、选择题(每题2分，总共10题)

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是

A.潜移默化（qián）风驰电掣（chè）

B.鸿鹄之志（hóng）鹤立鸡群（hè）

C.锲而不舍（qiè）锋芒毕露（lù）

D.气宇轩昂（xuān）雅俗共赏（shǎng）

2.下列词语中没有错别字的一项是

A.惟妙惟肖相形见绌锲而不舍

B.按步就班气宇轩昂水中捞月

C.长歌当哭鹤立鸡群眼花缭乱

D.程门立雪按兵不动走头无路

3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是

A.他今天为什么没有来？是生病了，还是忘了？

B.这个问题很重要，我们必须认真对待，否则后果不堪设想。

C.“失败是成功之母”这句话，蕴含着深刻的哲理。

D.花儿为什么这样红？因为它们经历了风雨的洗礼。

4.下列文学常识表述错误的一项是

A.《红楼梦》的作者是曹雪芹，这部小说被誉为中国古典小说的巅峰之作。

B.鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的代表作有《呐喊》《彷徨》等。

C.《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。

D.唐代诗人李白被称为“诗仙”，他的代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》等。

5.下列句子中，没有语病的一项是

A.通过这次活动，使我深刻认识到了团队合作的重要性。

B.他的演讲内容丰富，语言生动，给听众留下了深刻的印象。

C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须加强交通安全教育。

D.每到夜幕降临，华灯初上，整个城市都变得绚丽多彩。

6.下列句子中，修辞手法使用不当的一项是

A.他的眼睛像星星一样明亮。

B.花儿在微风中翩翩起舞。

C.这座山峰高耸入云，宛如一座巨大的屏障。

D.他的声音像蚊子一样小，我几乎听不见。

7.下列句子中，表达不准确的一项是

A.他今天的心情非常愉快，就像吃了蜜一样甜。

B.这场考试很难，他几乎不可能考及格。

C.这部电影很精彩，我看得津津有味。

D.这本书写得很枯燥，我看得昏昏欲睡。

8.下列句子中，关联词语使用不当的一项是

A.因为今天天气很好，所以我们去公园玩。

B.他虽然很聪明，但是学习态度不够认真。

C.如果明天下雨，我们就改天去爬山。

D.他不但成绩好，而且乐于助人。

9.下列句子中，句子成分分析错误的一项是

A.他高高的个子和英俊的外貌，使他成为人群中的焦点。

B.老师亲切地鼓励了每一位同学。

C.这本书的内容非常精彩，我看得爱不释手。

D.他慢慢地走进了教室。

10.下列句子中，句子结构类型不同的一项是

A.他正在认真看书。

B.老师在教室里讲课。

C.小明喜欢打篮球。

D.这本书很精彩。

二、填空题(每题2分，总共10题)

1.“海内存知己，天涯若比邻”这句诗出自唐代诗人__________的__________。

2.“__________，不拘一格降人才”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。

3.《论语》中说：“__________，其恕乎？己所不欲，勿施于人。”

4.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗出自南宋诗人__________的__________。

5.《陋室铭》中，“__________，往来无白丁”一句赞美了陋室的文化氛围。

6.“__________，病树前头万木春”这句诗出自唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

7.《出师表》中，“__________，亲贤臣，远小人”一句体现了诸葛亮对蜀汉的忠诚。

8.“__________，可以横绝峨眉巅”这句诗出自李白《蜀道难》，形容蜀道的险峻。

9.《桃花源记》中，“__________，芳草鲜美，落英缤纷”描绘了桃花源的美景。

10.《记承天寺夜游》中，“__________，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句描写了月夜西湖的景色。

三、多选题(每题2分，总共10题)

