2026秋苏少版小学音乐三年级上册（新教材）教学计划含进度表

一、指导思想聚焦学生音乐核心素养(审美感知、艺术表现、文化理解),落实“以生为本”的二、学情分析心与参与热情。本班共XX名学生，整体课堂氛围活跃，本次使用教材为苏少版新教材小学音乐三年级上册，教材共设置6个教学单会感受红色音乐作品的情绪情感，把握歌曲节拍竖笛演奏的基本姿势体会红色作品的情感内涵，唱准附点节奏与切分节奏，协调都是好朋友阶练习理解音名与唱名的对应关系，准确把握G大调小步舞曲的三乐习动节奏，合唱声部的协调统一牧童信口吹感受民族器乐曲的音乐形象，准确演唱《箫》,体会歌曲的意境，完成竖笛简单小曲练习唱准歌曲中的装饰音，表现出金秋采山谣感受山歌与民间锣鼓乐的风格，准确演唱《叫活动把握山歌的节奏特点，完成小组编创活动的协调组织歌吟唱古用连贯的气息表现古诗歌曲的意境，配合歌舞剧完成角色分诗工与表演四、核心素养分单元落实清单音乐故事会感受不同红色音乐作品的辨乐曲的结构能够用自然真挚的声音演唱歌曲，能参与小歌舞剧的角色表演了解革命战争年代的少年儿童生活，体会革命先辈的精神，萌发爱国情感都是好朋友小步舞曲优雅的韵律特点用轻快的声音表现歌曲，跳跳乐能够跟随音乐完成律动节奏的歌曲信口吹美能够用轻柔的声音演唱歌曲，完成简单竖笛乐曲了解中国民族乐器竹笛的采山谣民间锣鼓乐的热闹氛围能够用明亮的声音演唱山歌，参与小组编创展示活动了解民间山歌文化，感受秋天丰收的喜悦，热爱本土文化唱古诗会不同古诗表达的不同意境能够用连贯抒情的声音舞剧排演体会中国古典诗词与音乐结合的魅力，传承优秀传统文化保持对音乐学习的浓厚兴趣，愿意主动参与各类音乐活动；感受红色文针对不同基础的学生设计分层学习任务：基础层学生要求完成基本的演唱、钢琴、多媒体教学设备、教材配套音频视频、音乐教学课棒演奏学具八孔竖笛(学生自备)、竖笛指法挂图、打击乐器(响板、沙锤、双响筒)教学辅助道具节奏卡片、音名唱名卡片、单元主题情境图音准较差、识谱能力弱、竖笛基础薄弱的学生巩固基本节奏、音阶练习，纠正演唱姿势与竖笛演奏姿势，辅导课本基础歌曲演唱利用课后服务时间每周1次小组辅导，课堂设计针对性基础提问，一对一纠正指导能力定音乐能力的学生竖笛乐曲演奏，参与小组编创活动班级音乐兴趣小组活动，每周1次交流练习拓展培养领唱、独奏、表演能力，指导歌舞剧角色排演，指导完成原创性编创作品荐参与学校文艺活动，针对性指导提升专业能力助教，带动全班学习；利用课后服务时间每周开展1次培优拓展活动，指导学生具体方式：建立补差学生档案，每周利用课后服务时间开展1次针对性小组十一、教学进度安排(2026秋，共21周，每注：2026年秋开学日期为9月1日，法定节假日：9月10日-9月12日中秋节放假3天，10月1日-10月7日国庆节放假7天，秋假10月8日-10月12日放假5天，期中安排11月中旬考查，元旦2027年1月1日放假1天，期末考查安排2027年1月20日-1月24日，2027年1月27日进入寒假，所有节假日、周次1开学常规教育，第1单元音乐故事会：时2听赏《红星歌》,演唱《爷爷为我打月1课时3演唱《儿童团放哨歌》,竖笛练习(一)时4小歌舞剧《闪闪的红星》排演，第1时51课时10.1-10.7国庆节放假6/时10.8-10.12秋假放假7时8时9竖笛练习(二),第2单元复习评价时时演唱《阿西里西》《木瓜恰恰恰》,期中时期中考查竖笛练习(三),第3单元复习评价时时时竖笛练习(四),第4单元复习评价时第5单元金秋采山谣：听赏《溜溜山歌》《吉庆锣鼓》,演唱《叫我唱歌我唱时演唱《抓妈荷》,竖笛练习(五),编创时1课时2027年1月1日元旦放假时舞剧《小小司马光》排演时期末考查，2027年1月时27日寒假开始1.过程性评价(占比60%)2.终结性评价(占比40%)奏