2026年秋季学期小学接力版音乐三年级上册（新教材）教学计划含教学进度表

2026年秋季学期小学接力版音乐三年级上册(新教材)教学计划一、指导思想念，聚焦音乐学科核心素养(审美感知、艺术表现、文化理解),围绕学生兴趣二、学情分析接力版小学音乐三年级上册(2026年新教材)本册教材共设置6个教学单元，涵盖演唱、欣赏、演奏、编创、表演、探究教学重点教学难点一、圆又圆准确演唱三首演唱作品，把握歌曲节拍韵律；参与编创表演活动唱准歌曲中切分节奏，体会作品感受红色歌曲的情绪风格，准确背唱共产儿童团歌整齐完成集体表演林分辨不同乐器描绘的动物形象，学习口风合作完成演奏活动四、美好童年两首歌曲初步掌握合唱协作方法，做到声部和谐统一五、草原牧歌感受草原音乐的风格特点，准确演唱敕勒歌、草原就是我的家音乐完成表演动作六、咕咚剧场理解音乐故事的情节脉络，参与编创与表演活动分工协作完成完整戏剧表演，准四、核心素养分单元落实清单审美感知圆又圆能用自然的声音完整演唱歌曲，参与简单编创表演理解团圆主题的文化内争做人绪能用饱满的情绪演唱红色歌曲，完成集体表演了解革命历史，传承红色欢乐分辨不同乐器音色，感知掌握口风琴基础演奏姿势，能演奏简单音阶片段力，培养热爱自然的情感能与同伴合作完成简单合唱，用轻快声音演唱儿童歌曲草原格能用舒展的声音演唱草原演了解草原民族文化，感受不同地域的音乐特色咕咚剧场展能分角色参与音乐戏剧表点理解音乐故事蕴含的道理，提升音乐创造力与表达力①准确流畅演唱本单元指定演唱作品，把握歌曲节拍与音准；②能分辨不同欣赏作品的情绪与音色，感知音乐描绘的形象；③主动参与编创、表演、演奏类音乐活动，掌握基础的音乐表现方法；④体会不同主题作品的情感内涵，落实音乐核心素养培养。①演唱中准确把握音准与节奏，尤其是切分节奏、附点节奏的准确性；②合唱活动中做到声部协调，感知集体合作的要点；③理解欣赏作品的文化内涵，用自己的语言表达音乐感受；④基础较弱学生建立参与音乐活动的自信心，缩小班级整体差异。七、学具教具使用清单多媒体教学设备、教材配套音频/伴奏、钢琴、教学黑板打击乐器演奏类学具口风琴(学生自备)辅助教具培优音乐基础较好，对音乐有浓厚兴趣的学生拓展演唱技巧，指导完成编创任务，培养领唱、独奏、表演组织能力与校园文艺活动补差不敢主动参与课堂活巩固基础节奏、音准练习，纠正演唱姿势，帮助建立学习自信心小组同伴互助总42课时)日期范围1元《一颗豆子圆又圆》2课时9.1开学，9.3-9.5放假(调休)22课时32课时4第一单元单元小结、第2课时5第二单元《共产儿童团1课时10.1-10.7放假(国庆),节假日不上课6第二单元《共产儿童团时7时8第二单元单元小结、第飞舞》时节假日不上课，不占用教学课时9时第三单元口风琴演奏、时期中复习检测第三单元单元小结、第四单元《下雨了》时时时第四单元单元小结、第时的家》《呼伦贝尔大草时时第五单元单元小结、第时时1.1放假1天，节假日不上课时第六单元展示、全册内时期末音乐能力检测时期末检测，1.27日前结束学期说明：本进度安排已扣除节假日、秋假放假时间，所有非教学时间已标注，1.过程性评价(占比60%)评价内容包括：课堂参与度(是否主动参与演唱、律动、表演活动)、课堂常规表现、作业完成情况(演唱作业、编创作业)、小组合作表现，采用星级评2.终结性评价(占比40%)期末采用情境化