1.下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是

A.他身材高大，相貌堂堂，气质不凡。

B.春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿叫了。

C.他不但学习好，而且乐于助人，还积极参加各种活动。

D.风吹过，树叶沙沙作响，花儿轻轻摇曳，整个世界都变得宁静起来。

2.下列句子中，表达了作者对祖国热爱之情的一项是

A.我爱我的祖国，她的山河壮丽，人民勤劳。

B.这座城市很繁华，到处都是高楼大厦。

C.我爱我的祖国，她培养了我，让我成为了有用之才。

D.这个国家很发达，科技水平很高。

3.下列句子中，表达了作者对人生感悟的一项是

A.人生苦短，及时行乐。

B.只有努力，才能取得成功。

C.人生的意义在于奉献，而不是索取。

D.生活中充满了挫折和困难，我们要勇敢面对。

4.下列句子中，描写了人物性格特点的一项是

A.他身材高大，相貌堂堂。

B.他勇敢坚强，不怕困难。

C.他聪明伶俐，学习成绩很好。

D.他乐于助人，深受大家喜欢。

5.下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是

A.他的眼睛像星星一样明亮。

B.他跑得像兔子一样快。

C.他的声音像蚊子一样小。

D.他长得像他爸爸。

6.下列句子中，表达了作者对自然景物喜爱之情的一项是

A.春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿叫了。

B.我喜欢爬山，因为可以呼吸到新鲜空气。

C.我喜欢大海，因为可以感受到它的浩瀚。

D.我喜欢森林，因为可以听到鸟儿的歌唱。

7.下列句子中，句子结构类型相同的一项是

A.他正在认真看书。

B.老师在教室里讲课。

C.小明喜欢打篮球。

D.这本书很精彩。

8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是

A.他今天为什么没有来？是生病了，还是忘了？

B.这个问题很重要，我们必须认真对待，否则后果不堪设想。

C.“失败是成功之母”这句话，蕴含着深刻的哲理。

D.花儿为什么这样红？因为它们经历了风雨的洗礼。

9.下列句子中，表达了作者对友谊珍视之情的一项是

A.海内存知己，天涯若比邻。

B.我的朋友很多，他们都很友好。

C.真正的友谊，是经得起时间考验的。

D.我珍惜和朋友的每一刻相处。

10.下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是

A.花儿在微风中翩翩起舞。

B.风儿轻轻吹过，带来了春天的气息。

C.小草偷偷地从土里钻出来，好奇地望着这个世界。

D.雨点落在地上，发出滴答滴答的声音。

四、判断题(每题2分，总共10题)

1.《论语》中的“己所不欲，勿施于人”体现了儒家的“仁”的思想。

2.《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了his忠诚和concern。

3.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗出自文天祥的《过零丁洋》。

4.《陋室铭》中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”描绘了陋室的文化氛围。

5.《桃花源记》中的桃花源是一个与现实社会隔绝的理想世界。

6.《记承天寺夜游》是苏轼创作的一篇散文，描写了月夜西湖的景色。

7.“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自张九龄的《望月怀远》。

8.《蜀道难》中的“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”描绘了蜀道的险峻。

9.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”表达了孔子对学习的重视。

10.“谁言寸草心，报得三春晖”这句诗出自孟郊的《游子吟》，表达了对母爱的赞美。

五、问答题(每题2分，总共10题)

1.简述《论语》中“仁”的含义。

2.《出师表》中，诸葛亮提出了哪些治国建议？

3.简述《陋室铭》中作者的高尚情操。

4.《桃花源记》中，桃花源的人们过着怎样的生活？

5.《记承天寺夜游》中，苏轼描写了怎样的月夜景色？

6.简述《蜀道难》中李白对蜀道的描写。

7.《望月怀远》中，张九龄表达了怎样的情感？

8.简述《游子吟》中孟郊对母爱的赞美。

9.简述《过零丁洋》中文天祥的爱国情怀。

10.简述《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的意义。

试卷答案

一、选择题答案及解析

1.C(A.“掣”应读chè；B.“鸿鹄”的“鸿”应读hóng；D.“轩”应读xuān)

