2026秋小学辽海版三年级上册美术（新教材）教学计划含进度表

秋小学美术三年级上册（辽海版新教材）教学计划一、指导思想严格依据义务教育美术课程标准要求，结合学校“以美育人、全面发展”的办学理念，聚焦学生美术核心素养培育，坚持“以生为本”的教学理念，尊重学生的个性差异与认知规律，在美术欣赏、实践创作活动中引导学生感知美、发现美、创造美，提升学生审美能力与美术实践能力，促进学生核心素养全面发展。二、学情分析1.学生基本情况本学期三年级共有学生XX人，学生经过低段两年的美术学习，已经具备基础的绘画、手工制作能力，对美术课程保持较高的学习兴趣，乐于参与各类美术实践活动。2.认知特点三年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对具象的自然事物、生活场景感知敏锐，喜欢动手尝试新鲜的创作形式，注意力集中时间约为20-25分钟，更倾向于情境化、游戏化的学习活动。3.现存问题部分学生创作思路局限，缺乏创新意识；少数学生动手能力较弱，完成作品速度慢，作品完成度不高；学生美术素养差异较大，部分学生对美术知识的系统性认知不足，欣赏评述能力有待提升。4.改进方向通过丰富的情境创设激发学生创作灵感，设计分层实践任务满足不同能力学生的学习需求；增加小组合作探究活动，锻炼学生发散思维与表达能力；针对性开展个别辅导，缩小学生能力差距。三、教材分析1.教材版本本次使用教材为辽海版新教材小学美术三年级上册。2.知识体系本册教材共设置6个教学单元，加1个世界遗产拓展主题，知识体系围绕“自然感知-传统民俗-艺术表现-传统文化-色彩探索-造型实践-文化拓展”展开，涵盖欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索四个学习领域，各单元知识由浅入深、逐步递进，兼顾美术知识学习与实践能力培养。3.单元重难点单元教学重点教学难点第一单元植物和大地观察植物外形特点，用美术形式表现植物的美感抓住植物特征进行个性化创作，表现植物的层次关系第二单元月满中秋了解中秋民俗文化，用美术形式表现中秋主题内容结合民俗元素完成创意作品，表达团圆的情感主题第三单元黑与白的艺术认识黑白艺术的表现形式，掌握黑白造型的基本方法运用黑白对比关系表现丰富的画面层次第四单元古朴漆器了解漆器的传统文化特点，尝试设计制作漆盒作品掌握漆器装饰的基本方法，设计出构图美观的漆盒第五单元色彩游戏认识主色调，感知彩色光影的色彩变化特点合理运用主色调创作，表现出光影的色彩层次第六单元独特的浮雕了解浮雕的造型特点，尝试制作树叶浮雕与神兽作品表现出浮雕的凹凸层次，突出造型的立体感世界遗产之旅欣赏承德避暑山庄的建筑与文化美，拓展文化视野用简单美术语言表达自己的欣赏感受4.教材资源利用充分利用教材配套的图片、示范视频资源，结合校园植物、本地民俗文化、美术馆线上资源等本土资源拓展教材内容，打通教材知识与生活的联系，丰富学生学习体验。四、核心素养分单元落实清单单元名称图像识读美术表现审美判断创意实践植物和大地识别不同植物的外形、色彩特征能用线条、色彩表现植物的形态能区分不同植物的美感特点能结合观察尝试用不同形式表现植物月满中秋识别中秋相关民俗美术作品的元素能用手工或绘画形式表现中秋主题感受民俗美术的文化美结合生活经验创意设计中秋主题作品黑与白的艺术识别不同黑白艺术作品的表现形式掌握黑白造型的基本方法完成创作感受黑白对比的艺术美感尝试用不同材料创作黑白艺术作品古朴漆器识别漆器的造型、装饰特点能运用简单方法设计装饰漆盒感受传统漆器的古朴美创新设计符合现代审美的漆盒造型色彩游戏识别画面主色调，感知光影色彩变化能运用主色调完成色彩创作判断不同主色调带来的情感感受尝试用不同光影表现创意色彩作品独特的浮雕识别浮雕与圆雕的区别，了解浮雕造型特点掌握简单浮雕制作方法，完成浮雕作品感受浮雕造型的立体美感利用身边材料创意制作浮雕作品世界遗产之旅识别承德避暑山庄的建筑特征能用简单绘画形式记录欣赏感受感受世界遗产的文化与自然美能结合所见表达自己独特的感受五、教学目标1.知识与技能认识本册教材涉及的美术基础知识，掌握植物表现、黑白造型、色彩搭配、浮雕制作等基本美术技能，能独立完成不同形式的美术作品，提升学生美术表现能力。2.过程与方法通过观察欣赏、探究讨论、实践创作、展示评价等活动，引导学生经历美术学习的完整过程，掌握自主探究、合作学习的方法，提升学生问题解决能力。3.情感态度与价值观培养学生对美术学习的持久兴趣，感受自然美、传统美术文化美，增强对传统文化的认同感与民族自豪感，养成耐心细致的创作习惯，提升学生审美素养。六、教学重难点1.教学重点核心知识点共3个：掌握不同美术形式的基本表现方法；认识美术与自然、文化、生活的联系；能运用所学知识完成创意美术作品。2.教学难点学生难掌握内容：画面构图与层次的处理；结合主题进行创意表达；传统美术文化内涵的理解与表现。