江苏省赣榆县智贤中学2014高三体育 篮球 滑步、行进间单手高手上篮教案

江苏省赣榆县智贤中学2014高三体育篮球滑步、行进间单手高手上篮教案讲授人课时序号课题内容教学时间设计意图本教案旨在通过篮球滑步和行进间单手高手上篮的教学，帮助学生掌握篮球基本技术动作，提高学生的运动技能和协调性，同时增强学生的团队协作意识，为参加篮球比赛打下坚实基础。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的篮球运动知识和一定的篮球技能，包括原地投篮、接球和简单的运球动作。但在滑步和行进间单手高手上篮等技术动作上，可能存在动作不规范、协调性不足等问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，有一定的运动能力。部分学生可能更偏向于视觉学习，通过观察示范和视频学习动作；而另一部分学生可能更倾向于动觉学习，通过实际操作和反复练习来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习滑步和行进间单手高手上篮时，可能会遇到以下困难：（1）动作协调性不足，导致动作生硬；（2）上篮时手腕力量不够，投篮不准；（3）对篮球场上的空间判断不准确，容易造成失误。教师需针对这些困难，采取针对性的教学策略，帮助学生克服挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《篮球》教材，包含滑步和行进间单手高手上篮的相关内容。

2.辅助材料：准备篮球运动技巧教学视频、动作分解图、技术动作讲解图等多媒体资源，以辅助学生理解和学习。

3.实验器材：准备篮球、篮筐、计时器等，确保器材的完好和安全。

4.教室布置：设置篮球场地模拟区域，划分练习区域和观摩区域，方便学生分组练习和观看示范。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-通过展示NBA球星进行滑步和单手高手上篮的视频片段，激发学生的兴趣。

-提出问题：“同学们，你们知道篮球比赛中，如何快速移动到篮下进行上篮？”

-引导学生思考，为后续教学内容做铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解篮球滑步和行进间单手高手上篮的基本动作要领。

-强调滑步的协调性和上篮时的手腕力量。

-展示动作分解图和教学视频，帮助学生直观理解。

-讲解课堂练习要点，确保学生掌握动作要领。

3.分组练习（15分钟）

-将学生分成小组，每组选出一名组长，负责组织练习。

-每组进行滑步和行进间单手高手上篮的练习，组长进行指导和纠正。

-教师巡回指导，关注学生的动作规范性和练习效果。

4.课堂提问（5分钟）

-针对学生的练习情况，提出问题，检验学生对动作要领的掌握程度。

-鼓励学生积极回答，对回答正确的学生给予表扬。

5.情师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台展示滑步和行进间单手高手上篮的动作。

-教师对学生的动作进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

-学生之间互相观摩、交流，共同提高。

6.核心素养拓展（5分钟）

-通过小组讨论，让学生思考如何将滑步和单手高手上篮运用到实际比赛中。

-引导学生讨论团队协作、策略制定等方面，提高学生的核心素养。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调滑步和行进间单手高手上篮的重要性。

-学生反馈学习收获，提出疑问，教师进行解答。

教学过程总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术动作掌握：通过本节课的学习，学生能够正确掌握篮球滑步和行进间单手高手上篮的基本动作要领，动作规范性有所提高。学生能够在练习中独立完成这些动作，并在比赛中灵活运用。

2.身体素质提升：滑步和上篮动作的练习有助于提高学生的速度、力量和协调性。学生在学习过程中，身体素质得到了有效锻炼，有助于全面发展。

3.团队协作能力：通过分组练习和课堂互动，学生学会了在团队中相互配合、相互支持。这种团队协作能力在篮球比赛中尤为重要，有助于提高团队的整体实力。

4.战术意识增强：学生在学习滑步和上篮的过程中，逐渐理解了篮球战术的重要性。他们能够根据比赛情况，灵活调整自己的动作和位置，提高战术运用能力。

5.情绪管理能力：篮球运动具有一定的竞技性，学生在比赛中可能会遇到挫折和失败。通过本节课的学习，学生学会了如何调整自己的情绪，保持积极的心态，提高情绪管理能力。

6.学习兴趣激发：本节课通过丰富的教学手段和实践活动，激发了学生对篮球运动的兴趣。学生更加热爱篮球，愿意投入更多的时间和精力去学习和提高。

7.安全意识培养：在学习篮球技能的过程中，学生学会了如何正确使用器材，避免运动伤害。安全意识得到加强，有助于学生在日常生活中养成良好的安全习惯。

8.自我评价能力：学生在课堂练习和比赛中，学会了如何对自己的动作进行评价，找出不足之处，制定改进计划。这种自我评价能力有助于学生不断进步。

9.沟通能力提升：在小组练习和课堂互动中，学生需要与同伴沟通，表达自己的观点和意见。这种沟通能力的提升有助于学生在日常生活中更好地与他人交流。

10.创新思维培养：在学习篮球技能的过程中，学生需要不断尝试和改进，这种过程有助于培养学生的创新思维。他们在面对问题时，能够提出新的解决方案。内容逻辑关系①滑步动作要领：

-正确的滑步姿势：双脚平行，膝盖微曲，身体重心前移。

-滑步动作流程：重心转移，脚掌着地，身体迅速向前移动。

②行进间单手高手上篮动作要领：

-手腕力量：上篮时手腕要用力，确保球能够准确入网。

-投篮时机：在接近篮筐时起跳，利用惯性完成上篮。

③技术动作的连贯性：

-滑步与上篮的衔接：滑步动作完成后，迅速转换到上篮动作，保持动作的连贯性。

-动作节奏：保持动作节奏均匀，有助于提高投篮的准确性。

④团队协作与战术应用：

-位置选择：根据比赛情况和队友的位置选择合适的上篮时机。

-战术配合：与队友进行有效的配合，提高进攻效率。

⑤安全注意事项：

-避免身体碰撞：在滑步和上篮时，注意观察周围环境，避免与其他球员发生碰撞。

-投篮姿势：保持正确的投篮姿势，避免造成手腕或肩部伤害。典型例题讲解例题1：

假设篮球场上的篮筐高度为3米，球员身高为1.8米，请问球员站立时眼睛与篮筐的水平高度差是多少？

答案：球员眼睛与篮筐的水平高度差为3米-(1.8米-1.5米)=3米-0.3米=2.7米。

例题2：

球员在行进间进行单手高手上篮，假设起跳前距离篮筐2米，球员的跳跃高度为0.5米，请问球员需要向前跑多远的距离才能在起跳时到达篮筐正下方？

答案：球员需要向前跑的距离为2米+0.5米=2.5米。

例题3：

在篮球比赛中，球队进行快攻，假设球员从后场开始快攻，篮筐距离后场底线10米，球员的速度为每秒3米，请问球员需要多少时间才能到达篮筐正下方进行上篮？

答案：球员到达篮筐正下方的时间为10米÷3米/秒≈3.33秒。

例题4：

球员在进行滑步时，每次滑步移动的距离为1米，假设球员需要从起点滑步到终点，距离为5米，请问球员需要滑步几次才能到达终点？

答案：球员需要滑步5次才能到