解析：本题考查汉字字音。A项，“潜移默化”的“潜”读qián，“风驰电掣”的“掣”读chè。B项，“鸿鹄之志”的“鸿”读hóng，“鹤立鸡群”的“鹤”读hè。C项全部正确。D项，“气宇轩昂”的“轩”读xuān，“雅俗共赏”的“赏”读shǎng。

2.B(A.“惟妙惟肖”的“肖”应为“象”；C.“长歌当哭”的“当”应为“挡”；D.“走头无路”的“头”应为“投”)

解析：本题考查汉字字形。A项，“惟妙惟肖”应写作“惟妙惟肖”。B项全部正确。C项，“长歌当哭”应写作“长歌当哭”。D项，“走头无路”应写作“走投无路”。

3.B(A.应为：他今天为什么没有来？是生病了，还是忘了？；C.“这句话”后应为逗号；D.应为：花儿为什么这样红？因为它们经历了风雨的洗礼。)

解析：本题考查标点符号使用。A项，选择问句，应在最后一个问句的后面使用问号，前面的应为逗号。C项，“这句话”是引用的内容，应在“这句话”后面使用逗号。D项，不是问句，应在句末使用句号。

4.D(李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”)

解析：本题考查文学常识。A、B、C项表述正确。D项，李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”。

5.B(A.去掉“通过”或“使”；C.去掉“不再”；D.去掉“都”)

解析：本题考查病句辨析。A项，成分赘余，“通过这次活动”和“使我”都可删去一个。C项，语义重复，“防止”和“不再”都表示阻止，可删去“不再”。D项，成分赘余，“整个城市”和“都”都表示范围，可删去“都”。

6.D(比喻的本体和喻体有相似点，D项“声音”和“蚊子”没有相似点)

解析：本题考查修辞手法。A、B、C项都使用了比喻，且喻体和本体有相似点。D项，虽然使用了比喻，但“声音”和“蚊子”没有相似点，属于不当比喻。

7.A(“愉快”和“甜”不能搭配)

解析：本题考查词语使用。A项，搭配不当，“愉快”是心理状态，“甜”是味觉，两者不能搭配。B、C、D项都搭配正确。

8.A(因为今天天气很好，所以我们去公园玩。应改为：今天天气很好，所以我们去公园玩。)

解析：本题考查关联词语使用。A项，关联词语使用不当，“因为”表示因果关系，此处应用表示顺承关系的关联词语，如“所以”或“因此”。B、C、D项都使用了正确的关联词语。

9.C(“内容”是主语，“非常精彩”是谓语，“我看得爱不释手”是状语)

解析：本题考查句子成分分析。A项，“他高高的个子和英俊的外貌”是主语，“使他”是谓语，“成为人群中的焦点”是宾语。B项，“老师”是主语，“亲切地”是状语，“鼓励了”是谓语，“每一位同学”是宾语。C项，句子成分分析错误，“内容”是主语，“非常精彩”是谓语，“我看得爱不释手”是状语。D项，“他”是主语，“慢慢地”是状语，“走进”是谓语，“教室”是宾语。

10.C(A、B、D是主谓宾结构，C是主谓系结构)

解析：本题考查句子结构类型。A项，“他”是主语，“正在”是状语，“认真看书”是谓语和宾语，是主谓宾结构。B项，“老师”是主语，“在”是状语，“教室里”是地点状语，“讲课”是谓语，是主谓结构。C项，“小明”是主语，“喜欢”是系动词，“打篮球”是表语，是主谓系结构。D项，“这本书”是主语，“很”是状语，“精彩”是谓语，是主谓结构。

二、填空题答案及解析

1.王勃送杜少府之任蜀州

解析：本题考查古诗文默写。“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。

2.我劝天公重抖擞

解析：本题考查古诗文默写。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。

3.己所不欲，勿施于人

解析：本题考查古诗文默写。“己所不欲，勿施于人”出自《论语·卫灵公》。

4.文天祥过零丁洋

解析：本题考查古诗文默写。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋诗人文天祥的《过零丁洋》。

5.谈笑有鸿儒

解析：本题考查古诗文默写。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”出自唐代诗人刘禹锡的《陋室铭》。