七、学具教具使用清单单元名称学生学具教师教具植物和大地画纸、水彩笔、油画棒、速写本植物实物、教学PPT、范画、欣赏图片月满中秋彩纸、黏土、剪刀、胶水、画纸民俗作品图片、示范视频、范作、PPT黑与白的艺术黑色卡纸、白色颜料、胶水、剪刀、素描纸各类黑白艺术作品范例、创作工具示范、PPT古朴漆器纸盒、颜料、毛笔、胶水、装饰材料漆器实物图片、传统漆器视频、范作、PPT色彩游戏水彩颜料、水粉纸、画笔、调色盘色彩示范作品、光影图片、教学PPT独特的浮雕黏土、硬纸板、树叶、石膏粉（可选）、颜料浮雕实物范例、制作示范视频、范作、PPT世界遗产之旅速写本、画笔承德避暑山水实景图片、视频、教学PPT八、教学方法与策略1.主要教学方法采用情境教学法、任务驱动法、小组探究法、示范教学法结合开展教学，通过创设贴近学生生活的学习情境，布置分层实践任务，引导学生自主探究、合作学习，结合教师示范破解技能难点。2.分层教学策略根据学生能力差异，将实践任务分为基础层、提高层、拓展层三个层级：基础层要求掌握基本方法完成作品；提高层要求加入个人创意完成作品；拓展层要求尝试结合多种材料创作，满足不同学生的学习需求。3.重难点突破策略针对技能难点，采用“示范-分步练习-个别辅导”的流程逐步突破；针对创意难点，通过“欣赏大量范例-头脑风暴-小组讨论”的方式打开学生创作思路；针对文化理解难点，结合视频、实物、故事讲解帮助学生感知文化内涵。九、分层辅导方案分层类型辅导对象辅导内容辅导方式基础层美术基础薄弱，动手能力较差的学生巩固基础造型、色彩搭配、工具使用等基本技能，帮助完成基础作品课堂一对一针对性辅导，课后布置基础练习，利用午休时间每周辅导1次提高层具备一定基础，创作能力中等的学生引导拓展创作思路，学习简单的创意表现方法，提升作品完成度课堂小组互助，布置拓展练习，定期开展小组创作活动拓展层美术基础扎实，创作兴趣浓厚的学生引导开展创意创作，学习更复杂的表现技法，提升欣赏与创作能力开展兴趣小组活动，指导参与各类美术竞赛，布置原创创作任务十、教学进度安排（2026秋，每周2课时，共21周，总42课时）周次日期范围教学内容/安排课时备注12026.8.31-2026.9.6开学第一课课堂常规教育+第一单元《探访植物》2开学22026.9.7-2026.9.13第一单元《美丽的植物》232026.9.14-2026.9.20第一单元《深入大地》+《植物博物馆》242026.9.21-2026.9.27第一单元单元总结+练习2中秋节放假1天（9.27）52026.9.28-2026.10.4国庆节放假0国庆节放假7天（10.1-10.7，调休后本周全休）62026.10.5-2026.10.11第二单元《中秋面点》+《赏玩花灯》2节后复课72026.10.12-2026.10.18第二单元《团圆的故事》+单元总结282026.10.19-2026.10.25秋假0秋假放假5天（10.19-10.23）92026.10.26-2026.11.1第三单元《黑白摄影》+《黑白纸贴画》2秋假后复课102026.11.2-2026.11.8第三单元《黑白纸版画》+单元总结2112026.11.9-2026.11.15期中复习+期中考试2期中考试122026.11.16-2026.11.22第四单元《了解漆器》+《设计漆盒》2132026.11.23-2026.11.29第四单元《巧做“漆器”》+单元总结2142026.11.30-2026.12.6第五单元《色彩的主色调》+《彩色光影》2152026.12.7-2026.12.13第五单元单元总结+第六单元《寻访浮雕》2162026.12.14-2026.12.20第六单元《树叶浮雕画》+《瓦当上的神兽》2172026.12.21-2026.12.27第六单元单元总结2182026.12.28-2027.1.3世界遗产之旅《承德避暑山庄》2元旦放假1天（1.1）192027.1.4-2027.1.10全册知识梳理复习2202027.1.11-2027.1.17期末复习2212027.1.18-2027.1.24期末考试+作品整理展示2期末考试，1.27前结束学期注：所有节假日安排参考2026年法定节假日调整，放假期间不安排教学，总教学课时为38课时，含复习考试，符合一周2课时、21周的安排要求十一、评价方式1.过程性评价占总评价的60%，评价内容包括课堂参与度、探究活动表现、作业完成态度、小组合作表现，每节课通过星级评分记录，每周汇总一次，纳入学生美术学习档案。2.终结性评价占总评价的40%，包括期末美术作品创作评价、期中考试成绩，重点评价学生对本学期知识技能的掌握情况与创意表现能力。3.评价反馈机制每节课对学生作品进行当堂点评，每月向家长反馈学生学习情况，期末出具个性化的美术学习评价报告，针对学生存在的问题给出具体改进建议。十二、培优补差计划1.培优计划对象：美术基础扎实，对美术创作有浓厚兴趣的学生。

内容：拓展学习复杂创作技法，开展主题原创创作训练，指导学生参与各类美术展示与竞赛活动。

方式：利用每周课后服务时间开展美术兴趣小组活动，每周1次，每次1小时，教师进行针对性指导。2.补差计划对象：美术基础薄弱，动手能力较差，学习兴趣不足的学生。

内容：巩固基础的工具使用、造型、色彩知识，帮助掌握基本创作方法，完成基础达标作品，培养学习兴趣。

方式：课堂教学中重点关注，利用午休时间每周开展1次个别辅导，分解学习任务，逐步提升能