6.沉舟侧畔千帆过

解析：本题考查古诗文默写。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

7.亲贤臣，远小人

解析：本题考查古诗文默写。“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。——后出师表》中，“亲贤臣，远小人”体现了诸葛亮对蜀汉的忠诚。

8.地崩山摧壮士死

解析：本题考查古诗文默写。“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸿毛，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”出自李白《蜀道难》，形容蜀道的险峻。

9.芳草鲜美，落英缤纷

解析：本题考查古诗文默写。“武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。”出自陶渊明《桃花源记》，描绘了桃花源的美景。

10.水中藻荇交横

解析：本题考查古诗文默写。“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”出自苏轼《记承天寺夜游》，描写了月夜西湖的景色。

三、多选题答案及解析

1.B、C、D(A.是并列词语，不是排比；B.是排比；C.是排比；D.是排比)

解析：本题考查修辞手法。排比是把三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来增强语势、强调内容、加重感情。A项是并列词语，不是排比。B项是排比。C项是排比。D项是排比。

2.A、C(B.是客观描述，不是表达情感；C.是表达情感)

解析：本题考查句子情感。A、C项表达了作者对祖国热爱之情。B项是客观描述，没有表达情感。D项是客观描述，没有表达情感。

3.A、C、D(A.是人生感悟；C.是人生感悟；D.是人生感悟；B.是学习方法)

解析：本题考查句子情感。A、C、D项表达了作者对人生感悟。B项是学习方法，不是人生感悟。

4.B、C、D(A.是描写外貌，不是性格；B.是描写性格；C.是描写性格；D.是描写性格)

解析：本题考查句子情感。B、C、D项描写了人物性格特点。A项描写了人物外貌，不是性格。

5.A、B、C(D.是描述相似性，不是比喻)

解析：本题考查修辞手法。比喻是用本质不同但又有相似点的事物来描写另一个事物。A、B、C项都使用了比喻。D项是描述相似性，不是比喻。

6.A、B、C、D(都表达了作者对自然景物喜爱之情)

解析：本题考查句子情感。A、B、C、D项都表达了作者对自然景物喜爱之情。

7.A、B、D(都是主谓宾结构；C.是主谓系结构)

解析：本题考查句子结构类型。A、B、D项都是主谓宾结构。C项是主谓系结构。

8.B、C(A.有误，应使用逗号；D.有误，应使用句号)

解析：本题考查标点符号使用。B项标点符号使用正确。C项标点符号使用正确。A项，选择问句，应在最后一个问句的后面使用问号，前面的应为逗号。D项，不是问句，应在句末使用句号。

9.A、C、D(A.是表达友谊；C.是表达友谊；D.是表达友谊；B.是客观描述，不是表达情感)

解析：本题考查句子情感。A、C、D项表达了作者对友谊珍视之情。B项是客观描述，没有表达情感。

10.A、B、C(D.是拟人，但不是修辞手法)

解析：本题考查修辞手法。拟人是把物当作人来写。A、B、C项都使用了拟人修辞手法。D项是拟人，但不是修辞手法，属于描写。

四、判断题答案及解析

1.√

解析：本题考查文学常识。“己所不欲，勿施于人”出自《论语·卫灵公》，体现了儒家的“仁”的思想，即推己及人，己所不欲，勿施于人。

2.√

解析：本题考查文学常识。《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了his忠诚和concern，请求后主刘禅任用贤能，赏罚分明，以兴复汉室。

3.√

解析：本题考查古诗文默写。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋诗人文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人舍生取义的爱国情怀。

4.√

解析：本题考查古诗文默写。《陋室铭》中，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”描绘了陋室的文化氛围，体现了作者的高尚情操。

5.√

解析：本题考查古诗文默写。《桃花源记》中的桃花源是一个与现实社会隔绝的理想世界，那里的人们过着和平、宁静、自给自足的生活。

6.×

解析：本题考查文学常识。《记承天寺夜游》是苏轼创作的一篇散文，描写了月夜承天寺的景色，表达了作者对友谊的珍视和对生活的热爱。

7.√

解析：本题考查古诗文默写。“海上生明月，天涯共此时”出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》，表达了诗人对远方友人的思念之情。

8.√

解析：本题考查古诗文默写。《蜀道难》中的“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”描绘了蜀道的险峻，表达了诗人对蜀道的赞叹之情。

9.√

解析：本题考查古诗文默写。“学而时习之，不亦说乎”出自《论语·学而》，表达了孔子对学习的重视，认为学习是一件快乐的事情。

10.√

解析：本题考查古诗文默写。“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，表达了对母爱的赞美，母爱如阳光般温暖，子女难以报答。

五、问答题答案及解析

1.“仁”是儒家思想的核心，指爱人，推己及人，己所不欲，勿施于人。儒家认为，要实现社会和谐，就要以“仁”为基础，每个人都应该尊重他人，关心他人，帮助他人。

解析：本题考查古诗文理解。“仁”是儒家思想的核心，指爱人，推己及人，己所不欲，勿施于人。这是儒家处理人际关系的基本原则，也是实现社会和谐的基础。

2.诸葛亮在《出师表》中提出了“亲贤臣，远小人”“广开言路”“严明赏罚”等治国建议。他希望后主刘禅能够任用贤能，赏罚分明，以兴复汉室。

解析：本题考查古诗文理解。《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了his忠诚和concern，请求后主刘禅任用贤能，赏罚分明，以兴复汉室。其中，“亲贤臣，远小人”“广开言路”“严明赏罚”是诸葛亮提出的治国建议。

3.《陋室铭》通过描写陋室的环境和主人的交往，赞美了陋室的文化氛围，表达了作者的高尚情操。作者认为，陋室虽然简陋，但主人品德高尚，情趣高雅，所以不比富贵人家差。

解析：本题考查古诗文理解。《陋室铭》是刘禹锡创作的一篇散文，通过描写陋室的环境和主人的交往，赞美了陋室的文化氛围，表达了作者的高尚情操。作者认为，陋室虽然简陋，但主人品德高尚，情趣高雅，所以不比富贵人家差。

4.《桃花源记》中的桃花源是一个与现实社会隔绝的理想世界，那里的人们过着和平、宁静、自给自足的生活。他们自给自足，不纳税，不受剥削，过着幸福美满的生活。

解析：本题考查古诗文理解。《桃花源记》是陶渊明创作的一篇散文，描绘了桃花源的美景，以及那里的人们过着和平、宁静、自给自足的生活。他们自给自足，不纳税，不受剥削，过着幸福美满的生活。

5.《记承天寺夜游》中，苏轼描写了月夜承天寺的景色，月色如水，水中藻荇交横，盖竹柏影也。作者与朋友张怀民在月下漫步，赏月谈心，表达了作者对友谊的珍视和对生活的热爱。

解析：本题考查古诗文理解。《记承天寺夜游》是苏轼创作的一篇散文，描写了月夜承天寺的景色，月色如水，水中藻荇交横，盖竹柏影也。作者与朋友张怀民在月下漫步，赏月谈心，表达了作者对友谊的珍视和对生活的热爱。

6.《蜀道难》中，李白运用夸张、比喻等修辞手法，描绘了蜀道的险峻。他写道：“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”这些诗句生动地描绘了蜀道的险峻，表达了诗人对蜀道的赞叹之情。

解析：本题考查古诗文理解。《蜀道难》是李白创作的一首诗，运用夸张、比喻等修辞手法，描绘了蜀道的险峻。诗中写道：“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于